ORIENTACIN DE TRABAJO Y CIUDADANIA 2014

Objetivos de aprendizaje
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Reconocer, comprender y analizar los escenarios laborales y el mercado laboral.

Conocer los derechos laborales y su contexto socio- histricos.
Comprender las luchas sociales en relacin a los derechos de ciudadana.
Comprender los mecanismos de construccin de legitimidad del poder en diversos
contextos y tiempos histricos.
Estudiar de manera crtica las potencialidades de los estudiantes como actores
sociales con posibilidades de intervencin poltica.

TEMAS PARA LA MESA

Unidad 1. La organizacin del trabajo en las sociedades capitalistas
Sociedades disciplinarias y sociedades de control (Foucault y Deleuze).
Karl Marx: Los problemas del capitalismo: la explotacin, la rutina, la alienacin. Trabajo y
fuerza de trabajo. La plusvala.
El trabajo del siglo XXI. El proceso de globalizacin y los nuevos espacios laborales.
El llamado capitalismo flexible: la modernizacin y la flexibilidad laboral. El desempleo, el
subempleo y la precarizacin del empleo. Las nuevas formas de trabajo: El trabajo virtual. El
teletrabajo. El trabajo electrnico. La alienacin en la actualidad. El empleo del tiempo.
Unidad 3. Los derechos de los trabajadores
Los derechos como produccin histrica. Las luchas sociales y el trabajo. Derecho humano al
trabajo y los derechos de los trabajadores. El trabajador como ciudadano. Los derechos de
los trabajadores en la Argentina
Unidad 4. La bsqueda de trabajo
Mercado laboral. Concepto. Segmentacin. Perfil del puesto de trabajo. Fuentes de oferta
laboral. Estrategias de bsqueda de empleo.
Diferencias entre empleo y trabajo.
Solicitud de empleo: concepto. Importancia. Clases. Curriculum Vitae. Concepto. Tipos de
C.V. Diseo y elaboracin.
La entrevista laboral.
Realizar un Curriculum.

ACTIVIDADES
1- Dar un concepto global de ciudadana. Cules son los derechos y responsabilidades de
los ciudadanos? Ejemplificar.
2- Cules son los estratos de la ciudadana? Explicarlos. Cules son los aspectos que
mejor se cumplen en nuestra sociedad? y los que menos se cumplen?

3- Comenta el significado del grfico siguiente con sus respectivos conceptos, con qu
pensador se relaciona?

4- Lea el siguiente texto y diga a quien pertenece. Justifique su respuesta en no menos de

10 renglones
".Lo que se perfila es sin duda menos un respeto nuevo a la humanidad de los condenados... que
una tendencia a una justicia ms stil y ms fina, a una divisin en zonas ms estrechas del cuerpo
social. El proceso de ordenamiento de las sociedades llev a la reforma y la reorganizacin del
sistema judicial y penal que instaur el pasaje de la indagacin, procedimiento por el cual se trataba
de saber lo ocurrido, por uno totalmente distinto, "no se trata de reconstruir un acontecimiento sino
algo, o mejor dicho, se trata de vigilar sin interrupcin y totalmente. ..el xito de la prisin no se
instala en estos objetivos explcitos sino en la puesta en marcha de una tecnologa eficaz de poder,
las disciplinas: "conjunto de tcnicas de control corporal que apuntan a una cuadriculacin del
espacio y del tiempo buscado, con la mayor economa, reducir la fuerza del cuerpo en tanto fuerza
poltica y maximizarla como fuerza econmica, de all en ms, un espacio analtico, celular y aun
colmenar permitir, dentro de una sociedad compleja y confusa, ubicar, clasificar y, por fin, vigilar y
castigar es decir, se producen "individuos" y hace de esta produccin individualizante un mtodo de
dominacin.

5- Resume las caractersticas principales de las sociedades de control, cuales son las
semejanzas y diferencias con las sociedad disciplinaria
6- Explica que es el panptico y porqu se asocia esa palabra con las sociedades
disciplinarias. Cmo funciona la disciplina, con qu tcnicas y procedimientos? (El arte

de las distribuciones. El control de la actividad. La organizacin de la gnesis. La

composicin de las fuerzas) Ejemplificar con un mbito laboral y uno escolar
7- Por qu Jeremy Rifkind a que se refiere cuan do habla del Fin del Trabajo? Justifique
su respuesta en no menos de 10 renglones.
8- Cules de las afirmaciones que Karl Marx hizo sobre el trabajo en el siglo XIX les parece
que pueden aplicarse en el mundo laboral actual? Justificar sus respuestas con
situaciones contemporneas.
9- a- Dar una definicin global de flexibilizacin laboral
b- Qu es el trabajo en rgimen de subcontratacin?
c- Cul es el objetivo de la flexibilidad laboral? A quin beneficia y cmo?
10- TRABAJO INFANTILa- Segn la actualmente, la ley sobre trabajo infantil, la 26390 del 2008
Cmo queda definido en la nueva ley el trabajo infantil? - A qu edad se eleva la edad
mnima de admisin al empleo? - Cules son las formas de proteccin que se establecen
para las personas menores de 18 aos?
b- Condicionantes del trabajo infantil
Los factores econmicos constituyen la principal causa del trabajo infantil. La falta de
empleo, la pauperizacin salarial y la distribucin inequitativa del ingreso y la riqueza han
llevado a condiciones de pobreza a gran parte de la poblacin que habita en la Argentina,
obligando a muchas familias a recurrir a diferentes estrategias de supervivencia, entre las
cuales se encuentra la incorporacin de sus nias y nios al trabajo.
En cuanto a los factores polticos, la inestabilidad y la insuficiencia de polticas pblicas
efectivas para revertir los procesos de pauperizacin no solo priva a las nias y los nios de
sus derechos, sino que perpeta la reproduccin de la pobreza en una escalada difcil de
detener.
Finalmente, inciden factores o patrones culturales que legitiman actitudes permisivas ante
ciertas prcticas tradicionales de trabajo infantil, especialmente en el trabajo rural y el
trabajo domstico, otorgndoles una valoracin social positiva o considerndolas como
parte del proceso de socializacin.
Plan Nacional para la Prevencin y Erradicacin del Trabajo Infantil (2006-2010)
A la luz de las afirmaciones anteriores, dar ejemplos donde puedan reconocerse cada uno de
los factores mencionados.