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CLASE 1
1. Fundamentos de Neurofisiologa
1.1 Evolucin del sistema nervioso
1.2 Embriologa del sistema nervioso
Lecturas:
1.
Lopera
F.
(2004).
Evolucin y cognicin.
Rev.
Neuropsicologa,
CLASE 2
1.3 Clulas del sistema nervioso
1.4 Transmisin de seales nerviosas
Lecturas:
psicofisiologa
trastornos
relacionados.
Revista
de
CLASE 7
4 Atencin
4.1 Sistema reticular activador ascendente
4.2 Control central de la transmisin aferente
4.3 Electrofisiologa de los estados de vigilancia
Lecturas:
9. Ramachandran, V. S., y Rogers-Ramachandran, D. (2012). Cmo se puede
estar tan ciego? Cuadernos Mente y Cerebro. 3, 11-13.
CLASE 8
5 Motivacin.
5.1 Sistema Nervioso Autnomo (SNA).
5.2 Hipotlamo; hipfisis. Estructura y funciones.
Lectura:
11. Navarro, X. (2002). Fisiologa del sistema nervioso autnomo. Rev.
Neurol. 35, 553-562
Objetivos:
I. Describir la estructura funcional del sistema nervioso simptico y parasimptico
II. Explicar los dos patrones de conexin de la inervacin sensorial visceral
III. Explicar las funciones de control visceral del sistema nervioso autnomo
IV. Describir las interacciones entre sistema simptico y parasimptico
CLASE 9
5.3 Homeostasis
5.4 Mecanismos de la saciedad
5.5 Ritmos biolgicos
Lectura:
12. Mercado Lpez, C., y Daz Muoz, M. (2001). Tic-tac biolgico: cmo
medimos el tiempo? Revista Digital Universitaria, 12 (3), 1xx-13xx.
Objetivos:
I. Explicar qu es un reloj biolgico
II. Describir qu es un ritmo circadiano
III. Explicar la funcin del ncleo supraquiasmtico (NSQ)
IV. Describir al oscilador sincronizado por alimento (OSA)
V. Describir la importancia de los relojes biolgicos en la conducta
CLASE 10
5.6 Hormonas y conducta.
Lectura:
CLASE 11
5.7 Estrs: bases neurales y respuesta neuro-hormonal
5.8 Estrs y habilidades cognitivas
Lectura:
14. Valencia-Alfonso, C. E., Feria-Velasco, A., Luqun, S., Daz-Burke, Y.,
Garca-Estrada, J. (2004). Efectos cerebrales del medio ambiente social. Rev.
Neurol. 38, 869-878
Objetivos:
I. Explicar el proceso del estrs
II. Describir los mecanismos por los cuales el estrs daa al sistema nervioso
III. Describir cmo ciertas situaciones sociales desencadenan los mecanismos del
estrs
IV. Analizar las ventajas y desventajas del uso de modelos de estrs en animales
CLASE 12
6 Emociones
6.1 Sistema lmbico y control emocional
6.2 Circuito de Papez-MacLean
6.3 Corteza prefrontal y reas de asociacin en la experiencia emocional
Lectura:
CLASE 13
7 Aprendizaje
7.1 Bases biolgicas del aprendizaje
7.2 Potenciacin a largo plazo (LTP)
7.3 Depresin a largo plazo (LTD)
7.4 Mecanismos biolgicos del aprendizaje no asociativo
7.5 Mecanismos biolgicos del aprendizaje asociativo
8 Memoria
8.1 Bases biolgicas de la memoria
8.2 Sistema lmbico y proceso de consolidacin de la memoria
Lectura:
16. Barco, A. (2010) La materia de los recuerdos: circuitos neuronales y
cascadas moleculares. Mente y cerebro. 40, 24-33.
Objetivos:
I. Explicar el aporte del estudio de lesiones cerebrales en el conocimiento del
proceso de memoria
II. Describir qu es la potenciacin a largo plazo
III. Describir los mecanismos moleculares generales de la memoria
CLASE 14
9 Sistemas efectores.
9.1 Corteza motora, ganglios basales, cerebelo
9.2 Principales vas motoras
10 Sistemas integradores
CLASE 16
13. Pensamiento
13.1 Tipologas de pensamiento
13.2 Corteza prefrontal y planeacin
13.3 Potenciales cognitivos
Lecturas:
20. Verdejo-Garca, A., y Bechara, A. (2010). Neuropsicologa de las
funciones ejecutivas Psicothema, 22, 227-235.
Objetivos:
I. Definir qu son las funciones ejecutivas
II. Describir los sistemas dinmicos cerebrales que participan en las funciones
ejecutivas
III. Explicar las aproximaciones metodolgicas para el estudio de las funciones
ejecutivas
IV. Describir los modelos tericos de funcionamiento ejecutivo
V. Explicar las caractersticas de la medicin neuropsicolgica de las funciones
ejecutivas
VI. Enumerar los componentes de las funciones ejecutivas, sus bases cerebrales y
los principales instrumentos neuropsicolgicos de evaluacin
21. Garca-Molina, A. Enseat-Cantallops, A., Tirapu-Ustrroz, J., y RoigRovira, T. (2009). Maduracin de la corteza prefrontal y desarrollo de las
funciones ejecutivas durante los primeros cinco aos de vida. Rev Neurol.,
48, 435-440.
Objetivos:
I. Describir las divisiones de la corteza prefrontal y su papel en las funciones
ejecutivas
II. Describir el proceso de maduracin de la corteza prefrontal
III. Explicar el desarrollo funcional de la corteza prefrontal
IV. Explicar las consecuencias de la alteracin del desarrollo funcional de la
corteza prefrontal