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CONTENIDO / TESIS

DECLARACIN SOBRE LA POSICIN POLTICA DE LA

EDUCACIN FSICA EN LAS ESCUELAS

DECLARACIN

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Segn la lectura Cmo se desarrolla la
argumentacin?

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Argumentos

81% de los adultos cree que la educacin fsica

debers ser obligatoria en las escuelas
En una revisin sistemtica de los programas de ef
que incrementaron la cantidad de tiempo que los
estudiantes estaban activos, la actividad aerbica y
fsica de los estudiantes se increment.
Adicionalmente la modificacin del currculos de ef
fue efectiva entre diversos grupos socioeconmicos
raciales y tnicos, entre nios y nias de primaria,
bachillerato, escuelas rurales y urbanas.
Investigaciones recientes muestran que el ejercicio
regular puede restaurar la funcin sangunea vasal
y mejorar los factores de riesgos en nios obesos.
Un programa de ejercicios de 6 meses reduce el
imc, los factores de riesgo de diabetes y una
reduccin gradual del volumen. Evidencia del
estudio longitudinal de la primera infancia
publicado en 2004 mostr que los programas de ef
tienen un impacto en el combate contra la
obesidad infantil especialmente en las jvenes
adolescentes mujeres. Con slo una hora extra de
ejercicio a la semana, disminuy la obesidad en
jvenes mujeres con sobrepeso.
Los beneficios se extienden ms all de las
mejoras en el estado de salud. Estudios en
California sugieren que los nios que estn en
mejor forma fsica se desarrollan un mejor

Recomendaciones

Legislativas o
regulatorias

rendimiento en los puntajes de matemticas y

lectura. Sallis demostr que los nios que
participan en los programas de ef de las escuelas
no experimentaban un efecto perjudicial en los
puntajes de sus exmenes aunque menos tiempo
estaba disponible para otras actividades
acadmicas. Coe y otros colegas demostraron en
un estudio prospectivo con estudiantes de 6 que a
pesar que los logros acadmicos no estaban
significativamente relacionados con la realizacin
de la ef notas ms altas fueron asociadas con
actividades muy activas, particularmente las
actividades de reuniones recomendadas por
healthy people en 2010.
La calidad del programa de ef no es solamente el
tiempo gastado estando activo durante la actividad
fsica es lo que ms preocupa. Nuestras
organizaciones no quieren incrementar el tiempo
en programas ms dbiles, igual como no lo
quisiramos hacer en otras reas del currculo
escolar. Las polticas de la ef, deberan priorizar la
calidad mientras que simultneamente y o
subsecuentemente intentar incrementar el tiempo
que los estudiantes gastan en clase.
De acuerdo con el NASPE un programa de alta
calidad en ef mejora el desarrollo fsico, mental y
social emocional del desarrollo de cada nio e
incorpora la educacin fitness y ayuda al nio a
entender, mejorar y o mantener su bienestar fsico.
Requiere que todas las escuelas desarrollen e
implementen un currculo planeado y secuencial
desde jardn hasta 12 que se adhiera a los
estndares nacionales estatales para la salud y la
ef
Contratar un coordinador fsico en el nivel estatal
para proveer recursos y ofrecer apoyo a los
distritos escolares de todo el pas.
Ofrecer oportunidades de desarrollo profesional a
los profesores de ef que estn especficamente en
el campo y requieren profesores que estn al tanto
de las nuevas tecnologas, programas modelos y
mtodos mejorados de enseanza.
Adicionar requerimientos para la evaluacin del
fitness del conocimiento en la ef que estn basados

en la mejora del estudiante y el conocimiento

adquirido por l
Asegurar que los programas tienen los equipos
apropiados y adecuados, tanto para actividades
indoor y outdoor
Requiere que los estudiantes estn en actividad
fsica de moderada a vigoroisa por al menos el 50%
del tiempo de clase
No permitir substituciones de la educacin fsica
con actividades tales como bandas o de equipos
escolares.
No permitir a los estudiantes optar por salirse de la
clase de ef para prepararse para otras clases o
para exmenes
Exigir ef para la graduacin y contar las notas de ef
como parte del puntaje general de los estudiantes.
CONCLUSIONES
Las organizaciones nacionales incluyendo la
asociacin americana para el corazn, la sociedad
americana del cncer, la asociacin americana de
diabetes, la asociacin nacional de lineamientos de
educacin, los centros de control y prevencin de
enfermedades y el instituto de medicina
recomiendan 150 minutos de actividad fsica cada
semana para nios de primaria y 225 minutos por
semana para estudiantes de bachillerato. Al menos
50% de la clase debe ser invertido en actividad de
moderada a vigorosa.
Al direccionar la calidad, la cantidad y la intensidad
de la educacin fsica a travs del pas el
componente educativo como el componente de
actividad- maximizar el potencial de los nios, de
por vida, en la actividad fsica, la salud y el
bienestar.
REACCIN INTELECTUAL
AUTOR DEL RAE Y FECHA
DE REALIZACIN

OMAR JAVIER GARCA MARTNEZ

Primera lectura
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ELEMENTOS DEL DEBATE

TEMA
TESIS
INVESTIGACIN
ARGUMENTOS
CONCLUSIONES