Proyecto Jefe de Integracin Curricular del rea Comunicaciones

Ao 2013
Postulante:
FUNDAMENTACIN
En un mundo donde la globalizacin cobra cada vez mayor fuerza se hace
necesario la preparacin de un individuo que sea capaz de recibir cualquier
tipo de informacin y procesarla.
Es vital la formacin de individuos que puedan comprender y participar
activamente de todos los fenmenos que suceden a su alrededor. La educacin
aparece en este contexto como una prctica social necesaria y fundamental
para formar jvenes no slo con las habilidades que requiere la sociedad actual
sino tambin poseedores de pensamiento crtico y transformador de la realidad
social, crtico porque revisa permanentemente todo conocimiento y
transformador porque imagina y crea formas de intervencin sobre el mundo.
Lo que antecede se resume de la siguiente manera:
-Lograr en los alumnos los conocimientos necesarios para la incorporacin
consciente y responsables en una sociedad democrtica y moderna.
-Preparar a los alumnos para la continuacin de estudios superiores.
-Preparar a los alumnos para la empleabilidad.
La primera finalidad bsica es seleccionar criteriosamente los contenidos
formativos fundamentales del rea para proseguir los estudios exitosamente
propiciando la posesin de herramientas de aplicacin general, por ejemplo,
dominio de la lengua, organizacin de informacin proveniente de diversas
fuentes,fundamentar con criterio, entre otros.
De acuerdo a las concepciones predominantes en la actualidad se debe tener
como objetivo primordial la calidad educativa, teniendo en cuenta los
componentes definitorios que identifican la calidad de una institucin, entre
estas variables encontramos:
*satisfaccin del personal,
*satisfaccin de los estudiantes,
*metodologa adecuada,
*disponibilidad de materiales y personal,
*diseo de estrategias,
*gestin adecuada de recursos.
La escuela vive hoy una crisis, y le cuesta mucho mostrar que es capaz de
gestar y organizar un proyecto acorde a los tiempos. Tenemos entonces que
crear las condiciones para salir de la crisis teniendo en cuenta la innovacin, el
ejercicio de la autonoma y la flexibilidad; compatibilizar lo estructural, lo
comunicacional, con lo operativo y lo decisional.
OBJETIVOS
Dado que el rol del Jefe de departamento se define desde una perspectiva de
Organizacin, Coordinacin y Asesoramiento, y como un nexo necesario entre
docentes y directivos se proponen las siguientes acciones para optimizar el
desempeo:
Promover los dispositivos necesarios para lograr la calidad total educativa del
rea.

Lograr el consenso y compromiso de los docentes, con objetivos comunes, para

una coordinacin eficaz y con visin de conjunto de las acciones a realizar
durante el ciclo lectivo.
Establecer formas de comunicacin estables que garanticen la circulacin de
lainformacin significativa de una manera amplia y abierta para neutralizar las
redes informales. Evitar conflictos originados en la falta de informacin
necesaria para las tareas.
Posibilitar nuevas vas para que todos los docentes puedan contribuir y realizar
sus aportes en beneficio comn teniendo en cuenta las dificultades al
momento de concertar reuniones del rea.
Mejorar el rendimiento acadmico con la adopcin de nuevas tcnicas,
recursos, una mejor eleccin de contenidos teniendo en cuenta la calidad de
alumno que se desea formar, realizando y justificando con criterio
metodolgico dichas elecciones o recortes si se consideran necesarios.
Promover el perfeccionamiento del docente en actividad, se procurar unir la
teora con la prctica para aceptar el nuevo rol docente de ayudar al alumno a
aprender y comprender e interactuar para guiar. Ser necesaria una
formacin permanente y continua que permita la reflexin sobre la misma
prctica. Trabajar cooperativamente en proyectos que logren innovaciones en
el proceso de enseanza aprendizaje que apunten a cambios reales.
Reflexionar permanentemente sobre la prctica, lo cual produce que la tarea
docente se transforme en un constante crecimiento profesional.
METAS
Concretar nuevas ofertas a las ya existentes.
Acompaar a docentes y alumnos en el desarrollo de las prcticas.
Tomar datos de la realidad para optimizar las prcticas.
Generar con el equipo docentedocumentos que respalden nuestras posturas y
fundamentos para abordar las prcticas.
Revisar, consensuar y definir los criterios de evaluacin que acompaarn las
prcticas
PERFIL DEL EDUCADOR
-Formarse como personas totales.
-Formacin y perfeccionamiento permanente en la especialidad.
-Formar equipos de trabajo eficientes.
-Estar abierto a todos los aportes de la educacin no formal.
Nos est tocando vivir un tiempo de grandes cambios que dan la posibilidad y
a la vez nos obliga a aumentar nuestra creatividad e innovar, descubriendo as
nuevas motivaciones para nuestra tarea.
ESPECIFICACIN OPERACIONAL
Coordinar reuniones con el equipo de docentes para organizar un calendario
para las mismas, dada la complejidad en la distribucin de sus horarios de
trabajo.
Determinar pautas en comn unificando criterios, dando informacin especfica
y previendo situaciones.
Contactar y reunirse con otras jefaturas para concretar trabajos conjuntos.
Planificar y convocar las Reuniones de Departamento de acuerdo con las

necesidades institucionales y tambin a pedido fundado de los docentes con

notificacin previa de la reunin a Direccin, con da, hora y orden del da de la
reunin.
PROPUESTA DE TRABAJO
Lo que impulsa esta propuesta es la continuacin, fortalecimiento y
enriquecimiento de todo el trabajo de los docentes que se vena desarrollando
en la anterior gestin, tendiente a formar un modelo dealumno que caracterice
a nuestra institucin.
Para los docentes:
-Analizar, revisar y consensuar: objetivos, contenidos y metodologa.
-Promover la actualizacin de bibliografas y optimizar el uso de recursos
materiales existentes.
-Promover la actualizacin docente continua y en servicio.
-Promover la participacin de docentes en Congresos, Jornadas y Seminarios si
se presenta la ocasin.
-Propiciar la preparacin de jornadas o eventos dentro o fuera de la institucin,
para compartir experiencias.
-Fomentar el trabajo interdisciplinario y la enseanza en equipo que favorece la
eficiencia y promueve la cooperacin y la motivacin de docentes y alumnos.
-Propiciar e impulsar la orientacin de los nuevos docentes que ingresen,
inculcando la metodologa propuesta segn esta lnea de trabajo.
Para los alumnos:
-Brindar informacin clara, completa y detallada del rea y las metodologas
empleadas que le den un panorama completo.
-Fomentar la participacin en todo tipo de actividades que se desarrollen en la
institucin para alimentar el sentido de pertenencia.
-Preparar y acompaar a los alumnos para que logren un buen desempeo en
cualquier actividad que se les proponga.
-Fomentar la continuidad del sistema de tutoras para todos aquellos alumnos
que tengan dificultades en la adquisicin de ciertos contenidos o necesiten
algn tipo de apoyo en etapas de integracin u orientacin.