A la vanguardia de la evaluacin psicolgica

ABRIL 2013

EVALUACIN DE

Madrid - Barcelona Bilbao - Sevilla - Zaragoza

A la vanguardia de la evaluacin psicolgica

ABRIL 2013

CompeTEA, Test para la Evaluacin de Competencias

D. Arribas y J. Perea

Aplicacin: Individual y colectiva.

Tiempo: 30 minutos aproximadamente.
Edad: Adultos.
CompeTEA es un cuestionario de autoinforme
dirigido especficamente a la evaluacin de las
competencias tal como se entienden
actualmente en el contexto laboral.
Como elementos diferenciadores frente a otras
alternativas de evaluacin, se trata de una
prueba especficamente diseada para la medicin de competencias basada en un
modelo que cuenta con una amplia experiencia en el mundo aplicado y con un
slido respaldo emprico.
Consta de 170 elementos y en apenas 30 minutos se le presentan al sujeto
enunciados relacionados con aspectos laborales, de diferente temtica y
representativos de una gran variedad de comportamientos, a los que debe
contestar en funcin de la frecuencia con la que se producen en l o el grado de
acuerdo sobre su contenido. Se evalan las 20 competencias ms frecuentemente
recogidas en los diccionarios de competencias de las empresas, agrupadas en
cinco reas. Adems, cuenta con una escala de sinceridad y proporciona dos
ndices cualitativos (Innovacin y creatividad, y delegacin).
El principal mbito de aplicacin de esta herramienta es la seleccin de personal,
aunque su uso tambin es apropiado para otros objetivos no menos importantes,
como por ejemplo el desarrollo personal, la formacin o la orientacin laboral.
Todo ello hace que el CompeTEA sea un instrumento esencial para evaluar a las
personas con rigor y objetividad dentro de los modernos enfoques de la gestin
por competencias.
Dispone de un informe interpretativo (pinchando sobre el enlace, se accede
directamente a un ejemplo del mismo).
https://www.teaediciones.com.es/eteaediciones2009/Informacion/Ejemplos/COM
PETEA.pdf

Madrid - Barcelona Bilbao - Sevilla - Zaragoza

A la vanguardia de la evaluacin psicolgica

ABRIL 2013

CompeTEA, Test para la Evaluacin de Competencias

Perfil que se obtiene mediante la correccin con TEAcorrige

Madrid - Barcelona Bilbao - Sevilla - Zaragoza

A la vanguardia de la evaluacin psicolgica

ABRIL 2013

CompeTEA, Test para la Evaluacin de Competencias

DIMENSIONES DEL CompeTEA

Interpersonal:
Comunicacin
Establecimiento
de relaciones
Negociacin
Influencia
Trabajo en
equipo

Intrapersonal:
Estabilidad
emocional
Confianza en s
mismo
Resistencia a la
adversidad

Gerencial:
Direccin
Liderazgo
Organizacin y
planificacin

COMPETENCIAS

Tareas:
Iniciativa
Orientacin a los
resultados
Capacidad de
anlisis
Toma de
decisiones

Entorno:
Conocimiento de la
empresa
Visin
Orientacin al cliente
Apertura
Identificacin con la
empresa

Madrid - Barcelona Bilbao - Sevilla - Zaragoza

A la vanguardia de la evaluacin psicolgica

ABRIL 2013

BIP, Inventario Bochum de Personalidad y Competencias

R. Hossiep y M. Paschen
Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 30 y 45 minutos.
Edad: Adultos.
El BIP evala, con un enfoque eminentemente
emprico y pragmtico, dimensiones que son
relevantes en el quehacer empresarial y que
tienen un reflejo concreto en la forma en que se
comportan los empleados.
Su finalidad es obtener una autoimagen
tipificada del sujeto con relacin a ciertos aspectos que son relevantes en el
mundo laboral.
Este instrumento aparece en un contexto social y empresarial en el que el trmino
competencias ha adquirido una especial relevancia y las empresas tratan de
orientar toda su labor de gestin de los recursos humanos siguiendo este
concepto.
Est formado por 210 tems, evaluando elementos clave de motivacin,
competencias sociales, aspectos de constitucin psicolgica y conductas
orientadas a la tarea, incluyendo adems una escala de distorsin de la imagen
para contrastar la validez de los resultados obtenidos.
La inclusin de factores motivacionales y de personalidad convierten al BIP en un
buen instrumento para evaluar tanto al personal administrativo como a los
ejecutivos de alto nivel.
Los resultados de la prueba representan una fuente de informacin muy til en
procesos de orientacin, de consultora y de seleccin.
El BIP dispone de un informe interpretativo (pinchando sobre el enlace, se accede
directamente a un ejemplo del mismo).

http://www.teaediciones.com.es/eteaediciones2009/Informacion/Ejemplos/BIP.pdf

Madrid - Barcelona Bilbao - Sevilla - Zaragoza

A la vanguardia de la evaluacin psicolgica

ABRIL 2013

BIP, Inventario Bochum de Personalidad y Competencias

DIMENSIONES DEL BIP

Motivacin laboral:
Orientacin a los
resultados
Iniciativa para el
cambio
Liderazgo

Comportamient
o laboral:
Esmero
Flexibilidad
Orientacin a la
accin

PERSONALIDAD
Y
COMPETENCIAS

Habilidades
sociales:

Inteligencia social
Sociabilidad
trabajo en equipo
Influencia

Estructura
psquica:
Estabilidad
emocional
Capacidad de trabajo
Seguridad en s
mismo

Madrid - Barcelona Bilbao - Sevilla - Zaragoza

A la vanguardia de la evaluacin psicolgica

ABRIL 2013

BIP, Inventario Bochum de Personalidad y Competencias

Perfil que se obtiene mediante la correccin con TEAcorrige

Madrid - Barcelona Bilbao - Sevilla - Zaragoza

A la vanguardia de la evaluacin psicolgica

ABRIL 2013

FB 360

P. Mamolar, C. Bustillo, D. Arribas y J. Minguijn

Aplicacin: Individual y colectiva.

Tiempo: Aproximadamente 15 minutos por cada
evaluador.
Edad: Adultos (mandos y directivos en las
organizaciones).
La evaluacin feedback 360 es practicada por
muchas entidades como medio para fomentar
el desarrollo de los directivos y mejorar la
calidad de la gestin de las organizaciones, ya
que persigue los siguientes objetivos:
- Conocer la capacidad y el potencial de liderazgo de la organizacin, de un
colectivo o de un directivo o gestor.
- Identificar a partir de informacin multifuente puntos fuertes y reas de mejora
en el ejercicio del liderazgo.
- Orientar y desarrollar una accin directiva responsable.
-Establecer planes de accin y de entrenamiento personal o colectivo de acuerdo a
las necesidades detectadas.

La expresin 360 surge de la idea de recoger informacin proveniente de diversas

fuentes: superiores, iguales y colaboradores o clientes.

Se trata de un cuestionario elaborado a partir del diccionario de competencias

largamente experimentado por TEA-CEGOS y consta de 60 tems que permiten
evaluar 12 competencias profesionales en un contexto organizativo y agrupadas
en cuatro grandes reas de contenido: Intrapersonal, Interpersonal, Gerencial y
Entorno.

Permite que cada directivo sea evaluado annimamente por varias personas de
diferentes procedencias. El cuestionario se contesta por Internet y el sistema
produce automticamente un completo informe de cada sujeto evaluado.

Madrid - Barcelona Bilbao - Sevilla - Zaragoza

A la vanguardia de la evaluacin psicolgica

ABRIL 2013

FB 360

En palabras de los autores, este sistema constituye una propuesta formal

sistematizada y confidencial para obtener informacin multifuente con respecto a la
puesta en prctica de las diferentes competencias de un profesional o conjunto de
profesionales.

DOMINIOS Y COMPETENCIAS EVALUADOS CON EL FB 360

REAS

COMPETENCIAS

TEMS

INTRAPERSONAL
(dominio de s mismo)

Autoconocimiento
Estabilidad emocional

5
5

INTERPERSONAL
(domino de las relaciones)

Comunicacin
Empata
Persuasin y negociacin

5
5
5

GERENCIAL
(domino de la gestin)

Coaching de equipo
Liderazgo
Planificacin y organizacin
Toma de decisiones

5
5
5
5

ENTORNO
(domino del entorno y del
mercado)

Gestin del cambio

Orientacin al cliente
Visin

5
5
5

4 DOMINIOS

12 COMPETENCIAS

60

Madrid - Barcelona Bilbao - Sevilla - Zaragoza

A la vanguardia de la evaluacin psicolgica

ABRIL 2013

FB 360

Ejemplo de la salida del informe

Ejemplo de la salida del informe

El FB 360 dispone de un informe interpretativo que refleja las puntuaciones

atribuidas por cada grupo de evaluadores al sujeto evaluado,
incluyendo grficos para facilitar la comprensin de las informaciones. Se
relacionan tambin los comportamientos del sujeto mejor y peor valorados y
las discrepancias significativas entre los diversos grupos de evaluadores: Jefes,
iguales, colaboradores y el propio sujeto. (Pinchando sobre el enlace, se accede
directamente a un ejemplo del mismo).
http://www.web.teaediciones.com/Ejemplos/FB_Caso_ilustrativo.pdf

Madrid - Barcelona Bilbao - Sevilla - Zaragoza

A la vanguardia de la evaluacin psicolgica

ABRIL 2013

BIBLIOGRAFA RELACIONADA

Alls, M.A. (2000). Direccin estratgica de recursos humanos.

Gestin por competencias. Buenos Aires: Granica.
Dirube, J.L. (2004). Un modelo de gestin por competencias.
Lecciones aprendidas. Barcelona: Gestin 2000.
Fernndez, G. (Coordinadora) (2004). Las competencias: Clave para
una gestin integrada de los recursos humanos. Barcelona: Deusto.
Pereda, S. y Berrocal, F. (2011). Direccin y gestin de recursos
humanos por competencias. Madrid: Editorial Universitaria Ramn
Areces.
Pereda, S. , Berrocal, F. y Alonso, M.A. (2011). Tcnicas de gestin de
recursos humanos por competencias. Madrid: Editorial Universitaria
Ramn Areces.
Saracho, J. M.
(2005). Un modelo general de gestin por
competencias. Santiago de Chile: Ril Editores.

Madrid - Barcelona Bilbao - Sevilla - Zaragoza