Estadstica para la investigacin en seguridad

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Unidad 3. Estadstica inferencial para dos poblaciones
Actividad 4. Problemario
Para cada uno de los siguientes ejercicios:
Lee cuidadosamente los enunciados.
Resuelve los ejercicios, apoyndote con una calculadora, las tablas correspondientes a la
distribucin, etc.
Explica claramente lo que haces para resolver y asegrate de que los argumentos que
presentes sean consistentes con tus procedimientos y respuestas.
Verifica las respuestas que obtuviste con los compaeros del curso.
Escribe los ejercicios en un archivo de Word.

Ejercicios
1. Mark L. Berenson. Seccin 7. Ejercicio 7.6. La directora de compras de una fbrica de partes
industriales investiga la posibilidad de comprar un nuevo tipo de fresadora. Ella determin que la
nueva mquina se adquirir si existe evidencia de que las partes producidas tienen la resistencia
promedio mayor que piezas que provienen de la mquina antigua. La desviacin estndar de la
resistencia para la mquina antigua es 10 kilogramos y para la nueva mquina es 9 kilogramos.
Una muestra de 100 partes que se tomaron de la mquina vieja indica una media muestral de 65
kilogramos, en tanto que una muestra similar de 100 unidades de piezas que se procesaron con
la mquina nueva indica una media muestral de 72 kilogramos. Elabora un intervalo de confianza
del 99% de probabilidad.
2. Douglas A.Lind. Seccin 11. Ejercicio 16. En un estudio reciente se compar el tiempo que
pasan juntas las parejas en que solo trabaja uno de los cnyuges con las parejas en que ambos
trabajan. De acuerdo con los registros llevados por las esposas durante el estudio, la cantidad
media de tiempo que pasan juntos viendo televisin entre las parejas en que solo trabaja uno de
los cnyuges fue 61 minutos por da, con una desviacin estndar de 15.5 minutos. Para las
parejas en que los dos trabajan, el nmero medio de minutos viendo televisin fue de 48.4
minutos con una desviacin estndar de 18.1 minutos. Con un nivel de significancia de 0.01. En el
estudio haba 15 parejas en que solo trabaja uno y 12 en que trabajan los dos. Suponemos que
las varianzas poblacionales son iguales pero desconocidas, calcula un intervalo de confianza con
este nivel de significancia.
3. Douglas A. Lind. Seccin 11. Ejercicio 40. Los fabricantes de reproductores de DVD desean
probar si una reduccin pequea en el precio de los reproductores sera suficiente para aumentar
las ventas de sus productos. Los datos elegidos al azar de 15 de las ventas totales semanales en
tiendas departamentales en una regin de Houston, Texas, antes de la reduccin en el precio
revel una media muestral de $6,598 y una desviacin estndar de la muestra de $844. Una
muestra aleatoria de 12 de las ventas totales semanales despus de la pequea reduccin en el
precio tuvo una media muestral de $6,870 y una desviacin estndar de la muestra de $669.

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Unidad 3. Estadstica inferencial para dos poblaciones
Supn que no son iguales las desviaciones estndares de las muestras. A partir de un nivel de
significancia de 0.05, calcula un intervalo de confianza para la diferencia de medias poblacionales.
4. Douglas A. Lind. Seccin 11. Ejercicio 41. Una de las preguntas ms apremiantes en la
industria de la msica es: las tiendas de pago en internet son competitivas frente a los servicios
gratuitos para bajar msica proporcionados por los portales de usuarios (P2P)? Los datos
recopilados durante los ltimos 12 meses revelaron que, en promedio, 1.65 millones de hogares
usaban iTunes de Apple, con una desviacin 0.56 millones unidades familiares. Durante los
mismos 12 meses, un promedio de 2.2 millones de familias usaban WinMx (un servicio de
descarga P2P gratuito) con una desviacin estndar de la muestra de 0.30 millones. Supon que
las desviaciones estndares de las poblaciones no son iguales. Con un nivel de significancia de
0.05, calcula un intervalo de confianza de la diferencia de medias.
5. David R. Anderson. Seccin 10. Ejercicio 35. En una prueba de calidad de dos comerciales de
televisin, cada anuncio se transmiti, en reas separadas de prueba, seis veces en una semana.
A la semana siguiente se realiz una encuesta telefnica para identificar a individuos que vieron
los comerciales. A estas personas se les pidi su opinin sobre cul era el principal mensaje de
los anuncios. Se obtuvieron los siguientes resultados.
Nmero de personas que vio el comercial
Nmero de personas que recordaba el mensaje

0.05

Comercial A
150
63

Comercial B
200
60

a. Usa
y prueba la hiptesis de que entre los dos comerciales no hay diferencia
en las proporciones poblacionales de personas que recordaron el mensaje.
b. Calcula un intervalo de 95% de confianza para la diferencia entre las proporciones de
personas que recordaron el mensaje en las dos poblaciones.

6. David R. Anderson. Seccin 10. Ejercicio 36. Durante el SuperBowl de 2003, un comercial de la
cerveza Miller Lite Beer, conocido como The Miller Lite Girls, fue uno de los tres anuncios ms
eficaces televisados en el evento (USA Today, 29 de diciembre de 2003). Un estudio para
determinar la eficacia de los comerciales, conducido por USA Todays Ad Track, emple muestras
separadas por grupos de edades para ver el efecto de la publicidad en el SuperBowl sobre los
distintos sectores demogrficos. A continuacin se presentan los resultados muestrales respecto
del anuncio de cerveza.
Grupo de edad

Tamao de la
muestra

Le gust mucho
el comercial

Menos de 30 aos

100

49

De 30 a 49 aos

150

54

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Unidad 3. Estadstica inferencial para dos poblaciones
a. Formula una prueba de hiptesis para determinar si las proporciones poblacionales de
los dos grupos de edad difieren.
b. Cul es la estimacin puntual de la diferencia entre las dos proporciones
poblacionales?

0.05

c. Realiza la prueba de hiptesis. Con

, cul es tu conclusin?
d. Analiza la forma en que el comercial llama la atencin del grupo menor y de mayor
edad. Le parecer a la empresa cervecera que los resultados de la encuesta de USA
Todays Ad Track le son favorables? Explica.

Fuentes de consulta

Lind, Douglas A.; Mason, Robert D.; Marchal, William G. (2001). Estadstica para
administracin y economa (3 edicin). Mxico: Mc. Graw Hill.
Berenson, Mark. L. (2001). Estadstica para administracin (2 Edicin). Mxico: Pearson
Education.
Anderson, David R. (2008). Estadstica para administracin y economa (6 edicin). Mxico:
Cengage Learning.