Artistic A

Propsito
Desarrollar las habilidades y capacidades motoras, expresin corporal, musical y plstica acorde con estmulos visuales y auditivos,
buscando la armona en la formacin integral del estudiante.
COMPETENCIAS
Proyeccin esttica: Comprender e interpretar lo que se observa. La competencia perceptiva permite que ante una imagen, ilustracin,
grfico u obra de arte, podamos describir e interpretar el tipo de imagen, los diversos elementos de composicin, armonas cromticas,
estilos, movimiento, tendencia, escuela y dems componentes de una
Valoracin Esttica: Desarrollar habilidades comunicativas mediante las artes escnicas, plsticas, musicales y folclricas que le
permitan al estudiante su mejor relacin con los grupos sociales donde interacta.
Proyeccin Esttica Desarrollar habilidades para la expresin adecuada de sensaciones, sentimientos, ideas, a travs de metforas y
smbolos que fortalezcan sus habilidades plsticas para adquirir dominio en la motricidad fina.
Sensibilidad Esttica: Formar actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoracin de tendencias culturales sonoras y
rtmica
Sensibilizar y perfeccionar la motricidad fina a travs de ejercicios plsticos que permitan dominio en el manejo de los elementos para
expresin Artstica
Competencias Ciudadanas: Convivencia y paz: la importancia de labores bsicas de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el
cuidado, el buen trato y el respeto por mi mismo y los dems; y las practico en mi contexto cercano (hogar, saln de clase, recreo, entre
otros.)
Aportar mis conocimientos y capacidades al proceso de conformacin de un equipo de trabajo y contribuir al desarrollo de acciones
orientadas a alcanzar los objetivos previstos.
GRADO 1. PERIODO 1
Eje
Generador
ARTE
Eje Temtico
Expresin
Plstica.
Contenido
Composicin y volumen.
Teora del color
Tcnicasdeexpresin
plstica.
y colores.
Recortado y rasgado de
papel.
Indicadores de Desempeo
ConceptualProcedimentalActitudinal
Transforma elementos de la Valora el trabajo de sus
Identifica la informacin realidad en imaginarios.compaeros
requeridaparademostrndolo en sus
desarrollartareaso Dibujaespontneamente acciones.
actividades.utilizando colores, vinilos, Demuestra inters en la
lpices.observacin de si mismo
Realizadibujoscon ysuentorno
Dactilopinturautilizando expresndolo de manera
diferentes materialescreativa.
Realiza Construcciones con
material de desecho.
Expresa
sentimientos
emociones
sus
y
mediante
Hacerepresentaciones
teatralesutilizandosu
expresin corporal.
Expresin
Corporal.
El lenguaje gestual.
Realizacindejuegos
Dramticos con los oficios
cotidianos.
Reconocelas
caractersticasbsicas
de los juegos de roles en
el teatro.
Realiza movimientos segn
lassituacionesylas
expresiones del rostro y
manejo adecuado de la voz.
Realizacon facilidad
trabajos de plsticaen
forma segura y espontnea.
Entona cantos infantiles y
rondas.
diferentesformasy
lenguaje (gestos, pintura,
teatro y juegos, entre
otros).
Expresa sentimientos y
emociones mediante
Disfruta de las formas y
lenguajesartsticos
(gestos, pintura, teatro y
juegos, entre otros).
Siente placer por los
cantosinfantilesy
rondas.
Participa con inters en
los diferentes cantos y
rondas.
Participaenjuegos
musicales, aplicando las
tcnicas aprendidas.
Expresin
Musical
Relacin msica, teatro,
artes plstica.
Imitacin de secuencias
musicales.
Trabajoconcintas,
bastones, fono mmicas,
coreografas.
Utilizacin de claves.
Ilustracin y enseanza de
los cantos y rondas por
medio de lminas y otros
medios.
El ancestro y el arte
ancestral desde la expresin
musical.
Los escenarios para el
desarrollo artstico de los
nios en la localidad.
Programas de orientacin
social y cultural para la
infancia en el municipio.
Identificaelementos
constitutivos del mundo y
de la msica en los
sonidos de su cuerpo
(ritmo del corazn).
Reconoce la importancia
delasexpresiones
musicales de su entorno.
Analiza e interpreta a
travs del juego ritmos
musicales,retahlas,
trabalenguas, coplas de
su comunidad.
Memoria
PATRIMONIO
CULTURA.
Culturas
infantiles.
Identificalas
caractersticas propias de
lasmanifestaciones
culturales infantiles de la
comunidad.
Aplica las normas de
convivencia adecuada en
los escenarios artsticos de
su comunidad.
Valora el trabajo de
compaeros
demostrndolo en
acciones.
Demuestra respeto
toleranciaen
escenarios artsticos
su comunidad.
sus
sus
y
los
de
GRADO 1. PERIODO 2
Eje
Generador
Eje Temtico
Expresin
Contenido
Composicin y Volumen
Conceptual
Identifica
Procedimental
las Realiza con agrado las
Actitudinal
Siente placer y respeto o
Arte
Plstica
Expresin
Corporal
Teora del color, los colores
secundarios.
Trabajos donde se utilicen
variastcnicas:soplado,
escarchado
Rasgado.
Punzado.
Pintura.
Esquema corporal y el lenguaje
gestual. Poesa.
Dramatizacin de cuentos.
Cantos infantiles y rondas.
Relacin de la msica con el
teatro.
Instrumentos:pequea
percusin.Popularesde
fabricacin propia. El sonido:
emisor, receptor, transmisor.
Fuentes sonoras
Losvalorespropiosdel
municipio.
Las fiestas y el por qu de ellas
en la localidad.
la teora del color y el
crculo cromtico.
construccionesartsticas
orientadas por el profesor.
Utiliza de manera adecuada
las diferentes tcnicas en
sus procedimientos.
Despierta la curiosidad y el
deseo de experimentar con
gran variedad de materiales.
Selecciona los materiales
querequiereparael
desarrollo de una tarea o
accin especfica del rea.
por las actividades que
se desarrollan en el rea.
Participa con inters y
esmeroenlas
actividades plsticas que
desarrollansu
imaginacin.
Expresasus
sentimientosy
emocionesmediante
diferentesformasy
otros).
Expresin
Musical
Identificaelementos
constitutivos del sonido y
sus caractersticas.
Realiza instrumentosde
percusin con elementos
propios de la localidad
Patrimonio
Identidad
Diferencialas
costumbres del pasado
con las modernas por
medio de las fiestas y
celebracionesdesu
localidad.
Reconoceelaporte
cultural de los artistas del
municipio al arte local.
Realizarepresentaciones
dirigidas de las festividades
de su localidad.
Valora el trabajo y la
puesta en escena del
trabajo propio y el de sus
compaeros.
Participa de las visitas a
la casa de la cultura de la
localidadproyectando
adecuadas normas de
comportamiento.
Cultura.
Comunidad
Artistas del
pintores, los
historias.
municipio
msicos,
los
las
GRADO 1. PERIODO 3
Eje
Generador
ARTE
Eje Temtico
Expresin
Plstica
Contenido
Testimonio
Composicin y volumen
Teora del arte
(Color)
Modelado de diferentes
figuras utilizando distintos
materiales:arcilla,
plastilina, pasta de papel.
Emisin de la voz:
Respiracin, articulacin,
entonacin, expresividad,
resonancia
Conceptual
Procedimental
Describealgunas
caractersticasdelas
construcciones artsticas.
Diferencia el significado de
las distintas expresiones
artsticas
Realizaejercicios
respiracin,higiene
cuidado de la voz.
de
y
Actitudinal
Participa con inters y
esmeroenlas
actividades plsticas que
desarrollansu
imaginacin.
Siente placer y respeto
por sus producciones y
la de sus compaeros.
Trabaja en grupo de
manera cooperativa y
solidaria.
Reconoce las diferencias
entre las formas y
modelos de los objetos.
Expresin
Musical
Expresin
Corporal
Las voces blancas y las
melodas infantiles en los
roles coreogrficos.
Reconoce los elementos
Constitutivos del mundo
sonoro en los sonidos de
su cuerpo (ritmo del
corazn).
delasexpresiones
Participaenjuegos
musicales, aplicando las
tcnicas aprendidas.
entre algunos tipos de
voces en el ser humano.
Realizacomparaciones
entre conceptos bsicos de
algunos tipos de voces.
Patrimonio
Tradiciones
Populares.
Cultura Infantil.
Cultura.
Los mitos y leyendas
indgenas propias de la
localidad.
Los Anaconas.
Juegos de palmas, texto
musicalizado desde la
tradicin popular en la
ldica.
El verso, la copla.
Identifica la diferencia
entre mitos y leyendas.
Realiza modelos de mitos y
leyendas con material de
desecho.
Realiza juegos de palmas
con sus compaeros de
manera creativa.
Expresasus
sentimientosy
emocionesmediante
diferentesformasy
lenguaje(gestos,
pintura, teatro y juegos,
entre otros).
Valora el aporte de los
compaeros de manera
respetuosa.
Respeta los puntos de
vistadesus
compaeros.
GRADO 1. PERIODO 4
Eje
Generador
ARTE
Eje Temtico
Expresin
Plstica
Contenido
Elaboracin y decoracin
de tteres.
Coloresprimariosy
secundarios:mezclay
combinaciones,primeros
ejercicios de gamas de
colores con el blanco y los
colores primarios.
Conceptual
Describealgunas
caractersticas de las
construcciones artsticas.
Diferencia el significado
delasdistintas
expresiones artsticas.
Identifica la informacin
requerida para desarrollar
tareas o actividades.
Procedimental
Realiza con agrado las
Utilizademanera
adecuada las diferentes
tcnicasensus
procedimientos.
Despierta la curiosidad y el
granvariedadde
materiales.
Utilizademanera
adecuada las diferentes
tcnicasensus
procedimientos.
Despierto la curiosidad y el
granvariedadde
materiales.
Analiza e interpreta a travs
del juego ritmos musicales,
retahlas,trabalenguas,
coplas de su comunidad.
Utilizadiferentes
instrumentos para seguir el
ritmo
Realizapreguntas
consultassobre
personajes histricos
municipio.
y
los
del
Actitudinal
Muestra gusto, gozo e
inters por la expresin
de la belleza..Disfruta de
lascreaciones
producidasenlos
diferentes momentos
Expresin
Corporal
El lenguaje gestual, el
maquillaje facial como eje
de representacin teatral.
La danza y el teatro en
escena.
Expresa mis sentimientos
y emociones mediante
diferentesformasy
otros).
Expresin
Musical
El ritmo
Clavesinstrumentos
musicales.
Caminar siguiendo una
secuencia rtmica.
Vida y obra
personaje local.
de
un
Identifica la diferencia
entre claves y algunos
instrumentos musicales
de percusin.
Es solidario con
compaerosen
trabajo de equipo.
sus
los
Patrimonio
Cultura.
Personajes
histricosdel
municipio y los
escenarios que
los evidencian.
Personajesde
ayer y hoy en la
localidad.
Identificalas
caractersticas de los
personajes de la localidad
que marcan la diferencia
en su comunidad.
Identifica la informacin
requerida para desarrollar
tareas o actividades.
Valora las muestras y

testimonios presentados
por los compaeros y
personas que intervienen.
Muestra inters y gozo
porlasdiferentes
actividadesculturales
realizadas.
Personajes de hoy en la
localidad que apoyan el
desarrollo cultural.
entre los roles y funciones
de los personajes de la
comunidad.
Grado Segundo
Propsito
Sensibilizar en el estudiante la experiencia interior y su relacin e interpretacin de si mismo y el entorno a travs de ejercicios
sensomotrices y artsticos, fortaleciendo el desarrollo de capacidades expresivas y comunicativas.
COMPETENCIAS
Proyeccin esttica: Comprender e interpretar lo que se observa. La competencia perceptiva permite que ante una imagen, ilustracin,
grfico u obra de arte, podamos describir e interpretar el tipo de imagen, los diversos elementos de composicin, armonas cromticas,
estilos, movimiento, tendencia, escuela y dems componentes de una
Valoracin Esttica: Desarrollar habilidades comunicativas mediante las artes escnicas, plsticas, musicales y folclricas que le
permitan al estudiante su mejor relacin con los grupos sociales donde interacta.
Proyeccin Esttica Desarrollar habilidades para la expresin adecuada de sensaciones, sentimientos, ideas, a travs de metforas y
Sensibilidad Esttica: Formar actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoracin de tendencias culturales sonoras y
rtmica
Sensibilizar y perfeccionar la motricidad fina a travs de ejercicios plsticos que permitan dominio en el manejo de los elementos para
expresin Artstica
Competencias Ciudadanas: Convivencia y paz: Valorar la importancia de labores bsicas de la convivencia ciudadana como la
solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mi mismo y los dems; y las practico en mi contexto cercano (hogar, saln de clase,
recreo, entre otros.)
GRADO 2. PERIODO 1
Eje
Generador
ARTE
Eje Temtico
Expresin
Musical.
Contenido
Ronda del abecedario.
Imitacin de secuencias
musicales. Fono mmicas.
Dinmica
Modelado
Concepto e historia del
modelado.
Modelado de objetos con
tres dimensiones utilizando
varios materiales.
Conceptual
Identificaelementos
constitutivos del mundo y
de la msica en los
sonidos de su cuerpo
(ritmo del corazn).
Identifica las diferencias
entrelasclasesde
modelados
Procedimental
Realiza ejercicios rtmicosmusicales,detectando
algunos elementos.
Visita a lugares donde haya
manifestaciones artsticas y
practica valores culturales.
Describe
caractersticas
algunas
delas
Actitudinal
Respetalasideas
expresadas por los otros,
aunque sean diferentes
de las suyas.
Demuestra respeto y
apreciacinporlas
manifestaciones
artsticas.
Expresin
Plstica.
construccionesartsticas,
como: pintura, modelado y
construcciones
Expresin
Corporal
Relacin de la msica con
el teatro.
Ejercicios pre dancsticos.
Historia y origen de las
danzas.
La ciudad.
Reconoce la influencia de
la msica en el teatro a
travs de la historia.
las situaciones, segn las
Expresa sentimientos y
emociones,mediante
distintasformasy
lenguajes (gestos, canto,
pintura, teatro, juegos
entre otros)
Aprecia losvalores
artsticos de la ciudad
desde las experiencias
del aula.
Practica valores de orden
cultural en los escenarios
artstico.
Proyectavaloresde
cooperacin,respeto,
orden, libertad
PATRIMONIO
MEMORIA E
IDENTIDAD
Identifica las diferentes
manifestaciones culturales
que se pueden vivenciar
en la ciudad.
de los escenarios artsticos
en una localidad.
Elaboracomparaciones
entrelosdiferentes
fenmenos culturales de la
ciudad.
Hace consultasy textos
escritos con coherencia
sobrelosescenarios
artsticos de la ciudad.
CULTURA.
PROYECCION
CULTURAL
Los escenarios artsticos
de la ciudad. Los teatros
para la ldica y la
formacin cultural Infantil.
GRADO 2. PERIODO 2.
Eje
Generador
ARTE.
Eje
Temtico
Expresin
Musical.
Contenido
Manual de comportamiento en
los escenarios culturales de la
ciudad.
La msica como instrumento de
expresin sensible
El Sonido
La voz: Componentes biolgicos.
Memorizacindecanciones
infantiles.
Concepto y utilidad de los tteres.
Expresin
Corporal
Conceptual
normasde
comportamiento en los
escenarios culturales de
la ciudad.
Procedimental
lassituacionesylas
Actitudinal
Respetalasideas
expresadas por los otros,
aunque sean diferentes
de las suyas..
Utilizaciones del ttere en
una dramatizacin.
Elabora tteres con materiales
de desecho de manera
creativa y prctica.
Expresin
Plstica.
Dibujo, caligrafa e interaccin
esttica con su entorno
Identifica los conceptos
de dibujo dirigido y
espontaneo.
Realiza series de dibujos
espontneosydirigidos
aplicando unas instrucciones
especficas.
PATRIMON
IO
CULTURA.
MEMORIA Y
CIUDAD
La cultura en
la ciudad.
La fotografa
Los espacios de la ciudad y la
fotografa.
Los personajes de la ciudad en
la prensa y otras formas de
fotografa.
Grupos tnicos en la ciudad y
algunas caractersticas.
Comprendelos
conceptos de fotografa.
Identifica caractersticas
en los grupos tnicos de
laciudadcomo
vestuario,
Identifica tipos de fotografa
de acuerdo a los escenarios
artsticas donde se realizan.
Realiza comparaciones entre
fotografas de acuerdo a los
escenarios donde se realizan.
Expresa mis sentimientos
y emociones, mediante
distintasformasy
lenguajes (gestos, canto,
pintura, teatro, juegos
entre otros)
Practica valores de orden
cultural en los escenarios
artstico.
Demuestra respeto y
apreciacinporlas
manifestaciones
artsticas propias y de
sus compaeros.
Visita a lugares donde
hayamanifestaciones
artsticasypractica
valores culturales.
Valora las producciones
artsticas de otros artistas
y las propias.
Proyectavaloresde
cooperacin,respeto,
orden, libertad en sus
actividades cotidianas.
GRADO 2. PERIODO 3.
Eje
Generador
Arte
Eje
Temtico
Expresin
Musical
Contenido
El sonido y el ruido
La voz como instrumento
musical.
Higiene de la voz
Percusin e instrumentos.
Teora del color.
Tcnicas de artes plsticas
como:
Coloreado: Flores, sombras,
tizas y otros elementos
naturales
ConceptualProcedimental
Analiza e interpreta a travs Realiza juegos de palmas,
del juego y ritmos musicales, trabalenguas,retahlas
retahlas, trabalenguas, coplas utilizandosucapacidad
de su comunidad.comunicativa.
Diferencia el significado de las
expresiones artsticas que
permite el modelado, el
coloreado y la utilizacin de
sombras en su produccin
plstica.
Transforma elementos de la
realidad en producciones
artsticas con creatividad.
Trabaja sobreobjetos que
se pueden transformar desde
las posibilidades plsticas
utilizandolasTcnicas
sugeridas.
Crea un ambiente propicio
para la expresin imaginativa
propia y grupal.
Realizaexposicionesde
trabajos.
Sigue instrucciones para la
elaboracin de sus trabajos
Realiza comparaciones y
preguntassobrelos
personajes representativos de
la ciudad.
Compara los grupos tnicos
de la ciudad desde las
consultas y los trabajos de
anlisis y argumentacin.
Actitudinal
Demuestra tolerancia y
respetoporsus
producciones y la de sus
compaeros.
Permite la creacin de
ambientes propicios para
lasdiferentes
manifestaciones
artsticas
Expresin
Plstica.
Expresin
Corporal.
Los tteres y las marionetas
en el teatro.
El tea trino
El lenguaje corporal.
Personajes que promueven
la cultura en la ciudad.
Lasesculturasdelos
personajes en la ciudad
(algunas muestras
Formas de vida de algunos
grupos tnicos de la ciudad.
Indumentaria y gastronoma.
Identifica las caractersticas de
un tea trino.
Memorizayargumenta
conceptos.
Identifica los roles de
personajes de la ciudad.
los
Valora
manifestaciones
artsticasde
compaeros.
las
sus
Patrimonio.
Memoria y
ciudad.
Cultura.
Los grupos
tnicos de
la ciudad.
Identifica las caractersticas de
algunos grupos tnicos de la
ciudad como indumentaria,
msica y gastronoma.
Expresa sus opiniones de
manera respetuosa y
tolerantesobresus
producciones y la de los
dems
Sabe comportarse en
espacios culturales.
GRADO 2. PERIODO 4
Eje
Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin
Musical.
Contenido
de las expresiones
Importancia de los gneros
musicales
Apreciacin musical.
Audicin de obras vocales
Audicin de repertorio de
msica
El punto originando la
lnea.
La lnea.
La tcnica del puntillismo.
La ronda
Rondas tradicionales y el
lenguaje corporal
Rondas musicalizadas
La ronda y el arte
escnico.
La importancia de los sitios
y museos de mi ciudad y
los diferentes roles en
ellos.
Lascostumbresdel
pasado con las modernas.
La msica popular de
algunos grupos tnicos de
la ciudad.
Conceptual
Identificaelementos
propios de los gneros
musicales de su entorno
como ritmo, letra, mensaje,
artistas.
Procedimental
Compara cualidades del
movimiento y del lenguaje
de su esquema corporal y
las caractersticas de su voz
Muestra inters y disfrute en
la audicin de algunos
gneros musicales.
Diferencia las
producciones plsticas
elaboradas con punto y la
lnea.
entre rondas musicalizadas
y los juegos rtmicos.
Realiza dibujos aplicando la
tcnica del puntillismo e
intercalando las lneas.

Reconoce y practica los
procesos que llevo a cabo
en la produccin de su
movimiento y expresiones
dancsticas
Emplea rondas tradicionales
y juegos como un camino
que lo conduce a la danza.
entre las diferentes clases
de museos en la ciudad y
las argumenta.
Realizaparalelosy
comparaciones relacionados
con los grupos tnicos de la
ciudad.
Actitudinal
Maneja de manera
organizada sus
materiales de trabajo.
Expresin
Plstica.
Demuestra respeto por
las producciones
artsticas del grupo.
Valoralaproduccin
artsticadesus
compaerosylas
comparte.
Expresin
Corporal.
Patrimonio
Memoria
ciudad.
y
Identificalas
caractersticas de algunos
museos de la ciudad y su
importancia cultural.
Reconoce y practica los
procesos que llevo a cabo
en la produccin de su
movimiento y expresiones.
Expresaideas,
sentimientos e intereses
en el saln.
Escucha
respetuosamentelos
dems miembros del
grupo.
Valoraotras
manifestaciones artsticas
y culturales que se
generan en la ciudad.
Cultura.
Los grupos
tnicos de
ciudad.
la
Grado Tercero
Propsito
Desarrollar habilidad para la produccin de materiales propios del rea y acorde a la edad a travs de las Tcnicas y lenguajes
del arte que le permitan su expresin creativa, ldica y sensible.
COMPETENCIAS
Proyeccin esttica: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escnicas para adquirir una interrelacin
significativa con los grupos sociales donde interacta.
Valoracin Esttica: Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas, a travs de metforas y smbolos que
fortalezcan sus habilidades plsticas para adquirir dominio en la motricidad fina.
Libre Expresin: Sensibilizar y formar en la apropiacin de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoracin de
tendencias culturales sonoras y rtmicas propias del folclor local y nacional.
Valoracin del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiacin y la valoracin del patrimonio y la
cultura mediante los lenguajes artsticos que fortalezcan la creacin de una identidad propia.
Estndar CC: Convivencia y paz. Comprendo la importancia de valores bsicos de la convivencia ciudadana, como la solidaridad, el
cuidado, el buen trato y el respeto por m mismo y por los dems y los practico en un contexto cercano (Hogar, saln de clase, recreo,
etc.)
GRADO 3. PERIODO 1
Eje
Generador
ARTE
Eje
Temtico
Expresin
Musical
Contenido
Sensacin sonora
Elementos constitutivos de la
msica
Lamsicaconocimiento
auditivo
GruposdeInstrumentos
musicales.
Objeto y forma
Color y lnea.
El punto y las clases de lneas
El lenguaje de la danza
La danza y sus formas.
Reconoce la importancia Elaboragruposde
delasexpresiones elementos musicales de
musicales de su entorno y acuerdo a instrucciones
las experimenta.dadas.
Actitudinal
Participa en juegos
musicales en los que
trasmitesus
intuiciones,
sentimientosy
fantasas musicales.
Reconocela
procedencia cultural e
histricadelas
expresiones musicales
realizadas.
Demuestra respeto y
tolerancia por el trabajo
Expresin
Plstica
Analiza e interpreta los
elementos constitutivos de
la msica, la danza, y el
dibujo.
Analiza e interpreta
los
Diseasuspropias
creaciones plsticas de
acuerdo a ciertos criterios.
Construyesuspropias
formas de expresin gestual
Expresin
corporal
Las rondas
PATRIMONIO
Memoria e
identidad de
ciudad.
Laciudad
tiene
smbolos
propios
Las festividades de la ciudad.
la msica, la danza
CULTURA.
Los smbolos y su diseo
artstico de la bandera, el
escudo y los parmetros para
honrarlos.
Identifica los significados
de los smbolos propios de
un lugar como la bandera,
los himnos, el escudo
entre otros.
para darle vida a una
temtica. Dada.
Realiza vestuarios y otros
accesorios que permitan
expresarseenlas
imitaciones de las fiestas de
la ciudad.
Realiza de manera creativa
los modelos de algunos
smbolos propios como la
bandera y el escudo.
de si mismo y el de sus
compaeros.
Disfrutadelas
representaciones
artsticas del grupo y
las comparte.
Demuestra respeto y
reverenciaporlos
smbolos patrios.
GRADO 3. PERIODO 2
Eje
Generador
ARTE
Eje Temtico
Expresin
musical
Contenido
Instrumentos conocimientos
audiovisuales
Losinstrumentosde
percusin y piezas musicales
donde intervienen.
Clasificacin de los objetos
segnformageomtrica
simple
Pintura con acuarela
Doblado, Modelado, Doblado
Construccin, Dibujo libre y
dirigido
La danza y el lenguaje
corporal
Enseanza de canciones,
juegos y dinmicas
Lectura y escritura de cantos
Actividades de claves e
instrumentos musicales que
ponen la danza en escena.
La oralidad, las trovas
Coplas, retahlas, rondas,
consejas, jerigonzas
Laoralidadpropiade
Antioquia, las trovas y los
culebreros, mitos y leyendas
Reconoce la importancia de Elaboragruposde
las expresiones musicales elementos musicales de
de su entornoacuerdo a instrucciones
dadas.
formasdeexpresin
plsticaconpintura,
acuarela,dobladoy
modelado.
Analiza e interpretalos
la msica, la danza, y el
dibujo.
Diseasuspropias
Expresin
Plstica.
Actitudinal
Participaenjuegos
musicales en los que
trasmite sus intuiciones,
sentimientos y fantasas
musicales.
Valora sus producciones
plsticas y se ocupa de
mejorarlas.
Expresin
corporal
Construyesuspropias
formas de expresin gestual
para darle vida a una
temtica dada.
Demuestrarespetoy
tolerancia por el trabajo de
si mismo y el de sus
compaeros
PATRIMONI
O.
CULTURA.
Memoria
oralidad.
Folclor
y
Identifica los elementos
bsicos de la oralidad y sus
manifestaciones.
Reconoce las diferentes
formas de expresin en la
oralidad del departamento.
Construye coplas y versos
deacuerdolas
caractersticas propias de la
trova.
Construye coplas y versos
deacuerdolas
caractersticas propias de la
trova.
Disfrutay valorala
produccin oral del grupo.
Participa
creaciones
grupales.
en
las
artsticas
GRADO 3. PERIODO 3
Eje
Generador
ARTE
Eje Temtico
Expresin
musical
Contenido
Instrumentos
conocimientos
audiovisuales
Losinstrumentosde
vientos.
Video foro familia de
instrumentos.
La lnea y el rompecabezas
La figura humana
Aplicacindecolores
clidos y fros.
La danza
Actividades pre dancsticas
Realizar ejercicios donde
se utilice el ritmo
Trabajo con cinta de
colores para llevar el ritmo
y se practica el lenguaje
corporal.
Lamsicadel
departamento y su mensaje
social y artstico.
Museos y teatros pblicos
Del departamento
Identifica las caractersticas Elaboragruposde
quediferenciaslos elementos musicales de
instrumentos de vientoacuerdo a instrucciones
dadas.
Actitudinal
Demuestra solidaridad y
responsabilidad en la
elaboracin de materiales
propios del rea.
Expresin
Plstica.
Identifica los elementos de
composicin y volumen en
el dibujo.
Expresin
corporal.
Reconocela diferencia
entre la danza moderna y la
folclrica
Identifica los pasos de la
danza folclrica
Identifica y valora la
caracterstica propia de la
msica antioquea.
Identifica las caractersticas
propias de museos y
teatrospblicosdel
departamento.
Diseasuspropias
Diseasuspropias
Construyesuspropias
formasdeexpresin
gestual para darle vida a
una temtica dada.
Demuestra tolerancia y
respetoporlas
produccionesdesus
compaeros y las propias.
Muestra inters
Participaporlas
diferentesactividades
dancsticas realizadas
Valoralasmuestras
dancsticas presentadas
por los compaeros
Demuestra
respeto
actividades
rea.
Demuestra
respeto
actividades
rea.
agradoy
porlas
propias del
agradoy
porlas
propias del
PATRIMONI
O
Memoriay
personajes
departamentale
s.
Los escenarios
artsticosdel
departamento
CULTURA.
Sigue instrucciones dadas
comparar,seleccionar,
demostrar los conceptos
bsicos de la msica del
departamento.
Sigue instrucciones dadas
comparar,seleccionar,
demostrar los conceptos
bsicos de la msica del
departamento.
GRADO 3. PERIODO 4
Eje
Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin
musical
Contenido
Biografasautorese
intrpretes del material
musical utilizado.
Construcciones
tridimensionales
Procedimental
Realiza consultas sobre la
vida y obra de artistas que
influyen en los procesos
culturales y sociales.
Describealgunas
caractersticasdelas
como modelado, doblado,
pintura, dibujo libre
Transforma elementos de
la realidad en imaginarios.
Expresin
plstica
Conceptual
Identifica algunas de las
caractersticas de la vida y
obra de algunos artsticas
de los gneros musicales
estudiados.
bsicospararealizar
construcciones
tridimensionales.
Actitudinal
Demuestrarespetoy
compromisoconel
material de consulta en la
bibliotecaydems
escenarios.
Expreso mis sentimientos
y emociones mediante
distintasformasy
lenguajes(gestos,
palabras, pintura, teatro,
juegos)
Muestra inters
Participaporlas
diferentesactividades
dancsticas realizadas
Valoralasmuestras
dancsticas presentadas
por los compaeros
Practicanormasde
convivencia pertinente a
los escenarios artsticos
donde se desenvuelve.
Demuestra un adecuado
comportamiento en los
escenarios artsticos.
Expresin
corporal
Elcuerpocomo
instrumento de expresin
corporal en la danza.
La danza y la puesta en
escena.
Las letras populares de
algunas canciones propias
del departamento
Diferencia el significado de
las diferentes expresiones
artsticas.
Patrimonio
Aprendeycomprende
algunas letras de cantos
popularesdesu
departamento.
Cultura.
Lasculturas
infantiles
Escenarios para la creacin
artstica del departamento y
propuestas artsticas para
la infancia.
Dialoga con
personas,
escuchando
evolucin de
sitios.
Dialoga con
personas,
escuchando
evolucin de
sitios.
las diferentes
contandoy
la historia y
los diferentes
las diferentes
contandoy
la historia y
los diferentes
Grado Cuarto
Propsito
Adquirir a travs de la audicin y ejecucin vocal, corporal, e instrumental, la vivencia de los elementos constitutivos de las artes
que permitan una mayor sensibilizacin y concientizacin de su contexto cultural y artstico.
COMPETENCIAS
Proyeccin Esttica: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escnicas para adquirir una interrelacin
CC Participacin y responsabilidad democrtica participar constructivamente en procesos democrticos en mi saln y en mi medio
escolar
GRADO 4. PERIODO 1
Eje Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin musical
Contenido
Introduccin a la
msica
Colombiana.
Diferencias de los
gneros musicales
populares.|
El cdigo escrito y
susformas
artsticas
Tipos de letras
Moldes de letras
Los carteles y
tipos de letras.
Conceptual
Reconoceyexplica
instrumentos propios de
las regiones y la msica
de su contexto social y en
las de otras cultural
Identificalas
caractersticas del cdigo
escrito y sus formas
Procedimental
Identifica y aplica sus
propias fantasas sonoras y
musicales, en los sonidos
de la naturaleza
Realizamensajescon
moldes de letras diversos
queembellecenla
escritura.
Actitudinal
Demuestra capacidad para
cooperar en el trabajo en
equipo.
Expresin Plstica.
Demuestra gusto por las

actividades que le permiten
expresarse.
Expresin
Corporal
Patrimonio
MEMORIA cuentos
Cultura.
La cultura y los
cuentos populares.
El teatro y el
escenario.
El guion y los
roles.
La dramatizacin y
la caracterizacin
de personajes
Folclor
La gastronoma.
Del departamento,
componentes
culturalesy
representativos
Los grupos tnicos
del departamento
ysus
caractersticas en
laindumentaria
(historiay
representacin)
Identifica los diferentes
conceptos sobre algunos
elementos del teatro como
el guin, el escenario, los
personajes.
Identifica y comprende las
diferentes manifestaciones
culturalesdel
departamentoen
gastronoma y su relacin
con la cultura.
culturalesdealgunos
grupostnicosdel
departamento.
Reconoce los diferentes
roles del teatro como el
escenario, el guin, los
personajes.
Valora el trabajo propio y el
de sus compaeros
culturalesdel
departamento y su historia.
Es responsable con sus
compromisos y tareas.
culturalesdel
departamento y su historia.
GRADO 4. PERIODO 2
Eje
Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin
Musical
Contenido
Algunos ritmos de la msica
colombiana (el pasillo, el
pasodoble y el bambuco)
ProcedimentalActitudinal
Estableceparalelosy Demuestra capacidad para
diferencias entre la msica cooperar en el trabajo en
colombiana y la msica pop equipo.
Expresin
Plstica
Combinaciones.
Lafigurahumanay
composicin en cuadrantes.
Conceptual
Reconoce y explica
instrumentos propios
de las regiones y la
msica de su contexto
social y en las de otras
culturas.
Identificalas
caractersticasdel
cdigo escrito y sus
formas.
Expresin
corporal
Patrimonio
Memoria
Oralidad.
y
Ladramatizacinyla
caracterizacin de personajes.
Laindumentariayla
preparacin para caracterizar
a los personajes.
Personajes y folclor.
Mitosyleyendasdel
departamento
Reconoce
diferentes
teatro
roles
los
del
Comprende y explica los
pasos y esquemas para
crear letras de diferentes
formas.
orientadas por el profesor

sus procedimientos
Identifica, compara sus
propias fantasas en los
escenarios y roles del
teatro.
Realiza dramatizaciones de
eventos de la historia
colombianayotras
situaciones teniendo en
cuenta la caracterizacin de
los personajes.
Realiza narraciones con
secuencia y coherencia.
Demuestra gusto por las
actividades que le permiten
expresarse.
Valora el trabajo propio y el
de sus compaeros
Identifica
caractersticas
culturales
departamento
historia.
Comprende
importancia
diferentes
parael
social.
las
y
del
su
Cultura.
Culturas
Infantiles.
Los tteres y las marionetas y
su relacin cultural con el
departamento.
Cuenteros y cuentos del
departamento.
Los cuentos que narran la
historia y la tradicin del
departamento
la
de las
culturas
equilibrio
Desarrollo las tareas y
acciones con otros (padres,
pares, conocidos)
Expresasusideas,
sentimientos e intereses en
el saln
Escucha respetuosamente los
dems miembros del grupo.
GRADO 4. PERIODO 3
Eje Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin
Musical.
Contenido
La msica el gnero
pop
Caractersticasdel
pop
Intrpretesde
msicapop en
Colombia.
Vida y obra de estos
artistas.
La escultura
La figura humana y
modeladaen
plastilina,arcilla,
barro.
La danzay lo
pantomima.
El teatro mudo y sus
orgenes.
Loscuentos
tradicionalesde
Antioquia
La cultura contada
desde los cuentos
tradicionales.
Conceptual
propiasdelfolclor
departamento
Procedimental
Realiza elementos propios
de una temtica dada
siguiendo instrucciones.
Actitudinal
Expresasusideas,
sentimientos e intereses en
elsalnyescucha
respetuosamente los dems
miembros del grupo.
Expresin
Plstica.
entre las diferentes formas
de escultura.
conceptos de pantomima y
teatro mudo.
formas literarias de los
cuentosdesu
departamento.
Identificaelementos
culturales desde la oralidad.
Realizamodelosde
escultura de la figura
humana con plastilina,
barro, arcilla.
Realizaejerciciosde
pantomimaydilogos
mudos.
Consultacuentos
tradicionalesdesu
departamento y los narra.
Disfruta de las narraciones
orales propias del folclor del
departamento.
Practicalaescucha
significativa en los eventos
cotidianos del rea.
Valora la lectura y los
trabajos orales de sus
compaeros a travs de la
escucha.
Selecciona los materiales
querequiereparael
desarrollo de una
Expresin
corporal
Patrimonio
Memoria
Cultura.
GRADO 4. PERIODO 4
Eje
Generador
Arte
Conceptual
Identifica la importancia
de los diferentes ritmos
musicalescomo
evolucin
Procedimental
Poneenprcticalos
manuales de instrucciones
para comportarse acorde a
los escenarios.
Actitudinal
Respeta ideas expresadas
por los otros, aunque sean
diferentes de las mas.
Eje Temtico
Expresin musical
Contenido
La msica y los
ritmos
contemporneos en
el departamento.
La influencia de la
msica extranjera.
La figura humana
tridimensional.
Lostamaosy
proporciones en la
figurahumana
desde la cuadrcula.
La danza y el teatro
en representaciones
cortas.
El gnero dramtico
y algunas de sus
caractersticas
Las bibliotecas del
departamento y sus
funciones.
Manualesde
instruccionesy
comportamientos en
las bibliotecas.
Expresin Plstica
de proporcin en la
figura humana en la
cuadrcula.
Cooperaymuestra
solidaridadconmis
compaeros, compaeras;
detrabajo
constructivamenteen
equipo.
Valora la puesta en escena

del trabajo del grupo.
Expresin corporal
Identificaelementos
propios de la danza y el
teatro en el gnero
dramtico.
clases de biblioteca y su
funcinsocialy
didctica.
bsicosde
comportamiento en las
bibliotecas.
sus procedimientos.
Patrimonio
Memoria y biblioteca
Realiza modelos artsticos
acorde a instrucciones y
temticas desarrolladas con
creatividad y pertinencia.
Reconoce los segmentos del
sainete y los pone en
prctica en escena.
Demuestra respeto y gusto
por los espacios pblicos
culturales.
Demuestra respeto y gusto
por los espacios pblicos
culturales.
Cultura.
Biblioteca y cultura.
Grado Quinto
Propsito:
Estimular el desarrollo auditivo armnico, orientando la sensibilidad y la creatividad hacia la valoracin de las diferentes
manifestaciones culturales, especialmente al arte, al patrimonio y la cultura que permiten la formacin de identidad.
COMPETENCIAS
Proyeccin esttica: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escnicas
para adquirir una interrelacin
CC Participacin y responsabilidad democrtica participar constructivamente en procesos democrticos en mi saln y en mi medio
escolar
GRADO 5. PERIODO 1
Eje Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin musical
Contenido
Naturaleza sonora.
Los sonidos de la
naturaleza
El pentagrama
Composiciny
volumen
Observacine
identificacin del
ambiente natural
(La descripcin) y
la relacin forma y
volumende
algunos objetos de
la naturaleza
Expresin corporal
Conceptual
Identifica y aplica sus
propiasfantasas
sonoras y musicales, en
lossonidosdela
naturaleza.
Identificaelementos
propios de la descripcin
y la relacin forma y
volumen
Procedimental
Comprende y explica los
pasos y esquemas propios
de su regin, los bailes
populares, la forma de bailar
la msica.
orientadas por el profesor
Actitudinal
Gusta, goza e muestra

inters por la expresin de
la belleza
Disfruta de las creaciones
producidas en los diferentes
momentos
la belleza
momentos
Gusta,
goza
e
muestra
Expresin Plstica.
Reconoce y
Elabora
esquemas
que
Expresin Corporal.
Patrimonio
Memoriay
Arquitectura de la
localidad, la ciudad
y el departamento.
Cultura y sociedad.
Cultura.
Danzas y el folclor
Colombiano
La danza y el texto
ldico y folclrico
delaregin
atlntica.
Las casas, los
edificios,los
barriosysus
formas
arquitectnicas
Momentos
culturales de la
ciudad, festivales y
momentos
musicales.
Identifica, compara sus
propias fantasas en su
expresin plstica y
corporal.
expresan fantasas desde su
expresin plstica.
la belleza
momentos
Participademanera
respetuosa de las salidas
pedaggicas
la belleza
momentos
Identifica la importancia
de los museos y sitios
culturales de mi regin.
Diferencialas
costumbres del pasado
con las modernas
Realiza consultas y textos
escritos sobre la arquitectura
de su departamento.
Realizaparalelosde
diferencias y semejanzas
entre las culturas de su
departamento.
GRADO 5. PERIODO 2
Eje
Generador
Arte
Eje
Temtico
Expresin
Musical
Contenido
El pentagrama y las notas
musicales
La clave de sol
Experienciasonora en
escala musical
Conceptual
Identificalas
caractersticasdel
pentagrama
Conoce la clave de sol la
relaciona adecuadamente
en el pentagrama.
Identifica las tonalidades
de la voz de acuerdo a la
escala musical.
Identificalas
caractersticasculturales
de los ritmos propios de la
costa atlntica.
Procedimental
Ubicacorrectamentelas
notas en el pentagrama Sabe
dibujarycolocar
correctamente la clave de sol
en el pentagrama.
Actitudinal
Respeta y valora el trabajo
de los dems y el propio.
Expresin
plstica.
Teora del arte y el color
El punto y el puntillismo.
Crculo cromtico
Elabora figuras aplicando la
tcnica del puntillismo.
Elabora correctamente el
crculo cromtico de acuerdo
a instrucciones dadas.
Valora y respeta la puesta
enescenadesus
compaeros.
Valora las manifestaciones
culturales propias y las
aprende.
Expresin
corporal
Ritmos musicales locales,
departamentales.
Caractersticas.
Indumentaria
Letras y sentires populares
de la costa Atlntica
El vallenato, la cumbia, las
gaitas, puestos en escena.
Lossmbolospatrios
departamentalesysu
relacin con el arte.
Identificalas
caractersticasdelos
ritmos musicales de su
departamento.
Sabe proceder en los bailes y
rondasacordealas
instrucciones dadas.
Respeta y Valora el trabajo
de los dems y el propio.
Patrimonio
MEMORIA
Identifico la importancia de
los sitios histricos y
Sabediferenciarlas
banderas, los himnos y los
escudos de su localidad, el
departamento y Colombia.
Sabediferenciarlas
banderas, los himnos y los
escudos de su localidad, el
departamento y Colombia.
Demuestrarespetoy
sentido de pertenencia por
los smbolos patrios.
Demuestrarespetoy
sentido de pertenencia por
los smbolos patrios.
Cultura.
La cultura y
los
smbolos
patrios.
El respeto por los smbolos
patrios, normas culturales y
ciudadanasparalos
eventos artsticos.
Identifica la importancia de
los sitios histricos y
GRADO 5. PERIODO 3
Eje
Generador
ARTE
Eje Temtico
Expresin musical
Contenido
Las claves musicales.
Iniciacin de lectura
musicalenel
pentagrama.
Historia del arte.
Teora del color
La escala de grises.
Luces y sombras en
eldibujocon
carboncillo.
Presentacionesde
obras de teatro y
pantomima con ritmos
de la costa atlntica.
El arte y su relacin
conlosgrupos
tnicosdelas
regiones naturales de
Colombia. Origen.
Los personajes del
folclor de la costa
atlnticaysus
costumbres desde la
oralidad.
Conceptual
Reconocelas
diferenciasentre
clavesyalgunos
instrumentosde
percusin.
Identificaalgunos
elementosdela
teora del color como
luces y sombras en el
dibujodirigidoy
espontaneo.
Identificaalgunas
caractersticasdel
lenguaje corporal y
gestual.
Identificola
importancia de los
sitios histricos y
culturalesdemi
regin.
Identificaalgunas
personajesdela
cultura atlntica.
Utiliza de manera adecuada Cooperaymuestra
las diferentes tcnicas en sus solidaridadconsus
compaeros y compaeras,procedimientos
trabajo constructivamente
en equipo.
Dibuja en libros con ejercicios Valora y respeta la puesta
dirigidos con vinilos (dctilo enescenadesus
pinturaconpincely compaeros.
puntillismo).Valora las manifestaciones
aprende.
Representa algunos dilogos Cooperaymuestra
demaneragestualy solidaridadconsus
pantomima.compaeros y compaeras,
en equipo.
Construye de manera creativa Manifiestatoleranciay
sus trabajos personalesrespeto por los trabajos
propios y el del grupo.
Expresin plstica.
Expresin corporal
PATRIMONIO
Memoria y regiones
naturalesde
Colombia.
CULTURA.
La cultura y la msica
de la costa atlntica
Diferencio las costumbres de
misantepasadosylas
comparo con las modernas.
enescenadesus
compaeros.
aprende
GRADO 5. PERIODO 4
Eje
Generador
ARTE
Eje
Temtico
Expresin
musical
Contenido
Figuras musicales y su valor
Negra, Blanca, Redonda y su
ubicacin en el pentagrama
Conceptual
Identifica
diferencias entre
notas musicales y
ubicacinen
pentagrama.
Realiza con agrado las Cooperaymuestra
construccionesartsticas solidaridadconsus
compaeros y compaeras,orientadas por el profesor
en equipo.
Realiza dibujos y los pinta
con luces y sombras de
acuerdo a instrucciones
dadas.
enescenadesus
compaeros.
aprende
Identifica
caractersticas
conceptualesdel
ancestrodelos
grupos tnicos de
Colombia.
Identifica los aportes
culturales de la costa
atlntica al pas.
Elabora tteres y marionetas
y los pone en escena de
manera creativa y autntica.
enescenadesus
compaeros.
aprende
las
las
su
el
Expresin
plstica
Teora del color
Perspectiva, Volumen
El bodegn y el manejo de
luces y sombras en el.
Los roles de los personajes de
la danza folclrica de la costa
atlnticacontteresy
marionetas en el teatrino.
Reconoce y
Identifica,compara
sus propias fantasas
ensuexpresin
plstica y corporal
Expresin
corporal
PATRIMONIO.
Memoriay
regiones
naturales de
Colombia
La cultura y
losgrupos
tnicos de la
costa
atlntica.
Las razas y sus subgrupos y el
aporte cultural al pas.
Muestra tolerancia con las
producciones artsticas del
grupo.
CULTURA.
Formas de vivir de los grupos
tnicos de la costa atlntica y su
aporte cultural al pas.
Realizaparalelosy
comparacionesdelas
diferencias y semejanzas de
los grupos tnicos del pas.
Cooperaymuestra
solidaridadconsus
compaeros y compaeras,
en equipo.
Grado Sexto
Propsito
Desarrollar habilidades comunicativas y de expresin artstica que impliquen el dominio tcnico y metodolgico donde se
apliquen los conceptos previos y bsicos de los aprendizajes en el rea.
COMPETENCIAS
Proyeccin Esttica: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escnicas para adquirir una interrelacin
CC: Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad
Comprendo que el espacio pblico es patrimonio de todas y todos y por eso lo cuido y lo respeto.
GRADO 6. PERIODO 1
Eje
Generador
ARTE
Eje Temtico
Expresin
Musical
Contenido
Origen e historia de la
msica.
La msica primitiva y
la clsica.
Figuras musicales.
Corchea, valor.
Cdigo escrito
Tipos artsticos de
letras
Ideogramas
Caligramas
El pigmento
Teora del color
Los colores en escala
Conceptual
Identifica los canales
expresivos de su
cuerpo y de su voz.
Reconoce y explica las Demuestrarespetoy
caractersticas propias de las responsabilidad con las
regiones y la msica de su actividadespropuestas
contexto social y en las de desde el rea
otras culturas.
Aplica la tcnica de la lnea
en la composicin grafica.
Desarrolla ejercicios grfico
plsticoempleandola
caligrafa como medio de
expresin a travs de
caligramas.
Haceusodelcolor
Trabajademanera
creativa y responsable en
sus diseos y creaciones

plsticas.
Expresin Plstica.
Identificaalgunos
elementos
primordiales en la
composicincomo
pigmento en escala
de grises.
con el blanco.
Expresin Corporal
Expresin corporal.
Formasdela
expresin corporal.
Teatro.
Identifica los canales
expresivos de su
cuerpo y de su voz.
PATRIMONIO
Memoriay
afroamericana
cultura
La raza negra y su
folclor en la costa
pacfica.
La oralidady los
personajes populares
en la costa pacfica.
CULTURA
Fiestas y celebraciones
Los carnavales y las
fiestas de la regin
pacfica.
Fiestas de san pacho
Identificalas
caractersticas
propias de la oralidad
de la costa pacfica.
Consulta y expone
biografas de algunos
personajes
representativos de la
costa pacfica.
Identifica en toda
actividad artstica la
importancia del arte
comovehculo
fundamentalpara
expresarla
creatividad.
estableciendodiferencias
entrecolores luz y los
colores pigmento
Construye personajes con
base en cdigos verbales y
gestuales.
Desarrolla destrezas en las
diferentes disciplinas del
arte: visuales, auditivas y
corporales, propias de las
distintasmanifestaciones
artsticas.
Realiza consultas sobre la
oralidad de la costa pacfica.
Realiza narraciones propias
de la regin pacfica.
Comunica de manera
respetuosasus
necesidades e intereses
Valora el arte a partir de
susvivencias,como
medioculturalde
comunicacinconel
ambienteregionaly
universal.
Realiza modelos con material
de desecho de manera
creativa y responsable.
Demuestrarespetoy
compromisoconlas
actividades del rea.
GRADO 6. PERIODO 2
Eje
Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin
musical
Contenido
Desarrollo de la percepcin
auditiva:
Ilustraciones interpretativas
Procedimental
Identificar el origen histrico
de la msica y desarrollar
actividades que involucren el
ritmo y la meloda como
medios de expresin artstica
Se apropia de actitudes hacia
el mundo sonoro y musical
que permita la valoracin de
tendencias culturales sonoras.
Modelaobjetos
tridimensionalesempleando
materiales de uso cotidiano
Conceptual
Reconocelas
diferenciasentre
descripcine
ilustracin
interpretativa.
Actitudinal
Demuestra sorpresa y
entusiasmocon
actividadesque
involucran la msica
Expresin
plstica
Expresin
corporal
Patrimonio
Memoriay
literatura
afroamericana.
Elcolor,composiciny
volumen.
El pigmento
Crculo cromtico con colores
clidos y fros en la escala del
blanco.
Diferencias entre los planos
bidimensionalesy
tridimensionales
El artista y el escenario.
Representacin de sonidos con
gestos corporales
Elaboracin de marionetas y
representacin de obras con
marionetas
Escritores afrocolombianos y
resea de su vida y obra.
Identifica
diferencias
composicin
volumen.
las
entre
y
Valora el trabajo en
equipo y participa en el.
Reconoce los roles del
artista en el escenario
del teatro.
Expresa ideas, fantasas o
sensaciones a travs de
ejerciciosdramticosque
involucran el cuerpo y las
marionetas
Realizalecturasylas
comprende de acuerdo a un
instrumento de evaluacin
pertinente.
Elabora recetas siguiendo el
texto instructivo.
Construye elementos artsticos
con elementos propios de la
naturaleza
Demuestra respeto y
toleranciaporlas
producciones propias y
las de sus compaeros.
Cultura.
Lacultura
gastronmica
de la regin
pacfica.
Folclor tpico gastronmico
Variedad de comidas
Productos y utilizacin de las
semillas para la elaboracin de
instrumentos musicales.
Identificalas
caractersticas propias
de la literatura y el
texto ldico de los
escritores de la costa
pacfica colombiana.
Reconocelas
diferenciasentre
folclor y patrimonio
Demuestra respeto y
toleranciapor
manifestaciones
folclricas y culturales
diferentes de su regin.
GRADO 6. PERIODO 3
Eje
Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin
musical
Contenido
Desarrollo de la percepcin
auditiva:
El ritmo
La meloda.
Ilustraciones interpretativas:
Diferencias entre los planos
bidimensionalesy
tridimensionales
Algunoselementos
primordialesenla
composicin.
Historia del teatro
Gneros teatrales
Ambientacinde
escenarios.
y
Ritmos folclricos de la
regin pacfica.
El currulao y la contradanza.
Conceptual
Reconocelas
diferencias entre el
ritmo, la meloda y la
percepcin auditiva.
Identificalas
diferencias entre lo
bidimensional y lo
tridimensional.
Reconoce
diferencia
diversos
teatrales.
la
de los
gneros
Demuestrasorpresay Valora el trabajo en equipo y
entusiasmo con actividades participa en el.
que involucran la msica
Investiga y sustenta temas
sobre el ritmo, la meloda y
la percepcin auditiva.
Elabora figuras manuales a Demuestra respeto por las
partirdeinstrucciones producciones artsticas.
dadas.
Expresin
Plstica
Expresin
Corporal
Patrimonio
MEMORIA
danza.
Identificalos
diferentesritmos
folclricosde la
regin pacifica.
Identifica en toda
comovehculo
fundamentalpara
expresarla
creatividad.
Cultura.
Cultura
vestuario
y
Indumentaria propia de la
regin y sus caractersticas
culturales.
Escribeargumentos
sencillos con base en las
consultaspropiasdel
origen, ambientacin e
historia del teatro.
Investiga sobre los grupos
musicales de su regin, los
temas de las canciones que
escucha, su relacin con la
historia, sus autores y
otros.
Utiliza la sensibilidad y
creatividad artstica como
medio para comunicarse en
la vida diaria.
Proyectacompromisoy
dedicacin con las actividades
propuestas desde el rea.
Demuestrarespetoy
tolerancia por manifestaciones
folclricasyculturales
diferentes de su regin.
Respeta las producciones y
opiniones del grupo.
GRADO 6. PERIODO 4
Eje
Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin
Musical
Contenido
Posibilidades expresivas
de la msica.
Apreciacin musical:
Origen e historia de la
msica
Historia del arte.
Figuras tridimensionales
Modelado con alambre.
Diseos y vestuarios con
material de desecho.
El maquillaje corporal
para la puesta en escena.
y
Mapale
Fandango
Ritmos afrocolombianos
Loscuenterosdel
pacfico.
Escritores del pacfico
Las tradiciones orales del
pacfico.
Conceptual
Identificalas
posibilidades de la
msicaenlos
procesos
comunicativos.
Identificalas
caractersticas
propiasdelas
figuras
tridimensionales.
Identifica conceptos
bsicos sobre los
elementos propios
del teatro.
Identificalos
conceptos de ritmo y
folclor
Identificalos
conceptos propios
de la cuentera, la
oralidadyla
literaturadela
regin pacfica.
Estableceparalelosy Es responsable con las tares y
comparacionesentre compromisos propios del rea.
algunos conceptos de la
msica.
Desarrolla destrezas en la
construccin de figuras
tridimensionales.
Expresa ideas, fantasas o
sensaciones a travs de
ejercicios dramticos que
involucran el cuerpo y la
creatividad
Analiza sobre el origen y el
significadoculturalde
danzastradicionales,
locales, regionales.
Construye personajes con
base en cdigos verbales y
gestuales.
Demuestra respeto por su
trabajoyeldesus
compaeros
Es tolerante y respetuoso con
las opiniones de los dems.
Expresin
Plstica
Expresin
Corporal
Patrimonio
MEMORIA
danza
Es solidario y colaborador con
las actividades que se asignan
en el rea.
Coopera con las actividades
grupalesdemanera
responsable
Cultura
Cultura y oralidad
chocoana
Grado Sptimo
Propsito
Incorporar al rea la expresin corporal, la danza, el teatro, el juego de palabras y la pantomima como elementos que son la base
para un buen desarrollo cognitivo en todas las dems reas del saber y que permite transformaciones significativas en el
pensamiento esttico y sensible.
COMPETENCIAS
Proyeccin Esttica: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escnicas
para adquirir una interrelacin
Valoracin del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiacin y la valoracin del patrimonio y la cultura
mediante los lenguajes artsticos que fortalezcan la creacin de una identidad propia.
C.C. Contribuir de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (convivencia y paz).
GRADO 7. PERIODO 1
Eje
Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin Plstica.
Contenido
| El punto en la
prehistoria y imagen
digital.
La Lnea
Expresionesdela
lnea.
Teora del color.
El carboncillo, origen,
utilidad,mediode
expresin Artstica.
Historia del arte
La msica clsica y su
influenciaenotros
gneros
Representantes
Desarrollarejercicios Demuestrarespetoy
grfico plstico empleando responsabilidadconlas
los diferentes tipos de lnea, actividades propuestas desde
el carboncillo en sus el rea.
diseos.
Conceptual
Aplica la monocroma
en una obra grafica
dada.
Construye desde su
campovisuallos
conceptosde
armona,ritmo,
equilibrioenuna
composicin grafica.
Reconoce y explica
lascaractersticas
propiasdelas
regiones y la msica
de su contexto social
Expresin Musical
Reconoce y explica las
las regiones y la msica de
su contexto social y en las
de otras culturas.
Trabaja de manera creativa y
responsable en sus diseos y
creaciones plsticas.
universalesdela
msica clsica.
La figuras musicales
Lassemicorcheas,
valor y ubicacin en el
pentagrama,
interrelacin con las
otras figuras musicales.
Expresin Corporal
El teatro y otras formas
derepresentacin
musicalizada.
La zarzuela.
Idiosincrasia de los
grupos tnicos de la
regin andina y su
aporte al patrimonio
arquitectnico.
Los carnavales de los
departamentosde
Antioquia,Nario,
Cundinamarca, origen
y tradicin.
y en las de otras
culturas.
Ubica correctamente
las figuras musicales
en el pentagrama
Leeslasnotas
musicalesylas
figurasenel
pentagrama.
Identificalas
caractersticas
propias de la zarzuela
en el teatro.
Identifica en toda
comovehculo
fundamentalpara
expresar creatividad.
Identifica en toda
comovehculo
fundamentalpara
Identificaalgunos
elementos primordiales en
la composicin
Patrimonio
Memoria y cultura
andina.
Investiga a travs de sus
emociones, sentimientos,
formas corporales y vocales
para vencer los obstculos
de comunicacin
sus vivencias, como medio
cultural de comunicacin
con el ambiente regional y
universal.
sus vivencias, como medio
cultural de comunicacin
con el ambiente regional y
universal.
Respetasuspropias
producciones y las del grupo.
Respetasuspropias
Cultura y fiestas
CULTURA
Demuestrarespetoy
responsabilidadconlas
actividades propuestas desde
el rea.
GRADO 7. PERIODO 2
Eje
Generador
Arte
Eje
Temtico
Expresin
Musical
Contenido
| La msica medieval y las
gaitas europeas.
Escrituradealgunas
cancionesennotas
musicales en el pentagrama
La fusa y la ubicacin en el
pentagrama con las figuras
musicales trabajadas.
Arte cintico
El arte egipcio
Teora del color
Coloresaditivosy
sustractivos
Escenarios y formas de
vestuario en la zarzuela.
Lasmarionetasylos
gneros dramticos
Los guiones de las obras
musicalizadas y el latn.
La escultura en la regin
andina,personajesy
tcnicas artsticas utilizadas.
La gastronoma y sus
formas en la regin andina,
platos y origines ms
representativos
Conceptual
Identificaentoda
comovehculo
fundamentalpara
Identifica
del arte cintico
Identificaconceptos
propios de los gneros
dramticosy
estableceparalelos
entre ellos
Identificalas
distintostiposde
escultura en la regin
andina.
Reconocelos
elementos
conceptuales de la
culturayla
gastronoma de su
regin.
Leealgunasnotas Demuestrarespetoy
musicalesenel responsabilidadconlas
pentagramaactividades propuestas desde
el rea.
Ubica correctamente las
notas musicales en el
pentagrama.
Construye desde su campo
visual los conceptos de
armona, ritmo, equilibrio en
una composicin grafica.
Realiza vestuarios con
materialdedesecho
haciendousodesu
creatividad y aprendizaje.
Realiza recetas propias de
la regin de acuerdo a los
textos instructivos dados.
Realiza recetas de su
regin siguiendo el texto
instructivo.
responsable en sus diseos y
creaciones plsticas.
Respetasuspropias
producciones y las del grupo
Expresin
Plstica.
Expresin
Corporal
Patrimonio
Memoria
escultura.
y
Valora el arte a partir de sus
vivencias, como medio cultural
de comunicacin con el
ambiente regional y universal.
Valora la puesta en escena de
los trabajos y producciones de
sus compaeros.
Cultura.
Culturay
gastronoma
GRADO 7. PERIODO 3
Eje
Generador
Arte
Eje
Temtico
Expresin
Musical
Contenido
| La msica Indgena y los
ritmos resultantes de su
fusin con otros ritmos.
La semi fusa y su ubicacin
en el pentagrama con las
dems notas musicales.
Coloresaditivosy
sustractivos
El color simblico, expresivo
y naturalista
El tono cromtico.
Expresin corporal y arte
escnico.
Los tteres y las obras
musicales.
Historia del arte, origen de
la opera.
Los trovadores, cuenteros y
cuenta chistes de la regin
andina, sus mensajes y
temas sociales y artsticos.
Vestuarios propios de la
regin andina, su origen,
formaypuestaen
escenarios.
Ubica correctamente las Valora el trabajo en equipo
notas en el pentagrama participandodemanera
Hace lecturas de piezas respetuosa y significativa.
cortas de msica infantil en
el pentagrama.
Utiliza las Tcnicas de
expresingrficapara
proyectas su percepcin del
mundo.
Demuestra creatividad en
los diseos de tteres y su
puesta en escena.
sus compaeros.
Conceptual
Identificalas
delosgneros
musicales indgenas y
clsicos.
Identificaconceptos
propios del rea, los
analizaylos
argumenta.
Identificaconceptos

analizaylos
argumenta.
Identificalas
caractersticas propios
delosgneros
musicales indgenas y
clsicos.
Identificaconceptos
analizaylos
argumenta.
Expresin
Plstica
Expresin
Corporal
sus compaeros.
Patrimonio
Memoria
folclor
y
Realiza esquema musical y
los pone en accin.
Demuestra responsabilidad y
compromiso con las tareas
propias del rea.
Demuestra responsabilidad y
propias del rea.
Cultura.
Cultura
vestuario
y
Establece comparaciones y
paralelos de conceptos
propios del rea.
GRADO 7. PERIODO 4
Eje
Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin
Musical
Contenido
Los instrumentos de viento
y su apropiacin en la
msica indgena.
Familias de instrumentos
de vientos.
Modelos de instrumentos
de viento.
Tcnicas de expresin
plsticaconlucesy
sombras.
Pinturas con plastilina
Pinturas caseras
Qu es la forma?
Formas de los reinos
vegetal y animal.
La ambientacin y los
escenarios en la opera.
Losantifacesyla
expresingestualy
corporal.
El vestuario artstico en la
opera.
Compositores de la msica
colombiana que le han
dado gloria al pas y son de
la regin andina.
Vida y obra.
Lasfiestasms
representativasdela
regin andina
La fiesta de las flores
El reinado del caf.
El festival del bambuco.
Utiliza las Tcnicas de Demuestrarespetoy
expresingrficapara compromisoconsus
proyectas su percepcin trabajos e implementos de
del mundo.trabajo.
Conceptual
Reconocelas
diferentes familias de
los instrumentos de
viento y los relaciona.
Expresin
Plstica
Identificaconceptos
analiza y los argumenta
Demuestra creatividad
los diseos plsticos.
en
Valora el trabajo en equipo
participando de manera
respetuosa y significativa.
Expresin
Corporal
Reconocelos
elementos
conceptualesdel
escenario en el teatro y
su funcin.
Identificaconceptos
Poneenprctica
conceptos e instrucciones
para ambientar y disear
escenarios y vestuarios.
Demuestra responsabilidad
y compromiso con las
tareas propias del rea.
Patrimonio
MEMORIA
msica.
Y
Realizaconsultasy
paralelossobrelos
compositores de la msica
colombiana.
emociones, sentimientos,
formascorporalesy
vocales para vencer los
obstculosde
comunicacin
Valora la puesta en escena
de sus compaeros.
Cultura
Cultura
fiesta.
y
Demuestra responsabilidad
y compromiso con las
Propsito:
Identificar, expresar artsticamente las vivencias del medio a travs de los diferentes lenguajes y tcnicas del arte que
permitan el desarrollo del pensamiento esttico y su proyeccin en las creaciones artsticas.
Grado Octavo
COMPETENCIAS
interrelacin significativa con los grupos sociales donde interacta.
para adquirir una
Valoracin Esttica: Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas, a travs de metforas y
Libre Expresin: Sensibilizar y formar en la apropiacin de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la
valoracin de tendencias culturales sonoras y rtmicas propias del folclor local y nacional.
Valoracin del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiacin y la valoracin del patrimonio
y la cultura mediante los lenguajes artsticos que fortalezcan la creacin de una identidad propia.
CC: Comprender el significado de vivir y la importancia de vivir en nacin multitnica y multicultural.
GRADO 8. PERIODO 2
Eje Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin
Plstica.
Contenido
Historia del arte
Teora del color
Escala de grises
El claroscuro
Contraste tonal
Tipos de iluminacin
La msica clsica y su
influencia en otros
gneros como el rock.
Aplica la escala de grises Demuestrarespetoy
en la representacin de responsabilidadconlas
imgenes grficas.actividadespropuestas
Utiliza los diferentes tipos desde el rea.
de contraste tonal en la
obtencin de degradados.
Reconoce y explica las
las regiones y la msica de
Tiene capacidad de escucha
y lo demuestra.
Conceptual
Identificaentoda
actividadartsticala
importanciadelarte
comovehculo
fundamentalpara
musicales del rock y su

relacinconotros
Expresin
Musical
Expresin
Corporal
Lecturade piezas
musicalescortas
desde el pentagrama.
Los instrumentos de
cuerdasysus
generalidades.
El teatro y otras
formasde
representacin
El teatro de sombras
Sombras chinesca
gneros.
su contexto social y en las
de otras culturas.
Identificaalgunos
elementos primordiales
en la composicin de
guiones para el teatro.
emociones,sentimientos,
formas corporales y vocales
para vencer los obstculos
de comunicacin
Patrimonio
Memoriay
cultura andina.
Cultura.
Cultura y fiestas
Los teatros y eventos
artsticosms
destacadosdela
regin andina.
FestivaldelMono
Nez, Antioquia le
canta a Colombia.
Festival de poesa.
Los carnavales de los
departamentosde
Antioquia,Nario,
Cundinamarca, origen
y tradicin.
Las fiestas de los
departamentosde
Cundinamarca, Nario,
Valle del Cauca.
culturales de las fiestas
propias de una regin.
Trabaja de manera creativa
y responsable en sus
diseosycreaciones
plsticas.
Es puntual en la asistencia y
entrega de trabajos.
Mantiene el orden y la
disciplina
Es respetuoso con los
trabajos de sus compaeros
y mantiene su espacio de
trabajo limpio y ordenado.

vivencias,comomedio
cultural de comunicacin con
el ambiente regional y
universal.
queconstituyenla
msica folclrica del
pas.
Investigayestablece
paralelos de comparacin
entre las caractersticas
culturales de la regin.
Respetasuspropias
GRADO 8. PERIODO 2
Eje Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin
Plstica.
Contenido
El color en la Edad Antigua
y Media
Colores luz y colores
pigmento, adyacentes y
complementarios
La composicin y el arte
clsico.
Losinstrumentosde
cuerda y su clasificacin.
Elpianoysus
generalidades.
La guitarra, el tiple y la
bandola.
El teatro y la ambientacin
de escenarios.
La luz en los espacios
escnicos
La expresin corporal y el
lenguaje de las manos.
y
Patrimonio cultural.
Sensibilidad y mundo
sonoro.
La msica popular y los
cantantes del gnero en la
regin andina.
Sonidos placenteros.
Polucin auditiva.
La comida y las recetas
ms representativas de
Nario, Valle del Cauca y
Antioquia.
Conceptual
Identifica y valora la
historiadelarte
clsico.
Procedimental
Construye desde su
campovisuallos
conceptos de armona,
ritmo, equilibrio en una
composicin grafica.
Elabora modelos de
instrumentosde
cuerdaconsus
caractersticas propias.
Reconocelos
diferentes gneros de
msica popular de la
regin Andina y sus
produccionesms
destacadas.
Realizacuadros
dancsticos del folclor

de la regin andina.
Actitudinal
Demuestrarespetoy
responsabilidadconlas
actividadespropuestas
desde el rea.
Expresin
Musical.
Identificalas
generalidadesy
diferencias existentes
en los instrumentos
de cuerda.
Identifica conceptos
propiosdelos
gneros dramticos y
establece paralelos
entre ellos
Identificalas
distintos tipos de
msica popular en la
regin andina.
responsable en sus diseos
y creaciones plsticas.
Expresin
Corporal
Respetasuspropias
Patrimonio
Memoria
msica.
vivencias,comomedio
universal.
Cultura.
Cultura
gastronoma
y
Identificalas
caractersticas de la
gastronoma de la
regin andina.
Realizarecetas
propias de la regin de
acuerdo a los textos
instructivos dados.
vivencias,comomedio
universal.
GRADO 8. PERIODO 3
Eje
Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin
Musical
Contenido
Losinstrumentosde
cuerda y las caractersticas
propias por grupo.
La lira, los cornos, el arpa.
Lectura y escritura de
piezas cortas musicales en
el pentagrama.
La naturaleza muerta y el
equilibrio
Luz, sombra, lpices y
colores.
La Perspectiva en el
Renacimiento
Arte zoomorfo y arte
antropomorfo.
La cultura azteca, la
cultura maya y la cultura
inca.
El teatro como ritual.
La mscara como rito.
Conceptual
Identificalas
los instrumentos de cuerda
como el arpa, la lira y los
cornos.
Reconoce y valora la
invencin del mtodo de la
perspectiva y su uso
durante el Renacimiento
Identifica y utiliza la
perspectiva paralela como
mtodo de representacin
grfico plstico
Procedimental
Ubica correctamente las
notas en el pentagrama.
Hace lecturas de piezas
cortas de msica infantil en
el pentagrama.
Utiliza las Tcnicas de
expresingrficapara
proyectas su percepcin del
mundo.
Actitudinal
Valoraeltrabajoenequipo
participando de manera respetuosa y
significativa.
Expresin
Plstica
Valora la puesta en escena de sus
compaeros.
Expresin
Corporal
Patrimonio
Cultura.
MEMORIA
tele visin
Cultura
vestuario
y
y
Medios audiovisuales.
Losprogramasde
televisin que son memoria
en la regin andina
La cultura y la televisin en
Colombia,Historiay
actualidad.
Identificaconceptos
rolesenunaobra
escnica.
Identificademanera
conceptual la funcin de la
televisin en los procesos
comunicativos.
Demuestra creatividad en
los diseos de tteres y su
puesta en escena.
Establece comparaciones y
paralelosdeconceptos
propios del rea.
Elaboraensayoscon
coherencia delos temas
desarrollados en el rea.
Expresa de manera gestual
ycorporalguiones
pequeos.
Demuestraresponsabilidad
y
Es puntual en la asistencia y entrega
de trabajos
Mantiene el orden y la disciplina en las
actividades programadas desde el
rea.
Es respetuoso con los trabajos de sus
compaeros y mantiene su espacio de
trabajo limpio y ordenado.
GRADO 8. PERIODO 4
Eje
Generador
Arte
Eje
Temtico
Expresin
Musical
Contenido
Laspiezasmusicales
ejecutadas slo por grupos de
cuerdas.
Msica y partituras
Los instrumentos de cuerda en
la orquesta sinfnica.
El violn.
El arte pre colombino
La arcilla y el modelado.
El arte Quiteo.
Orgenes de los mitos y las
leyendas.
Mitosamericanos
precolombinos: la leyenda de
Zipaquir y Bachu.
Mitosamericanos
poscoloniales:Lamadre
monte, la llorona, la patasola,
el cura sin cabeza, el
Hojarasqun del monte
Diversidad
Folclrica de la regin Andina
Flora, Fauna y Folclor.
Cultura
Culturay
religiosidad.
Tradicin desde las culturas
religiosas en la regin andina
Identifica conceptos propios Utiliza las Tcnicas de
del rea, los analiza y los expresin grfica para
argumentaproyectas su percepcin
del mundo.
Actitudinal
Valora el trabajo en
equipo participando de
manera respetuosa y
significativa.
Expresin
Plstica
Expresin
Corporal
conceptuales propias del arte
pre colombino.
Identifica los diferentes ritos y
manifestaciones culturales de
la religiosidad en la regin
andina..
en los diseos plsticos.
en los diseos plsticos.
Valora la puesta en
escenadesus
compaeros.
Demuestra
responsabilidady
compromisoconlas
Patrimonio
MEMORIA y
diversidad.
Identificar y valorarlos
diferentes mitos y leyendas
tanto de origen precolombino
como poscolonial
Identificalasdiferencias
culturales entre los tipos de
diversidad en flora, fauna,
folclor de la regin andina
Establece
comparacionesy
paralelos de conceptos
propios.
Realiza paralelosy
comparaciones entre los
procesos culturales de
la regin andina.
Aprecia y valora las
diferentes
manifestaciones del mito
y la leyenda americanos
Manifiestarespetoy
compromisoconla
memoria y la identidad
de su regin.
Propsito
Formar un juicio apreciativo basado en la pertinencia cultural que posibilite el conocimiento de otras culturas y la
valoracin de sus expresiones artsticas que encausan la identidad propia.
COMPETENCIAS
Grado Noveno
interrelacin significativa con los grupos sociales donde interacta.
para adquirir una
Valoracin Esttica: Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas, a travs de metforas y
Libre Expresin: Sensibilizar y formar en la apropiacin de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la
valoracin de tendencias culturales sonoras y rtmicas propias del folclor local y nacional.
CC: Construir, celebrar, mantener y reparar acuerdos entre grupos.
GRADO 9. PERIODO 1
Eje
Generador
Arte
Eje
Temtico
Expresin
Musical
Contenido
El gnero del rock y su influencia
en los dems ritmos musicales.
El rock, la musicalizacin, la letra.
Los instrumentos que intervienen
en algunos gneros del rock.
Los teclados y las guitarras
elctricas.
Fundamentos de la perspectiva
La perspectiva en la pintura
acadmica.
Lneas y planos de referencia.
Perspectiva paralela
Perspectiva oblicua
Identificalas Clasifica y compara los
caractersticas tericas instrumentosque
y prcticas del gnero intervienen en algunos
del rock.gneros musicales.
Consultasobrelas
generalidades del rock y
las comprende.
Reconocelas Identifica y diferencia los
diferenciasentre principalestiposde
perspectiva y lneas y perspectiva en obras de
planos en eldibujo arte.
espontaneo y dirigido.Reconoce y utiliza el
mtododela
Actitudinal
Estolerantey
respetuosoconla
produccinArtstica
propia y la de sus
compaeros.
Expresin
Plstica
Es puntual en la
asistencia y entrega de
trabajos; mantiene el
orden y la disciplina, es
respetuoso con los
Expresin
Corporal
Patrimonio
Memoria
folclor
llanero.
Cultura
fiestas.
y
Los gneros dramticos
La comedia y la tragedia.
La riqueza en formas y colores del
paisaje llanero, departamentos y
geografa.
El rodeo, la cultura llanera en
msica
Ritmos musicales.
Identificaelementos
conceptuales bsicos de
la comedia y la tragedia.
Identificalas
caractersticas
folclricas de la regin
de la Orinoqua en
paisaje y fotografa.
perspectivacomo
mtodoeficazpara
representarlos
diferentes espacios y
objetos.
Establecediferencias
entre la comedia y la
tragedia.
Realizapequeas
muestras artsticas de la
regin de la Orinoqua.
Establece paralelo y
comparaciones de las
culturalesdelas
Colombia.
trabajosdesus
compaerosy
mantiene su espacio
de trabajo limpio y
ordenado
Aprecia y valora los
diferentesgneros
dramticos.
Demuestra respeto y
alegraporlas
manifestaciones
culturales del pas.
Trabaja de
cooperativa
respetuosa.
manera
y
Cultura
y
GRADO 9. PERIODO 2
Eje
Generador
Arte
Eje
Temtico
Expresin
musical.
Contenido
Algunas piezas cortas de
rock en el pentagrama.
Los sintetizadores y los
escenarios del rock.
El rock contemporneo en
Colombia.
El color en el romanticismo
Gamas cromticas y gamas
poli cromticas
Degradacin de tonos
Color y contraste
El volumen y la iluminacin
en el teatro
Tipos de iluminacin: la
contraluz, la luz difusa, la luz
cenital, la luz lateral y
contrapicado.
Montajedesituaciones
dramticas con diferentes
tipos de iluminacin.
Realizaconsultas, Participa activamente en
comparaciones y reflexiones el trabajo grupal.
del gnero musical del rock
en el medio.
Conceptual
Identificalas
caractersticas
conceptuales de los
diferentes gneros del
rock.
Reconocela
importancia del color en
el mundo de la imagen.
Expresin
plstica
Aplicatcnicasde
representacin del espacio
en obras bidimensionales.
Participa en la creacin y
diseodepublicidad
aplicandolostemas
trabajados en el rea.
Es solidario y respetuoso
con la puesta en escena
de sus compaeros.
Expresin
corporal
Patrimonio
MEMORIA y
flora-fauna
La flora y la fauna de los

llanos como posibilidades
artsticas nacionales.
El corrido llanero, las coplas
y las letras de sus canciones
propias.
CULTURA.
Cultura
folclor
y
Identificalas
caractersticas de la
flora, la fauna y el
paisaje de la Orinoqua.
Identifica caractersticas
propias de la cultura y el
artellanerocomo
patrimonio nacional.
Emplea adecuadamente la
luzcomomediode
ambientacin
Realiza pequeos montajes
escenogrficos de acuerdo
al gnero dramtico
Establecemodelosy
comparaciones artsticas de
la flora y la fauna de la
Orinoqua colombiana.
Utiliza algunos elementos
de composicin artstica en
suspropias
representaciones.
Valora la creacin y
produccinartstica
propia y del otro.
Demuestra aprecio y
respetoporlas
tradiciones folclricas del
pas.
GRADO 9. PERIODO 3
Eje Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin
musical
Contenido
Los artistas colombianos y el
gnero del rock.
El arte musical contemporneo.
Las tendencias musicales del siglo
XXl.
Elementos de la composicin
La composicin en el arte
neoclsico.
La percepcin, el formato y el
encuadre
El boceto
El punto y la lnea
Luz y sombra
Direcciones de la luz
Luz proyectada y luz difusa
Creatividad y originalidad
El espacio en el teatro
Los diferentes tipos de escenario
en la historia del teatro. El
escenario y la escenografa.
Conceptual
Explica nociones bsicas
propiasdellenguaje
artsticocomola
percepcin, el formato y
el encuadre.
Identificayaprecia
algunas caractersticas
compositivas del arte
neoclsico
Procedimental
Consultayestablece
comparacionesdelas
generalidades del rock.
Actitudinal
Expresin
plstica
Realiza pequeos bocetos
sobre objetos y espacios de su
entorno.
Explicanocionesbsicas
propias del lenguaje artstico
como la percepcin, el formato
y el encuadre.
Utiliza las diferentes formas de
la luz en sus representaciones
Demuestrasensibilidade
imaginacin en su relacin
espontnea y cotidiana con los
dems, con la naturaleza y
con su entorno
Clasifica los diferentes tipos de
escenografasegnunas
caractersticas determinadas.
Elabora portafolios que dan
cuentadesutrabajo
responsable y sistemtico.
Elabora recetas siguiendo el
texto instructivo.
Apreciaalgunas
caractersticas compositivas
del arte neoclsico.
Aprecia y valora la luz y la
sombra como elementos de
composicin en grandes
obras del arte.
entrega de trabajos
disciplina
trabajos de sus compaeros
y mantiene su espacio de
trabajo limpio y ordenado
Disfruta con las narraciones
dehistoriasyotras
manifestaciones culturales de
la tradicin oral.
Manifiestaunaactitud
espontnea y respetuosa
respecto a las evocaciones
propias y de los dems.
Expresin
corporal
entrelostiposde
escenarios del teatro y su
funcin en este gnero.
Patrimonio
MEMORIA
Mitos y leyendas de la regin de la
Orinoqua, su ancestro y folclor. y
cuentos populares de la regin de
la Orinoqua.
Los platos tpicos de la regin, las
recetasysecretosdela
gastronoma de la regin de la
Orinoqua.
Cultura.
Culturay
gastronoma
Identificalas
caractersticaspropias
del folclor de la Orinoqua
estableciendo
comparaciones
conceptuales del folclor y
la gastronoma de la
regin de la Orinoqua.
GRADO 9. PERIODO 4
Conceptual
Identificalas
caractersticaspropias
del gnero del rock y sus
semejanzas y diferencias
con otros gneros.
Identifica las semejanzas
y diferencias de las
diferentesTcnicas
plsticas para el manejo
del color.
Procedimental
Manejaadecuadamentelos
instrumentos y herramientas de
trabajo.
Realiza esculturas empleando
adecuadamente la tcnica del
moldeado en barro.
Emplea adecuadamente la tcnica
delpapelmachen
representaciones
Describe, compara y explica los
procedimientostcnicosque
realiza.
Reconoce su estilo personal, lo
aprecia y lo valora.
Establecediferenciasentre
tcnicas hmedas y secas y
aplicarlas en la expresin de ideas
o evocaciones.
Establece diferencias entre el
lenguaje corporal y el lenguaje
oral.
Realizapequeosmontajes
pantommicos.
Reconocelasprincipales
evoluciones del gesto en el teatro
y los aplica en representaciones
pantommicas.
Realizaconsultasy
demostraciones artsticas sobre
escultura e historia de la
Orinoqua.
Realiza modelos representativos
de la indumentaria propia de la
Orinoqua.
Actitudinal
Disfruta con las narraciones
dehistoriasyotras
manifestaciones culturales
de la tradicin oral.
Manifiestaunaactitud
espontnea y respetuosa
respecto a las evocaciones
propias y de los dems.
Expresa ideas y emociones
por medio de la acuarela, el
mosaico y el collage.
Eje Generador
ARTE
Eje Temtico
Expresin
musical
Contenido
Historia del arte

Historia del rock y las
agrupacionesdemayor
influencia a nivel mundial.
El rock sinfnico
Tcnicas hmedas y mixtas.
Un breve paso por la historia
de la acuarela.
La acuarela.
El mosaico
El collage
La escultura
El moldeado con barro
El moldeado con papel mach
Expresin
plstica
Expresin
corporal
Medios de expresin: El gesto
Historia del gesto dramtico.
Diferentes tipos de gestos:
gesto facial y gesto corporal.
La pantomima.
Identificaconceptos
propios de la expresin
corporal.
entregadetrabajos;
mantiene el orden y la
disciplina, es respetuoso
con los trabajos de sus
compaeros y mantiene su
espacio de trabajo limpio y
ordenado
Esrespetuosoy
comprometidoconlas
actividades propuestas por
el rea.
Demuestrasentidode
pertenenciaporlas
manifestaciones propias del
folclor autctono del pas.
Patrimonio
MEMORIA y
arquitectura de
la Orinoqua.
Culturae
indumentaria
Las principales esculturas de
la Orinoqua y su homenaje a
los sucesos y personajes de la
historia del pas.
Grupos tnicos de la regin.
Ancestro indgena
Vestuario y cultura.
Cultura
Identificalas
la escultura y la historia
delaOrinoqua
colombiana.
Comprendelos
conceptos propios del
folclor indgena y su
idiosincrasiaenla
Orinoqua colombiana.
Propsito
Desarrollar de manera perceptiva, las propias evocaciones, fantasas grficas de las cualidades comunicativas de las
imgenes de la naturaleza, a travs de las propuestas grficas del contexto en particular y que permitan una postura personal
Grado Dcimo
en el contexto del arte.

COMPETENCIAS
VALORACION ESTETICA
Desarrollar habilidades y destrezas que permitan sentir, experimentar y vivir el arte de manera sensible y apasionante a travs de sus
diferentes lenguajes.
Realizar proyecciones de figuras y objetos industriales basndose en los elementos bsicos del dibujo isomtrico.
PROYECCION ESTETICA
Formar en la capacidad para comprender e interpretar lo que se observa a travs de los diversos elementos de composicin, armonas
cromticas, estilos, movimiento, tendencia, escuela y dems componentes de una imagen.
SENSIBILIDAD ESTETICA.
Formar en la sensibilidad para soar, proyectar, idear, proponer o crear nuevas y significativas realidades artsticas que permitan una postura
crtica.
LIBRE EXPRESION:
Desarrollar habilidades y destrezas corporales, plsticas, musicales, culturales, mediante las Diferentes tendencias artsticas que permitan
del desarrollo de diversas potencialidades.
Valoracin del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiacin y la valoracin del patrimonio y la cultura
mediante los lenguajes artsticos que fortalezcan la creacin de una identidad propia.
Competencias Ciudadanas: C.P. Formar en la construccin de relaciones pacificas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi
comunidad y municipio.
Reconocer y comprender emociones y expresar ideas, con el fin de crear y compartir, interpretar y procesar conceptos y datos teniendo en
cuenta el contexto.
GRADO 10. PERIODO 1

Eje
Generador
Arte
Eje
Temtico
Expresin
Musical
Contenido
Lamsicaenelmundo
contemporneo
El musicalizacin, la letra de gneros
alternativoscomoRegu,
Reggaetn, su historia.
Los instrumentos que intervienen en
el Regu, reggaetn y otros ritmos
afroamericanos.
El dibujo Isomtrico.
Manejo de herramientas
La caja de proyecciones
Proyecciones isomtricas de figuras y
objetos industriales
Identifica los conceptos Elabora paralelos sobre
propios de la msica los conceptos bsicos
contempornea y su delamsica
tendencia.contempornea y los
sustenta.
Actitudinal
trabajosdesus
compaerosy
mantiene su espacio
de trabajo limpio y
ordenado.
Es puntual en la
asistencia y entrega
de trabajos
Expresin
Plstica
Identificalas
del dibujo Isomtrico.
Expresin
Corporal
El teatro renacentista Caractersticas
generales de teatros renacentista
Shakespeare.
Identifica y diferencia
lascaractersticas
principalesdelos
teatros renacentistas.
Patrimonio
Memoria y
folclor de la
Costa
Atlntica.
Cultura
fiestas.
y
La riqueza en formas y colores del

paisaje de los departamentos y
geografa de la costa Atlntica.
El vallenato, la cultura costea en
msica y
Ritmos musicales
Cultura
Identificalas
caractersticas
folclricas de la regin
de la Costa Atlntica en
paisaje y fotografa.
conceptuales del folclor
musical de la costa
atlntica.
Realiza proyecciones de
figurasyobjetos
industriales basndose
enloselementos
bsicosdeldibujo
isomtrico.
Realiza la caja de
proyecciones con los
ngulos de 30 y 60
grados de la escuadra.
Estableceparalelos
entre la obra dramtica
deShakespearey
Moliere
Realizapequeos
montajes escenogrficos
de acuerdo al tipo de
gnero dramtico
Realizapequeas
muestras artsticas de la
regin del Atlntico.
Establece paralelo y
comparaciones de las
culturalesdelas
Colombia.
disciplina
Demuestra respeto y
alegraporlas
manifestaciones
culturales del pas.
Trabaja de
cooperativa
respetuosa
manera
y
GRADO 10. PERIODO 2

Eje
Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin
Musical
Contenido
Representantesartsticos
musicalesdelacultura
afrocolombiana,letrasy
propuestas.
Los instrumentos musicales
nativosdelasislas,
construccin y fundamentacin.
La pintura acadmica.
El equilibrio y la simetra.
Proporcin espacial y seccin
dorada.
Identifica los conceptos Elabora instrumentos Mantiene en orden
bsicos de los ritmos nativos de acuerdo a sus implementos de
afrocolombianosinstrucciones dadas.trabajo.
Expresin
Plstica
Identificaelementos
bsicos de composicin
en obras de la historia
del arte.
Expresin
Corporal
El teatro barroco
Molire y Caldern de la Barca.
La comedia y la stira.
La flora y la fauna de la regin
atlntica como posibilidades
artsticas nacionales.
Los cuenteros, las coplas y las
letraspropiasdeltexto
musicalizado de la regin.
Patrimonio
Memoria Flora y
Fauna
Diferencialas
caractersticas
esenciales del teatro
barroco en Francia y en
Espaa.
Identificalas
caractersticas de la flora,
la fauna y el paisaje de la
regin Atlntica.
Cultura.
Cultura y folclor
Aplica elementos de
composicinplstica
enrepresentaciones
pictricas, eligiendo de
maneralibreentre
tcnicas hmedas y
secas.
Realiza composiciones
plsticas simtricas y
equilibradas.
Realizapequeos
montajes
escenogrficosde
acuerdo al tipo de
gnero dramtico.
Consulta sobre las
temticas de la flora y
la fauna de la regin
atlnticayestable
comparaciones.
Utilizaalgunos
elementosde
composicinartstica
ensuspropias
representaciones.
Es puntual en la
de trabajos
Es respetuoso con el
trabajo propio y el de
sus compaeros.
Manifiesta respeto y
compromiso con las
produccionesque
surgen en el rea.
Demuestra aprecio y
respetoporlas
tradiciones folclricas
del pas.
GRADO 10. PERIODO 3
Eje Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin
Musical
Contenido
Evolucin de la msica hacia el
siglo XXl., El Pop, y la balada.
Grupodeinstrumentosque
intervienen en el pop y la balada
romntica.
Los teclados electrnicos.
El color en el impresionismo.
El blanco y el negro.
Colores pastel y
Colores tierra.
Color tonal y reflejado.
Color y atmsfera
Simbolismo y sicologa del color
Procedimental
Realizaconsultasdemanera
propositiva sobre el gnero del pop.
Conceptual
Identificalas
caractersticas
conceptualesdel
gnero musical del pop.
conceptuales de la
teora del color y sus
caractersticas.
Actitudinal
Es ordenado con los
elementos de trabajo.
Expresin
plstica
Expresin
Corporal
Patrimonio
Cultura
MEMORIA y
cuentos
populares de
la regin de la
Orinoqua.
Culturay
gastronoma
La imagen en movimiento
Secuencias de imgenes en
movimiento
El kinetoscopio y el cinematgrafo.
La iluminacin, el maquillaje, el
vestuario, la actuacin y el montaje
escnico en el cine en blanco y
negro.
Mitos y leyendas de la regin del
Atlntico, su ancestro y folclor.
Reconoce
caractersticas
conceptuales
kinetoscopio
cinemgrafo.
las
y
del
le
Hacer uso del color, de manera
armnicacontrolando
adecuadamente, el tono, el contraste,
la atmsfera y simbologas propias
del color.
Expresa ideas y (o) en sus trabajos
valindose de los colores negro y
blanco.Establecediferencias
especficas entre los colores pastel y
tierra, con el fin de expresar
simbolismos y sensaciones con ellas.
Establece diferencias de manera
crtica por medio de ensayos sobre el
cine.
Analiza e identifica mediante la
observacin crtica y argumentativa
los diferentes medios tcnicos de los
que se vale el cine en blanco y negro.
Elabora portafolios que dan cuenta de
su trabajo responsable y sistemtico.
Demuestra tolerancia
y respeto por la
produccin artstica
propia y la del grupo.
Aprecia, valora y
establecejuicios
argumentativos sobre
loslenguajes
dramticos flmicos
Los platos tpicos de la regin, las
recetasysecretosdela
gastronoma de la regin Atlntica.
Identificalas
del folclor de la regin
Atlntica estableciendo
comparaciones.
propiosdeltexto
instructivo y su funcin
enlosactos
comunictivos.
Tiene una escucha
significativa en los
eventosquelo
requieren.
Manifiestauna
actitud espontnea y
respetuosa respecto
a las evocaciones
propias y de los
dems.
Elabora recetas siguiendo el texto
instructivo.
GRADO 10. PERIODO 4

Eje
Generador
Arte
Eje Temtico
Expresin Musical
Contenido
La msica electrnica y los
instrumentos que intervienen
en ella.
La msica electrnica y sus
tendencias.
El mundo y la msica
electrnica.
Colombia y la msica del
siglo XXl.
Los medios audiovisuales
La fotografa y la Cmara
oscura
El cine, la Televisin y la
Radio
Serigrafa y estampacin
Expresin
Corporal
Tiempo y espacio: Teatro
experimental.
Caractersticas generales del
teatro libre
Henrik Ibsen
Jacinto Benevento
August Strindberg
la regin Atlnticay su
homenaje a los sucesos y
personajes de la historia del
pas.
Ancestro indgena
Identificalos Realiza consultas de Coopera en las actividades
conceptos bsicos de temas especficos del del rea de manera
la msica electrnica y rea.respetuosa y responsable.
su influencia en otros
gneros musicales.Establece
comparaciones entre
el gnero del pop y
otrastendencias
musicales.
Identificalos Elabora modelos de Presenta sus tareas y
conceptos bsicos de fotografa de acuerdo compromisos de manera
losmedios a unas instrucciones organizada y en los
tiempos previstos.audiovisuales y sus determinadas.
caractersticasEstablece
particulares.comparaciones entre
los distintos medios
audiovisuales a travs
deproducciones
escritas.
Identificalas Escribe juicios crticos Demuestrarespetoy
caractersticassobre algunas obras compromisoconlas

generales del teatro del teatro libre.actividadespropuestas
libreInterpreta y recrea de desde el rea.
manerapersonal
obrasdramticas
basadas en autores
del teatro libre
Realiza consultas y Esrespetuosoy Es solidario y coopera con
demostracionescomprometido con las las actividades que se
artsticassobre actividades propuestas asignan en grupo y de
escultura e historia de por el rea.manera individual.
la Regin Atlntica.
modelos Demuestra sentidoComprendelos Realizade
conceptos propios del representativos de la pertenenciaporlas
folclor de la regin indumentaria propia de manifestacionespropias
Atlnticaysu la regin Atlntica.del folclor autctono del
idiosincrasia.pas.
Expresin Plstica
Patrimonio
Memoriay
arquitectura de la
regin Atlntica.
Cultura
Cultura
indumentaria
e
Propsito
Formar artsticamente en la apreciacin, la comprensin esttica, la creatividad, la familiarizacin con los diversos
medios de expresin por medio de los diferentes lenguajes del arte para alcanzar el conocimiento, valoracin y
respeto por los bienes artsticos y culturales.
COMPETENCIAS
Grado Once
VALORACION ESTETICA
Desarrollar habilidades y destrezas que permitan la proyeccin del sentir personal a travs de los lenguajes del arte y la
produccin plstica, corporal, musical y cultural en el contexto.
PROYECCION ESTETICA
Formar en la capacidad para comprender e interpretar lo que se observa a travs de los diversos elementos de composicin,
armonas cromticas, estilos, movimiento, tendencia, escuela y dems componentes de una imagen.
SENSIBILIDAD ESTETICA. : Formar en la apropiacin de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la
valoracin de tendencias culturales sonoras y rtmicas propias de la evolucin en el tiempo.
LIBRE EXPRESION: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, plsticas, musicales, culturales, mediante las Diferentes
tendencias artsticas que permitan del desarrollo de diversas potencialidades y proyectarlas desde la creacin y produccin
personal y colectiva.
Competencias Ciudadanas: C.P. Formar en la construccin de relaciones pacificas que contribuyen a la convivencia cotidiana
en mi comunidad y municipio y dems contextos donde se interacte.
GRADO 11. PERIODO 1

Eje
Generador
Arte
Eje Temtico
EXPRESION
MUSICAL
Contenido
La msica electrnica y los
subgneros de esta.
Los escenarios de msica
electrnica en la ciudad y sus
caractersticas.
El dibujo isomtrico
Proyecciones isomtricas de
figuras y objetos industriales
Identifica los conceptos Realiza consultas de Cooperaenlas
bsicos de la msica temas especficos del actividades del rea de
electrnica y su influencia reaestableciendo manera respetuosa y
enotrosgneros comparacionesy responsable
musicales actuales.anlisis.
Identifica la caracterstica
conceptualdel dibujo
isomtrico y figuras y
objetos industriales.
IdentificaelTeatro
contemporneo y algunas
de sus obras.
Realiza proyecciones
de figuras y objetos
industriales basndose
enloselementos
bsicosdeldibujo
isomtrico.
Realizasituaciones
dramticas basadas en
elteatro
contemporneo.
Manifiesta inters en el
trabajo basado sobre
este arte.
Realizapequeas
muestras artsticas de
laregindela
amazonia.
Realizamuestras
dancsticas propias de
la regin amaznica.
Demuestra compromiso
y responsabilidad con
las actividades sugeridas
desde el rea.
Manifiesta inters en el
trabajo basado sobre
este arte.
EXPRESION
PLASTICA
EXPRESION
CORPORAL
Teatro contemporneo
Patrimonio
MEMORIA
folclorde
regin
amaznica
CULTURA
y
la
La riqueza en formas y colores
delpaisajedelos
departamentos y geografa de la
regin amaznica.
Cultura y fiestas La msica
autctona, la cultura amaznica
Cultura
Identificalas
caractersticas folclricas
de la regin de la regin
amaznica en paisaje y
fotografa.
amaznicoRitmos
musicales
Demuestra respeto y
alegraporlas
manifestaciones
culturales del pas.
Trabajademanera
cooperativa y respetuosa
GRADO 11. PERIODO 2

Eje
Generador
Arte
Eje
Temtico
EXPRESION
MUSICAL
Contenido
Las orquestas filarmnicas
y sinfnicas
Procedimental
Consulta y compara conceptos
bsicos entre las orquestas
filarmnicas y sinfnicas.
Conceptual
Identifica las diferencias y
semejanzas entre las
orquestasfilarmnicas,
sinfnicas
Identifica y maneja los
lpicesdesanguina
bsicosylas
posibilidades
EXPRESION
PLASTICA
Tcnicas plsticas
El Carboncillo
La Sanguina
Realiza composiciones bsicas
utilizando el carboncillo como
tcnica fundamental de la
expresin grfica.
Representa figuras y objetos
industriales basndose en los
elementos bsicos del dibujo
isomtrico
Actitudinal
trabajosdesus
compaerosy
mantiene su espacio
de trabajo limpio y
ordenado
Maneja
adecuadamentelos
instrumentosy
herramientasde
trabajo.
Es puntual en la
asistencia y entrega de
trabajos
Manifiesta respeto y
compromiso con las
produccionesque
surgen en el rea.
Demuestra aprecio y
respetoporlas
tradiciones folclricas
del pas.
Es solidario y coopera
con las actividades
asignadas en equipo y
de manera individual.
EXPRESION
CORPORAL
Teatro griego
Los dioses y mitos griegos
Identifica
caractersticas
dioses griegos
de
las
los
Patrimonio
MEMORIA
Memoria Flora y Fauna
Identificalas
caractersticas de la flora,
la fauna y el paisaje de la
regin amaznica.
Reconoceelementos
de la Amazona.
Realiza talleres basados en las
caractersticas de los dioses
griegos.
Respeta y valora su trabajo y el
de los dems
Realizamodelosde
representaciones artsticas de la
flora y la fauna de regin
amaznica.
Utiliza algunos elementos de
composicin artstica en sus
propias representaciones
Cultura
CULTURA
Los cuenteros,y el
Chamanismo de la regin
amaznica.
GRADO 11. PERIODO 3

Eje
Generador
Arte
Eje Temtico
EXPRESION
MUSICAL
Contenido
La partitura en la msica, el
director de orquesta sinfnica,
su formacin y proyeccin en
la misma.
Perspectiva
Cmodibujarformas
complejasen perspectiva
paralela
Cmodibujarformas
complejasen perspectiva
oblicua
Un cubo en perspectiva area
Identifica los diferentes roles Realiza
de los msicos en una comparaciones,
orquestafilarmnicay textos,
sinfnica.investigaciones sobre
los temas asignados
desde el rea.
Identifica y utiliza diferentes Reconoce y utiliza
tipos de perspectiva en la mtodosde
representacin de espacios y representacinde
objetos de uso comn.profundidad en sus
creaciones.
Se vale del mtodo
de la perspectiva
como medio eficaz
pararepresentar
formas complejas.
Realizatalleres
basados sobre el arte
clsico.
Elaboraportafolios
que dan cuenta de su
trabajo responsable y
sistemtico.
Elaborarecetas
siguiendo el texto
Instructivo.
Actitudinal
Es puntual en la
de trabajos
EXPRESION
PLASTICA
Tiene una escucha
significativa en las
actividades que lo
requiere.
EXPRESION
CORPORAL
Patrimonio
MEMORIAy
cuentos
populares de la
regindela
Orinoqua.
Culturay
gastronoma
ARTE CLSICO
Obras del arte Clsico
Mitos y leyendas de la regin
de la Amazona, su ancestro
y folclor
Los platos tpicos
del texto instructivo
funcinenlos
comunicativos.
Reconoce las caractersticas
propias del arte clsico y su
influencia para los gneros
teatrales posteriores.
propias del folclor de la regin
Amaznicaestableciendo
comparaciones.
Identificalosconceptos
propios
de la regin, las recetas y
secretos de la gastronoma de
la regin Atlntica.
Aprecia y valora el
arteysus
manifestaciones.
Tiene una escucha
significativa en los
eventosquelo
requieren.
Manifiestauna
actitud espontnea
yrespetuosa
respectoalas
evocaciones propias
y de los dems.
Cultura
y su
actos
GRADO 11. PERIODO 4

Eje
Generador
Arte
Conceptual
Identificalas
caractersticas culturales
musicales de las tribus
urbanas de la ciudad en la
actualidad.
Comprende la mecnica
del proceso de trabajo
sobre Paint, Corel Draw y
AUTOCAD, a travs de
instrucciones y aplicacin
sobre el computador.
Procedimental
Estableces
comparaciones,
consultas,entrevistas
sobre las tendencias
musicales de las tribus
urbanas de la ciudad en
la actualidad.
Expresa ideas sobre s
mismo o su entorno por
medio del programa
Corel Da.
Realiza ejercicios de
dibujoarquitectnico
basndoseenel
programade
AUTOCAD.
Analiza textos basados
sobre el arte Romano.
Realiza improvisaciones
basadas en el arte
Romano.
Interpretasituaciones
dramticas de textos
sobre este arte.
Realiza consultas y
demostraciones
artsticassobre
escultura e historia de la
Regin Amaznica.
Realizamodelos
representativos de la
indumentaria propia de
la regin Amaznica.
Actitudinal
Muestrarespetoy
toleranciaporlas
opiniones y gustos de
los dems.
Eje Temtico
Expresion
musical
Contenido
Los gneros musicales del
Medelln de hoy, la msica y
las tribus urbanas de la
ciudad.
Expresion
plastica
Dibujo y diseo asistido por
computador.
Paint o Power Point
Corel Draw
AUTOCAD
Es tolerante con las
opiniones de los dems.
Expresion
corporal
ARTE ROMANO
Orgenes del arte romano
Identificalas
caractersticas propias del
arte Romano desde la
conceptualizacin.
Manejademanera
ordenaday
responsableslos
materiales requeridos en
el rea
Patrimonio
MEMORIAy
arquitectura de
laregin
Amaznica
CULTURAe
indumentaria
Cultura
la regin Amaznica y su
homenaje a los sucesos y
personajes de la historia del
pas
Ancestro indgena
conceptuales del folclor de
la regin amaznica.
Comprende los conceptos
propios del folclor de la
regin Amaznicay su
idiosincrasia
Esrespetuosoy
comprometido con las
actividades propuestas
por el rea.
Demuestra sentido de
pertenenciaporlas
manifestaciones propias
del folclor autctono del
pas.

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Propsito

Valora las muestras y

intercalando las lneas.

Demuestra gusto por las

las diferentes tcnicas en

Valora la puesta en escena

Gusta, goza e muestra

sus diseos y creaciones

propios del rea, los

musicales del rock y su

trabajo limpio y ordenado.

dancsticos del folclor

La flora y la fauna de los

Historia del arte

en el contexto del arte.

GRADO 10. PERIODO 1

La riqueza en formas y colores del

GRADO 10. PERIODO 2

GRADO 10. PERIODO 3

GRADO 10. PERIODO 4

caractersticassobre algunas obras compromisoconlas

GRADO 11. PERIODO 1

GRADO 11. PERIODO 2

GRADO 11. PERIODO 3

GRADO 11. PERIODO 4

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