Prof. Miguel A.

Flores Cspedes

DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS

3. Lee el siguiente fragmento de un texto

narrativo:

Inferencia 2

Cuando interpretamos palabras

o frases que han sido utilizadas
en sentido figurado, tambin
necesitamos realizar inferencias.

Para llegar a conclusiones, muchas veces

debemos antes relacionar unos datos con
otros.

1. Lee el siguiente relato y responde a las

preguntas que se formulan a continuacin.
El mono que salv a un pez
"Qu demonios ests haciendo?", le pregunt al
mono cuando lo vi sacar un pez del agua y
colocarlo en la rama de un rbol.
"Estoy salvndolo de perecer ahogado", me
respondi.
ANTHONY DE MELLO S. J., El canto del pjaro.

a) Qu fue lo que el mono dedujo acerca de la

situacin del pez? Fue correcta o incorrecta
su deduccin? Por qu?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
b) Marca la opcin que presenta el proverbio que
podra aplicarse al contenido de este relato.
I. El pez por la boca muere.
II. El sol, que permite ver al guila, puede cegar al
bho.
2. Observa el grupo de palabras e induce una
regla de tildacin a partir de las
caractersticas que presentan.

GRUPO 1
maldad - camin - trabaj mundial corts - opcin adems sector papel
- mandril
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

Luisana replic:
Ni una cosa ni otra. En esta casa, desde que
tengo uso de razn, cuando la desgracia llama a
la puerta, soy yo quien se entiende con ella.
Maana mismo nos iremos para la hacienda
nosotros tres solamente. Cecilio dir que desea
pasarse el da en el campo; yo, que quiero
acompaarlo para contarle mis cosas, y usted se
encargar de evitar que Carmela y Aurelia se nos
agreguen. Luego regresar dicindoles que
resolvimos quedarnos unos das ms y le traer a
Antonio una carta, en la que le participar, sin
entrar en explicaciones, que he decidido no
casarme.
Pero, hijita!
Pero, mam! Cmo te imaginas que yo
pueda aceptar tamao sacrificio?
RMULO GALLEGOS, Pobre negro - (Adaptacin).

Ahora, escribe V o F segn sean

verdaderas o falsas las siguientes
inferencias respecto al texto anterior:
(
(
(
(
(
(

) Luisana acaba de escuchar dos

soluciones a un problema, pero
ninguna de las dos le satisface.
) La
mam
de
Luisana
est
completamente de acuerdo con ella.
) Luisana es una mujer joven y
decidida.
) Puede decirse que la presencia de
Carmela y Aurelia es un obstculo
para los planes de Luisana.
) Luisana est preparando un plan para
romper el compromiso con su novio.
) El motivo por el que Luisana desea
terminar su noviazgo es que ama a
Cecilio.

Prctica
Lee los siguientes textos y marca la alternativa
que complete adecuadamente cada enunciado.
TEXTO 1
Denominado 'el manjar de los incas', la maca es
reconocida
internacionalmente
por
sus
propiedades
energticas
y
como
un
reconstituyente natural. Este producto, oriundo de
Cerro de Pasco y de Huancayo, posee un alto
valor nutritivo y es rico en minerales como calcio,
fsforo y hierro. Adems, contiene un elevado

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nivel de protenas y carbohidratos, que lo hacen

superior al ginseng coreano. Se le atribuyen
propiedades nutritivas, vigorizantes, curativas,
afrodisiacas y estimulantes. Este tubrculo est en
pleno proceso de consolidacin en el mercado
asitico. El desafo de las empresas dedicadas a
exportar maca es incrementar su valor agregado y no
slo vender harina, la que representa el 46% del total
de las ventas al exterior. La defensa de este producto
andino, as como de otros provenientes de nuestra
biodiversidad, forma parte de las negociaciones del
TLC (Tratado de Libre Comercio) con Estados Unidos, ya que es muy apetecido por los laboratorios
extranjeros.
1. A travs de este texto, el autor busca:
a. Brindar informacin sobre el consumo y la
exportacin de la maca.
b. Sugerir la forma como debe ser exportado
este producto.
c. Difundir el consumo de la maca entre los
extranjeros.
d. a y b
e. a, b y c
2. Segn el texto, resulta incorrecto deducir que:
a. Las propiedades de la maca no se conocen
en Estados Unidos.
b. La maca es un tubrculo nativo de la sierra
peruana.
c. El principal atributo de la maca es su gran
valor nutritivo.
d. La maca se exporta al extranjero bajo distintas
formas de presentacin.
e. Es necesario asegurar internacionalmente los
derechos que nos asisten sobre la maca.

TEXTO 2
Quiz ahora aunque los afectados, una vez ms,
estn entre los ms pobres quienes toman las
decisiones en Estados Unidos comprendan que el
calentamiento global les incumbe de manera directa
y que el incremento en la intensidad de los huracanes es consecuencia directa de l. De hecho, la
World Meteorological Organization estima que, en
diez aos, el nmero de "sucesos meteorolgicos
extremos" ha pasado de 360 en 1992 a ms de 700
en el 2002. Las cumbres mundiales sobre el tema no
han servido para sensibilizar a la opinin pblica
internacional sobre la verdadera catstrofe ecolgica
que se avecina. Cunto ms calor, ms fro, lluvias
intensas, disminucin de los glaciares, incendios
forestales, inundaciones y devastadores temporales
debemos sufrir para corregir el rumbo?

Prof. Miguel A. Flores Cspedes

1. En el texto, los pronombres les y l aluden,

respectivamente, a :
a) Estados Unidos incremento en la
intensidad de los huracanes.
b) Quienes toman las decisiones en Estados
Unidos calentamiento global.
c) Los ms pobres calentamiento global.
d) Los afectados la intensidad de los
huracanes.
e) Quienes tienen el poder los huracanes.
2. De acuerdo con el contexto de la lectura,
qu palabra sustituye con precisin a
incumbe?
a) influye
d) relaciona
b) preocupa
e) afecta
c) concierne
Lee el siguiente texto y marca la alternativa
que responda correctamente a cada pregunta.
Estoy orgulloso de reunirme con ustedes este
da, que ser, ante la Historia, la mayor
manifestacin por la libertad habida en nuestro
pas.
Hace cien aos, un gran estadounidense, cuya
simblica sombra hoy nos cobija, firm la
proclamacin de la Emancipacin. Este
trascendental decreto signific un gran rayo de
luz y esperanza para millones de esclavos
negros. Pero cien aos despus, el negro an
no es libre; cien aos despus, la vida del negro
es an tristemente lacerada por las cadenas de
la discriminacin; cien aos despus, el negro
vive en una isla solitaria en medio de un
inmenso ocano de prosperidad; cien aos
despus, el negro languidece en las esquinas
de la sociedad norteamericana y se encuentra
desterrado en su propia tierra.
Cuando los arquitectos de nuestra Repblica
escribieron las magnficas palabras de la
Constitucin
y la Declaracin de la
Independencia, firmaron un pagar del que todo
estadounidense habra de ser heredero. Este
documento era la promesa de que a todos los
hombres, s, tanto a negros como a blancos, les
seran garantizados los inalienables derechos a
la libertad y la bsqueda de la felicidad. Pero es
obvio que Estados Unidos de Amrica ha
incumplido ese pagar en lo que concierne a
sus ciudadanos de color.
Ahora es el momento de hacer realidad las
promesas de democracia; ahora es el momento
de salir del oscuro y desolado valle de la
segregacin hacia el camino alumbrado de la

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justicia racial; ahora es el momento de hacer de la

justicia una realidad para todos los hijos de Dios.
No habr ni descanso ni tranquilidad en Estados
Unidos hasta que al negro se le garanticen sus
derechos de ciudadana. Los remolinos de la
rebelin continuarn sacudiendo las bases de
nuestra nacin hasta que surja el esplendoroso da
de la justicia.
Pero hay algo que debo decir a mi gente. Debemos
evitar cometer actos injusto, en el proceso de
obtener el lugar que por derecho nos corresponde.
No permitamos que nuestra propuesta creativa
degenere en violencia fsica. [...]

4. Cul es la intencin que predomina en el

texto?

a) Sublevar a los receptores para que exijan

nuevos beneficios sociales.
b) Recordarle al pueblo hechos de su
historia.
c) Convencer de la necesidad de hacer
cumplir los derechos de los ciudadanos
negros.
d) Demostrar su elocuencia ante un pblico
que lo admira.
e) Advertir sobre los efectos negativos de la
poltica que se practica en Estados
Unidos.

Discurso pronunciado por MARTINLUTHER KING

en Washington, 1963.

1. Qu enunciado define con precisin la situacin denunciada por Martin Luther King?
a) La esclavitud legal, an existente en Estados
Unidos.
b) La condicin de los ciudadanos negros de
Estados
Unidos,
quienes
no
eran
reconocidos como tales en su propio pas.
c) La persistencia por parte de los ciudadanos
blancos por considerar a los negros como
seres inferiores.
d) El oscuro y desolado valle de segregacin
reinante en Estados Unidos.
e) La desunin marcada entre los ciudadanos
estadounidenses.

Actividad
Evala las conclusiones referidas a las premisas
presentadas y marca slo la que se deriva en cada caso.
A. El ser humano tala y quema los bosques. Su
industria, en algunos casos, envenena los ros y los
mares. La caza y la pesca indiscriminadas diezman a
los animales.
a. Actualmente, hay especies silvestres que enfrentan
un alto riesgo de extincin.
b. La chinchilla es una especie en peligr crtico de
extincin.
B. El telfono fijo une a millones de personas. La
radio y la televisin son fundamentales para estar
informados.
a. La comunicacin a travs de internet y el telfono
celular nos acercan a personas con las que, de otra
manera, nunca podramos relacionarnos.
b. Los medios de comunicacin constituyen una
necesidad en la vida actual.

2. Qu es lo que podemos inferir con certeza,

acerca del autor?
a) Que es un congresista que trata de conseguir
la aprobacin popular.
b) Que es un ciudadano blanco con mucha
sensibilidad social.
c) Que es un ciudadano cansado de los abusos
que se cometen con los pobres.
d) Que es un ciudadano negro preocupado por
la situacin en la que viven las personas que
son de su mismo color.
e) Que ha vivido la discriminacin en carne
propia.
3. A quin alude el orador con la expresin "los
arquitectos de nuestra Repblica"?
a) A los constructores de casas y edificios en
Estados Unidos.
b) A los primeros ciudadanos que poblaron
Estados Unidos.
c) A quienes hicieron posible la independencia
de Estados Unidos.
d) A los romanos, creadores del sistema
republicano de gobierno.
e) A quienes proyectaron y disearon la
organizacin del Estado norteamericano.

C. Las terminaciones -azo, -aza, cuyos significados

aluden a aumento, desprecio o golpe, se
escriben con z.
a. Golpetazo y manotazo se escriben con z.
b. Fugasa y melasa se deben escribir con z.
D. En la dcada de 1920, las mujeres empezaron a
usar ropas de bao ceidas y cortas. Tambin
vestidos sin mangas y de altura ms alta.
a. En la dcada de 1920, la moda femenina cambi
notablemente la imagen tradicional de la mujer.
b. Apareci el negocio de los cosmticos.
6.

Formula una conclusin general que se

desprenda de las siguientes ideas particulares:
(Respuestas tipo)
El walkman apareci en la dcada de 1980.
Generalmente, los jvenes usaban el walkman.

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La invencin del walkman populariz el uso de casetes

entre los jvenes.
En la dcada de 1980, el walkman se convirti en un smbolo
generacional.-

Existen personas de diversas edades que se diferencian

significativamente como producto de sus distintos valores
y expectativas.
La diferencia en la estratificacin de valores; y
expectativas es llamada por los socilogos "brecha
generacional".
Las brechas generacionales impiden una adecuada
interrelacin entre personas cuyos universos vivenciales
y de edad son distintos.
Es difcil la comunicacin entre personas de diferentes
edades.

El Fondo Monetario Internacional (FMI) es una institucin

de cooperacin creada en 1994.
Busca mantener un sistema estable en cuestiones
monetarias internacionales.
Una de sus funciones es ayudar a los pases con crisis
econmicas.
El FMI es una institucin muy influyente en el mbito
econmico mundial.

b.
c.
d.
e.

2.

Qu idea no concuerda con lo afirmado en el texto?

a.

Es natural que el adolescente necesite independizarse

psicolgicamente de sus padres.
El proceso de emancipacin del adolescente conlleva
conductas de rebelda y confusin, entre otras.
Los padres no tienen la habilidad de reconocer y
fortalecer los sentimientos de sus hijos adolescentes.
Para ayudar a sus hijos adolescentes, los padres deben
entablar una relacin de apoyo y de respeto mutuos.
Padres e hijos necesitan compartir actividades de
distraccin.

b.
c.
d.
e.
3.

Qu significado adquiere la palabra destacada y

subrayada en el siguiente enunciado?
Asimismo, las emociones del adolescente generalmente
estn exaltadas y las fluctuaciones notorias de su
estado de nimo son comunes.
a. ondulaciones
d. incertidumbres
b. interrogantes
e. desviaciones
c. variaciones

4.

Segn el texto, a quines se refiere el trmino

destacado y subrayado en el siguiente enunciado?
El adolescente ansa dejar de lado la relacin de dependencia que mantuvo con ellos durante la niez.
a. A los adolescentes.
d. A los sentimientos.
b. A los hijos y a los padres.
c. A los espacios.
E. Los padres.

5.

De acuerdo con el texto, qu afirmaciones son

correctas?
I.
Los adolescentes desean separarse
psicolgicamente de todo recuerdo de su niez.
II.
Los padres tienen que facilitar el dilogo
sosegado e informal con sus hijos adolescentes.
III.
Los adolescentes deben lograr una imagen
positiva de s mismos con ayuda de sus padres.
IV.
El adolescente es rebelde, ambivalente,
desafiante e inquieto durante el proceso de independencia psicolgica de sus padres.
a) II y III
b) II y IV
c) I, II y IV
d) II, III y IV
e) Todas

COMPRENSIN DE LECTURA
Una actitud propia de los adolescentes es la bsqueda de la
emancipacin psicolgica de sus padres. El adolescente ansa
dejar de lado la relacin de dependencia que mantuvo con ellos
durante la niez. Por lo general, este proceso de independencia
se caracteriza por ciertas manifestaciones de rebelda, desafo,
insatisfaccin, confusin, inquietud y ambivalencia. Asimismo, las
emociones del adolescente generalmente estn exaltadas y las
fluctuaciones notorias de su estado de nimo son comunes.
Qu pueden hacer los padres cuando su hijo adolescente se
encuentra en esta situacin? En primer lugar, deben establecer
una relacin sobre la base del mutuo respeto y apoyo. Adems,
necesitan generar espacios para compartir actividades en las que
ambos se diviertan. Tambin, deben propiciar conversaciones
relajadas e informales en las que se utilice el elogio y la confianza
para ayudar a sus hijos a adquirir una imagen positiva de s
mismos. Por ltimo, tienen que saber reconocer y fortalecer sus
sentimientos escuchndolos en forma comprensiva y haciendo
comentarios sin criticarlos de manera exagerada.
1. EI enunciado que mejor resume el contenido de la lectura
es:
a. Los adolescentes ansan independizarse de la relacin que
mantuvieron con sus padres durante su niez.

El adolescente tiene las emociones generalmente

exaltadas y la volubilidad en su estado de nimo es
comn.
Los padres tienen que adoptar diferentes medidas
adecuadas para saber orientar a sus hijos cuando
atraviesan por la difcil etapa de la adolescencia.
Los padres deben elogiar a sus hijos y darles la
suficiente confianza para que logren adquirir una imagen
positiva de s mismos.
Los padres deben escuchar a sus hijos adolescentes y
no criticarlos exageradamente ante un repentino cambio
de conducta.

Profesor Miguel A. Flores Cspedes