Ciclo escolar: 2014-2015 Cuarto semestre Mara Guadalupe Hernndez Almazn N.L. 13 Gvirtz, S. La educacin ayer hoy y maana. El ABC de la pedagoga RESUMEN Captulo 1: De qu hablamos cando hablamos de educacin? La educacin no es sinnimo de escuela, ya que existen otras agencias educativas como la familia, la televisin, los amigos y la sociedad en general para llevar a cabo un proceso educativo, ya que educar no solo implica ensear conocimientos acerca de diferentes disciplinas tambin es importante ensear hbitos y conductas sociales. La educacin es un fenmeno necesario y universal ya que no ha lugar en donde no se desarrollen prcticas educativas y es inherente a toda sociedad humana para la supervivencia de todo orden social, ya que si no se tuvieran todos los conocimientos acerca de distintos fenmenos, sera necesario que cada ser humano tuviera que reconstruir el patrimonio de la humanidad, es decir, volver a descubrir ciertos fenmenos para adquirir conocimientos tales como el fuego, la electricidad, etc. La educacin transmite diferentes saberes y adopta distintos formatos en cada poca y en cada sociedad. La educacin es una prctica social (es algo que las personas hace) y es una accin. Antiguamente los nios aprendan todo lo que deban saber mediante la imitacin de la acciones que hacan los adultos, acompandolos a sus labores, ya que no existan edificios ni maestros propios para recibir una educacin formal.
Existen diferentes autores como
mile Durkheim que define a la
educacin, solamente, como la accin ejercida por las generaciones
adultas sobre las que an no estn maduras para la sociedad; para que estas ltimas incorporen o asimilen el patrimonio cultural, es decir, las generaciones adultas son quienes poseen ms conocimientos, sin embargo a partir del siglo XXI se propuso el revisar si es necesario y exclusivo que la educacin se lleve a cabo a partir de adulto-nio/joven, y se considera que tambin la educacin es un proceso que se realiza entre pares. Dentro del proceso educativo existen algunos trminos clave para entenderla, tales como la socializacin primara y la socializacin secundaria, la primaria se desarrolla durante la niez y es producto de la interaccin con los padres o las personas a cargo de los nios, la secundaria hace referencia a la que se realiza en las instituciones en donde se establecen roles de convivencia dentro de una sociedad. Otro termino a considerar es la educacin formal son los procesos educativos que versan dentro de una institucin, es decir todo el proceso de escolarizacin que se lleva a cabo durante la vida y la educacin no formal se refiere a todos los procesos educacionales que no se encuentran dentro de un edificio escolar; y estor tipos de educacin coinciden en que implican acciones de educacin sistemtica, las cuales tratan de una accin planificada con un objetivo especfico. La educacin permanente surge en respuesta a los mltiples cambios y avances que se viven da con da en relacin al mbito laboral, es decir, se debe de estar en constante actualizacin de conocimientos para desempearse efectivamente en el trabajo, los docentes por su parte tambin deben llevar este proceso actualizando estrategias y mtodos de enseanza, formas de gestin, etc. Antiguamente la pedagoga se caracterizaba por ser una disciplina normativa constituida por teoras que mencionaban como tena que ser la educacin, sin embargo hoy en da se vislumbra como una disciplina
que presenta evidencias sobre el funcionamiento de la educacin
recuperando aspectos de la tarea normativa de la pedagoga, buscando mejoras en la educacin. PREGUNTAS 1. Segn mile Durkheim es una accin ejercida por las generaciones adultas sobre las que todava no estn maduras para la sociedad? a) Educacin b) Pedagoga c) Educacin permanente d) Escolarizacin 2. A qu se refiere la educacin formal? a) Constante actualizacin b) Procesos educativos que tienen lugar en una institucin escolar c) Procesos educativos que se generan en la sociedad d) Pedagoga basada en evidencias 3. Cules son las caractersticas del fenmeno educativo? a) Necesario, universal e inherente a toda sociedad humana b) Permanente y de calidad c) Formal y no formal g d) Escolarizado, prctico y social
Discursos, Medios Interactivos y Políticas Educativas. Visiones Sobre La Política Educativa de Formación para El Trabajo y El Desarrollo Del Talento Humano: Las Distancias. Luz Karime Vanegas Niño