PAUTA CORRECCIN

Evaluacin Diagnstica / 5o bsico

LENGUAJE Y COMUNICACIN

MINISTERIO DE EDUCACIN
NIVEL DE EDUCACIN BSICA

2014

PAUTA DE CORRECCIN / EVALUACIN DIAGNSTICA

La siguiente pauta describe, por tem, los indicadores evaluados, con su correspondiente clave de respuesta correcta.
Esta prueba diagnstica consta de 40 tems de diferente nivel de complejidad.
Mide las siguientes habilidades:
1. extraccin de informacin explcita (literal) de un texto;
2. extraccin de informacin implcita (inferencial) de un texto;
3. reflexin sobre el texto (estructura y propsito);
4. reflexin sobre el contenido (argumentacin);
5. reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortogrficos.

tem

Habilidad

Indicador

Respuesta

Las babuchas fatdicas

1

Extraccin de informacin explcita.

Reconocen caracterstica explcita de personaje

(literal simple).

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen relacin de causalidad (inferencial

local).

Extraccin de informacin implcita

Reconocen correferencia (inferencial local).

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen significado de palabra en contexto

(inferencial local).

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen significado de palabra en contexto

(inferencial local).

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen significado de expresin en

contexto (inferencial local).

Reconocimiento de funciones
gramaticales y usos ortogrficos.

Reconocen concordancia gramatical entre

sujeto y verbo.

Extraccin de informacin explcita. Reconocen secuencia de acciones.

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen significado de expresin en

contexto (inferencial local).

10

Extraccin de informacin implcita.

Obtienen conclusiones a partir de la lectura

(inferencial global).

Sabas que los animales tienen derechos?

11

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen situacin opuesta a temtica del

prrafo (inferencial local).

12

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen idea central de prrafo (inferencial

local).

Lenguaje y Comunicacin / 5 bsico / Pauta de correccin / Evaluacin diagnstica /

tem

Habilidad

Indicador

Respuesta

13

Reconocen informacin explcita,

Extraccin de informacin explcita. distinguindola de otras prximas y semejantes
(literal compleja).

14

Extraccin de informacin implcita. Reconocen tema de prrafo (inferencial local).

15

Extraccin de informacin implcita. Reconocen tema de prrafo (inferencial local).

16

Reflexin sobre el contenido del Opinan sobre lo ledo, fundamentando su

texto.
postura con dos argumentos.

Ver rbrica

Coraline
17

Extraccin de informacin explcita.

Reconocen protagonista de la historia referida

en el texto (literal simple).

18

Reflexin sobre el texto.

Reconocen el propsito comunicativo del texto

(inferencial global).

19

Reflexin sobre el texto.

Reconocen funcin de estructura especfica del

texto (inferencial global).

20

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen temtica de la historia referida en el

texto (inferencial global).

Proceso de plantacin
21

Extraccin de informacin explcita.

Reconocen accin de persona referida en el

texto (literal simple).

22

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen significado de palabra en contexto

(inferencial local).

23

Reflexin sobre el texto.

Reconocen el propsito comunicativo del texto

(inferencial global).

24

Reflexin sobre el texto.

Reconocen funcin de imagen en el texto

(inferencial local).

25

Reconocimiento de funciones
gramaticales y usos ortogrficos.

Reconocen conector adecuado a un contexto.

26

Reconocimiento de funciones
gramaticales y usos ortogrficos.

Reconocen concordancia gramatical entre

sujeto y verbo.

27

Extraccin de informacin implcita.

Obtienen conclusiones a partir de la lectura

(inferencial global).

4 / Lenguaje y Comunicacin / 5 bsico / Pauta de correccin / Evaluacin diagnstica

tem

Habilidad

Indicador

Respuesta

Grafitis en La Serena
28

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen relacin de problema solucin

(inferencial local).

29

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen finalidad de una accin (inferencial

local).

30

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen relacin de causalidad (inferencial

local).

31

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen relacin de problema solucin

(inferencial local).

32

Reflexin sobre el texto.

Reconocen el propsito comunicativo del texto

(inferencial global).

33

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen caracterstica del emisor del texto

(inferencial local).

El hacha que faltaba

34

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen relacin de problema solucin

(inferencial local).

35

Extraccin de informacin explcita.

Reconocen espacio de una accin (literal

simple).

36

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen contenido general del texto y eligen

un ttulo en coherencia (inferencial global).

Una casa embrujada

37

Extraccin de informacin implcita.

Reconocen significado de palabra en contexto

(inferencial local).

38

Reflexin sobre el texto.

Reconocen el propsito comunicativo del texto

(inferencial global).

39

Extraccin de informacin implcita. Reconocen correferencia (inferencial local).

40

Reconocen contenido general del texto (tema)

Extraccin de informacin implcita. y eligen un ttulo en coherencia (inferencial
global).

Lenguaje y Comunicacin / 5 bsico / Pauta de correccin / Evaluacin diagnstica /

Rbrica tem 16
Respuesta completa

Respuesta incompleta

El alumno o alumna marca una El alumno o alumna:

opinin y justifica su postura con
al menos dos argumentos.
- Marca una opinin, pero
seala solo un argumento
Las opiniones pueden apoyar o adecuado.
bien oponerse a la situacin planteada. Los argumentos entregados - Escribe dos argumentos
deben estar en consonancia con la apropiados, pero olvida
opinin emitida.
sealar su opinin o preferencia, ya sea marcndola
Los argumentos pueden obtenerse o enuncindola.
a partir de su propia experiencia y
conocimiento de mundo, en con- - Formula una opinin y dos
sonancia con lo expresado en el argumentos, pero uno de
texto.
ellos es incoherente con la
preferencia sealada.
Por ejemplo:
- No, no se respeta, porque en
nuestro pas hay circos que
muestran animales y adems en
los zoolgicos los animales estn
encerrados para que las personas
los veamos.

Otras respuestas
El alumno o alumna:
- Marca una preferencia, pero
no escribe ningn argumento.
- Marca una preferencia, pero
reitera su opinin como argumento: Creo que s se respeta, porque s hay respeto.
- No elabora argumentos propios y solo reproduce partes
de los textos.
- Escribe argumentos que
aluden solo tangencialmente
a la problemtica propuesta,
sin responder a lo solicitado.
Por ejemplo: No se respeta
porque no hay que matar animales (la pregunta alude a
la exhibicin de animales
y su utilizacin para esparcimiento humano).

6 / Lenguaje y Comunicacin / 5 bsico / Pauta de correccin / Evaluacin diagnstica

Respuesta omitida
El alumno o
alumna no escribe.