Desarrollo Psicosocial en la adultez emergente

Esta es una poca conocida como la poca de experimentacin antes de poder tomar las
responsabilidades que le competen como persona adulta.
Existen varios factores que influyen en los caminos de la adolescencia hacia la adultez:

Genero
Capacidades acadmicas
Primeras actitudes hacia la educacin
Expectativas al final de la adolescencia
Clase social

Estos factores dependen mucho del desarrollo del YO, el cual se establece en la segunda
infancia, este es conocido como la combinacin de entenderse y entender el mundo, de poder
integrarse y sintetizar lo que se percibe y sabe y de que puede hacerse cargo de planear el curso
de la propia vida. Algunos adultos emergentes tienen un yo ms desarrollado que otros, debido a
estos tienen la capacidad de aprender a valerse por s mismos y no tener que depender de nadie.

Identidad en la adultez emergente

Recentramiento
Es el paso principal en la adultez emergente, esta consiste de 3 etapas para poder darse por
completo:
Etapa I: Se encuentra inserto en la familia de origen, pero empiezan a crecer las expectativas de
autoconfianza.

Etapa II: Sigue vinculado a su familia, puede depender de esta como tambin no puede depender
de esta econmicamente, pero no est 100% vinculada a ella. Cuando esta etapa est finalizando
el adulto ya empieza a establecer compromisos serios y a ganar los recursos necesarios para
mantenerlos.
Etapa III: Independencia de la familia de origen, pero continan manteniendo los lazos con esta,
empieza la dedicacin a su carrera, pareja y la posibilidad de tener hijos.

Moratoria Contempornea
No todos pasan por la moratoria contempornea, en la que la mayora de los jvenes se entregan
a pocas deliberacin conscientes, sino que toman un enfoque pasivo o simplemente se llevan de
lo que dicen sus padres. Tambin puede ocurrir una moratoria extensa, lo cual quiere decir que el
adulto permanece en la etapa de inmadurez, la cual puede permanecer y ser permanente en la
adultez.
Desarrollo de identidad (racial y tnica)
La exploracin de la identidad es diferente entre las minoras tnicas y raciales que entre la
mayora blanca de la poblacin. Muchos jvenes de grupos minoritarios deben asumir
responsabilidades adultas antes que sus coetneos. Al mismo tiempo, valoran las relaciones
familiares estrechas independientes y llegan a sentirse obligados a ayudar econmicamente su
familia. A veces sufren presiones para casarse y tener hijos pronto. De sta forma, para ellos se
acorta la adultez emergente. Por otro lado, tienen que enfrentar problemas de identidad
especiales respecto de su etnicidad, trance que puede extenderse despus de los veinte. Los

jvenes multirraciales enfrentan la dificultad adicional de tener que averiguar cul es su lugar en
el mundo.

Desarrollo de las relaciones adultas con los padres

Dependiendo de la relacin prxima con sus padres, se puede medir que tan bien el adulto
emergente ha manejado el hecho de que ya ha abandonado el hogar paterno y que es
completamente independiente.
Al momento de que los jvenes se van de casa, tiene que completar la negociacin sobre la
autonoma que tuvo su inicio en la adolescencia y que en este etapa volver a redefinir la
relacin con sus padres, esta relacin ser una relacin entre adultos. Algunos padres no pueden
aceptar este cambio y al no aceptarlo les crean un gran dao a sus hijos, pues esto retrasa su
desarrollo.
Aunque estn distanciados de sus padres, los adultos emergentes todava se ven en la necesidad
de la aceptacin, empata y el apoyo de sus padres, y continan teniendo un apego hacia estos. El
apoyo econmico juega un gran papel para el adulto emergente pues esto le ayuda a que tengan
ms posibilidad de tener xito en el rol de adultos.
Cuando los hijos llegan a la etapa de la adultez emergente y que an viven con sus padres,
pueden tener problemas para redefinir su relacin con estos. Esta transicin puede tardar muchos
aos, en especial si el adulto emergente todava necesita el apoyo econmico de sus padres.

Enfoques del desarrollo de la personalidad

Estos enfoques tienen como objetivo cuestionar la personalidad adulta, se encargan de estudiar
los aspectos diferentes de su desarrollo, y cada uno de estos enfoques aplica mtodos distintos.

1. Modelos de etapas normativas:

Esta plantea que los adultos siguen una secuencia la cual es bsica, de cambios
psicosociales relacionados a su edad. Se dice que los cambios son normativos ya que son
comunes en una poblacin y que tambin aparecen en periodos sucesivos que algunas
veces son iniciados o marcados por crisis emocionales, y estos lo preparan para los
nuevos logros que tendr en el camino.
Los adultos emergentes o tempranos que tienen un desarrollo del yo establecido, estn
listos para fundir su identidad con la de otra persona. Esto significa el inicio del amor, la
devocin mutua entre parejas que toman la decisin de compartir sus vidas y formar una
familia.
Esto no quiere decir que el desarrollo llega a su final, al contrario el ser humano continua
cambiando y desarrollndose todo el transcurso de su vida.
2. Modelo del momento de los eventos:
Algo importante en el desarrollo es que este depende del momento en el que ocurren
algunos eventos que son importante en la vida de la persona.
Estos momentos ocurren en ciertas pocas de la vida y terminan de formar una base, por
as decir, en el matrimonio, la paternidad, el nacimiento de los nietos y el retiro.

Este modelo nos dice que las personas tienen conocimiento de su momento y del reloj
social, es decir, las normas que la sociedad le aplica y que consideran que son esenciales
para la vida.
Si estos eventos se presentan a tiempo, el desarrollo va de manera uniforme, si ocurre de
la manera contraria, viene el estrs, pues es un resultado inesperado, ya sea porque no se
ha presentado un acontecimiento o por que sucede cosas que para la sociedad estn
planteadas para una edad, pero en la vida de esa persona no ha sucedido, ya sea: contraer
matrimonio, estas desempleado, retirarse antes de tiempo, etc.
3. Modelo de los rasgos (Costa y McCrae)
Con este modelo se trata de encontrar la estabilidad o el cambio en los rasgos de
personalidad, Costa y Mcrae desarrollaron y probaron un modelo de los cinco factores,
ms bien conocidos como los: 5 GRANDES.

Neuroticismo: Describe a las personas que con frecuencia son atormentadas por
emociones negativas como la preocupacin y la inseguridad. Emocionalmente son
inestables.
Malestar Psicolgico, poca tolerancia a la frustracin, preocupacin, inseguridad,
ansiedad, depresin, desconcierto. Se relaciona tambin con comportamientos impulsivos
como fumar o beber en exceso y la dificultad para controlarlos

Extroversin: Tambin llamado dominio-sumisin. Se caracteriza por alta

sociabilidad, tendencia a la compaa de otros, atrevimiento en situaciones sociales.

Cantidad e intensidad de las interacciones interpersonales. Se asocia a emociones
positivas: a la felicidad, el afecto positivo y el bienestar.

Apertura: Bsqueda y apreciacin de las experiencias, gusto por lo desconocido y

su exploracin. Es original, imaginativo, de amplios intereses, atrevido e independiente

delas habilidades cognitivas.

Rectitud: Tambin conocido como "Concienzudo" Esta dimensin tiene sus bases

en el auto-control, no slo de impulsos sino que tambin en la planificacin, organizacin

y ejecucin de tareas.

Amabilidad: Refleja tendencias interpersonales. En su polo positivo, el individuo

es altruista, considerado, confiado y solidario.

Estos factores parecen vincularse a varios aspectos de la salud y le bienestar. Tambin
estn conectados con la satisfaccin matrimonial, relaciones entre padres e hijos y
trastornos de la personalidad.
4. Modelos tipolgicos
Jack Block (1971; Block y Block, 2006) fue un pionero del enfoque tipolgico.
En este modelo se identifican 3 tipos de personalidad:
1. Yo resiliente
2. Sobrecontrolado
3. Subcontrolado
La resilencia del yo, consiste en la capacidad de adaptarse bajo estrs, y tener control del
yo y control de s mismo. Estas personas estn bien adaptadas, son confiadas,
independientes, articuladas, atentas, serviciales, cooperadoras y se reconcentran en sus
labores.
Los individuos sobrecontrolados son tmidos, callados, ansiosos y dependientes; se
guardan lo que piensan, evitan conflictos y tienen ms a la depresin
Las personas subcontroladas son activas, enrgicas, impulsivas, tercas y se distraen con
facilidad.

Estos tipos de personalidad u otros semejantes se presentan en los dos sexos, entre
culturas y entre grupos tnicos, y en nios, adolescentes y adultos.
Si bien los tipos de personalidad establecidos en los nios, pronostican trayectorias o
patrones de conducta de largo plazo, ciertos eventos pueden cambiar el curso de la vida.
Por ejemplo, para los jvenes con problemas de adaptacin, casarse con una persona que
brinde apoyo puede generar resultados ms positivos.
Intimidad vs Aislamiento
Los jvenes adultos deben lograr la intimidad y establecer compromisos con los dems,si
no lo logran permanecern aislados y solos. Para llegar a ella es necesario encontrar la
identidad en la adolescencia.
Georges Vaillant: Adaptacin a la vida:
Logr identificar 4 formas bsicas de adaptacin: madura, inmadura, psictica y
neurtica. Vaillant distingue tres etapas dentro de la adultez joven:
1.

Edad de establecimiento (20-30 aos): desplazamiento de la dominacin paterna,

bsqueda de esposo(a), crianza de los hijos y profundizacin de los amigos.

2.

Edad de consolidacin (25-35 aos): se hace lo que se debe, consolidacin de una

carrera, fortalecimiento del matrimonio y logro de metas no inquisitivas. Esta etapa

constituye una adicin a la teora de Erikson.
3.

Edad de transicin (alrededor de los 40 aos): abandono de la obligacin

compulsiva del aprendizaje ocupacional para volcarse a su mundo interior.

Levinson: Las eras. La estructura de la vida:

El ciclo vital est formado por una serie de eras que duran aprox. 25 aos cada una. Se
distinguen subetapas, marcadas por una transicin, en las cuales se alcanzan los objetivos
ms importantes de la vida, que comienza -en la juventud- por el abandono del hogar y el
logro de la independencia, opcin por un trabajo, la familia y las formas de vida
adoptadas. Al culminar la fase de transicin, el sujeto se siente seguro y competente. Otro
concepto que agrega Levinson es el de estructura de la vida que se refiere a un esquema
de vida que subyace a una persona en un momento determinado