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CENTRO EDUCATIVO_________________________________________
GRADO: _________________________________________________
FECHA: _____________________________________________________
GUA PARA LA PLANIFICACIN DOCENTE DE CONTENIDOS CURRICULARES EN BASE A LOS ESTANDARES EDUCATIVOS NACIONALES PARA EL
III CICLO DE LA EDUCACIN BSICA
PRESENTACION
GUA PARA LA PLANIFICACIN DOCENTE DE CONTENIDOS CURRICULARES EN BASE A LOS ESTANDARES EDUCATIVOS
NACIONALES PARA EL III CICLO DE LA EDUCACIN BSICA
Saber hacer
Saber convivir
Conceptuales
Procedimentales
(procesos y actividades
sugeridas).
Actitudinales
Cmo y cuando
ensear?
Metodologa
Enfoque
constructivista
Aprendizajes
Saber ser
Saber conocer
Cmo y
cuando
evaluar?
Contenidos y marco
Qu
conceptuales)
saber
Evaluacin formativa
Qu ensear?
Contenidos
Individualmente
significativos
Socialmente relevantes
Culturalmente pertinentes
Funcin diagnostica
Funcin formativa
Funcin sumativa
didctico del DCNEB
(Contenidos
Saber cientfico, tecnolgico y humanista que se quiere transferir al alumno a travs de cada
rea.
Conjunto de conceptos, principios, explicaciones, datos y hechos.
GUA PARA LA PLANIFICACIN DOCENTE DE CONTENIDOS CURRICULARES EN BASE A LOS ESTANDARES EDUCATIVOS
NACIONALES PARA EL III CICLO DE LA EDUCACIN BSICA
Aspecto valorativo que todo conocimiento conlleva y que media nuestras acciones.
Concepcin de la enseanza:
-
Debe partir de los esquemas conceptuales, las competencias y las habilidades, las
valoraciones y actitudes de los alumnos desde las cuales estos contextualizaran cada
nueva experiencia de aprendizaje.
GUA PARA LA PLANIFICACIN DOCENTE DE CONTENIS CURRICULARES EN BASE A LOS ESTANDARES EDUCATIVOS
NACIONALES PARA EL III CICLO DE LA EDUCACIN BSICA
Condiciona el aprendizaje
2a. Condicin: El conocimiento enseado debe generarse a partir de un
proceso de comprensin y de pensamiento crtico.
Cmo involucrar a
los alumnos en estos
temas que deseamos
comprenda? Como
comprobar docentes y
alumnos que se esta
construyendo esa
comprensin?
Bloque
Estndares
Contenidos:
conceptuales y actitudin
Lengua
Oral
Lectura
La
conversacin
en
estndar.
Lenguaje verbal y no verba
Charlas y trabajo de equip
Tipos
de
superestr
textuales:
La narracin: el cuen
tradicin oral.
La descripcin: personajes
Sinnimos y antnimos.
Lenguaje cientfico- tcnico
Lenguaje popular, regiona
Textos informativos:
El peridico.
Textos
funcionales:
personales.
Textos literarios: Narrati
cuento.
Descriptivos:
descripci
personajes.
Sntesis: resmenes, sinop
Relacin
lxica:
sin
antnimos.
Uso del diccionario.
Vocabulario
Regionalismos
Diferencias
entre
le
literario y no
literario.
Usos. Denotacin y connot
Rapidez y correccin
lectura.
Textos y libros de su prefer
Bloque
Escritura
Contenidos:
conceptuales y actitudin
Estndares
1. Planifican definiendo el propsito, tema,
destinatario, tipo y formato del texto que van a
escribir.
2. Escriben
textos
narrativos,
descriptivos,
expositivos y persuasivos, revisndolos y
mejorndolos hasta obtener una versin final.
3. Seleccionan y organizan sus ideas en el diseo
de un plan en torno a un tema y a su contexto.
4. Registran diferentes tipos de textos haciendo
uso de diversas tcnicas de sntesis y organizan
la informacin para escribir textos.
5. Escriben juicios valorativos sobre diferentes
temas socioculturales.
6. Aplican
normas
de
la
gramtica
(morfosintctica, ortogrfica, semntica y
pragmtica), caligrafa y puntuacin en la
produccin de textos coherentes.
7. Utilizan lenguaje libre de discriminacin
sociocultural, tnica y de gnero.
8. Utilizan una variedad de palabras y sus
relaciones semnticas en la produccin de sus
textos escritos.
Planeacin de textos: se
del tema,
bsqueda y organizacin
informacin.
Produccin de textos: b
revisin y
versin final. Texto liter
cuento.
Esquemas
y
planes.
bibliogrficas.
Fichas bibliogrficas.
Textos
expositivos:
interpretativo.
P
descriptivos,
narrativo
expositivos.
Uso
de
conectores.
ortogrficas.
Sinnimos, antnimos.
Contenidos:
conceptuales y actitudin
Lengua
Oral
Lectura
La
conversacin
en
estndar.
Lenguaje verbal y no verba
Sistema kinsico: movimie
manos, cuerpo y rostro.
Asambleas escolares.
Paneles.
Textos narrativos: la leyend
Sinnimos, antnimos.
Lenguaje culto. Hondureis
Textos informativos:
El peridico: postura,
editorial, tipo de lectores.
Textos funcionales: carta com
excusas, telegramas.
Textos
literarios:
na
(leyendas de autores hondu
Descriptivos (topografa
y prosopografa).
Resmenes, sinopsis
El
contexto.
Homfon
homnimos.
Tecni
vocabulario tcnico y cient
Denotacin y connotacin.
El smil o comparacin.
Pronunciacin, entonacin, ra
correccin en la lectura.
Textos y libros de su prefer
Escritura
Planifican
definiendo
el
propsito,
tema,
destinatario, tipo y formato del texto que van a
escribir.
Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos
y persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta
obtener una versin final.
Seleccionan y organizan sus ideas en el diseo de
un plan en torno a un tema y a su contexto.
Registran diferentes tipos de textos haciendo uso
de diversas tcnicas de sntesis y organizan la
informacin para escribir textos.
Escriben juicios valorativos sobre diferentes temas
socioculturales Aplican normas de la gramtica
(morfosintctica,
ortogrfica,
semntica
y
pragmtica), caligrafa y puntuacin en la
produccin de textos coherentes.
Utilizan
lenguaje
libre
de
discriminacin
sociocultural, tnica y de gnero. Polisemia.
Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones
semnticas en la produccin de sus textos escritos.
Bloque
Lengua
Oral
Estndares
Demuestran habilidades en el uso de la lengua
estndar, atendiendo las normas sociales de
intercambio verbal y no verbal, segn el contexto
discursivo de los interlocutores.
Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de
temas socioculturales y comprenden y respetan las
opiniones de los dems, para negociar y
consensuar ideas.
Crean e interpretan oralmente textos descriptivos,
narrativos, expositivos y persuasivos.
Aplican normas gramaticales del lenguaje oral. El
prrafo:
concordancia,
claridad,
correccin,
coherencia.
Utilizan
y
comprenden
lenguaje
libre
de
discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.
Utilizan y comprenden una variedad de palabras en
la produccin y recepcin de textos orales.
Comprenden y utilizan en textos orales trminos
tcnicos, lenguaje no-estndar y palabras con
mltiples significados.
Contenidos:
conceptuales y actitudin
La conversacin en lengua es
Lenguaje verbal y no verbal.
Consignas e instructivos.
Debates.
Conferencias.
Textos narrativos:
La fbula.
Homnimos-homfonos.
Los vulgarismos.
Denotacin y connotacin.
Tiempos verbales.
Lectura
Escritura
Mes: JUNIO
Bloque
Lengua
Oral
Lectura
Contenidos:
conceptuales y actitudin
La conversacin en lengua es
Lenguaje verbal y no verbal.
Respeto
por
las
norm
interaccin
verbal en la comunicacin ora
El foro.
El informe oral.
Textos narrativos.
La ancdota.
Homfonos, homnimos.
La publicidad. El mensaje.
Textos persuasivos:
Propaganda,
publicida
mensaje.
Textos funcionales: vales, rec
Textos literarios: la ancdota.
Reconoce la lectura como me
comunicacin y de transmi
cultura
de los pueblos.
Mapas conceptuales. Su fina
uso.
El contexto:
Homfonos y homgrafos.
. El contexto: uso de dicciona
Textos tcnicos.
Textos cientficos.
Polisemia. Acrnimos y siglas
Denotacin y connotacin.
La personificacin o prosopop
Rapidez y correccin en la lec
Textos y libros de su preferen
Escritura
Mes: JULIO
Bloque
Lengua
Oral
Contenidos:
conceptuales y actitudin
La conversacin en lengua es
Lenguaje verbal y no verbal.
La entrevista.
La mesa redonda.
Textos narrativos:
El mito. Textos radiales.
Modo y tiempo verbal.
Polisemia.
Niveles de uso del lenguaje:
Lenguaje coloquial en la lite
Lectura
Escritura
Textos informativos:
Mensajes grficos
Textos funcionales: recetas.
Textos literarios: el mito.
Reconoce la lectura como m
comunicacin y de transmi
cultura de los pueblos.
Mapas conceptuales.
El contexto: sinnimos, ant
parnimos.
El contexto.
Uso de diccionarios.
Tecnicismos:
Textos tcnicos.
Textos cientficos.
Polisemia. Acrnimos y siglas
Denotacin y connotacin.
Lenguaje literario: la metfor
Rapidez y correccin en la lec
Textos y libros de su preferen
Planifican
definiendo
el
propsito,
tema,
destinatario, tipo y formato del texto que
van a escribir.
Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos
y persuasivos, revisndolos
y mejorndolos hasta obtener una versin final.
Desarrollan habilidades para revisar y corregir en
forma autnoma sus textos.
Seleccionan y organizan sus ideas en el diseo de
un plan en torno a un tema y
a su contexto.
Registran diferentes tipos de textos haciendo uso
de diversas tcnicas de sntesis y organizan la
informacin para escribir textos.
Escriben juicios valorativos sobre diferentes temas
socioculturales.
Aplican normas de la gramtica (morfosintctica,
ortogrfica, semntica y pragmtica), caligrafa y
Bloque
Lengua
Oral
Lectura
Estndares
Contenidos:
conceptuales y actitudin
La
televisin.
In
comunicativa.
Tipos de programas.
Textos literarios: la poesa.
Elementos formales:
rima, ritmo.
Textos literarios:
Lenguaje
icono-verb
historieta.
Anlisis,
interpretacin
evaluacin.
El
contexto:
hom
homfonos y homgrafos.
Interpretan palabras desco
utilizando diversas
estrategias.
Uso de diccionarios.
Polisemia.
Textos
funcionales:
la
comercial.
Denotacin y connotacin.
Lenguaje literario: la metf
Rapidez y correccin en la
Textos y libros de su prefe
Escritura
Contenidos:
conceptuales y actitudin
Lengua
Oral
Lectura
La conversacin en lengua es
Lenguaje verbal y no verbal.
Idea bsica del discurso.
Intencionalidad explcita e im
Actitud analtica, reflexiva
responsabilidad en el inter
oral.
Textos
narrativos
de
t
popular.
Sinnimos y antnimos de a
y verbos.
Utilizan y comprenden una v
de palabras en la produc
recepcin de textos orales.
Vicios de diccin: mono
pobreza de vocabulario.
Respeto
por
las
norm
interaccin verbal en las situ
de comunicacin oral.
Textos literarios.
La lrica:
- Poesa.
- Contenido semntico.
Textos literarios: obras de
hondureas.
Aprecio por la observaci
curiosidad como cualidades
actitud investigativa
ant
realidad sociocultural.
Anlisis, interpretacin y eva
de textos.
El contexto: sinnimos, antn
parnimos.
Uso de diccionarios.
Polisemia.
Variedades lingsticas: le
coloquial y estndar.
Pronunciacin, entonacin y
y correccin en la
lectura.
Figuras literarias.
Textos y libros de su preferen
Escritura
Planifican
definiendo
el
propsito,
tema, Planeacin de textos: selecc
destinatario, tipo y formato del texto que van a tema, bsqueda y
escribir.
Organizacin de la informaci
Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos Produccin de textos:
y persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta Borrador, revisin y versin
obtener una versin final.
Texto funcional: receta de coc
Seleccionan y organizan sus ideas en el diseo de El peridico escolar.
un plan en torno a un tema y a su contexto.
Fichas
bibliogrficas
Registran diferentes tipos de textos haciendo uso hemerogrficas.
de diversas tcnicas de sntesis y organizan la Fichas de comentario persona
informacin para escribir textos.
La
lrica.
Poesa
de
Escriben juicios valorativos sobre diferentes temas hondureos.
socioculturales.
Valoracin de la escritura co
Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, forma para la satisfacci
ortogrfica, semntica y pragmtica), caligrafa y necesidades y la soluci
puntuacin en la produccin de textos coherentes.
problemas.
Utilizan
lenguaje
libre
de
discriminacin Uso correcto de:
sociocultural, tnica y de gnero.
El verbo. Conjugacin. Accid
Palabras homnimas, homfonas, parnimas.
Adverbios. Importancia.
Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones
semnticas en la produccin de sus textos escritos.
SEPTIMO GRADO PROGRAMACIN DE ESPAOL 2013
Mes: OCTUBRE
horas/clase
Bloque
Duracin:
Estndares
XXXX
Contenidos:
conceptuales y actitudin
Lengua
Oral
La conversacin en lengua es
Lenguaje verbal y no verbal.
El discurso. Idea bsica.
El
contenido
sem
Contradicciones.
Actitud analtica, reflexiva
responsabilidad en el inter
oral.
Textos expositivos:
La noticia.
Procesos en la formaci
palabras: derivacin,
Composicin y parasntesis.
lenguaje no-estndar y palab
mltiples significados.
Vicios de diccin: redund
muletillas.
Prefijos y sufijos latinos
Lectura
Escritura
comunicacin y de transmi
cultura de los pueblos. Inte
informacin explcita e impl
textos diversos
para formular planteamient
sentido crtico.
Anlisis, interpretacin y eva
de textos.
Reconocen y entienden en
ledos una variedad de
Figuras
literarias
p
conocidas.
El
contexto:
hom
homgrafos y homfonos.
Uso de diccionarios
Polisemia.
Lenguaje
literario.
Le
tcnico.
Pronunciacin, entonacin y
y correccin en la lectura.
Textos y libros de su preferen
El informe.
Fichas de comentario perso
Textos literarios: textos dram
Smbolos e iconos.
Historia y formacin del e
aportes de otras lenguas.
Uso del contexto en el texto.
Prefijos griegos y latinos.