Cdigo

MGC-03-R03

TALLER

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REA:

Ciencias naturales y
Educacin Ambiental

TEMA:

4. A B C D

CONSTRUCCION DE TERRARIO

PROFESOR/A:
TIEMPO DE
REALIZACIN:

GRADO:

MARIA DEL PILAR BONILLA POTES

DE: marzo -08

A: marzo -08

HORIZONTE DE GRADO: CON MIS AMIGOS Y AMIGAS, APRENDO COSAS NUEVAS, EN ARMON CON MI
ENTORNO.

INTRODUCCIN:
El terrario (es un recipiente en el cual se arma un ambiente terrestre en miniatura, un micro jardn,
donde se colocan diversas plantas y animales pequeos).
Este es un medio excelente para realizar observaciones directas sobre la forma como se organizan
los organismos para vivir, sus componentes y las relaciones que se establecen en l.
El objetivo es observar, describir, registrar los resultados de los fenmenos y procesos que
ocurren en el interior del terrario. Se comentaran las observaciones hechas, elaborando
preguntas que los lleven a realizar hiptesis y a comprobar stas, mediante la experimentacin.
Se harn observaciones y registros cada dos semanas y despus de terminada la actividad
se dejaran libres algunos animales recogidos.
P/ QU FENMENOS O PROCESOS PUEDEN OCURRIR EN SU INTERIOR?
SE PUEDE HABLAR DE RECICLAJE O DE RECIRCULACION DE MATERIA Y ENERGIA EN
ESTE MICROECOSISTEMA? POR QU?
HIPTESIS:_____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Material para construir el terrario:
Recipiente de vidrio (frasco grande puede ser redondo, cuadrado, triangular etc.)
Arena
Carbn vegetal
Tierra negra de jardn con abono
Plantas pequeas como: helechos, musgo, palma enana, lquenes, centavitos, trboles, troncos en
descomposicin, etc.
Animalitos como: lombrices de tierra, caracoles terrestres, salamandra, lagartija pequea,
Cochinillas, araa de jardn y algunos insectos.
Piedras pequeas
Tapa de vidrio y algunas mallas
ACTIVIDADES:
Procedimiento:
1. Despus de limpiar el recipiente coloco en el fondo piedrecillas y una capa de trocitos de carbn
vegetal. (Las piedrecillas sirven para facilitar el drenaje de agua y el carbn impide que el suelo se
acidifique o se pudra el agua)

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2. Aado 2 cm., de arena, de tal forma que cubra todas las piedrecillas y el carbn.
3. Agrego la tierra frtil conformando una capa de 2 a 3 cm. de espesor.
4. Con una minipala igualo el terreno y cavo los huecos para el transplante de las plantitas.
5. Siembro plantitas como: musgo, hiedra enana, los helechos, los lquenes, centavitos, palma
enana, coloco los troncos en descomposicin. etc.
6. Opcional: como bebedero para los animales puedo servir un platito hondo, que se aprieta para que
entre un poco en el suelo.
7. Aado agua lentamente, hasta llegar a la mitad de la capa de piedritas.
8. Introduzco animales como: lombrices de tierra, un caracol terrestre, saltamontes, grillos, marranitos
o cochinillas, tijeretas, hormigas, araitas e insectos. Opcional puede ser ranita, salamandra o
lagartija.
9. Una buena comida para ranas, salamandras y lagartijas, puede consistir en pequeos insectos,
vivos, tales como: moscas, cochinillas, hormigas y otros por el estilo.
10. El terrario debe permanecer tapado y fuera de la luz solar para evitar el exceso de calor. Una tapa
de vidrio, que no ajuste demasiado, contribuir a conservar un buen grado de humedad y reducir la
necesidad de regar el suelo.
11. Lo coloco en un lugar iluminado, pero no expuesto directamente al sol. (Por qu?)
REGISTRO DE OBSERVACIONES Y RESULTADOS OBTENIDOS
1. Etiquetar los terrarios: Elaboro una tarjeta para presentar el micro ecosistema
2. Consignar los resultados: Al cabo de dos semanas, anoto los cambios que pude observar
en la tabla que sigue:
fecha

No.De individuos
Situac.
Situac.
Inicial
final

organismos

Elementos
abiticos

Relaciones
O
interacciones

Hbitos
alimenticios

Otras
observaciones

Cada dos semanas sigo haciendo registro de los cambios. (Puedo tener en cuenta algunos cambios
como crecimiento de las plantas, grado de putrefaccin de las hojas, color de las capas del suelo,
cambios en la disponibilidad del agua, etc.). Anota que otros cambios observaste.
3. Comparacin de los resultados
Teniendo en cuenta los resultados registrados en la tabla comparo los resultados con otros
grupos. Se presentaron cambios? Cules fueron? Por qu se presentaran esas diferencias?
4. Interpreto y analizo los resultados:
Anoto los elementos abiticos y explico cmo afecto ya sea positiva o negativamente la vida
de los organismos del terrario y tambin escribo la importancia de cada uno de estos
elementos abiticos. (Utilizo un cuadro comparativo)
Qu relaciones se dieron en este micro ecosistema? Cules son los productores,
consumidores y descomponedores? Qu ciclos de la materia se pudieron observar?
Que semejanzas encuentras ente este ecosistema artificial y el ecosistema real de la tierra?
Explico cmo se podran ver afectados los elementos biticos de un ecosistema cuando, por
efecto de la contaminacin, aumenta la temperatura del entorno?

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Analizo el papel que juegan las plantas en la reutilizacin (ciclos) del agua y los
nutrientes del terrario.
Comparo mis resultados con otros terrarios (algunos estn tapados, otros estn destapados
a. Qu diferencias encuentro?
b. Necesito el terrario tapado ms agua despus de sellarlo? Y el destapado?
c. Qu sucede con el oxgeno y el dixido de carbono?
d. Qu procesos biolgicos se observan? Nmbralos e identifcalos en el terrario.
5. Identifico algunas situaciones problemas que se dieron en este ecosistema.
describo:
a. Cules creo que fueron las causas?
b. Qu consecuencias trajo para el ecosistema?
c. Cules podran ser las soluciones?
d. Escribo las posibles hiptesis que me formule.

Las

6. DIBUJO ESTE MICRO ECOSISTEMA CON TODOS SUS ELEMENTOS

7. CONCLUSIONES FINALES.
a. Elaboro un texto de una pgina donde escribo que aprend con esta experiencia.
b. Aspectos positivos de la experiencia
c. Qu aspectos se pueden mejorar o cambiar de la experiencia?
d. Qu fue lo que ms me impacto de la experiencia?
e. Cmo me sent?
BIBLIOGRAFIA:

C.GEGA Peter, La enseanza de las Ciencias en la escuela primaria., ediciones Paidos,

Buenos Aires, 1980.
HEREDIA, Maria Dolores, Guas prcticas de Educacin ambiental para profesores de
primaria, Fundacin Farallones. Cali, Julio de 2003