Metodologia

do Trabalho
Cientfico/TCC
2 Fase/Unidade II
Perodo: de 11 a 25/02/2014
Projeto de Pesquisa
Equipe de Professores:
Maria de Jesus Belm, Jane Guedes, Marly Coelho,
Rosa Brito

O que pesquisa?

Partindo dos ensinamentos de Minayo (1994), podemos

dizer que a pesquisa um labor artesanal que se
realiza, fundamentalmente, por uma linguagem
fundada em conceitos, proposies, mtodos e
tcnicas. O ciclo da pesquisa um processo de trabalho
em espiral que comea com um problema ou uma
pergunta e termina com um produto provisrio capaz
de solucionar um problema ou dar origem a novas
interrogaes.

O Projeto de pesquisa e seus elementos

Deve conter os seguintes elementos:
TEMA
PROBLEMA
OBJETIVOS
GERAL
ESPECFICOS
JUSTIFICATIVA
QUESTES A INVESTIGAR?
TIPO DE PESQUISA
FORMA DE PESQUISA
INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS

Sobre o TEMA e o PROBLEMA

Reviso e atualizao do tema e do problema se houver
necessidade. O tema deve ser bem delimitado, deve
comunicar com clareza sobre o contedo a ser
investigado. Definir o problema na pesquisa no o
mesmo que listar dificuldades, problema no igual a
dificuldade, como na nossa vida diria, definir o
problema em um projeto de pesquisa igual
problematizar, que igual a fazer um questionamento
ou mais, ou uma pergunta sntese dos questionamentos
sobre aquilo que se pretende estudar.

Sobre o TEMA e o PROBLEMA

Tema e problema devem estar diretamente
relacionados.
Vejamos um exemplo disso:
Tema: A funo do coordenador pedaggico frente ao
planejamento do currculo escolar;

Problema: Quais os limites e possibilidades que

marcam o trabalho do coordenador pedaggico no que
diz respeito s atividades que envolvem o
planejamento do currculo da escola?

Formulao dos objetivos

A definio dos objetivos tambm precisa estar de
acordo com o tema e o problema.
Esses objetivos so objetivos de estudo, no so
objetivos de ensino, ou de avaliao ou de aplicao e
a forma de defini-los com a utilizao dos verbos no
infinitivo, seja primeira, segunda ou terceira
conjugao.
Sugesto: 1 objetivo geral e 3 objetivos especficos.
Os objetivos se transformam nas questes norteadoras
da investigao.

Formulao dos objetivos

Tema: A funo do coordenador pedaggico frente ao planejamento
do currculo escolar; problema: Quais os limites e possibilidades que
marcam o trabalho do coordenador pedaggico no que diz respeito s
atividades que envolvem o planejamento do currculo da escola?
O objetivo geral para este problema poderia ser:
Compreender qual a real funo do coordenador pedaggico na
conduo do planejamento do currculo escolar (o intento geral da
pesquisa).
objetivos especficos que se referem aos procedimentos por etapas
daquilo que se necessita realizar para alcanar o objetivo geral:
1. Discutir as atribuies do coordenador pedaggico no
desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem escolar; 2.
Analisar o carter pedaggico das reunies de planejamento na
escola; 3. Conhecer o plano de trabalho do coordenador no que se
refere assessoria pedaggica aos professores visando subsidiar o
planejamento das atividades e o acompanhamento do
aproveitamento escolar do estudante;

Justificativa

Na construo do texto da justificativa precisa explicar

as razes que levaram a escolha desse tema, apontando
a relevncia e as contribuies do trabalho para os
estudos em torno do desempenho da funo do
coordenador pedaggico.

Questes a investigar
Questes a investigar OU Questes Norteadoras
so perguntas que possibilitam a busca de
respostas que levem ao alcance dos objetivos e
favoream o levantamento dos dados. Na
realidade elas so os objetivos especficos
acompanhados de interrogao.

Tipo de pesquisa
As pesquisas podem ser:
a) Quanto a natureza:
Fundamental - aquela que busca conhecimento
Aplicada - aquela que realiza intervenes eventuais

b) Quanto s Fontes de Informao:

Documental procura conhecer os fatos, os acontecimentos
atravs dos escritos em documentos, jornais, revistas, etc.
Bibliogrfica procura conhecer as teorias ou escritos sobre o tema
nos livros e artigos.

c)

De Campo A pesquisa de campo aqui referida ao encontro do

pesquisar com os sujeitos pesquisados, em um local determinado,

a fim de coletar dados in loco sobre o tema pesquisado.
Laboratrio realiza experimentos

Forma de pesquisa
O estudo de caso
o estudo de um caso, seja ele simples e especfico,
como o de uma professora competente de uma
escola pblica, ou complexo e abstrato, como o das
classes de alfabetizao ou o do ensino noturno. O
caso sempre bem delimitado, devendo ter seus
contornos claramente definidos no desenrolar do
estudo.

Forma de pesquisa
Histria de Vida
Pode ser definida como a narrao, por uma pessoa, de sua
experincia vivida. A narrao autobiogrfica, uma vez que
a prpria personagem que a constri e a produz,
estimulada, influenciada ou orientada, pelo pesquisador que
deve se mostrar discreto.

Pesquisa-ao
Pesquisa-ao um tipo de pesquisa social com base
emprica que concebida e realizada em estreita associao
com uma ao ou com a resoluo de um 14 problema
coletivo e no qual os pesquisadores e os participantes
representativos da situao ou do problema esto envolvidos
de modo cooperativo ou participativo.

Instrumentos de coleta de dados

A coleta de dados a etapa da pesquisa que exige bastante
tempo e trabalho para reunir as informaes indispensveis
para a soluo do problema em estudo. Pressupe a
organizao criteriosa da tcnica e a confeco de
instrumentos adequados de registro e leitura dos dados
colhidos em campo.

Entrevista um procedimento utilizado pelo pesquisador

para obter dados objetivos e subjetivos na fala dos atores
sociais. Ela no uma conversa despretensiosa e neutra
porque fornece dados de vivncias de uma determinada
realidade que est sendo focalizada. um dilogo preparado
com objetivos definidos e uma estratgia de trabalho. Ela pode
ser dirigida e no dirigida, individual ou coletiva.

Instrumentos de coleta de dados

Observao direta pode ser realizada de dois modos:
Observao estruturada ou sistemtica e observao
participante:
Observao estruturada ou sistemtica
Consiste na coleta e registro de dados observados que foram
previamente definidos. O observador, estabelece uma listagem de
comportamento. Registra as ocorrncias observadas diretamente
no contexto em que se do em um determinado perodo de tempo
e observa a relao com outros atos e as circunstncias que
influenciam a sua ocorrncia a fim de que possa fazer uma anlise
mais compreensiva dos dados.
Pode-se tambm filmar os acontecimentos e extrair os dados de
firmes e vdeos. A anlise dos eventos observados devem produzir
descries que se fundamentem na frequncia das incidncias e
garantam a confiabilidade das descries.

Instrumentos de coleta de dados

Observao participante
Se realiza pelo contato direto do pesquisador com o fenmeno
observado para obter informaes sobre a realidade dos atores sociais
em seus prprios contextos. Caracteriza-se por uma interao
constante em todas as situaes, espontneas e formais, do
pesquisador com os pesquisados, acompanhando suas aes
cotidianas e habituais, as circunstncias e sentido dessas aes, e
interrogando sobre as razes e significados dos seus atos. Visa
experienciar e compreender a dinmica dos atos e eventos e recolher
as informaes a partir da compreenso e sentido que os atores
atribuem aos seus atos.

Questionrio
Consiste em um conjunto de questes pr-elaboradas, sistemtica e
sequencialmente dispostas em itens que constituem o tema da
pesquisa. Tem por objetivo obter dos informantes respostas por
escrito ou verbalmente sobre o estudo em causa.

Recomendao ao cursista
Ao formular seu projeto de pesquisa, lembre-se de que
todos os elementos devem estar relacionados com o
tema e o problema.
Comece a estruturar o seu projeto de pesquisa j e no
se preocupe que estaremos lhe dando todo o suporte e
acompanhamento pedaggico que necessitar para
desenvolver a tarefa. Fique atento e se comunique
diretamente com o seu tutor; tambm utilize o frum
tira-dvidas do ambiente virtual para esclarecimentos.

A digitao de trabalhos de cunho acadmico:

Requisitos bsicos
Formatao das margens do texto (deve configurar antes de comear a
digitar): A configurao recomendada para as margens da pgina so:

Pr-textuais
Margem
Margem
Margem
Margem

superior 8 cm
esquerda 3 cm
direita 2 cm
inferior 2 cm

Textuais
Esquerda: 3 cm
Direita: 2 cm
Superior: 3 cm
Inferior: 2 cm;

A digitao de trabalhos de cunho acadmico:

Requisitos bsicos
As pginas devem ser enumeradas com numerais arbicos. (1, 2,
3,4...),
colocados direita na margem superior do papel;
computando-se, porm, as pginas que compem o Pr- Texto.

O texto deve ser digitado e impresso em papel branco A4 (210 mm

x297mm), e somente de um lado da folha. Utilizar tinta preta, com
exceo das ilustraes;
Utilizar as fontes Times New Roman tamanho 12 ou Arial tamanho 12;
Os pargrafos devem ter recuo esquerdo de 2,5;
justificados e com espaamento entre linhas de 1,5,
citaes diretas separadas do texto (quando com mais de
espao entrelinhas simples e com recuo de 4 cm
esquerda e sem aspas.

devem ser
exceto nas
trs linhas),
da margem

A digitao de trabalhos de cunho

acadmico: Requisitos bsicos
Citaes bibliogrficas (conforme NBR 10520). Exemplo:
J na Transcrio textual dos conceitos do autor consultado,
ou seja, a Citao Direta, deve-se considerar a pontuao e
redao fielmente como est no texto e, o limite de trs
linhas colocar entre aspas duplas, dentro do pargrafo.
Segundo Vasconcelos (2009, p.89): [...] em termos de
abertura para um novo paradigma, podemos nos propor
passar de super-viso para outra- viso!
Mais de 3 linhas = citao longa (fazer recuo de 4cm a
esquerda).
Em caso de citaes, notas de rodap, paginao e legendas
das ilustraes e das tabelas, utilizar fonte tamanho 10.

A digitao de trabalhos de cunho

acadmico: Requisitos bsicos
Notas de rodap
No que se refere a notas de rodap, de acordo com a NBR 10520, deve-se
utilizar o sistema autor/data para as citaes do texto e o numrico para
notas explicativas. As notas de rodap podem ser conforme as notas de
referncia e devem ser alinhadas, a partir da segunda linha da mesma
nota, abaixo da primeira letra da primeira palavra, de forma a destacar o
expoente e sem espao entre elas e com fonte menor.
Exemplos:
_____________________
1 Veja-se como exemplo desse tipo de abordagem o estudo de
Vasconcelos (1989).
2 Encontramos esse tipo de perspectiva na 1 parte do texto referido no
capitulo anterior, conforme estudo de Freire (1980).

Obrigatoriedade das citaes e Referncias:

Vdeo: Plgio - No CTRL C essa ideia

Link: http://www.youtube.com/wat

Vdeo: Plgio - No CTRL C essa ideia

Link: http://www.youtube.com/watch?v=6wEy3vGZSnA

Produo do Trabalho de Concluso de Curso: o

desafio da escrita

No, no fcil escrever. duro como quebrar rochas.

Mas voam fascas e lascas como aos espelhados.
(Clarice Lispector).