Uso y abuso de la matematizacin de las realidades

Escrito por Juan Huaylupo Alczar

Mircoles, 25 de Junio de 2014 00:00

La matemtica es el fantasma del aprendizaje de muchos estudiantes de nuestro sistema

educativo. Ms all de su uso generalizado y de la aplicacin instrumental de los nmeros, su
manejo formalista no ha sido explicitado, recreando con ello, el mito de la universalidad, la
certeza, lo abstracto, lo absoluto y lo homogneo, en un mundo particular, incierto, concreto,
desigual y en permanente crisis.

El miedo a la incertidumbre, a la imposibilidad de dominar o controlar las realidades, se ha

servido de la matemtica como razn instrumental y simblica de la verdad, de la exactitud, de
la construccin de un mundo medible, previsible y controlable. La matemtica garantizaba, sin
complicaciones ni errores, la naturaleza cuantificable de las cosas, procesos y relaciones. El
mundo racional medible se constitua en el fundamento de la existencia humana, de sus
acciones y sus realizaciones. Los nmeros y los algoritmos condenan a muchos a las cadenas
de efmeros y dogmticos sacerdotes.

El cogito ergo sum de Descartes encontr terreno frtil en una sociedad y poca que valid la
perfeccin del manejo de los nmeros, para sacralizar lo que se hiciera con ellos. Para qu
pensar fuera de los nmeros, si son la concrecin certera de sus resultados? Los nmeros
hablan por s mismos! Nos lo han dicho sus clrigos en la ciencia y en la poltica, por eso se
ensean miles de cursos de matemtica y estadstica en todas las disciplinas de las
universidades de Costa Rica y del planeta.

La matemtica es lo que dicen los matemticos que es la matemtica, expresin usada por el
filsofo y matemtico, Bertrand Russell, por ser una disciplina formal. No obstante, se ha
escindido de sus creadores para atribursele ser expresin de racionalidad y verdad. As, se
converta en concrecin prctica de la creatividad humana, que meda de modo particular las
realidades, pero sin tomar en cuenta su especificidad, complejidad, integralidad ni su
heterogeneidad para ser homogeneizada y equiparable a otras realidades. Asimismo, destacar
determinados datos e invisibilizar muchos otros de un mismo fenmeno, es una arbitrariedad y
una parcializacin intencionada en los registros cuantitativos. Paradjicamente los nmeros
que se anteponen a las realidades, no las representan y en muchos casos ni siquiera son
aproximaciones a ellas. Los nmeros distintos para una misma realidad no son comprensibles
por sus dgitos ni por los modelos formales, sino por la significacin, uso y la contextualizacin
de los fenmenos medidos. Creer que las realidades son nmeros es un equvoco
generalizado en el mundo de la academia y del quehacer cotidiano. Las tcnicas
matematizadas han subyugado a las personas y sociedades.

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Escrito por Juan Huaylupo Alczar
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La diversidad, pluralidad, heterogeneidad del mundo, han quedado reducidas a cantidades,

desarraigadas, aisladas y caricaturizadas de los elementos que lo conforman. La racionalidad
matemtica ha absolutizado a la realidad y la ha convertido en su equivalente, como lo
planteaba Hegel. La asumida correspondencia entre razn y realidad contribua a que las
cantidades matematizadas no requieran de realidad, pues la supone implcita. Las magnitudes
cobran independencia, creando nuevos nmeros que no simulan ni se relacionan con los
objetos reales. Al parecer, el principio de la razn suficiente de Leibniz, es el fundamento lgico
racional para aceptar como vlidas las proyecciones, ndices y correlaciones, as como los
modelos estadsticos, estocsticos y economtricos. De este modo, se han construido
ficciones, realidades aparentes sin tiempo ni espacio.

Sin embargo, ningn registro, tendencia o experiencia, generan conocimientos ni pueden ser
comprendidos sin considerar las circunstancias y los fenmenos contextuales que lo
determinan. Asimismo, las cantidades usadas para representar realidades, no son productos
fortuitos, aislados ni imaginarios de relaciones inexistentes. Es un error generalizado suponer
como verdad y realidad, las formalizaciones de modelos matemticos especulativos.

Se asume implcitamente que la lgica formal y cerrada de la matemtica posee la capacidad

de subordinar en sus formulaciones y relaciones cuantitativas, con independencia de los
conocimientos que se tengan sobre ellas, de la complejidad y diversidad de las abiertas y
cambiantes realidades. La sobreponderacin de los nmeros y su organicidad matemtica, se
independiza de los objetos y los sustituye para atribuirle caractersticas y tendencias, sin
necesidad de conocer lo que mide y proyecta. Las magnitudes, aparentemente absolutas y
exactas, han encubierto por siglos la especulacin, la ignorancia y la dominacin unilateral de
decisiones, ante supuestas caracterizaciones y previsiones cuantitativas de los fenmenos. Las
cantidades han validado concepciones simplificadoras, reductivas y pragmticas de una
sociedad y sistema que pretende medir lo inmedible, que ignora la peculiaridad y lo indito de
los acontecimientos y el dinamismo de las realidades.

Las ficciones estadsticas han determinado: el financiamiento a los partidos polticos en las
recientes elecciones; la parcialidad del clculo de las tasas de inflacin para imponer aumentos
salariales; la manipulacin del dficit fiscal que establece lmites a la accin de las polticas
sociales; los indicadores estandarizados para valorar la salud humana; las estadsticas como
demostraciones en las investigaciones; las tasas de rendimiento en la evaluacin de
inversiones y la asignacin de presupuestos; los modelos economtricos para ponderar el
crecimiento, etc., etc. La matematizacin de los fenmenos, no los sintetizan, pero expresan
una cosmovisin y poder para condicionar y orientar interpretaciones, decisiones y acciones.
Los nmeros en los modelos matemticos, validados tautolgicamente, son usados como
presunciones diagnsticas y preventivas, limitan la libertad y alienan las actuaciones
individuales y sociales.

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Escrito por Juan Huaylupo Alczar
Mircoles, 25 de Junio de 2014 00:00

Las cantidades y sus articulaciones matemticas de realidades no son absolutas, son relativas
a las caractersticas y cualidades de los objetos que se registran, as como sujetas y
subordinadas a los contextos y poca de los fenmenos cuantificados. Las magnitudes sin
tiempo ni espacio, carecen de significacin propia, son incomprensibles y no representan
realidad alguna.

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