Ministerio de Educacin Pblica

Liceo Lic. Mario Vindas Salazar

Fundado en 1972 Tel. 2237 8709
San Pablo de Heredia, Costa Rica

NORMATIVA INTERNA LICEO LIC. MARIO VINDAS

SALAZAR
CURSO LECTIVO 2013
Misin
El Liceo Lic. Mario Vindas Salazar es una institucin educativa que
brinda servicios en el Tercer Ciclo de la Educacin General Bsica y la
Educacin Diversificada (Acadmica Diurna). Los servicios educativos
se fundamentan en las nuevas tecnologas, en una educacin de
calidad, en la promocin de la excelencia acadmica, la cultura, el
deporte y los valores dentro de un ambiente institucional que brinda
oportunidades y la inclusin de toda la comunidad estudiantil.
Coordinamos con instituciones educativas, de formacin acadmica,
empresas privadas e instituciones pblicas para intercambiar
experiencias pedaggicas y de servicios, facilitando la inclusin de la
poblacin educativa en diferentes reas para lograr la promocin y
permanencia de las y los jvenes en el liceo.
Nuestra fortaleza consiste en mantenernos a la vanguardia de los
cambios en educacin y brindar a la poblacin estudiantil
herramientas que propician su formacin integral en una sociedad
competitiva. Inculcamos en los estudiantes valores espirituales y
ticos para una convivencia pacfica en su entorno social, cultural y
natural.
Visin
Seremos una institucin educativa reconocida a nivel regional y
nacional como un centro educativo de calidad que se mantiene a la
vanguardia en las nuevas tecnologas en la enseanza y la
preparacin de los estudiantes en uso de estas nuevas herramientas.
Los educadores mantendrn una continua capacitacin para alcanzar
un trabajo dinmico y significativo dentro del aula, el cual les permita
motivar a los estudiantes y a s mismos, propiciando en ellos un
crecimiento integral que responda a la sociedad actual. Innovamos
todos los procesos educativos para que el estudiante reflexione,
critique y participe en la conquista del conocimiento y de la toma de
decisiones.
Valores Institucionales
Los valores de nuestra actividad docente deben ser compartidos con
naturalidad en el mbito familiar y en la vida del Liceo puesto que los
adolescentes y adultos jvenes, no solo aprenden de lo que les
decimos sino, sobre todo, de lo que hacemos y somos.
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Amar la LIBERTAD frente a la MANIPULACIN. Formado en libertad es

capaz de decidir en cada momento, elegir desde uno mismo, tener
criterios propios y ser coherente con ellos. Es capaz de ser reflexivo y
crtico a la vez. Supone no dejarse arrastrar por los dems. El
individuo libre es activo y feliz, acta con eficacia y realismo en la
transformacin de su entorno. Es creativo. Tiene una buena imagen de
s mismo.
Defender la VERDAD frente a la MENTIRA. Vive en su vida diaria el
mensaje de la verdad os har libres. Muestra la fuerza moral y tica
que tiene la persona que se apoya siempre en la verdad, que puede
ser incmoda a veces, pero siempre se convertir en reconfortante.
Sabe establecer en cada momento la diferencia entre verdad y
opinin.
Ser capaz de AMAR frente al EGOSMO. Persona abierta, tolerante,
que acoge, escucha y se une positivamente a los dems. Capaz de
sentirse solidario, es decir, de preocuparse por el otro, de caer en la
cuenta de las necesidades del otro, de apoyarse cuando parte del
grupo se aprovecha de sus puntos dbiles.
Estar
COMPROMETIDO
frente
a
la
INDIFERENCIA. Actuando
conscientemente en la vida, tomando conciencia de los grandes
problemas de nuestro mundo, apostando por un mundo en paz,
denunciando y luchando por la superacin de las injusticias.
Demostrar PERSONALIDAD frente a la MASIFICACIN. El hombre y la
mujer con personalidad son responsables de sus propios actos, se
sienten protagonistas de lo que son y de lo que hacen, cultivan el
sentido crtico, su libertad est en funcin de la solidaridad con los
otros, fomentan la actitud de bsqueda positiva.
Apoyar la DIMENSIN COMUNITARIA frente al INDIVIDUALISMO. El
hombre es un ser social. Deber salir al encuentro de los otros,
invitando a la amistad, a la acogida, al dilogo, trabajando en grupo,
participando con los otros y mostrndose solidario. Compartir con los
otros lo que es, lo que hace y lo que vive.
Amar la NATURALEZA frente a la EXPLOTACIN y deterioro de la
misma. Amar la naturaleza es valorarla y respetarla, protegindola y
haciendo uso racional de ella y de sus recursos. Educar en una
conciencia ecolgica amplia y sensible, que comenzar por cuidar
nuestro entorno inmediato: nuestra casa, nuestro Liceo, nuestras
calles, nuestros parques, nuestra comunidad y pas.
Vivir
la
vida
EN
POSITIVO,
con
esperanza
frente
a
la
DESILUSIN. Cultivar expectativas, preparar hombres y mujeres que
se nieguen a aceptar la realidad actual como nica realidad posible y
se empeen en su transformacin positiva. Educar en el valor
primordial de la vida, su significado. En el sentido de la justicia que
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haga posible una lectura crtica de las realidades y mueva a

compromisos ms concretos para mejorarlas.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Definir al Liceo Mario Vindas Salazar como una fuente de desarrollo
intelectual y cultural, cuya prioridad es fomentar y enriquecer con los
ms altos valores personales, morales y sociales de todos los
involucrados en el proceso educativo.
Promover la formacin integral del joven estudiante a fin de ofrecer
una educacin de calidad, que sea respuesta a la demanda laboral,
profesional y de un ciudadano amante de su patria, respetuoso de sus
deberes y derechos consagrados en nuestra Constitucin Poltica.
Acoger una filosofa humanista, que d preferencia al fortalecimiento
de los valores de la persona, donde se d una responsabilidad cargada
de afecto y de autoridad que implique acompaamiento y que exija
disciplina y compromiso.
Consolidar el Liceo Lic. Mario Vindas Salazar como una institucin
reconocida entre las mejores y por lo tanto que brinde unos servicios
de calidad a los usuarios, siempre dentro de un marco jurdico
conceptual, con polticas emanadas de los fines de la Educacin
Pblica.
Acta de aprobacin de la Normativa Institucional del Liceo Lic. Mario
Vindas Salazar, de San Pablo de Heredia, Sesin Ordinaria.
El Consejo de Profesores del Liceo Lic. Mario Vindas Salazar, de San
Pablo de Heredia, con la aprobacin del Ministerio de Educacin
Pblica, decreta la siguiente normativa interna:
CAPITULO UNO
Ingreso y permanencia de particulares a la Institucin Educativa
Este procedimiento comprende a Estudiantes, funcionarios de la
institucin, encargados legales y
particulares, funcionarios que
deseen ingresar a las Instalaciones del Liceo Lic. Mario Vindas Salazar
durante cualquier da de la semana, durante las 24 horas del da.
A continuacin se detalla las responsabilidades segn el cargo.
Artculo uno:
Director):

Administracin de la Institucin

(Director y Sub-

1. Velar que los protocolos de control interno se apliquen

correctamente.
2. Realizar los ajustes necesarios para la buena aplicacin de estos
protocolos.
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3. Realizar reuniones peridicas con los agentes de seguridad,

auxiliares administrativos y personal docente y administrativo para
corroborar el seguimiento a las pautas establecidas.
4. Informar previamente por escrito al agente de seguridad, sobre
actividades curriculares y extra curriculares donde deban ingresar
personas ajenas a la Institucin.
5. Comunicar a las instancias correspondientes y a los interesados
(estudiantes, madres, padres y encargados legales de familia) la
presente disposicin sobre ingreso y permanencia de personas
particulares en la institucin.
6. Coordinar la capacitacin requerida para la correcta aplicacin
de esta normativa.
Articulo dos: Es responsabilidad del Oficial de Seguridad:
Controlar que durante los recreos no ingresen ninguna persona
ajena a la Institucin (agentes vendedores, representantes de
empresas u otros).
Controlar que toda persona que ingresa a la Institucin presente y
deje su identificacin (cdula, pasaporte, licencia de conducir), se
anote en el libro de control de visitas y de razn de su estada.
Entregarle el respectivo gafete y recogerlo finalizada la visita,
previa devolucin de la identificacin.
Acompaar a la oficina correspondiente (Direccin, Sub-Direccin,
Orientacin, Biblioteca) aquellas personas que no son madres o
padres de familia y una vez realizado la respectiva diligencia
retirarlos(as) de la Institucin.
Recibir y custodiar las boletas de cita para atencin de madres,
padres y encargados legales de familia que les remitieron los
funcionarios docentes, tcnicos docentes y administrativos
docentes de la Institucin.
Permitir el ingreso de
confirmacin de la cita.

los

visitantes

previa

verificacin

Verificar que la vestimenta de las personas que ingresen a la

institucin sea apropiada y acorde con los valores y objetivos
institucionales.
No permitir el ingreso de mascotas, ni animales (con excepcin de
los perros lazarillos).
Realizar revisin de bolsos, bolsas, salveques de los visitantes,
estudiantes y funcionarios tanto al ingresar como al salir de la
Institucin.
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Permitir, previa revisin del cuaderno de comunicaciones, la salida

de estudiantes al concluir su horario regular y/o la respectiva
autorizacin de salida debidamente firmada por el o la funcionaria
competente (Auxiliar Administrativo, Sub Director-a-, Director-a-).
No permitir el ingreso de ninguna persona durante feriados,
vacaciones, sbados, domingos u otros sin la previa autorizacin
por escrito de la Direccin o Junta Administrativa.
En caso de
estudiantes regulares deben presentar la respectiva autorizacin
escrita firmada por la Direccin, la Subdireccin y/o Coordinacin
Acadmica (sta ltima en caso de servicio comunal). Los y las
estudiantes deben venir acompaados por el respectivo tutor(a).
Cerciorarse que al momento de ingreso de un particular al Liceo,
segn sea el caso, reporte todo objeto de valor que deseen
ingresar a la Institucin (Equipo de cmputo otros).
Verificar que todo funcionario anote en el libro de actas de control
de salidas, durante la jornada ordinaria, la hora de salida e ingreso
y la razn correspondiente.
Artculo tres: Es responsabilidad de los Auxiliares Administrativos:
Revisar que al ingreso y salida cada estudiante porte su cuaderno
de comunicacin completo (fotografa reciente, fotocopias por
ambos lados de la cdula personal y de la madre, padre o
encargado legal, horario respectivo). En caso de incumplimiento
realizar la boleta respectiva y comunicarlo para lo pertinente al
profesor (a) gua.
Verificar que en el Cuaderno de Comunicacin al Hogar est escrita
la autorizacin del padre, madre o encargado legal de aquellos
estudiantes que necesiten retirarse a almorzar a sus hogares. En
caso que se haga mal uso del respectivo permiso se proceder a
anularlo.
Otorgar los permisos de salida a los estudiantes, debidamente
solicitados en el cuaderno de comunicaciones por la madre, el
padre o el/la encargado(a) legal de tales.
Velar para que los estudiantes que adelantan asistan a sus
lecciones regulares y que en los momentos en que se encuentren
libres se ubiquen en sitios donde no alteren el orden, la disciplina
y/o la concentracin de los estudiantes en lecciones.
Evitar que los estudiantes deambulen por los corredores y
retirarlos cuando hayan concluido con su horario y/o actividades
extracurriculares debidamente autorizadas.
Artculo cuatro: Es responsabilidad de los Estudiantes:
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Portar el cuaderno de comunicaciones y mostrarlo cuando le sea

solicitado, con toda la informacin requerida (al ingresar y salir del
Liceo)
Presentar al respectivo Auxiliar Administrativo el permiso
autorizado por el padre, madre o encargado legal para retirarse de
la Institucin.
Los estudiantes que adelantan deben portar
el horario de
lecciones debidamente sellado y firmado por la orientadora y
presentarlo cuando le sea requerido por un funcionario de la
institucin (docentes, administrativos docentes, tcnico docente y
el agente de seguridad).
Mostrar su bulto (u otro similar: salveques, bolsos, paquetes y
otros) para revisin de sus contenidos, cuando se le solicite por
parte de los funcionarios debidamente autorizados (agentes de
seguridad y vigilancia, docentes, tcnico docentes y administrativo
docentes).
Mostrar, cuando le sea requerido, todos los objetos, materiales y
documentos que porte, a las autoridades competentes (arriba
indicadas).
Artculo cinco: Es responsabilidad de los Docentes:
Entregar con antelacin al agente de seguridad la boleta de cita
para atencin de madres, padres y encargados legales de familia.
Mantener un control estricto de la asistencia de los estudiantes de
la (s) seccin (es) a su cargo.
Verificar que los permisos de salida de los estudiantes se
encuentren debidamente autorizados por el o la auxiliar
administrativa.
Autorizar y controlar
la salida del aula (o recinto) de sus
estudiantes para ir al bao o alguna situacin de emergencia.
Comunicar, por escrito u otro medio tecnolgico debidamente
autorizado, oportunamente a la madre, padre o encargado legal de
sus estudiantes, la ausencia de estos a lecciones o actividades
extracurriculares.

Artculo seis: Es responsabilidad

encargados (as) legales:

de

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los

padres,

madres

Conocer y dar seguimiento al horario de entrada y salida de

sus hijas/os.
Autorizar, en el cuaderno de comunicaciones, los permisos de
salida de sus hijos e hijas (retiro de lecciones, almuerzo,
salidas de campo, inasistencia a las lecciones de educacin
religiosa y otros similares).
Asistir puntualmente a la institucin cuando se le convoque
para tratar asuntos referidos a sus hijos e hijas.
Conocer y cumplir las disposiciones sobre el ingreso y salida
de personas de la institucin.
Revisar peridicamente el cuaderno de comunicaciones de
sus hijos e hijas; circulares y correos electrnicos enviados
por el Liceo.

CAPITULO DOS
Disposiciones: Centro de Recursos para el Aprendizaje
Artculo uno:

DE LA NATURALEZA Y LOS OBJETIVOS

La biblioteca escolar facilita a los estudiantes instrumentos que

permiten aprender, desarrollar la imaginacin, logrando junto con el
docente que lleguen a ser ciudadanos responsables.
OBJETIVOS
Ayudar a los estudiantes en el uso racional de los materiales de la
biblioteca, para contribuir con su formacin integral.
Contribuir al desarrollo de habilidades, destrezas y actividades de
bsqueda y anlisis de la informacin, favoreciendo con ello el
proceso de auto-educacin e info alfabetizacin.
Organizar y coordinar los recursos adquiridos y actividades para los
programas de investigacin que realicen los docentes y estudiantes.
Colaborar en la formacin del hbito de estudio que permita la
autoformacin por medio del servicio bibliotecario bien organizado y
la coordinacin docente biblioteclogo- estudiantes.
Artculo dos: PERSONAL Y FUNCIONES
1. La biblioteca debe contar con personal calificado, un profesional de
la informacin ser el encargado de la Unidad de Informacin.
2. Puede contar con la ayuda de estudiantes que deseen brindar su
cooperacin en tareas no profesionales.
3. Las funciones del profesional de informacin son de tres tipos:
Tcnicas
Docentes
Administrativas
Al inicio de cada curso lectivo se integrar un grupo de docentes para
el apoyo de la gestin de un servicio de calidad en la Biblioteca,
organizar un plan de trabajo anual que atienda las necesidades de
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esta. La coordinacin estar a cargo del (a) biblioteclogo (a)

respectivo (a) o de lo contrario de un (a) coordinador (a) segn previo
acuerdo del grupo de docentes (libro de actas y comit biblioteca)
Funciones tcnicas:
Gestionar los procesos de seleccin y adquisicin de materiales de
acuerdo con las necesidades propias de la biblioteca.
Procesar los materiales.
Organizar el servicio de prstamo dentro y fuera de la biblioteca.
Realizar las estadsticas tanto mensuales como anuales.
Funciones docentes:
Orientar a los docentes y estudiantes en la correcta utilizacin de los
fondos bibliogrficos.
Orientar a los docentes en el uso correcto de los servicios de la
biblioteca.
Instruir, al usuario, a utilizar las obras de referencia: diccionarios,
enciclopedias, entre otros.
Hacer de la biblioteca un eje ms del proceso enseanza-aprendizaje
considerando que es lgico y necesario complemento del aula,
planificando labores que se realicen en coordinacin con los docentes.
Mantener informados a los docentes y estudiantes de las ltimas
adquisiciones con las que cuenta la Unidad de informacin.
Coordinar con los docentes los trabajos que se asignarn a los
estudiantes para ofrecerles un mejor servicio.
Analizar los contenidos programados de las diversas materias para
identificar el material que pueda servir de apoyo y orientacin a los
estudiantes en sus trabajos de investigacin.
Funciones administrativas.
Asistir a reuniones de ncleo, programadas y dirigidas por la Asesora.
Elaborar el plan anual de trabajo.
Recibir y dar respuesta a la correspondencia dirigida al Centro de
Recursos.
Elaborar el inventario de la Biblioteca y custodiar los recursos de la
misma.
Reportar la sustraccin o dao de equipo por mal uso de los
destinatarios.
Artculo tres : HORARIO
La biblioteca prestar servicios de acuerdo al horario administrativo
de la institucin, de lunes a jueves de 7:00 am a 3:30 pm y los
viernes: 7:00am a 3:00 pm con el almuerzo de 12:00 md a 12:40 pm. o
segn las necesidades de la institucin de acuerdo con lo dispuesto
por la administracin del Liceo.
Artculo cuatro: USUARIOS
Podrn hacer uso del servicio bibliotecario los estudiantes, docentes y
administrativos, as como aquellos particulares a juicio del
biblioteclogo o la Direccin de la Institucin.
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El usuario deber cumplir con el reglamento que se rige para los

servicios bibliotecarios. Tambin deber mantener una actitud que no
interfiera con el trabajo de los otros usuarios
Artculo cinco: SERVICIOS
La biblioteca ofrecer servicios de referencia as como de lectura y
prstamo de materiales bibliogrficos y audiovisuales, tanto a nivel
individual como colectivo, dentro de la institucin como a domicilio.
Es requisito indispensable llenar las boletas de prstamo y
presentarlas directamente al encargado en el momento de solicitar
libros u otros materiales de consulta.
Los estudiantes tendrn un carn especifico para la Biblioteca cada
persona que solicite los servicios bibliotecarios deber presentar una
identificacin vigente.
Cada persona se har responsable de los daos o prdidas que sufran
los materiales que se facilitan. El prstamo que se haga a terceras
personas quedar bajo su entera responsabilidad.
Se excluye del prstamo fuera de la biblioteca las obras de referencia,
ejemplares nicos, material y equipo audiovisual, libros valiosos o
difciles de reemplazar, todo ello a juicio del biblioteclogo.
El prstamo de otros materiales quedar a criterios del encargado de
la Unidad y la administracin del Liceo.
El prstamo podr renovarse cuando el material no haya sido
solicitado por otra persona. Es requisito indispensable para hacer esta
renovacin presentar el material y firmar de nuevo la boleta de
prstamo.
La duracin del prstamo ser por el tiempo que determine el (la)
biblioteclogo (a).
El usuario que devolviera daado el material en prstamo deber
cubrir el valor total de su restauracin y en el caso de prdida, pagar
la suma que corresponde a su valor actual.
El biblioteclogo informar a la autoridad correspondiente acerca de
los prestatarios morosos o que al finalizar el curso lectivo no
devuelvan los recursos prestados, para que se tomen las medidas
pertinentes.
Artculo seis: USO DEL EQUIPO DE CMPUTO
Slo se podr usar el equipo de cmputo presentando una
identificacin y llenando la boleta de prstamo.
Las computadoras deben ser usadas nicamente con fines educativos.
Se permitir un mximo de dos personas por computadora.
Durante el periodo de uso de las computadoras los usuarios no podrn
consumir ningn tipo de alimentos o bebidas.
Cada usuario dispondr de una hora de servicio, con la posibilidad de
continuar por ms tiempo, siempre y cuando no haya otro usuario
esperando utilizar el servicio.
Queda terminantemente prohibido guardar archivos que ofendan la
dignidad de otras personas.
Los usuarios no podrn instalar ningn tipo de software.
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Los usuarios podrn imprimir nicamente trabajos de carcter

educativo.
Los usuarios sern los responsables del equipo durante el tiempo que
los estn usando, por lo que debern responsabilizarse en caso de que
estos sufran algn dao.
Artculo siete: USO DE LA SALA
El docente deber solicitar con anticipacin la sala al (la)
biblioteclogo (a).
El docente deber permanecer en todo momento en la sala y deber
velar por la disciplina de sus estudiantes.
Al docente que deje al grupo, no se le autorizar el prstamo de la
misma, salvo casos debidamente justificados a juicio de la
administracin.
El docente deber velar en todo momento por el buen uso de las
instalaciones y la limpieza de la misma.
En caso de algn dao en el equipo o mobiliario por mal uso o
descuido, el docente ser el responsable y deber cubrir el costo del
arreglo.
El docente deber cuidar y dejar acomodado el mobiliario de la sala,
as como velar por la recoleccin de todos los materiales utilizados y
la limpieza de las pizarras y el suelo si se gener basura en la
actividad.
La sala y equipo debern ser usados nicamente con fines educativos.
Con excepciones de los casos autorizados por la Direccin y (o)
Bibliotecario (a).
Artculo ocho
La biblioteca se reserva el derecho de no autorizar el servicio a
quienes incumplan, una o varias de las disposiciones vigentes del
presente reglamento. En este caso proceder a realizar informe ante
la Direccin para su conocimiento y visto bueno.
Artculo nueve
HACER SOLICITUD A LA BIBLIOTECLOGA DE LA METODOLOGA PARA
EL PRSTAMO DE MULTIMEDIA.
Artculo diez
Cualquier situacin no contemplada en el presente Reglamento se
resolver de acuerdo con las disposiciones emanadas por el
Departamento de Bibliotecas Escolares (en lo tcnico) y la Direccin
de la Institucin.
REFERENCIA
Costa Rica. Ministerio de Educacin Pblica. Departamento de
Bibliotecas Escolares (2000). Reglamento General de Bibliotecas
Escolares y CRA. San Jos, C.R. : MEP.
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CAPITULO TRES
De las Pruebas de Medicin.
Artculo uno: De

la

Definicin

de

las

Pruebas:

Las pruebas pueden ser escritas, orales o de ejecucin y son

un
instrumento
de
medicin
cuyo
propsito
es
que
el
estudiante demuestre la adquisicin de un aprendizaje cognoscitivo o
motor, el dominio de una destreza o el desarrollo progresivo de una
habilidad. Para su construccin se seleccionan los objetivos y
contenidos del Programa vigente del nivel correspondiente. A menos
que el docente lo juzgue necesario, las pruebas no deben tener
carcter acumulativo durante un mismo perodo. Tanto la prueba
escrita como la oral deben ser resueltas individualmente. Adems,
estas pruebas y las
de
ejecucin
deben
aplicarse
ante
la
presencia de
un
docente
o,
en
su
defecto,
ante
el
funcionario
que
el
director
designe.
La
realizacin
de
trabajos en el aula o extra clase no sustituyen, en ningn caso,
a una prueba. Las pruebas cortas deben tener carcter formativo,
salvo el caso de las aplicadas a los estudiantes con necesidades
educativas especiales (Art. 25 del Reglamento de Evaluacin 2009).

Toda prueba escrita, oral o de ejecucin debe llevar el siguiente

encabezado:
Liceo Lic. Mario Vindas Salazar
Departamento de __________________________ Perodo_______
Profesor (a)_______________________________ Nivel _________
Prueba de _______________________________
Fecha: __________________________________ Pts.__________
HORA DE INICIO:__________________ __________ %___________
Nombre estudiante________________________
Seccin _____
Tiempo
probable____
Firma del encargado legal _______________ Puntos obtenidos _____
Nota______ %_____
Cada instruccin debe ser muy clara y precisa de acuerdo con lo que
se desea. Lo no solicitado en la instruccin no puede ser calificado por
el profesor. Adems debe estar indicado el puntaje de dicha parte de
la prueba.
De los Deberes del
de los Aprendizajes.

Docente

en

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Relacin

con

la

Evaluacin

El docente,
responsable
y vinculado
directamente
con el
estudiante
en los procesos de aprendizaje, tiene en materia
de evaluacin las siguientes obligaciones ticas, profesionales y
administrativas:
a) Comunicar por escrito a sus estudiantes, en las primeras sesiones
de trabajo del respectivo
curso,
los
procedimientos
y
criterios, que se seguirn en materia de evaluacin de los
aprendizajes de los diferentes componentes de la calificacin.
b) Entregar
a
los
estudiantes,
por
escrito
y
en
forma
detallada, los objetivos especficos y
contenidos que sern
medidos en las pruebas, con al menos ocho das naturales antes de la
aplicacin de las mismas.
c) Confeccionar, de acuerdo con lineamientos tcnicamente
sustentados, las pruebas y otros
instrumentos de medicin y
evaluacin que aplicar al grupo o grupos que tiene a cargo.
d) Aplicar
las adecuaciones
curriculares
que
en materia
de evaluacin
requieran
los
estudiantes con necesidades
educativas especiales y que debern estar consignadas en el
expediente acumulativo del proceso educativo del alumno. Asimismo,
informar por escrito a
los padres de familia o encargados al inicio
del curso lectivo o a partir del momento en que
se implementen
las adecuaciones
curriculares, las estrategias
que utilizar
en
cada
asignatura de acuerdo con la adecuacin curricular
aplicada.
e) Revisar, corregir y asignar un puntaje a las pruebas y trabajos que
realicen los estudiantes y devolverlas a stos en un tiempo mximo de
ocho das hbiles posteriores a su aplicacin.
f) Definir las calificaciones de los estudiantes, con criterio profesional
y tico.
g) Solicitar
asesora
tcnica al Comit
de Evaluacin
en
relacin con el diseo de los
instrumentos de medicin.
h) Analizar con los estudiantes las respuestas a las preguntas de las
pruebas u otros trabajos, en el acto en que se entreguen sus
resultados. Esta entrega deber hacerse, no ms all, de ocho das
hbiles despus de su aplicacin.
i) Elaborar las pruebas de ampliacin y entregarlas a la Direccin del
Centro Educativo con los respectivos solucionarios, en la semana
siguiente a la finalizacin del curso lectivo.
j) Administrar y calificar las pruebas de ampliacin de los estudiantes
a su cargo, las que una vez calificadas y analizadas con los
estudiantes, deber entregar a la Direccin del Centro Educativo para
su custodia.
k) Entregar al Comit de Evaluacin, despus de aplicada la prueba y
cuando ste lo solicite,
una copia de esta u otros instrumentos
de medicin aplicados al grupo o grupos a
cargo. El plazo
mximo de entrega es de tres das hbiles.
l) Otras, inherentes a su cargo, que expresamente le encomiende el
director o le seale este
Reglamento.

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Aquel estudiante que llegue 20 minutos despus de iniciada una

prueba de medicin deber motivar al docente encargado de la
asignatura para su reprogramacin,
segn lo establecido en el
artculo 7 de esta normativa y del Reglamento de Evaluacin vigente.
El estudiante debe presentarse a realizar las pruebas de medicin con
el uniforme completo. En caso contrario deber aportar el respectivo
permiso firmado y sellado por la Administracin (en primera instancia
el auxiliar administrativo correspondiente).
De no presentarlo el
docente que cuida la prueba realizar y entregar al docente gua la
boleta pertinente para su aplicacin.
Artculo dos: En relacin con las pruebas escritas se debe consultar el
documento La prueba escrita 2011 de la Direccin de Desarrollo
Curricular del Departamento de Evaluacin de los aprendizajes del
MEP. www.slideshare.net/Socialesdigital/la-prueba-escrita-2011
Artculo tres: Los alumnos con Adecuacin Curricular solo pueden
realizar una prueba al da. Normas Bsicas Reguladoras del proceso
educativo 2009.
Artculo cuatro: Derecho de los estudiantes en materia de evaluacin
de los aprendizajes. (art. 19, inciso g. Reglamento de Evaluacin de
los Aprendizajes).
Artculo cinco: Las pruebas son de naturaleza comprensiva y para su
construccin se seleccionan los objetivos y contenidos esenciales.
En las asignaturas bsicas excepto cvica se realizarn dos pruebas
como mnimo por perodo.
En
Artes Plsticas, Educacin Religiosa, Educacin Musical ,
Educacin Fsica, se har como mnimo una prueba por perodo.
En Tecnologa se har como mnimo dos pruebas por trimestre.
En Artes Industriales y Educacin para el Hogar se har mnimo una
prueba por semestre (se califica por semestre).
Artculo seis: Fraude
En todo trabajo, tarea o prueba en que medie una calificacin, en caso
de que se cometa fraude comprobado, se le calificar con nota de uno
(1). Art 32 (REA 2009).
Adems se sancionar con boleta, como falta grave, a el o la
estudiante o estudiantes que durante el desarrollo de la prueba se le
llame la atencin en 3 ocasiones por una conducta inadecuada (hacer
uso de cualquier medio electrnico, hablar durante la prueba, ruidos,
gritos, ponerse de pie sin autorizacin, mirar
la prueba del
compaero(a), mostrar la prueba, no seguir instrucciones) (19 pts.).
Ver protocolo de cuido de pruebas.

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Artculo siete: Pruebas extraordinarias

La realizacin de las pruebas extraordinarias ser dispuesta por el
educador o en su efecto ordenadas por el Director de la institucin en
los siguientes casos:
Falta de adaptacin de la prueba ordinaria a los programas, previo
dictamen del director de la institucin.
Enfermedad del (la) estudiante debidamente comprobada.
Enfermedad debidamente comprobada
de un pariente en primer
grado de consanguinidad.
Otra causa especial debidamente justificada ante el profesor de
asignatura o ante el director.
El (la) estudiante contar con tres das hbiles a partir del da en que
de nuevo se incorpora a lecciones, para presentarse con su respectivo
dictamen mdico ante el docente, o en su defecto ante el Comit de
Evaluacin, para que se le asigne la fecha del examen extraordinario.
Las pruebas extraordinarias sern aplicadas en fechas distintas a las
de las pruebas ordinarias.
Artculo ocho: Prueba de aplazados
Las pruebas de aplazados se regirn por las siguientes normas:
Los objetivos y los contenidos de las pruebas de aplazados sern
determinados por el educador de la materia, lo que expresamente
comunicar a los estudiantes aplazados por escrito
o por los
mecanismos oficiales con los que la institucin cuente en el momento
en que se brinden los promedios finales y est clara la condicin del
estudiante. Los contenidos y objetivos de estas pruebas deben estar
acordes con el programa de estudio vigente y tratados durante el
curso lectivo vigente.
La Segunda Convocatoria, con las copias necesarias,
debe ser
entregada en la Subdireccin con los respectivos solucionarios, tres
das hbiles antes de la conclusin del curso lectivo.
Los educadores debern entregar a la subdireccin de la Institucin
las pruebas de aplazados debidamente calificadas y con el
sealamiento de los errores del estudiante, y el acta de entrega de
resultados y revisin dentro de los tres das hbiles posteriores a su
aplicacin. Los estudiantes, sus padres o encargados tienen derecho a
revisar la prueba ejecutada dentro de los tres das hbiles posteriores
a su aplicacin y obtener copia de la misma siempre que existan los
recursos tecnolgicos para esto.
A los estudiantes que aprueben en las convocatorias de Aplazados, se
les consignar en el Acta correspondiente y en el Informe Escolar la
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nota mnima segn corresponda al Tercer Ciclo (65) o Educacin

Diversificada (70).
La ausencia a pruebas de aplazados se motiva siguiendo el mismo
procedimiento que para el resto de las pruebas. Los estudiantes que
no alcanzaren la calificacin mnima sealada, as como aquellos que
no concurrieron a las convocatorias sin causa justificada se tendrn
por reprobados.
El o la estudiante solo
podr
presentar
en
la
segunda
convocatoria
las
asignaturas
que
reprob
en
la
primera
convocatoria. No puede cambiar las asignaturas que presento en la
primera convocatoria
Como requisito para realizar la prueba de aplazado el estudiante
incorporado al sistema formal debe haber asistido regularmente, al
menos, al 80% del total de las lecciones de la respectiva asignatura en
el ao, salvo circunstancias debidamente justificadas.
En el caso de las asignaturas de Artes Industriales y Educacin para el
Hogar que
se aprueban
por perodo semestral, la primera
convocatoria se realizar en la ltima semana del mes de julio y la
segunda convocatoria se realizar al finalizar el perodo lectivo anual
en las fechas que, para tal efecto, defina el Calendario Escolar. Los
estudiantes aplazados realizarn las pruebas en este centro educativo
(donde obtuvieron esa condicin).
Artculo nueve: Aspectos importantes que se deben tomar en cuenta:
Los exmenes deben entregarse al encargado de tiraje con tres das
hbiles antes
de su aplicacin con su respectiva tabla de
especificaciones y la boleta de tiraje de material llena. Si no se realiza
lo anterior el profesor debe costear el tiraje de las pruebas.
Los exmenes deben estar con el siguiente formato para que no se
presenten problemas a la hora del tiraje:
Las ilustraciones deben de venir en escala de grises o dibujos lineales.
Los mrgenes de 2,5cm arriba y abajo y 1cm a los lados.
Las hojas deben venir enumeradas con el formato X de Y. Ejemplo: 1
de 5.
Debe estar en hojas tamao oficio.
Los centros, las horas guas y las lecciones de atencin especializada
no pueden ser utilizadas para impartir materia.
Los docentes tienen la facultad y el deber de rectificar en forma
inmediata y de oficio, los errores de hecho y de derecho en que
incurrieron dentro del proceso de evaluacin, tanto cuando se
percaten de aquellos o por la oportuna y respetuosa observacin de
los estudiantes u otros, Artculo 151 del Reglamento de Evaluacin de
los Aprendizajes.
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Artculo diez: De los recursos

A la falta de un arreglo directo, los estudiantes o sus padres o
encargados tendrn derecho a ejercer por escrito y debidamente
motivados, los recursos siguientes:
Todo estudiante, padre o encargado inconforme con la apreciacin del
resultado de las pruebas, la materia incluida y otras circunstancias
justificadas, tiene derecho a presentar por escrito justificando ante el
educador el recurso dentro de los tres das hbiles siguientes de
haber sido notificado el resultado.
El profesor contar con tres das hbiles para responder.
Si la resolucin no es favorable al educando, el padre de familia
objetar al Director dentro de ocho das hbiles para su resolucin.
En todos los casos el Director resolver en definitiva. Artculo 137 del
Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes.
Artculo once: Las pruebas deben elaborarse con 10 puntos sobre el
valor porcentual como mnimo esto incluye a la prueba de aplazados
(La prueba escrita 2011 de la Direccin de Desarrollo Curricular del
Departamento de Evaluacin de los aprendizajes del MEP).
www.slideshare.net/Socialesdigital/la-prueba-escrita-2011.
La
distribucin de temas y partes de la prueba queda a criterio del
docente. No es requisito elaborar la tabla de especificaciones para la
prueba de aplazados ya que es una prueba anual.
Ejemplos:
De 25%.. 35 puntos o ms
De 30%...40 puntos o ms
De 35% ..45 puntos o ms
En caso de las pruebas de Aplazados las pruebas deben tener un
puntaje superior a 50 puntos.
CAPITULO CUATRO
Componentes de la calificacin
Artculo uno. De
los
Componentes
de
la
Calificacin.
La
nota de los estudiantes en cada asignatura y para cada perodo,
excepto el caso de la conducta, se obtendr sumando la calificacin de
los siguientes componentes:
a) Trabajo cotidiano,
b) Trabajo extraclase,
c) Pruebas,
d) Proyecto (segn corresponda),
e) Concepto, y
f) Asistencia.
Artculo dos. De la Definicin del Trabajo Cotidiano. Se entiende por
trabajo cotidiano todas las actividades educativas que realiza el (la)
estudiante con la gua del docente. Este trabajo se observa en forma
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continua, durante el desarrollo de las lecciones, como parte del

proceso de aprendizaje y no como producto. Para su calificacin se
debe utilizar la informacin recopilada con las escalas de calificacin y
otros instrumentos tcnicamente elaborados.
Artculo tres. De la Definicin del Trabajo Extraclase. Se entiende
como trabajo extraclase aquellos planeados y orientados por el
docente, o por ste en conjunto con los estudiantes, cuyo
propsito es que repase o ample los temas desarrollados por el
docente de acuerdo con los objetivos.
Para
III
Ciclo
y
Educacin
Diversificada
estos
trabajos
pueden ser tareas, proyectos o investigaciones que realizar el
estudiante en forma individual o grupal fuera del horario lectivo.
Estos trabajos se asignarn de acuerdo con el nivel que curse y las
posibilidades personales del estudiante.
Para la calificacin de los trabajos extraclase se deben utilizar las
escalas de calificacin u otros
instrumentos
tcnicamente
elaborados.
Estos trabajos
no deben
asignarse
para ser
desarrollados
durante
los perodos
de vacaciones o de
pruebas
calendarizadas
en la institucin. (As reformado por
Decreto No. 35480-MEP del 10 de agosto del 2009).
Artculo
cuatro. De
la
Definicin
de
Proyecto.
Para
las
asignaturas de Educacin Cvica, Educacin Musical y otras segn
autorizacin previa y expresa del Consejo Superior de Educacin es un
proceso que parte de la identificacin de contextos del inters por
parte del estudiantado, relacionadas con
los
contenidos
curriculares,
valores, actitudes y prcticas propuestas
en
cada unidad temtica del programa de estudio. Incluye una
serie de etapas organizadas que busca la incidencia de los y
las estudiantes en contextos determinados del entorno socio cultural.
El o la docente orientar este proceso. Para su evaluacin debe
considerarse tanto el proceso como el resultado y utilizar
instrumentos tcnicamente elaborados.
Para
las
asignaturas
de
las
especialidades
de
Educacin
Tcnica, se define como una actividad
relacionada
con
el
proceso
de enseanza
aprendizaje
donde
el estudiante
demostrar sus habilidades, competencias
y conocimientos
obtenidos.
El
desarrollo
de
un proyecto puede ser de manera
individual y/o colectiva, bajo la supervisin del docente. Debe incluirse
como un elemento en su calificacin, la auto y coevaluacin. Para la
calificacin tanto del proceso como del producto, se debe utilizar
instrumentos tcnicamente elaborados.
Artculo cinco. De la Definicin de Concepto. El concepto constituye
el juicio profesional valorativo y global que emite el docente con
respecto al desempeo y actitud que demuestra el estudiante
durante
el proceso
de aprendizaje
en cada una
de las
asignaturas.
En
esta calificacin no deben considerarse la
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puntualidad, la asistencia, ni aspectos relacionados con la evaluacin

de la conducta.
Artculo seis. De los Criterios para la Asignacin del Porcentaje
Correspondiente a la Asistencia y Puntualidad. La asignacin del
porcentaje, que le corresponde a cada estudiante por concepto de
asistencia y de puntualidad, deber ser consignada por el docente
de cada asignatura. Para definir esta asignacin, el docente tomar
como referencia el nmero total de lecciones
impartidas
en la
respectiva
asignatura
durante
el correspondiente
perodo,
y el porcentaje
de
ausencias
o
de
llegadas
tardas
injustificadas del estudiante en ese mismo perodo, segn la
siguiente tabla:
Porcentaje
injustificadas
0%
De 1 a 12%
De 13 a 25%
De 26 a 38%
De 39 a 50%
De 51% o ms

de

ausencias

Asignacin de Puntos
5
4
3
2
1
0

Las llegadas tardas injustificadas menores de diez

se
computarn
para
estos efectos como media
injustificada. Las llegadas tardas injustificadas mayores
minutos se considerarn para estos efectos como una
injustificada.

minutos
ausencia
de diez
ausencia

Artculo siete: De la definicin de trabajo extraclase.

Se refiere a todos aquellos planeados por el docente cuyo propsito es
que el estudiante fuera del horario escolar, bajo su responsabilidad
cumpla, con lo asignado de acuerdo con el nivel que cursa y con sus
posibilidades personales.
El trabajo extraclase se puede asignar en forma individual o
grupal.
Deben tomarse cinco indicadores para la revisin y calificacin
de ste.
El trabajo extraclase debe ser proporcional al porcentaje
asignado.
Nota: Los trabajos extraclase que se deban realizar en otras
instituciones, se pueden asignar siempre y cuando no pongan en
riesgo la seguridad de los estudiantes.
En caso de no presentarlo en la fecha establecida, el estudiante,
a travs de la presencia del padre de familia o encargado,
presentar una justificacin y tendr tres das hbiles para la
presentacin del trabajo asignado.
CAPTULO CINCO

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DE LAS COMUNICACIONES Y RECURSOS

ARTCULO UNO. - DE LOS INSTRUMENTOS DE COMUNICACIN.
Cada institucin educativa, sin perjuicio de otros medios idneos y de
lo que seale este reglamento, mantendr comunicacin con los
padres de familia o encargados por medio del:
a. Informe escolar
b. Cuaderno de comunicaciones
c. Instrumentos de medicin calificados
d. Entrevista personal
ARTCULO DOS.- DEL USO OBLIGATORIO DEL CUADERNO DE
COMUNICACIONES.
El cuaderno de comunicaciones ser de uso obligatorio para los
siguientes efectos:
a) Convocar a cita a los padres de familia o encargados para que se
presenten en la institucin, salvo cuando se trate de reuniones
generales en que se podr utilizar otro medio idneo.
b) Informar a los padres de familia o encargados sobre actitudes,
acciones y, en general, conductas meritorias del estudiante.
c) Informar a los padres de familia o encargados sobre conductas
indebidas del estudiante.
d)
Cualquier otro asunto que los docentes o las autoridades
institucionales estimen conveniente.
ARTCULO TRES.- DEL ENVO DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIN A
LOSPADRES DE FAMILIA O ENCARGADOS.
Los instrumentos de medicin debidamente calificados deben ser
remitidos a los padres de familia o encargados con los estudiantes,
para su conocimiento y firma.
El docente controlar el cabal
cumplimiento de esta funcin de los padres o encargados.
ARTCULO CUATRO.- DE LA NOTIFICACIN DE LOS
INFORMES
ENVIADOS POR LAINSTITUCIN.
Los informes que se enven a los padres de familia o encargados,
mediante el cuaderno de comunicaciones, as como los que se realicen
mediante el envo de los instrumentos de medicin, se tendrn por
notificados para todo efecto al da siguiente de la fecha que consigne
la comunicacin o se entregue el instrumento al estudiante.
Es
obligacin del padre de familia, requerir diariamente a sus hijos sobre
este particular.
ARTCULO CINCO. - DEL INFORME ESCOLAR.
Al finalizar cada uno de los perodos en que se divide el ao escolar, el
Centro Educativo entregar al padre de familia o encargado del
estudiante el documento denominado Informe escolar, segn el
formato que disponga el Ministerio de Educacin Pblica. En este
documento se consignar:
a) El rendimiento escolar progresivo del estudiante con base en la
evaluacin del aprendizaje.
b) La valoracin de la conducta.
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c)
Las potencialidades o limitaciones del
necesidades de atencin especial.
d)
Los reconocimientos
a
que
se
haya
estudiante por sus mritos especiales.

estudiante

sus

hecho acreedor el

ARTCULO SEIS. - DE LA ENTREVISTA PERSONAL

Por entrevista personal se entender el acto en que el educador o los
funcionarios competentes de la institucin intercambien verbalmente
con los padres de familia o encargados informacin
relativa al
estudiante, con el propsito de que la institucin y el hogar unan sus
esfuerzos con miras a las modificaciones de conducta que el
estudiante requiera. Las comunicaciones telefnicas no tendrn este
carcter.
ARTCULO SIETE: Consignacin de calificacin mnima en cada una de
las asignaturas.
De acuerdo con lo establecido por el Ministerio de Educacin
Pblica, la nota mnima para pasar cada perodo ser de 65 en el
Tercer Ciclo y 70 en el Ciclo Diversificado. Tendr condicin de
aprobado el (la) estudiante que en alguna de las convocatorias
de aplazados obtenga la nota mnima de aprobacin de su
respectivo ciclo.
Los estudiantes que no alcancen esta condicin mnima y
quienes no concurrieren a las convocatorias sin causa justificada
se tendrn por reprobados en la respectiva asignatura y el ao
escolar
A
quienes
aprueben
se
les
consignar
en
el
acta
correspondiente y en el informe escolar una calificacin de 65 a
70, segn corresponda su ciclo.
El (la) estudiante que fuera aplazado en ms de cuatro
asignaturas tendr la condicin de reprobado, debiendo repetir
el ao escolar. Para estos efectos la conducta se considera como
asignatura, debiendo realizar un servicio comunal durante el
periodo sealado en las convocatorias.
La nota de conducta seguir lo establecido en el formato dado
por el MEP.
CAPTULO SEIS
DE LAS DEFINICIONES DE LA ASISTENCIA Y LA PUNTUALIDAD
Artculo uno: La asistencia se define como la presencia del estudiante
en las lecciones y en todas aquellas otras actividades escolares a las
que fuere convocado. Las ausencias y las llegadas tardas podrn ser
justificadas o injustificadas. Se entiende por ausencia justificada
aquella provocada por una razn o fuerza mayor ajena a la voluntad
del estudiante que le impide presentarse a la Institucin o lugar
previamente definido por el docente para cumplir con sus obligaciones
habituales como estudiante, tales razones son:
Enfermedad comprobada, accidente u otra causa de fuerza mayor.
(Presentacin dictamen mdico ante el (la) docente respectivo (a).
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Enfermedad grave comprobada de cualquiera de sus padres o

hermanos.
Muerte de algn familiar hasta el segundo grado de consanguinidad y
hasta por una semana.
Cualquier otro motivo justificable a juicio del docente o del orientador
(a) respectivo (a).
De igual forma la llegada tarda justificada es aquella provocada por
razones o motivo de fuerza mayor ajenas a la voluntad del estudiante
y que le impiden presentarse puntualmente a la hora previamente
definida a juicio del (a) docente respectivo (a).
Si un estudiante acumula 3 llegadas tardas injustificadas, se le
tomar como una ausencia. Adems se le aplicar el Artculo 36 del
Reglamento de Evaluacin de los Aprendizaje, si un estudiante a
faltado un 20% a cualquier materia del programa de estudio.
CAPTULO SIETE
DEBERES Y OBLIGACIONES DEL PADRE DE FAMILIA O ENCARGADO
Artculo uno: Los padres de familia o encargados del estudiante tienen
el derecho y el deber de procurar la educacin de sus hijos. Por lo
tanto, tienen el deber de apoyar el proceso educativo que ofrece la
Institucin en general y del educando en particular, para la
consecucin de los fines y objetivos correspondientes.
1. Vigilar que su hijo (a) acate y cumpla debidamente la Normativa
de la Institucin durante todo el curso lectivo. Recordar que el
da de la matricula firm el documento donde se responsabiliza a
hacer que su hijo (a) acate las disposiciones de la institucin.
2. Fortalecer las virtudes y valores que deben formar la
personalidad integral de los estudiantes.
3. Velar porque sus hijos dispongan de los materiales requeridos
para el debido proceso de enseanza-aprendizaje.
4. Vigilar el cumplimiento de los deberes escolares del estudiante
en especial aquellos que se deben de ejecutar en el hogar.
5. Vigilar que se satisfaga el derecho de la educacin en cuanto a
oportunidad, cantidad y calidad del desarrollo de los programas
educativos.
6. Formular en primera instancia ante el profesor las objeciones
que estime pertinentes a las calificaciones otorgadas a sus hijos
dentro de los tres das hbiles siguientes a la entrega de los
resultados de exmenes o trabajos conforme a las disposiciones
de la institucin.
7. Firmar los instrumentos de evaluacin ya calificados cuando as
lo solicite el profesor de materia.
8. Justificar las ausencias o llegadas tardas de sus hijos a la
institucin, ante el profesor correspondiente y a la inasistencia
siempre y cuando exista motivo real para ello.
De no
presentarse personalmente el padre de familia o encargado,
deber motivar a travs del Libro de Comunicacin al Hogar y
aportar la fotocopia de la cdula de identidad. En perodos de
exmenes o de trabajos, se requiere la presencia del padre de
familia ante el profesor de materia y posteriormente ante la
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Oficina de Auxiliares Administrativos, dentro de los tres das

hbiles siguientes a la inasistencia del estudiante.
9. Asistir a las citas o convocatorias que se le formulen
debidamente de las actividades institucionales, regionales y
nacionales.
10.
Participar en todas las actividades escolares a las que se
les convoque debidamente, ejemplo: entrega de calificaciones.
11.
Asistir a las citas o convocatorias que se le formulen por
parte de la Direccin/Sub-Direccin, Orientacin, personal
docente, docente administrativo.
Ser puntuales a estas
convocatorias.
12.
Firmar todo documento que le sea enviado por parte de la
institucin, ejemplo: firmar las tarjetas de calificaciones,
observaciones, boletas de conducta, exmenes.
13.
Cumplir con las indicaciones que le formulen los docentes
administrativos en aras de un mejor y mayor desarrollo de las
potencialidades del estudiante o para superar las deficiencias y
limitaciones que se le detecten.
14.
Utilizar para los fines pertinentes el Cuaderno de
Comunicaciones.
15.
Cualquier otra propia de su condicin de padre de familia o
encargado.
16.
Colaborar con el aporte econmico solicitado por la
institucin por concepto de Junta Administrativa para
mantenimiento del Liceo.
17.
La prdida de objetos (reproductores de sonido, juegos
electrnicos, celulares, equipo de cmputo u otros) queda bajo
la responsabilidad del estudiante y no del docente ni de la
Institucin.
18.
Cualquier dao material en equipo o instalaciones sern
cancelados a la Junta Administrativa del Liceo.
CAPTULO OCHO
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DEL EDUCANDO
El estudiante regular del Liceo Lic. Mario Vindas Salazar tiene el deber
y obligacin de acatar las siguientes disposiciones.
Artculo uno: De los deberes del estudiantes
1. Una vez que suene el timbre debe esperar al profesor en el aula
correspondiente. Si este no se hace presente transcurridos diez
minutos, el presidente del grupo o cualquier otro miembro de la
directiva de clase, deber indagar en la Secretara el motivo de
la ausencia del profesor. En caso de que este no se presente, se
levantar una lista de los presentes que se remitir a los
Auxiliares Administrativos.
2. Entrar y salir ordenadamente del aula y dems instalaciones de
la institucin.
3. No ingerir ningn tipo de alimento ni bebida en clase, biblioteca,
talleres, laboratorios, entre otros.
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4. No interrumpir, ni llegar tarde a las lecciones, ya que despus de

diez minutos quedar ausente aunque se haga presente despus
de este intervalo de tiempo.
5. Portar el uniforme completo de acuerdo con las normas de esta
Normativa.
6. Portar siempre el cuaderno de comunicacin al hogar completo,
en orden y en buen estado y darle su debido uso. Presentarlo al
ingresar y salir del Liceo.
7. Presentar sus materiales didcticos (tareas, trabajos, entre
otros) en forma correcta, sin fotos de desnudos o semidesnudos,
signos o mensajes que vayan en contra de los principios ticos,
cvicos y morales de la sociedad costarricense.
8. Buscar la solucin a los conflictos por medio del dilogo con los
compaeros, profesores y dems funcionarios de la Institucin.
9. Utilizar las aceras y corredores para transitar dentro y fuera de
la institucin.
10.
Cumplir con las normas de higiene, aseo y ornato dentro
del aula y en todas las instalaciones de la institucin.
11.
Los diferentes grupos y los profesores que ocupen las
aulas habitualmente, velar por el aseo de stas en las horas
lectivas, as como por la limpieza de las instalaciones en
general.
12.
Los estudiantes que no reciben religin deben presentar
por escrito una carta firmada por el encargado legal solicitando
no recibir la materia de religin con copia de recibido para el
encargado, el profesor de religin y expediente. Ver frmula en
sobre matricula.
13.
El estudiante que no recibe religin deber permanecer en
el aula o en la biblioteca haciendo trabajos del Liceo o algunos
que le asignen
el encargado legal o bien retirarse de la
institucin con previa autorizacin escrita y aprobada por el
auxiliar administrativo si las recibe en la primera o ultima
leccin.
14.
No se permite jugar dentro del aula y de las dems reas
de la institucin con balones, ni ningn otro elemento que pueda
causar lesiones a la integridad fsica de las personas o la planta
fsica. Balones y bolas slo se permitirn en el gimnasio bajo
supervisin del (la) profesor(a).
15.
El uso de instrumentos musicales
solo se permitirn
dentro del aula de msica y bajo la supervisin del (la) profesor
(a).
16.
No lanzar ningn tipo de proyectil ni juegos pirotcnicos,
no portar armas de fuego o simulacin de ellas, balines, armas
punzo cortantes que puedan atentar contra la integridad fsica
de algn miembro de la comunidad estudiantil, personal
docente, docente administrativo y administrativo.
17.
No
llevar
al
Liceo,
bebidas
alcohlicas,
drogas,
estupefacientes, revistas pornogrficas que atenten contra la
tica y moral, gorras, reproductores musicales, video juegos o
cualquier otro que el docente considere como distractor
tecnolgico u objetos ajenos al proceso de enseanza
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aprendizaje.
La prdida de estos objetos queda bajo la
responsabilidad del (la) estudiante y no de la Institucin.
18.
En el caso de los celulares su uso ser regulado, lo que
implica que el estudiante podr portar su mvil mientras lo
mantenga en modo silencioso o de vibracin y no lo utilice bajo
ningn motivo en clases, pudiendo usarlo libremente en recreos
y tiempos libres. La prdida o robo de estos objetos queda bajo
la responsabilidad del (la) estudiante y su encargado(a) legal y
no de la Institucin.
19.
Respetar los bienes y pertenencias ajenas y velar por el
cuido de las suyas como responsabilidad propia y no de la
Institucin.
20.
No deambular por los corredores en horas lectivas, ni
pasar haciendo escndalo.
Si tienen lecciones libres deben
ubicarse en un lugar donde no interrumpan el proceso de
enseanza aprendizaje.
21.
Es deber del estudiante retirarse de la Institucin una vez
finalizada su jornada de estudio. (en caso de adelantamiento).
22.
Una vez que el (la) estudiante ingresa a la Institucin no
podr salir mientras se encuentre en horas lectivas. Salvo por
motivo de fuerza mayor deber venir el padre o encargado y
solicitar el debido permiso
escrito a los Auxiliares
Administrativos.
23.
Acatar y respetar los Reglamentos Internos de Educacin
para el Hogar, Artes Industriales, Laboratorios de Cmputo,
Tecnologa, Biblioteca, Laboratorio de Ciencias y Educacin
Fsica. Para este efecto el profesor responsable de la materia
deber dar a conocer por escrito a los padres, al inicio del
perodo los lineamientos correspondientes.
24.
Si el estudiante se encuentra ausente el da de la entrega
de alguna circular dirigida a los estudiantes, deber pasar a las
oficinas de los auxiliares administrativos a retirar la copia o en
su defecto copiar de la pizarra informativa correspondiente.
25.
La salida de cualquier representacin de la institucin
debe cumplir
con el protocolo de salida correspondiente,
amparado en el protocolo establecido por el MEP.
26.
El estudiantado est en la obligacin de acatar las
indicaciones brindadas por el personal de la institucin, siempre
que no atente con la dignidad humana y las leyes del pas.
27.
La prdida de objetos (reproductores de sonido, juegos
electrnicos, celulares, equipo de cmputo u otros) queda bajo
la responsabilidad del estudiante y no del docente ni de la
Institucin.
28.
La Direccin y el Comit de Evaluacin enviarn con al
menos ocho das de anticipacin el calendario de pruebas de
cada periodo y el calendario de pruebas de aplazados (una copia
para el encargado legal)
Artculo dos: Derechos de los estudiantes
Son derechos de los educandos los siguientes:
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1. Los estudiantes gozan de los derechos constitucionales y legales

correspondientes a toda persona, as como de aquellos derechos
particulares que les son reconocidos por la normativa vigente en
razn de su condicin de estudiantes, de ser personas menores
de edad, o de presentar necesidades educativas especiales.
2. Recibir, sin distinciones de ninguna naturaleza, los servicios
educativos que ofrece la institucin.
3. Recibir de los docentes, funcionarios y compaeros, un trato
basado en el respeto a su integridad fsica, emocional y moral
as como a su intimidad y a sus bienes.
4. Ejercer, personalmente o por medio del padre de familia o
encargado, los recursos que corresponda en defensa de sus
derechos.
5. Utilizar los servicios e instrumentos de la Institucin de
conformidad con las disposiciones reglamentarias pertinentes.
6. Participar en los procesos de seleccin de delegaciones
culturales, deportivas o de otra ndole cuando se requiere que
se represente a la Institucin.
7. Recibir una adecuada educacin integrada en sus diferentes
procesos.
8. Recibir la informacin en forma adecuada y oportuna.
9. Ser tratado en forma respetuosa por parte de los funcionarios
de la institucin, compaeros, dems personal (de la soda, del
comedor, de la fotocopiadora, entre otros).
10.
Presentar en caso de imprevistos o fuerza mayor, tareas,
trabajos, exmenes, previa presentacin justificada por el padre
de familia o encargado y aportar dictamen mdico.
11.
Conocer el Reglamento de Evaluacin y la Normativa
Interna de la Institucin.
12.
Recibir lecciones puntualmente y segn lo dispuesto por el
MEP.
13.
Expresarse con libertad, sin represalias, pero con un
lenguaje respetuoso y adecuado.
14.
Tener tiempo para estudiar durante el perodo de
exmenes, sin tener que hacer tareas o trabajos en dicho lapso.
15.
Presentar objeciones que estime pertinentes con respecto
a la calificacin que se le otorgue en tareas, trabajos, exmenes,
conforme a las regulaciones vigentes, en forma personal o por
medio del padre de familia o encargado.
CAPTULO NUEVE
DISPOSICIONES EN CUANTO AL UNIFORME
Artculo uno: Del buen uso del uniforme
Todo (a) estudiante regular de la Institucin est obligado (a) a
utilizar en cada acto oficial o escolar el uniforme autorizado por el
Ministerio de Educacin Pblica para la Institucin, en forma completa
y adecuada.
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Uniforme Institucional
Varones:
Pantaln: color azul oscuro de corte recto, a la altura de la cintura,
faja negra lisa con hebilla sencilla.
El pantaln no puede ser
desteido ni con ruedos sueltos o deshilachados, con huecos, ni de
mezclilla u otro tipo de tela que se destia fcilmente. Medias color
azul oscuro lisas.
No se permite ningn otro color de medias.
Zapatos negros de amarrar o mocasn, no se permiten tenis ni otro
tipo de zapato, ni botines. Salvo casos de prescripcin mdica.
Mujeres:
Enagua: Color azul oscuro a la altura de la cintura, holgada, de no
menos de 5cm sobre la lnea media de la rodilla. Si usa Pantaln:
color azul oscuro a la altura de la cintura, faja negra lisa con hebilla
sencilla. El pantaln y la enagua no puede ser desteido ni con
ruedos sueltos o deshilachados, con huecos, ni de mezclilla u otro tipo
de tela que se destia fcilmente. Medias color azul oscuro, no se
permite ningn otro color de medias.
Zapatos: Negros de amarrar o mocasn, no se permiten tenis ni otro
tipo de zapato, ni botines. Salvo casos de prescripcin mdica.
Para ambos:
Cabello: No se permite el uso de cortes y peinados extravagantes en
ambos sexos (punk, con letras, colorantes ni decolorantes, tintes o
cualquier otro que sea llamativo, ni cubrirse el rostro con el cabello),
segn el criterio establecido por el Consejo de Profesores.
El largo del cabello de los varones ser a la parte inferior del lbulo de
la oreja.
Camisa: blanca, cuello camisero de dos botones, escudo bordado al
lado izquierdo, con rayas en el cuello y en las mangas, color azul y
amarillo oro. Con el nombre del Liceo bordado al lado derecho del
ruedo.
Nivel de undcimo podr utilizar un distintivo segn lo autoriza el
Ministerio de Educacin Pblica. Para esto se integrar una comisin
de estudiantes, un estudiante por seccin de dcimo ao, personal
docente gua de dcimo ao, padres de familia y Direccin. Debe
estar aprobada por al menos la mitad de los integrantes de esta
comisin antes del mes de agosto. Pueden utilizar camiseta blanca
lisa por dentro.
Suter: Para ambos sexos debe ser preferiblemente de color azul,
negra o blanca, sin gorro y deben ser lisos, sin ningn tipo de smbolo.
No se permite el uso de suter de cuero ni mezclilla.
Portar el uniforme completo y en forma adecuada en cualquier parte
de la institucin (aulas, talleres, oficinas, laboratorios, biblioteca,
gimnasio, entre otros).
Artculo dos: Del uniforme de Educacin Fsica:
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Mujeres:
Camiseta blanca con mitad inferior de las mangas azul y
mitad superior amarilla, con escudo institucional bordado a la altura
del pecho en el costado izquierdo y leyenda MAVISA en la espalda,
pantaloneta azul y amarilla, medias blancas, calzado deportivo. No se
permite el uso de otro tipo de camiseta ni pantaloneta. Se establece
un tiempo mximo de febrero a marzo para que el estudiante compre
el uniforme establecido por el Consejo de profesores.
Slo por
motivos de fuerza mayor, se extender dicho permiso. Deber venir a
gestionarlo el padre de familia o encargado.
Hombres: Camiseta blanca con mitad inferior de las mangas azul y
mitad superior amarilla, con escudo institucional bordado a la altura
del pecho en el costado izquierdo y leyenda MAVISA en la espalda,
pantaloneta azul y amarilla establecida por el departamento, medias
blancas, tenis. No se permite el uso de otro tipo de camiseta ni
pantaloneta. Se establece un tiempo mximo de febrero a marzo para
que el estudiante compre el uniforme establecido por el Consejo de
profesores. Slo por motivos de fuerza mayor, se extender dicho
permiso. Deber venir a gestionarlo el padre de familia o encargado.
El uso de tenis ser permito durante todo el da lectivo cuando por
horario les corresponda recibir el taller de Educacin Fsica.
Artculo tres. Uso de alhajas
Varones:
No se permite portar piercing, ni expansiones en ninguna parte
del cuerpo.
No se permiten aretes.
Mujeres:
No se permite portar piercing ni expansiones en ninguna parte
del cuerpo.
No se permiten aretes de ms de 2 cm de largo.
No se permitir el uso de maquillaje en la cara con colores
fuertes, incluyendo el color del labial.
Ambos:
Solamente se permite el uso de una pulsera.
El uso de pulseras, cadenas y anillos quedar sujeto a las
normas de seguridad y a la dinmica de cada taller o saln, en el
caso de materias complementarias.
El uso de alguna vestimenta contemplada o no en los artculos
anteriores del reglamento no pueden en ningn caso ir en
detrimento de la dignidad u conciencia de las otras personas.
Artculo cuatro. Permiso por uniforme incompleto.
El profesor podr permitir estudiantes con uniforme incompleto
siempre y cuando sea por motivos de fuerza mayor, justificada por
Pgina 27

escrito en el libro de comunicaciones al hogar por el padre de familia

o encargado, y con fotocopia de la respectiva cdula de identidad. El
permiso deber llevar el visto bueno del Auxiliar Administrativo (a)
con sello y firma.
Solo por motivo de fuerza mayor y previa autorizacin de los
auxiliares administrativos, el permiso se extender por un mximo de
ocho das. En casos especiales el Director puede ampliar este tiempo,
para lo cual
deber venir personalmente el padre de familia o
encargado a solicitarlo ante el Director el cual dar el visto bueno
para que los Auxiliares Administrativos realicen el trmite respectivo
ante el personal docente.
Artculo cinco.
fuerza mayor.

Permisos para retirarse de la Institucin en caso de

Los permisos de salida solo se darn si es por cita mdica o motivos

de fuerza mayor, debe ser solicitado por escrito en el Libro de
Comunicacin al Hogar, venir firmado por el padre de familia o
encargado y portar la respectiva fotocopia de la cdula de identidad.
Si el (la) estudiante no trae el permiso por escrito el padre de familia
o encargado deber venir personalmente a recoger al mismo (a).
En periodos de exmenes debe venir el padre de familia
personalmente a solicitar dicho permiso. El estudiante debe motivar,
con el respectivo comprobante, tres das hbiles despus de la
prueba.
CAPTULO DIEZ
DE LAS FALTAS
El Liceo Lic. Mario Vindas Salazar, aplicar el artculo
Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes.
Artculo uno. Faltas Muy leves.

63 y 86

del

Valor 5%

Se consideran faltas muy leves el incumplimiento de los deberes y

obligaciones que se enumeran en el artculo 79 del Reglamento de
evaluacin de los aprendizajes. Tales incumplimientos comprenden:
Uso incorrecto del uniforme segn normativa interna.
De las acciones correctivas por comisin de faltas muy leves:
El (la) estudiante que asume conductas tipificadas como faltas muy
leves, adems de lo estipulado en el artculo 74 del Reglamento de
Evaluacin, ser objeto de la siguiente accin correctiva:
Amonestacin escrita (boleta) por parte del docente con el que
incurri en la falta, con copia al padre o madre de familia o al
encargado, al expediente personal del (la) estudiante y la orientadora.
Pgina 28

Artculo dos. Faltas leves (10 puntos)

Se consideran faltas leves, el incumplimiento de los deberes y
obligaciones que se enumeren en el artculo 75 del Reglamento de
Evaluacin
de
los
Aprendizajes
y
este
Reglamento.
Tales
incumplimientos comprenden:
La
repeticin de tres faltas leves (contumacia) en un mismo
trimestre.
No portar el Cuaderno de Comunicaciones completo con la
informacin requerida.
No informar a sus padres o encargados sobre la existencia de
comunicaciones remitidas.
Interrupciones incorrectas al proceso de aprendizaje en el aula.
Portar percing o expansiones en alguna parte del cuerpo.
Tintes y cortes de pelo extravagantes.
Fuga o ausencia injustificada a actividades extracurriculares
debidamente convocadas.
Escapes de lecciones.
Empleo de vocabulario vulgar o soez.
Uso de reproductores de sonido, juegos electrnicos, celulares,
equipo de cmputo
u otros de valor que no sean con fines
pedaggicos.
Negarse a firmar como recibido cualquier comunicacin o boletas de
observacin.
Juegos en los que se pongan en riesgo la integridad de las personas.
No devolver los materiales de la biblioteca.
Deambular por la institucin en horas lectivas y lecciones libres o
cuando haya terminado su jornada de estudio.
Salir de la institucin en horas lectivas sin el debido permiso de los
Auxiliares Administrativos.
Negarse a escribir el nombre completo con los apellidos en las
pruebas y trabajos escritos.
Rayar las pruebas escritas en los espacios en blanco con diagramas o
frases que afecten la dignidad de otras personas.
Traer, portar y utilizar balones, jackees y juegos de azar.
De las acciones correctivas por comisin de faltas leves.
Los (las) estudiantes que asumieran conductas tipificadas valoradas
como faltas
leves sern objeto de cualquiera de las siguientes
acciones correctivas, adems de lo estipulado en el artculo 80 del
Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes:
Amonestacin escrita por el funcionario con el que incurri en la falta
o por el comit de evaluacin, con copia al padre, a la madre de
familia o al encargado, al expediente personal del alumno y al
orientador respectivo.
Amonestacin escrita en los trminos anteriores y obligacin de
reparar en forma efectiva y verificable el dao moral, material o
personal causado.
Artculo tres. De las faltas graves. 19 puntos.
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Se consideran faltas graves en incumplimientos de los deberes y

obligaciones que se numeran en el artculo 76 del Reglamento de
Evaluacin de los Aprendizajes. Tales incumplimientos comprenden.
La
repeticin de tres faltas leves (contumacia) en un mismo
trimestre.
Las acciones y actitudes graves de indisciplina contra el director, los
docentes, los estudiantes y dems personal del centro educativo.
Dao intencionado contra pertenencias propiedad del personal
docente, administrativo y visitantes que se encuentren dentro de la
institucin.
Sustraccin de bienes institucionales y personales.
Las frases o los hechos irrespetuosos dichos o cometidos en contra del
Director, los docentes, estudiantes, padres y otros miembros de la
comunidad educativa.
El uso reiterado de un lenguaje o un trato irrespetuoso contra los
dems miembros de la comunidad educativa.
Las conductas fraudulentas relativas a las distintas pruebas o trabajos
asignados, realizadas individualmente o en grupo, para su propio
beneficio o de otros.
La utilizacin de las paredes, sillas, libros de la Biblioteca, pupitres u
otros bienes y objetos de la institucin para colocar letreros, dibujos o
grficos no autorizados, as como otros daos.
Portar cigarrillos, encendedores, fsforos, licor o sustancias qumicas
nocivas a la salud, puntero lser.
Botar basura fuera de los recipientes asignados para tal efecto.
l o la estudiante que durante el desarrollo de una prueba se les llame
la atencin en tres ocasiones.
Solicitar dinero, materiales para beneficio propio o de terceras
personas. Casos especiales se dar una autorizacin escrita de la
Direccin. Terminantemente prohibido pedir dinero a estudiantes.
Favor reportar inmediatamente al auxiliar respectivo.
Permanecer en las zonas sealadas como de trnsito y de alto riesgo.
Artculo cuatro: De las acciones correctivas por comisin de faltas
graves.
Traslado del (la) estudiante a otra seccin.
Reparacin y / o reposicin del material o uniforme que hubiera
daado.
Reparacin del irrespeto o la ofensa verbal o moral a las personas,
grupos internos o externos a la institucin, mediante la oportuna
retractacin pblica y las disculpas que correspondan.
Prdida temporal de la autorizacin para representar a la institucin
en cualquier delegacin oficial de esta.
Prdida temporal de las credenciales en el Gobierno Estudiantil,
Asamblea de Representantes, la directiva de seccin y cualquier otro
comit institucional.
Realizacin de acciones de inters institucional y comunal, guardando
la proporcionalidad y pertinencia en relacin con la falta cometida.
Artculo cinco: Faltas muy graves 32 Pts.
Pgina 30

Se consideran faltas muy graves, el incumplimiento de los deberes

y obligaciones que se numeren en el artculo 77 del Reglamento de
Evaluacin de los Aprendizajes. Tales incumplimientos comprenden.
La destruccin deliberada de bienes pertenecientes a la institucin
educativa, al personal o a los dems miembros de la comunidad
educativa, ya sea que esta accin se realice en forma individual o en
grupo.
La escenificacin pblica de conductas contrarias a lo estipulado en el
reglamento interno de la institucin, la moral pblica o las buenas
costumbres.
Impedir que otros miembros de la comunidad educativa participen en
el normal desarrollo de las actividades regulares de la institucin, as
como incitar a otros a que acten con idnticos propsitos.
Incitacin a los compaeros a que participen en acciones que
perjudiquen la salud, seguridad individual o colectiva. Sustraccin de
objetos personales o bienes de cualquier naturaleza que pertenezcan
a miembros de la comunidad educativa.
Consumir, portar, obsequiar o trasegar drogas lcitas e ilcitas dentro
de la Institucin o fuera de ella con uniforme.
Cualquier tipo de accin discriminatoria por razones de raza, credo,
gnero, discapacidad o cualquier otra contraria a la dignidad humana.
Contumacia en la comisin de faltas graves en un mismo periodo
lectivo.
Mentiras debidamente comprobadas.
Encubrimiento y complicidad.
Intimidar, amenazar y acosar de toda forma posible (bullying y
ciberbullying).
Artculo seis: De las acciones correctivas por la comisin de faltas
muy graves.
Los (las) estudiantes que asumen actitudes o conductas tipificadas
como faltas muy graves sern objeto de cualquier de las siguientes
acciones correctivas, segn la magnitud de la falta, adems de lo que
estipula el artculo 82 del Reglamento de Evaluacin.
Obligacin de reparar, de manera verificable, el dao material, moral o
personal causado a individuos, grupos o a la Institucin.
Realizacin de acciones de inters institucional y comunal guardando
la proporcionalidad y pertinencia en relacin con la falta cometida.
Artculo siete: Faltas gravsimas. 45 puntos
Se consideran faltas gravsimas el incumplimiento de los deberes y
obligaciones que se numeran en el artculo 78 de este reglamento o
en el Reglamento Interno de la Institucin. Tales incumplimientos
comprenden:
No hacer caso a las indicaciones de las autoridades de la institucin
siempre que no atenten contra la dignidad humana ni incumpla las
leyes de la nacin.
Pgina 31

Prestacin, sustraccin,
alteracin o falsificacin de documentos
oficiales (Carnets, hojas de clase, libro de comunicacin al hogar,
tarjeta de calificaciones, entre otros).
Destruccin deliberada, parcial o total de las instalaciones, adems
de: equipo tecnolgico, pupitres, sillas, materiales, herramientas,
implementos deportivos, documentos, laboratorios, talleres o bienes
que pertenezcan a la institucin o a otros miembros de la comunidad
educativa.
Agresin fsica contra cualquier miembro de la comunidad educativa.
Trfico o divulgacin de material contrario a la moral pblica.
Tirar objetos a los vehculos, transentes, personas o seres vivos
(dentro y fuera de la institucin).
La prctica de relaciones
coitales, anales, orales
dentro de la
institucin o fuera de ella con uniforme.
Artculo ocho: De las acciones correctivas por la comisin de las faltas
gravsimas.
Los alumnos que asumieron actitudes o conductas tipificadas como
faltas gravsimas sern objeto de alguna de las siguientes acciones
correctivas, segn la magnitud de la falta, adems de lo que estipula
el artculo 78 del Reglamento de Evaluacin (Boleta 50 puntos).
Interrupcin del proceso educativo por ms de 30 das naturales y
hasta por el resto del curso lectivo.
Obligacin de reparar, de manera verificable, el dao material, moral o
personal causado a personas, grupos o institucin.
Realizacin de acciones de inters institucional y comunal, guardando
la proporcionalidad y pertinencia en relacin con la falta cometida.
CAPITULO ONCE
PROTOCOLOS
Artculo uno: Se establece como encargado para las situaciones
relacionadas con violencia fsica, sicolgica y sexual, portacin y uso
de armas, uso y trfico de drogas, acoso, matonismo, bulying y
ciberbulying; al departamento de orientacin.
Artculo dos: El Departamento de Orientacin deber, en cualquiera de
los casos mencionados en el artculo 42 de este reglamento, coordinar
con el docente gua del o los estudiantes implicados en el
cumplimiento del protocolo especfico.

Protocolo
Abuso , Acoso , Violencia y Portacin de Armas
Protocolo
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1- Toda situacin conocida de abuso, acoso, violencia o portacin

de armas debe de ser notificada al departamento de
Orientacin quien en conjunto con el profesor gua, escucharn
atentamente, harn un reconocimiento de la situacin
(diagnstico) y establecern en primera instancia la gravedad
de los hechos (leves o graves).
2- Todo el proceso se debe de realizar con la mayor
confidencialidad y privacidad y evitar la estigmatizacin de las
vctimas.
3- En cada uno de los casos o situaciones, el departamento de
Orientacin ejecutar las acciones convenientes para cada caso.
Las que se harn del conocimiento de la direccin del centro
educativo.
4- El encargado de orientacin en conjunto con el profesor gua
debern elaborar un informe detallado con los datos de los
involucrados, edades, situaciones, vivencias, circunstancias,
relatos, entre otros. La valoracin de si los hechos son leves o
graves es fundamental.
5- De acuerdo con las circunstancias detectadas, se establecer un
plan de intervencin segn el caso:
a- Casos Leves: Ejemplos: llamadas severas de atencin,
tcnicas de resolucin de conflictos, reuniones conjuntas con
los sujetos y sus familias, acciones correctivas establecidas
en el Reglamento de los Aprendizajes.
b- Casos Graves: Ejemplos: Medidas de proteccin para las
vctimas, estrecha coordinacin del centro educativo con las
familias, medidas extremas con suspensin o cambio del
centro educativo, acciones legales para el agresor si
proceden, preparacin para posibles acciones legales o
denuncias contra el centro.
Nota:
El
Departamento
de
Orientacin
realizar
las
acciones
correspondientes en cada caso o situacin, de acuerdo
con los
protocolos especficos de los centros educativos (MEP) para:
1. Acoso, matonismo o bullying y el ciberbullying
2. Uso y trfico de drogas.
3. Violencia fsica psicolgica y sexual.
4. Portacin y uso de armas.
Indicadores del Consumo y Abuso de Drogas
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Preferencia de nuevas amistades con tendencia al consumo y

repudio a las antiguas
No presenta las nuevas amistades
Seleccin de grupos de pares de mayor edad
Frecuenta lugares donde se conoce que consumen drogas
Se enoja con facilidad
Alejamiento de las relaciones familiares
Desinters por las cosas que antes lo motivaban
Actitud de indiferencia
Distanciamiento afectivo
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o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Depresin, se presenta sin nimo

Duerme ms de lo habitual
Disminucin de la capacidad de concentrarse, de la atencin y la
memoria
Despreocupacin por su propia persona , falta de higiene
,aumento o prdida del peso
Bajo rendimiento acadmico
Problemas disciplinarios y falta a clases
Se mantiene a la defensiva o agresivo
Golpes, heridas
Laceraciones o abrasiones que no concuerdan con la causa
alegada
Quemaduras
Vestimenta inadecuada para el clima ( que tratan de ocultar
lesiones )
Cicatrices y hematomas
Fracturas sin explicacin
Intoxicacin
Trastorno en el control de los esfnteres
Trastornos del sueo

Indicadores Conductuales
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Ausentismo y problemas de rendimiento acadmico

Cambios drsticos en el rendimiento escolar
Relaciones personales deficientes
Apego excesivo a maestros u otras personas
Agresividad contra sus compaeros
(Matonismo)
Aislamiento
Asustarse con facilidad
Automutilaciones
Cambio repentino de conducta
Conducta y conocimiento sexual inadecuado para la edad
Consumo de drogas o alcohol
Depresin
Falta de confianza en s mismo
Hiperactividad
Incapacidad o dificultad para tomar decisiones
Inseguridad
Llanto frecuente, miedo de hablar o necesidad de hablar en
exceso
Temor a alguien en particular
Temores intensos
Tendencias destructivas
Timidez o inhibicin
Trato cruel a mascotas e insectos

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CAPITULO DOCE
De las disposiciones finales
Artculo uno. De la aprobacin
La presente normativa fue aprobada en el Consejo de Profesores
realizado el da viernes 19 de octubre del 2012. Se acuerda que
su vigencia es a partir del primer da hbil del curso lectivo 2013
y hasta tanto no se realicen modificaciones parciales o totales
estar en vigencia.
Artculo dos. Divulgacin
Se realizar durante el proceso de matricula y ratificacin de
matricula (2012-2013).
Se vender copia a cada padre o
encargado(a). Durante el proceso de induccin (primeros quince
das de febrero 2013) con los estudiantes y padres de familia se
les informar nuevamente durante las lecciones y en reunin de
padres segn corresponda.
Cada encargado legal realizar lectura general del documento
Normativa Interna y proceder a tomar las previsiones para que
su hijo(a) o encargado cumpla con las disposiciones aqu
dictadas del primer da de clases y durante todo el curso lectivo
2013 en periodos de convocatorias o pruebas de ampliacin.

Lic. Luis Fernando Vega

Matamoros
Director

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Pgina 36 de 36

Comit Calidad de la Educacin