Reflexionar acerca de los modelos educativos desde una perspectiva de la comunicacin nos
invita a observar el desarrollo e implementacin de estrategias que favorezcan el proceso de
enseanza aprendizaje, es indudablemente una forma de transgredir los diferentes esquemas impuestos hasta nuestros das en diferentes mbitos que influyen sobre la educacin, como el econmico, el poltico y sociocultural. Es por ello importante que sta lectura permite vislumbrar diferentes aspectos y darle una mayor amplitud a la nocin de lo que significa un modelo educativo. En un primer acercamiento podemos encontrar los tipos de modelos educativos que han prevalecido como parte del sistema educativo, sin embargo Bordenave nos incita a pensar ms all de un mero paradigma, de ah que para el autor es importante el papel que juega la comunicacin en el proceso de enseanza, de tal manera distingue tres tipos de modelos educativos que se identifican por ser muy lineales, en primera instancia los relaciona como un proceso de emisor y receptor que se circunscriben a una sociedad caracterizada por mantenerse en un papel de escucha, sin poder opinar o emitir un juicio sobre los contenidos que se quieren transmitir. Es decir que el estudiante o pblico es un mero receptor que recibe el mensaje sin pasar por la reflexin, lo que permite manipular la opinin, moldear y uniformar las conductas, actualmente empleadas muchas de ellas en campaas publicitarias y como modelos educativos que se enfocan solamente en los contenidos de una manera repetitiva y memorstica. Por tal razn no es de extraar que socialmente el comportamiento de la poblacin sea tan uniforme y de adaptacin a un modelo donde no es permitida la opinin y la libertad de expresin. No obstante, el autor asume que existe una gran responsabilidad para cambiar esta forma de educacin y retomando las ideas de educadores como Freire permite concluir que es desde una visin tica donde reside una opcin al cambio, en este sentido coincido con el autor al analizar que los pases en vas de desarrollo son los ms afectados al respecto, obedecemos a un modelo poltico y econmico que segrega a los ms pobres y no les brinda alternativas de equidad educativa. Sin embargo el rompimiento de esas ataduras ideolgicas y el compromiso como docentes nos incita a tomar parte en el proceso de cambio que viven hoy nuestras poblaciones rurales y urbanas para proponer una reforma educativa que no solo favorezca a ciertos grupos, sino que incluya una educacin para todos. Jaime Angel Gutirrez Santiago Modelos Educativos y Prospectiva