Direccin de Educacin Municipal

Equipo de Historia, Geografa y Cs. Sociales 2014.

Asignatura:
Nombre de Docente:
Establecimiento:
Unidad:

Historia, Geografa y Ciencias Sociales.

Curso: 6 Bsico
Tiempo Estimado: ___ Horas pedaggicas.

Actitudes:

Habilidades:

Valorar la vida en sociedad como una

dimensin esencial del crecimiento de la
persona.
historia personal, de su comunidad y del pas,
con el fin de conformar su propia identidad y
generar lazos de pertenencia con su entorno
social y natural.
seres humanos, tanto en el pasado como en el
presente, ponindose en el lugar del otro tanto
en su propio entorno cotidiano como con las
personas de otros tiempos y lugares.
acuerdos, convencer, dejarse persuadir y
trabajar en equipo, comprendiendo su
importancia para la convivencia social y la
bsqueda del buen comn.

paralelas, e identificar periodos y acontecimientos simultneos (OA a).

el tiempo (aos, dcadas, siglos, periodos,
hitos) y utilizarlos en relacin con la historia de Chile (OA b).
histricos, y en relacin con la actualidad, considerando aspectos sociales,
polticos, culturales y econmicos (OA c).
elementos del espacio geogrfico, como regiones, climas, paisajes, poblacin,
recursos y riesgos naturales (OA d).
n sobre el pasado y el presente a partir de diversas
fuentes primarias y secundarias, e infiriendo la intencin o funcin original de
estas fuentes (OA e).
organizar la informacin obtenida de dos o ms fuentes sobre un tema (tales
como organizadores grficos, tablas, lista de ideas principales y esquemas,
entre otros) (OA f).
distintas, a travs de preguntas dirigidas, y extraer conclusiones (OA g).

sus manifestaciones; tnica, de gnero,

cultural, religiosa, de condicin fsica y
econmica.

en relacin al pasado, al presente o al entorno geogrfico (OA h).

el, utilizando
fuentes, datos y evidencia (OA i).

perseverante, con espritu emprendedor y con

una disposicin positiva a la crtica y la
autocrtica.
ra responsable,
construyendo relaciones basadas en la
confianza mutua.

rico, reconociendo su carcter

multicausal (OA l).
nivel, organizando la exposicin o el informe con una estructura adecuada,
incorporando el material de apoyo pertinente y respondiendo preguntas de la
audiencia (OA n).

Palabras Claves: Colonias, cabildo, junta, independencia, hermanos Carrera, Bernardo OHiggins, Manuel Rodrguez, repblica,
monarqua, soberana, Aurora de Chile, organizacin poltica, Constitucin, Diego Portales, liberales, conservadores, territorio,
expansin, guerras, tratados, lmites, Per, Bolivia, Argentina, Amrica, Universidad de Chile, Andrs Bello, Ferrocarril,
colonizacin, ocupacin, Araucana, Isla de Pascua.

Conocimientos
Previos

Organizacin poltica y
econmica
de
la Conocimientos antecedentes de un proceso continental.
Colonia en Amrica y
sociales y bandos que se enfrentaron; hombres y mujeres
Chile; rasgos de la
destacadas; avances y retrocesos de la causa patriota y algunos
sociedad y cultura
acontecimientos significativos.
colonial;
relaciones
entre espaoles y
y desafos para organizar una nueva forma de gobierno;
mapuches;
legado
surgimiento de grupos con diferentes ideas polticas; Constitucin
colonial.
de 1833 y reformas liberales de la segunda mitad del siglo XIX.
fundacin de instituciones; aporte de intelectuales y cientficos
nacionales y extranjeros; primeras mujeres en obtener ttulos
universitarios; el ferrocarril y otros avances tecnolgicos en la
sociedad.
colonizaciones europeas, la incorporacin de Isla de Pascua, la
ocupacin de la Araucana, Guerra del Pacfico e incorporacin del
Norte Grande, tratados limtrofes.

Equipo Historia, Geografa y Cs. Sociales SEP.

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Equipo de Historia, Geografa y Cs. Sociales 2014.
(O.A. 1)
Indicadores
de
evaluacin
sugeridos

(O.A. 2)

Indicadores
de
evaluacin
sugeridos

Explicar los principales antecedentes de la independencia de las colonias americanas y reconocer que la
independencia de Chile se enmarca en un proceso continental.
Identifican algunos factores que tuvieron incidencia en el proceso de independencia de las colonias
americanas, como el malestar criollo, la difusin de ideas ilustradas europeas, la invasin de
Napolen a la pennsula Ibrica y la independencia de Estados Unidos, entre otros.
Explican por qu el cautiverio del rey Fernando VII fue el factor que precipit la formacin de juntas
de gobierno en Amrica.
pendencia
americano.
Contextualizan la independencia de Chile en el marco continental, reconociendo elementos en
comn.
Explicar el desarrollo del proceso de Independencia de Chile, considerando actores y bandos que se
enfrentaron, hombres y mujeres destacados, avances y retrocesos de la causa patriota y algunos
acontecimientos significativos, como la celebracin del cabildo abierto de 1810 y la formacin de la
Primera Junta Nacional de Gobierno, la eleccin del primer Congreso Nacional, las batallas de
Rancagua, Chacabuco y Maip, y la Declaracin de la Independencia, entre otros.
Elaboran una lnea de tiempo con los principales hitos y procesos de la Independencia de Chile.
Identifican los principales bandos en conflicto, y comparan las ideas y motivaciones de cada uno.
Independencia, como la convocatoria al cabildo abierto, la formacin de la junta de gobierno y la
creacin del Congreso, entre otros.
batalla de Rancagua.
a de Chile y Amrica.
Dan ejemplos de acontecimientos y acciones que permitieron consolidar la independencia durante
el gobierno de OHiggins.
situacin y postura de otros actores sociales en el perodo (por ej. sectores
populares, indgenas) y comunican sus resultados.

(O.A. 3)

Indicadores
de
evaluacin
sugeridos

Describir algunos hitos y procesos de la organizacin de la repblica, incluyendo las dificultades y los
desafos que implic organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con
diferentes ideas polticas (conservadores y liberales), las caractersticas de la Constitucin de 1833 y el
impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX.
independiente.
Dan ejemplos de las dificultades que fue necesario resolver para organizar la repblica.
Explican cmo los intentos por organizar la Repblica terminan con la promulgacin de la
Constitucin de 1833, que concentra el poder en la figura del Presidente e inicia a un perodo de
estabilidad institucional.
conservadores y que durante la segunda mitad del siglo XIX las ideas liberales asumen una mayor
importancia.
Dan ejemplos de las principales transformaciones polticas que impuls el liberalismo, como el
fortalecimiento del Congreso y las leyes laicas (Ley de Cementerio Civil, Ley de Matrimonio Civil y
Ley de Registro Civil y debate sobre la libertad de enseanza).
lo XIX implicaron cambios
significativos para la sociedad y la poltica del pas, sentando elementos que se proyectaron en el siglo
siguiente.
preponderante durante este perodo.

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(O.A. 4)

Indicadores
de
evaluacin
sugeridos

Investigar sobre algunos aspectos culturales del siglo XIX, como los avances en educacin y la fundacin
de instituciones, el aporte de intelectuales y cientficos nacionales (por ejemplo, Diego Barros Arana,
Benjamn Vicua Mackenna, Jos Victorino Lastarria) y extranjeros (por ejemplo, Andrs Bello, Claudio
Gay, Charles Darwin y Mara Graham), las primeras mujeres en obtener ttulos universitarios y el
impacto en la sociedad de la llegada del ferrocarril y de otros avances tecnolgicos, entre otros.
nacionales y extranjeros durante el siglo XIX.
Seleccionan fuentes adecuadas para indagar en la vida y la obra de algunos intelectuales nacionales o
extranjeros, y dan cuenta de sus resultados.
las instituciones ms importantes
fundadas en el perodo.
perodo.
Reconocen la importancia de la entrada de las primeras mujeres al mundo universitario hacia fines
del siglo XIX.
Formulan opiniones fundamentadas sobre el impacto que provoc en la sociedad de la poca los
avances tecnolgicos del perodo, como: el ferrocarril, el telgrafo, las vas de comunicacin y las
industrias, entre otros, y establecen relaciones con el impacto de los avances tecnolgicos de hoy.

(O.A. 5)

Indicadores
de
evaluacin
sugeridos

Describir cmo se conform el territorio de Chile durante el siglo XIX, considerando colonizaciones
europeas, la incorporacin de Isla de Pascua, la ocupacin de la Araucana, la Guerra del Pacfico y
diversos conflictos blicos, entre otros factores.
Ilustran, utilizando una lnea de tiempo u otra herramienta, los principales hitos y procesos que
contribuyeron a la conformacin del territorio nacional durante el siglo XIX.
(ocupacin de territorios despoblados o en conflicto) y externos (tratados limtrofes y conflictos
blicos).
Describen, apoyndose en mapas, la expansin territorial y la organizacin del territorio nacional
durante el siglo XIX, considerando los efectos de la Guerra del Pacfico, del Tratado de lmites con
Argentina, de la adquisicin de la Isla de Pascua y de la ocupacin de la Araucana.
Ubican e ilustran en mapas los territorios incorporados y perdidos por el Estado chileno durante el
siglo XIX.
emplos de la influencia en la actualidad de la colonizacin o inmigracin europea en Chile,
considerando el aporte de espaoles, alemanes, ingleses y yugoslavos, entre otros.
nan el triunfo de Chile en
ella con la incorporacin de nuevos territorios y recursos a la economa nacional.
nde hasta
nuestros das.

Reconocen que el proceso de expansin territorial gener conflictos externos e internos cuyas
tensiones se proyectan hasta la actualidad.
(O.A. 21)

Indicadores
de
evaluacin
sugeridos

Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigacin u otro proyecto, asignando
y asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades asignadas y los tiempos acordados, escuchando
los argumentos de los dems, manifestando opiniones fundamentadas y llegando a un punto de vista
comn.
Distribuyen las responsabilidades en la investigacin y establecen objetivos en conjunto, utilizando
un dilogo respetuoso.
bibliografa.
palabras, evitando la copia textual.
opiniones.

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