Maltrato Infantil

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD
PROCESO ADQUISICIN DE BIENES Y SERVICIOS

GOBERNACION
DE CASANARE
DEPEND
ENCIA
ESTUDIO PREVIO
SECRETARIA DE SALUD
CDIGO: RAB00-02-I
FECHA: 05/12/2008
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CDIGO
DOCUMENTO
1.INFORMACIN GENERAL
1.1 FECHA DE PRESENTACIN:
1.2 NOMBRE DE PROYECTO:
IMPLEMENTACIN DE ACCIONES DE PROMOCIN SOCIAL

EN SALUD EN EL DEPARTAMENTO DE CASANARE
1.3 CDIGO SSEPI:
2008-085000-0112
1.4 IMPUTACIN PRESUPUESTAL

IMPLEMENTACIN DE ACCIONES DE PROMOCIN SOCIAL
EN SALUD EN EL DEPARTAMENTO DE CASANARE
1.4.1 NOMBRE:
1.4.2 CDIGO:
8.RP60.920803530010201
Regalas Petroleras del 60%
1.4.3 FUENTE:
1.5
COMPONENTE(S)
PROYECTO:
DEL
1.6
ACTIVIDAD(ES)
PROYECTO:
DEL Realizar intervencin de promocin social a poblacin en

condiciones especiales
Capacitacin y asistencia tcnica
Realizar 800 acciones de promocin social en salud para articular

las estrategias y los diferentes programas de salud para mejorar
las condiciones de calidad de vida de los grupos de poblacin
vulnerable del departamento
REDEFINICIN DE PAUTAS DE CRIANZA A FAMILIAS EN
ALTO RIESGO PSICOSOCIAL DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
1.8 PRODUCTO(S) DEL OBJETO
Y MALTRATO INFANTIL FOCALIZADAS POR RED JUNTOS Y
A CONTRATAR
FAMILIAS EN ACCION EN EL DEPARTAMENTO DE
CASANARE.
1.9 POBLACIN BENEFICIADA
CON EL OBJETO O PRODUCTO 7.765 FAMILIAS FOCALIZADAS POR RED JUNTOS
A CONTRATAR:
1.10 EMPLEOS ESTIMADOS
DIRECTO(S)
INDIRECTO (S)
20
30
CON LA INVERSIN
1.7
PRODUCTO(S)
PROYECTO:
DEL
2. CONVENIENCIA Y OPORTUNIDAD
2.1 DESCRIPCION DE LA NECESIDAD:
En el maltrato infantil interactan gran cantidad de factores, la historia personal de los padres tiene
mucha relacin con la crianza de los hijos, puesto que las experiencias negativas tales como castigos,
golpes, gritos, humillaciones, desprecios, crticas destructivas, entre otros, influyen en dicha crianza, y
esas experiencias se trasladan a la educacin
Los padres llegan a la edad adulta con una experiencia propia de vida que los ha llevado a adquirir
determinados patrones de personalidad; adems, algunos de ellos llegan a esta edad con pobre
concepto de s mismos, caractersticas impulsivas, dificultades para resolver sus problemas, para
planear y proyectarse hacia el futuro, con expectativas poco razonables y exigencias ms all del
alcance de los nios. Este bagaje interno influye en los patrones de crianza.
Carrera 21 No. 8 32 TEL (098) 635 6566 - 635 7777 635 6565 Ext. 100 101 Yopal, Casanare
Web: http//www.casanare.gov.co
Email: sscas@hotmail.com ssalud@telecom.com.co

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Por su parte, el contexto social (condiciones de vulnerabilidad, hacinamientos, necesidades bsicas

insatisfechas, pobreza, escasas oportunidades laborales, marginalidad, analfabetismo, conflicto
armado, inseguridad, drogadiccin) constituye un peso adicional en la educacin y desarrollo de las
relaciones y vnculos familiares, ya que pueden generar en los padres sentimientos de ansiedad,
preocupacin, estrs y depresin, que en un momento determinado se convierten en desencadenantes
para el maltrato de los hijos.
Otros elementos generadores de tensin tienen que ver especficamente con la familia: vidas familiares
desorganizadas, inestables, dificultades en la relacin de pareja, desintegracin familiar, comunicacin
inadecuada, hijos no deseados, embarazos productos de violencia hacia la mujer, son elementos que
provocan en muchos casos el aumento de la tensin y el aumento del riesgo de que sean los hijos los
que paguen las consecuencias, evidenciadas en maltrato fsico, verbal o psicolgico, abuso sexual,
trata de nios, trabajo infantil etc.
Unas prcticas de crianza adecuadas o positivas orientadas hacia el buen trato constituyen un factor
de proteccin importante en la relacin de los nios con la familia y la sociedad, y por el contrario, una
crianza negativa basada en el maltrato se convierte poco a poco en un factor excluyente que propicia
que los nios se vinculen a la calle o a que los padres busquen para sus hijos instituciones de
proteccin.
Los nios y nias se incorporan a la sociedad mediante un proceso de socializacin que se prolongar
durante toda su vida pero que es definitivo en los primeros 5 aos. La socializacin de la infancia se
produce mediante las prcticas de crianza, entendidas como la manera en que los padres, y en
general la estructura familiar, orientan el desarrollo del nio y la nia y le transmiten un conjunto de
valores y normas que facilitan su incorporacin al grupo social.
Complementariamente, la crianza consiste en prcticas que estn ancladas en patrones y creencias
culturales. Es decir, los cuidadores tienen una serie de prcticas y actividades que estn disponibles
para ellos. stas han sido derivadas de patrones culturales, de ideas de lo que debera hacerse, y
constituyen las prcticas aceptadas o normas. stas, a su vez, estn basadas en creencias acerca de
por qu una prctica es mejor que otra. Las representaciones sociales que se construyen en la
sociedad sobre los nios / as, los padres y en general sobre la crianza, tambin inciden de manera
importante en cada una de las prcticas cotidianas a travs de las cuales se busca garantizar la
supervivencia, desarrollo e incorporacin del nio/a a su grupo social.
Es importante tener en cuenta que si bien las prcticas hacen referencia a las acciones que realizan
las personas, las pautas por el contrario constituyen las ideas que circulan en una sociedad sobre lo
que debe hacerse y la forma en que las conductas se deben llevar a cabo, por ejemplo con respecto a
la crianza de los nios. Las pautas tienen que ver con las normas ideales y las prcticas con la
conducta.
En el siguiente cuadro se puede evidenciar las pautas de crianza parentales y sus consecuencias en
las caractersticas del nio:
PAUTA DE CRIANZA
Autoritaria: Los padres establecen las
normas con muy poca participacin del nio,
prohibindole que las cuestionen. La
desviacin de la norma tiene como
consecuencia castigos severos a menudo
fsicos
CONSECUENCIA
El nio tiende a ser retrado, mostrando poca
interaccin social. Tiene poca autoestima.
Carece de espontaneidad y de un control
interno.

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Indulgente, permisiva: los padres toleran los

impulsos del nio, son pocos exigentes en lo
relativo a una conducta madura, utilizan poco
castigo y permiten que el nio regule su
propia vida.
Autoritativo: Los padres esperan que el nio
tenga
un
comportamiento
maduro,
establecen una serie de normas y las aplican,
animan a sus hijos para que expresen sus
ideas, reconocen los derechos parentales
como los del nio y fomentan la
independencia individual.
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El nio tiende a ser impulsivo, agresivo,

carece de independencia y no es capaz de
asumir responsabilidades.
El nio tiende a ser independiente,

responsable socialmente, capaz de controlar
la agresividad, tiene confianza en s mismo y
un alto grado de autoestima.
Todo lo anterior hace que los nios y nias presentan manifestaciones de agresin en edades muy
tempranas: emociones intensas, bajo autocontrol y poca capacidad para la frustracin; cuando nios y
nias muestran comportamientos agresivos en su primera infancia y se vuelven parte de su
comportamiento habitual, se convierten en adolescentes y adultos con serios problemas de
interrelacin personal que pueden generar comportamientos antisociales: alcoholismo, dificultades en
la adaptacin al trabajo y a la familia, y en el peor de los casos llegan a desarrollar una conducta
criminal y a sufrir alteraciones severas en su comportamiento.
Por su parte RED JUNTOS es una estrategia de intervencin integral y coordinada de los diferentes
organismos y niveles del Estado, que tiene por objeto mejorar las condiciones de vida de las familias
en situacin de pobreza extrema y lograr que estas familias puedan generar sus propios recursos
internos para mejorar la convivencia familiar. En el Departamento de Casanare ACCION SOCIAL
PRESIDENCIA tiene focalizadas 12.114 familias en todo el departamento en riesgo psicosocial
distribuidas as: por desconocimiento de pautas de crianza 4.367 familias y hogares en alto riesgo de
violencia intrafamiliar, maltrato infantil y abuso sexual infantil 7.747 familias.
El CONPES 102 de 2006 define como uno de sus principales objetivos el trabajo con familias en
condiciones especiales de vulnerabilidad, donde se ve a la familia como la unidad de intervencin
fundamental, por desempear un rol activo de corresponsabilidad con todos sus miembros, ya que al
entrar al programa se busca la superacin de las condiciones de dificultad realizando el respectivo
seguimiento y acompaamiento permanente a travs de los cogestores, quienes les ayudaran a
construir un plan de vida, verificando el cumplimiento de las condiciones mnimas que permita a estas
familias superar situaciones de adversidad en todas las reas de desarrollo humano.
En la dimensin familiar, busca orientar a las familias en la construccin de mecanismos adecuados
para enfrentar y resolver conflictos y en la definicin de normas y pautas claras de convivencia y
crianza de los hijos de una manera asertiva y clara para todos los miembros del ncleo familiar.
Es por estas razones que se hace evidente la necesidad de redefinir las pautas de crianza en hogares
en riesgo psicosocial pertenecientes a la RED JUNTOS como estrategia para que los nios y nias del
departamento aprendan a controlar sus impulsos, y deseos inmediatos , para el desarrollo de un
carcter fuerte y socialmente adaptado con miras a un beneficio personal y social, y a su vez
definiendo pautas y representaciones sociales adecuadas para cuando asuman la maternidad o
paternidad disminuyan el maltrato y la violencia intrafamiliar, y sus padres desarrollen herramientas
eficaces para formar hijos mas asertivos capaces de responder a las exigencias que da a da .les
presenta la vida

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En el decreto 3039 define el Plan Nacional de Salud Publica 2007-2010 el cual seala la importancia
de definir acciones de apoyo a las comunidades ms vulnerables y en las cuales las secuelas de la
violencia son ms graves.
Por su parte la resolucin 425 de 2008 define la metodologa para desarrollar e implementar la
estrategia de Atencin Primaria en Salud Mental la cual define la imperativa obligacin por parte de
los entes territoriales a desarrollar actividades de
prevencin, deteccin temprana, canalizacin,
seguimiento y rehabilitacin comunitaria de la poblacin victima de la violencia intrafamiliar y el
maltrato infantil
La actividad a contratar est programada conforme a lo estipulado en el Plan de Salud Publica
aprobado mediante Ordenanza 004 de 2008, el cual est en concordancia con los lineamientos del
Ministerio de la Proteccin Social.
En el Plan de Desarrollo Pensando en Todos 2008 2011 est el reto N 3 denominado SALUD
INTEGRAL: COMUNIDADES Y AMBIENTES SALUDABLES esta en concordancia con el Plan de
Salud Departamental, cumple con los lineamientos del Ministerio de Proteccin Social y el objetivo
expresado en el Decreto 3039 de 2007; comprende el programa SALUD PUBLICA y el subprograma:
PROMOCIION SOCIAL que cuenta con el proyecto IMPLEMENTACIN DE ACCIONES DE
PROMOCIN SOCIAL EN SALUD EN EL DEPARTAMENTO DE CASANARE, en componentes:
CAPACITACION Y ASISTENCIA TECNICA, en el cual se definieron actividades tendientes a
desarrollar acciones que coadyuven a mejorar las condiciones de vida en los aspectos de salud de
esta poblacin altamente vulnerable.
2.2 ANLISIS DE CONVENIENCIA:
La Secretaria de Salud del Departamento de Casanare, con el fin de dar cumplimiento a la Resolucin
425 de 2008, en lo concerniente al eje programtico de promocin social, En las reas sub
programticas Acciones de salud en la Red para la superacin de la pobreza extrema Red Juntos
Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto se identifican como metas producto del proyecto:
Realizar acciones de promocin social en salud para articular l9as estrategias y los diferentes
programas de salud para mejorar las condiciones de calidad de vida de los grupos de poblacin
vulnerable del departamento
Que la participacin porcentual de esta actividad en el proyecto es de 31.59% y la participacin de
actividad a ejecutar es del 3.01 % en el indicador de la meta del proyecto en vigencia 2010.
2.3 ANALISIS DE OPORTUNIDAD:
La actividad a contratar es oportuna en la medida que el proyecto cuenta con la viabilidad en banco de
programas y proyectos de la gobernacin y que adems cuenta con asignacin presupuestal para la
vigencia 2010 y que se est en un procesos interadministrativo e intersectorial, como es Red Juntos
Accin Social, Familias en accin, quienes identificaron la poblacin a ser intervenidas, son las
acciones de promocin social.
2.4 INTERVENTORIA Y/O SUPERVISIN:
La Interventora ser externa y la supervisin el Secretario de Salud Departamental o a quien designe
por escrito.
3. DEFINICIN TCNICA
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3.1 DESCRIPCIN DEL OBJETO A CONTRATAR:

La Secretaria de Salud del Departamento de Casanare, requiere contratar a todo costo la prestacin
de servicios de salud pblica, para desarrollar acciones de redefinicin de pautas de crianza en
hogares de riesgo psicosocial de violencia intrafamiliar y maltrato infantil en el departamento.
MUNICIPIO
Aguazul
Chameza
Hato Corozal
La Salina
Man
Monterrey
Nunchia
Orocu
Paz de Ariporo
Pore
Recetor
Sabanalarga
Scama
San
Luis
de
Palenque
15. Tmara
16. Tauramena
17. Trinidad
18. Villanueva
19. Yopal
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
FUENTE
R.P 60
R.P 60
R.P 60
R.P 60
R.P 60
R.P 60
R.P 60
R.P 60
R.P 60
R.P 60
R.P 60
R.P 60
R.P 60
R.P 60
VALOR
105.263.158
105.263.158
105.263.158
105.263.158
105.263.158
105.263.158
105.263.158
105.263.158
105.263.158
105.263.158
105.263.158
105.263.158
105.263.158
105.263.158
R.P 60
R.P 60
R.P 60
R.P 60
R.P 60
105.263.158
105.263.158
105.263.158
105.263.158
105.263.158
3.2 ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA EL LOGRO DEL OBJETO A CONTRATAR:

Las actividades se desarrollaran as:
1. CARACTERIZACION DE FAMILIAS PARTICIPANTES:
Realizar una caracterizacin sociodemogrfica y psicosocial de la poblacin participante, es
decir la poblacin vulnerable focalizada por RED JUNTOS y FAMILIAS EN ACCION, cuyo
listado ser suministrado por la Secretaria de Salud Departamental.
Identificar las formas de tratos inadecuados a partir de las pautas de crianza utilizadas por
los padres de familia participantes a travs de grupos focales con un mximo de 15
participantes, donde se discutan las siguientes temticas :
Putas de Crianza utilizadas en la
comunidad
Diferencia de pautas de crianza
segn el nivel socioeconmico,
procedencia, cultura.
Criterios de seleccin de pautas
de crianza
PAUTAS
DE Mtodos empleados
frente a
CRIANZA
situaciones problemas de los

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hijos o hijas
Ejemplos mediante sociodramas
Definiciones
Criterios operacionales para su
definicin
Criterios
utilizados
por
la
CONCEPTO DE comunidad para establecer un
MALTRATO
caso de maltrato infantil o abuso
INFANTIL
sexual infantil
Caractersticas asociadas a las
personas que ejercen maltrato
Ejemplos
por
medio
de
sociodramas
Trminos empleados por la
comunidad
para
denominar
situaciones de maltrato infantil
TERMINOLOGIA (fsico o emocional), violencia
intrafamiliar
(negligencia,
abandono,
gestacional,
de
pareja, de gnero) y abuso
sexual
PRODUCTO: Documento de caracterizacin de significaciones, actitudes, prcticas, pautas y
normas de familias del departamento en relacin a la crianza y cuidado infantil de los nios y
nias desde la gestacin hasta los cinco aos, desde un enfoque conceptual sistmico con
anlisis descriptivo y cualitativo de las variables estudiadas e identificadas en 2.200 familias
Casanareas.
2. ACCIONES DE PROMOCION DEL BUEN TRATO A TRAVES
PAUTAS DE CRIANZA DIRIGIDOS A GRUPOS FAMILIARES.
DE REDEFINICION DE
Se realizarn sesiones educativas por grupos familiares, focalizados o priorizados en las bases de
datos de RED JUNTOS, no mayor a 10 grupos familiares , es decir, 220 grupos con 4 sesiones cada
grupo, con una intensidad horaria de 5 horas cada sesin deber garantizar la articulacin de las
temticas proporcionando elementos ldico pedaggicos (teatro, mimos, sociodramas etc.) que
permitan a partir del aprender haciendo la identificacin de patrones de crianza y el abordaje de
nuevas formas de crianza de los hijos a partir de los mismos recursos internos de las familias. La
actividad deber ser reforzada con material ldico que se deber entregar en la sesin especfica.
Las temticas a desarrollar, los contenidos, materiales y cronogramas debern ser presentados con
la suficiente anterioridad a la Secretaria de Salud para su respectiva aprobacin se deber contar con
los materiales y equipos audiovisuales y apoyo logstico necesario. Se debe diligenciar planillas de
registro de asistencia de los participantes, planilla de recibido del material didctico, presentar un
consolidado de grupos familiares formados con identificacin, direccin y telfono donde se puedan
localizar, registro fotogrfico de alta definicin, full color y con su respectivo pie de foto.
Producto: 2.200 Grupos familiares capacitados y con reorientacin de pautas de crianza.
3. ACCIONES DE PROMOCION Y PREVENCION DE SALUD MENTAL EN NIOS Y NIAS.


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Realizar 2.526 Sesiones acondicionadas con elementos que permitan a travs desde y con la ldica
determinar comportamientos agresivos y pautas de crianza dadas por sus padres o cuidadores de
nios y nias menores de cinco aos, con cada nio (a) intervenida (o) se debern realizar 5
sesiones no superior a una hora, con temticas como: valores, manejo de la emotividad, habilidades
para la vida, autocuidado, autonoma y normas y limites. Autoestima. Las sesiones se acompaan con
actividades complementarias como musical, deportivas recreativa y cultural dirigida a 421 nios
menores de 5 aos pertenecientes a las familias a intervenir focalizadas por RED JUNTOS.
Las sesiones deben ser organizadas por grupos etarios, no mayor a 10 nios por taller, se debe
garantizar el material ldico pedaggico y profesional idneo para el manejo de grupos infantil adems
de contar con los materiales y equipos audiovisuales y apoyo logstico necesario.
PRODUCTO: 2.526 sesiones ldicas pedaggicas para nios y nias menores de 5 aos.
4. ACCIONES DE PROMOCION PRACTICAS DE CRIANZA ADECUADAS PARA MADRES

ADOLECENTES GESTANTES Y/O LACTANTES.
Realizar acciones de promocin de habilidades para la vida y proyecto de vida dirigida a 250
adolecentes gestantes y/o lactantes que se encuentran registradas en la base de datos de RED
JUNTOS. Para esta actividad se deber desarrollar acciones de acompaamiento psicosocial para la
prevencin del riesgo, se realizaran encuentros con grupos pequeos que permita el conocer y
reconocer su nueva condicin y la presencia de una nueva vida, se realizaran 5 sesiones para cada
madre (padre si est presente) con un mnimo de 3 horas que desarrolle contenidos de: como
desarrollo de la gestacin, cuidados, controles prenatales, estimulacin adecuada al bebe en
gestacin, estimulacin adecuada al bebe por ciclo vital, pautas de crianza, definicin de proyecto de
vida, todos los contenidos y metodologa deber ser aprobada por la Interventora, la Supervisin y la
Direccin de Salud pblica se deber garantizar los recursos logsticos y materiales para el desarrollo
de la actividad, equipos audiovisuales y espacios cmodos que permitan explorar situaciones
actuales de estrs, depresin o angustia y realizar la respectiva actividad que permita manejar estas
situaciones. Ver especificaciones tcnicas
Producto: 250 adolescentes Gestantes y/o Lactantes entrenadas en Pautas de Crianza
5. PROMOCION DE PAUTAS DE CRIANZA DESDE EL AMBIENTE ESCOLAR.
Realizar la intervencin a 100 jardines infantiles, guardera o sala cunas donde asistan menores de
cinco aos con el fin de realizar acciones de capacitacin y formacin a los docentes de estas
instituciones, se debern capacitar mnimo a 200 docentes en : identificacin de pautas de crianza,
escuela de padres dirigidas a mejorar pautas de crianza, castigo vs disciplina, manejo de situaciones
como ausentismo, deteccin temprana de casos de violencia intrafamiliar, abuso sexual o maltrato
infantil, estimulacin adecuada del desarrollo psicoafectivo en nios y nias, formas ldicas de
interactuar con padres y nios.
Los encuentros con los docentes se debern realizar 5 encuentros de cuatro horas cada encuentro,
tanto la metodologa como los contenidos deber ser aprobada por la Secretaria de Salud. Se deber
garantizar el material de apoyo, y equipos audiovisuales para la prctica. Al finalizar la capacitacin se
deber hacer entrega den cada sitio intervenido de material ldico pedaggico que permita aplicar lo
aprendido.

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Producto: 100 instituciones educativas jardines, guarderas y/o salacunas intervenidas y

fortalecidas en pautas de crianza
6. ENCUENTROS FAMILIARES.
Realizar 2 (dos) jornadas ldicas pedaggicas de encuentros familiares en los 19 municipios que
integren componentes de juego, participacin, concurso en que se involucren padres e hijos que
promuevan el conocimiento interpersonal, el reconocimiento de pautas de crianza positivas y la
convivencia familiar basada en valores, se deber propiciar el sano esparcimiento la integracin
familiar con todos los integrantes desde actividades comunitarias como presentacin de obras de
teatro callejero, pantomima, mimos, etc. para la promocin del buen trato y la convivencia pacfica
familiar.
Se debe garantizar todos los medios logsticos para garantizar estas actividades, contar con personal
idneo en la realizacin de estas actividades, realizar convocatoria masiva por los diferentes medios
(perifoneo, emisoras comunitarias o comerciales de cobertura departamental).
PRODUCTO: 38 ENCUENTROS FAMILIARES REALIZADOS.
7. CONSTELACIONES FAMILIARES.
Realizar acciones de fortalecimiento a equipos psicosociales integrantes de las redes del buen trato,
comisarias de familia, IPS pblicas y privadas, psiclogos o psiquiatras responsables de la
intervencin teraputica a casos de violencia intrafamiliar, abuso sexual y maltrato infantil, a travs de
la formacin en constelaciones familiares sistmicas y estructurales. Esta actividad estar dirigida a
50 profesionales, con duracin de 4 mdulos con una intensidad horaria de 40 horas por modulo. Se
Debe contar con los materiales, equipos y apoyo logstico necesario.
PRODUCTO: 50 PROFESIONALES PERTENECIENTES A EQUIPOS PSICOSOCIALES
ENTRENADOS Y CERTIFICADOS EN CONSTELACIONES FAMILIARES SISTMICAS Y
ESTRUCTURALES.
8. DISEO, VALIDACION, EVALUACION DE MATERIAL PEDAGOGICO.
Realizar el diseo, diagramacin y produccin e impresin de libros 3.000 dirigido y

entregados a padres, con contenidos sobre hbitos, sexualidad, autonoma, valores,
sentimientos, lmites y normas, habilidades sociales y temas trascendentales en la primera
infancia.
Se deber recopilar en un libro la temtica expuesta donde se desarrolle la parte conceptual de cada
tema acompaada de ejercicios prcticos a travs de cuentos, fabulas, rondas infantiles o poesas
infantiles que permita reforzar el concepto aprendido, se deber desarrollar un temario de hbitos que
deben desarrollar los nios tanto en el mbito familiar como en el colegio, por cada habito se debe
entregar una ficha de seguimiento para ser diligenciada por los padres de familia, las cuales se debe
hacer seguimiento en las escuelas de padres realizadas en el desarrollo del presente proyecto.
Mnimo sern 70 hojas pginas a full color, en papel propalcote 200gr cartula propalcote plastificada
mate a full color de 180 gms, medio oficio completamente diagramado. La temtica ser presentada a
la Secretaria de Salud presentando las artes y sus respectivos contenidos para ser aprobado por la
secretaria de Salud.
Producto: 3000 libros interactivos dirigidos a padres y/o cuidadores

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Diseo, diagramado e impresin de kits dirigido a 500 docentes los cuales deben incluir
como mnimo juegos, audio-libros, cuentos para colorear, fichas de seguimiento para cada
nio, etc.; que contenga espacio para colocar la foto del nio o nia, aspectos positivos de las
pautas de crianza dados por sus padres y acciones para mejorar, con los espacios para hacer
seguimiento durante los meses de calendario escolar en las reuniones de escuela para
padres.
Estos materiales deben ser convalidados por la comunidad objeto teniendo en cuenta la parte cultural
y grupo de edades para el cual ser dirigido, esta validacin deber ser entregada a la Secretaria de
Salud antes de hacer entrega del material. El contratista deber entregar listados de personas
beneficiarias del material con nombre, documento de identidad, municipio, telfono y direccin,
situacin especial firma y el respectivo registro fotogrfico full color alta definicin, por otra parte se
debe hacer la respectiva induccin de la utilizacin del material tanto para padres como para
docentes, lo mismo que con cada material se entregara un folleto con las indicaciones de utilizacin.
Producto: 500 Kits educativos para docentes de preescolar
9. Elaborar y entregar un documento, donde se recopile y analice la informacin generada de las
acciones realizadas en el que se describa, el impacto social de esta activad, la cual debe de
medir los siguientes indicadores de resultado:
Lnea base de la caracterizacin
Promedio de aceptacin del proyecto en la poblacin intervenida.
Porcentaje de sensibilizacin logrado frente a la problemtica intervenida
OBLIGACIONES DE CARCTER ADMINISTRATIVO EN LA PRESTACION DE SERVICIOS DE
PROMOCIN Y PREVENCIN
-
Coordinar con quien ejecute la interventora / supervisin del presente contrato de la direccin
de salud pblica, las acciones necesarias para la adecuada ejecucin del contrato.
La poblacin objeto debe ser porcentual /equitativa y representativa en cada uno de los 19
Municipios seleccionados, focalizadas a travs de la estrategia RED JUNTOS y FAMILIAS EN
ACCION.
Garantizar que al interior del prestador haya difusin del objeto del presente contrato y sus
anexos.
Asistir a las reuniones que convoque la secretara de salud, para la coordinacin y
seguimiento del contrato.
Responder oportunamente los requerimientos realizados por los entes de Control del
Estado por la ejecucin del presente contrato
Entregar los diez primeros das de cada mes a la direccin de salud pblica de la
secretaria de Salud de Casanare, en medio fsico y magntico el reporte de
cumplimiento de las actividades de promocin y prevencin desarrolladas durante el
mes.
Establecer la poblacin beneficiaria directa e indirectamente entregando consolidado con las
siguientes variables:
1. Nmero de personas en condicin de desplazamiento
2. Nmero de personas en condicin de discapacidad
3. Nmero de Mujeres
4. Nmero de hombres
5. Procedencia tanto por municipio como por zona urbana o rural
6. Etnias, clases y nmero de personas

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Presentar un informe final consolidado en medio fsico y magntico con la informacin

relacionada con el cumplimiento de actividades solicitadas en el tem anterior, que incluya las
bases de datos y los anlisis de variables, para la liquidacin del contrato con sus respectivos
soportes escritos y/o audiovisuales.
Garantizar que las personas naturales que prestan servicios al prestador, a travs de
contratos de prestacin de servicios y/o contratadas por las personas jurdicas que prestan
servicios al prestador se encuentren afiliadas como cotizantes al sistema integral de seguridad
social (salud, pensin y riesgos profesionales), de acuerdo con lo contemplado en el artculo
50 de la ley 780 de 2002
Informar a la Secretaria de Salud Departamental cuando se presenten circunstancias no
contempladas en el contrato.
Los informes deben ser entregados cumpliendo con la tabla de retencin documental de la
entidad, debidamente foliados y almacenados como dispone la Ley general de archivo (5942
de 2000 y decreto 4124 de 2004).
La informacin final debe entregarse en medio magntico e impreso a la Secretaria de Salud y
una copia en medio magntica para la oficina de Sistemas de Informacin, donde se le
entregara el Paz Y salvo.
El contratista deber incluir en todo mensaje de promocin, papelera, informe de actividades
que se utilice en desarrollo del presente contrato, facturas, los crditos al gobierno
departamental como fuente de financiacin. As mismo cualquier informacin que se vaya a
suministrar a la prensa hablada o escrita o para su publicacin se requiere de la autorizacin
del Secretario de Salud Departamental o su delegado.
Se debe hacer entrega de los artes finales en medio magntico a la Secretaria de salud de los
materiales pedaggicos con sus respectivos derechos de autor.
4. SOPORTE TCNICO Y ECONMICO

4.1 ESPECIFICACIONES TCNICAS DEL OBJETO O PRODUCTO A CONTRATAR:
Para el cumplimiento del objeto a contratar, se requiere contratar los servicios en actividades de
promocin y prevencin en salud, con una IPS pblica o privada que tenga habilitados los servicios a
contratar en el Departamento de Casanare la cual deber contar con personal idneo, certificado e
inscrito en el Registro de prestadores de la Secretaria de Salud de Casanare.
.
Las actividades a realizar debern cumplir con las siguientes especificaciones tcnicas:
Los estilos paternos se pueden modificar por medio de mtodos de entrenamiento didcticos, con
mtodos didcticos de intervencin directa, por intervencin anloga, por intervencin directa o de
aprendizaje estructurado. Para el caso de ste proyecto se toma el ltimo, el cual permite el uso de
tres componentes: La demostracin adecuada, la prctica guiada y las experiencias exitosas.
Este entrenamiento en estrategias educativas diferentes a los tratos inadecuados, se puede
desarrollar en grupo, lo que facilita que los participantes se den cuenta que existen personas con su
misma problemtica o problemticas similares y que pueden compartirla. Este espacio constituye
para algunos de ellos una nica oportunidad de expresar y compartir honestamente sus experiencias,
sin temor a ser juzgados; adems, de aprender de la experiencia de otros y posibles soluciones.
Se debe propiciar todos las herramientas metodolgicas, logsticas, conceptuales y de recurso
humano capacitado de idoneidad para propiciar espacios que permitan realizar insahigt sobre la
prctica de ser padres, a cuidar y estimular desde temprana edad la vida afectiva en sus hijos e hijas,
ensendoles a expresar sentimientos, ponerse en el lugar, de los otros, a aprender reglas y

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consecuencias claras, reflexionar sobre sus propios valores sociales, valorar lo positivo e ignorar
lo inadecuado, a tener un pasatiempo sano, y a iniciar a estimular a los nios para que expresen sus
emociones, temores y establezcan patrones adecuados de socializacin, en el juego.
El diseo se estructura en tres ejes fundamentales:
a) una fase de acercamiento y conocimiento de la comunidad;
b) una fase de investigacin
c) una fase de culminacin que implica la devolucin de la informacin, el desarrollo del programa de
accin y la evaluacin de impacto expresado en cambios actitudinales o modificacin de
representaciones sociales.
ESPECIFICACIONES DEL PRODUCTO
50 profesionales pertenecientes a equipos psicosociales entrenados y certificados en constelaciones

familiares sistmicas y estructurales.
Las IPS seleccionarn los profesionales a participar en esta actividad, estas instituciones debern
garantizar la continuidad de los profesionales con el fin de que se brinde atencin de calidad a
posibles grupos familiares con menores de cinco aos en riesgo psicosocial de violencia intrafamiliar,
maltrato infantil y abuso sexual.
Esta tcnica para "resolucin de conflictos" debe propiciar la identificacin de manera inmediata de
los problemas y sus causas en cualquier relacin interpersonal y proveer las posibles soluciones. El
terapeuta entrenado en constelaciones familiares debe adquirir la habilidad de solucionar los
desequilibrios en el sistema familiar que se est analizando, a travs de verificar los tres elementos
bsicos: pertenencia, equilibrio y orden; logrando equilibrar los sistemas familiares sociales o
comunidades y entender qu es la lealtad a la familia la que permite solucionar conflictos con padres,
hermanos y familiares.
Las IPS seleccionarn los profesionales a participar en esta actividad, estas instituciones debern
garantiza la continuidad para garantizar intervenciones centradas en las problemticas y manejo de
factores de riesgo
Esta actividad deber ser realizada con profesionales certificados en constelaciones familiares
estructurales y sistmicas de reconocida labor de entrenamiento de terapeutas en Colombia o el
exterior.
Al finalizar se deber entregar un informe consolidado de capacitaciones as:
Temario desarrollado,
Listados de asistencia,
Soportes fotogrficos de capacitaciones,
Evaluacin,
Impacto
Resultados de Encuesta de Satisfaccin del Usuario
Documento con metodologa de anlisis de indicadores de impacto y resultado municipio por
municipio y del departamento, elaborado, impreso y socializado.
INFORME DE AVANCE, INFORME FINAL DE ACTIVIDADES, CONSOLIDADOS Y SOPORTES EN


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MEDIO FSICO Y MAGNETICO CUMPLIENDO CON LAS NORMAS DE MECI.

ACCIONES DE PROMOCION PRCTICAS DE CRIANZA ADECUADAS PARA MADRES
ADOLECENTES GESTANTES Y/O LACTANTES.
El viaje de ser madre o padre en la adolescencia transforma, convirtiendo a los hijos en los ms
grandes maestros. Se debe fortalecer el contacto con la sabidura interna, haciendo presente la madre
que habita de manera orgnica y natural para acompaar a los hijos a ser ms felices, seguros y
saludables, se deber desarrollar a adolescentes gestantes y/o lactantes desarrollando los siguientes
aspectos:
OBJETIVOS
Preparar y/o reconocer el terreno de los cambios fsicos, emocionales y mentales que
conlleva la maternidad.
Ubicar dentro de los arquetipos femeninos el sitio de la maternidad. Vivenciar la biologa
femenina para identificar las tareas de lo femenino, reconocindolo y honrndolo como
diferente y complementario de lo masculino.
Reconstruir la madre que recib para identificar la madre que soy.
Propiciar un encuentro con la madre interna. Cmo he sido madre en mi vida? Quin soy
yo como madre? Qu expectativas, miedos, imgenes, certezas tengo alrededor de ser
madre?
BENEFICIOS
Al final de esta serie de talleres las participantes habrn accedido a captulos de su historia de vida a
travs del cuerpo, el movimiento y el dialogo entre diferentes medios artsticos, con el fin de hacer
conscientes los modelos establecidos al interior de la cultura y con la imagen propia de madre
alrededor de la maternidad. As mismo, cada participante iniciar un viaje por el mundo y la sabidura
interior de tal forma que emerjan los arquetipos esenciales y entonces hacer presente la madre que
habita en cada una de ellas de manera orgnica y natural. As pues a travs de la experiencia de
hacia una maternidad consciente se encontraran herramientas para hacer del camino de la
maternidad un camino de autoconsciencia y crecimiento personal.
METODOLOGIA
Los talleres estn basados en El Proceso Vida /Arte desarrollado por las escuelas psicolgicas en el
campo de la terapia a travs de las artes expresivas con un enfoque especial en el cuerpo y su
lenguaje principal: el movimiento. Se debe proponer un enfoque innovador al unir el arte con la
psicologa para facilitar un aprendizaje y una expresividad vividos desde el cuerpo. Basado en el uso
de diferentes medios artsticos, entiende la relacin entre imaginacin y expresin sensorial como el
camino hacia una mayor consciencia, la creatividad y el cambio. El interjuego entre los procesos
psicolgicos y artsticos son la base sobre la cual emergen nuevas opciones de comprensin de la
propia experiencia, el cambio y el bienestar. Dicho proceso, se debe centrar en la exploracin de la
sabidura inherente del cuerpo y su conexin creativa con historias de vida a partir de metforas.
Apunta a expandir
habilidades de escucha y de expresin y debe
conducir hacia el
autoconocimiento, repercutiendo de manera inmediata en la capacidad de relacionarse fluidamente
con el s mismo y los dems. Al honrar el cuerpo y reconectarse con la creatividad, en el proceso
Vida/Arte facilita la conexin con la fuerza de vida y belleza, despejando gentilmente las creencias

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sobre s mismo que limitan y contienen.

CONTENIDO
Sesin 1: el imaginario de lo maternal
En la cultura patriarcal la maternidad es entendida como la quintaesencia del amor, el sacrificio, la
paciencia y la compasin que toda mujer debe anhelar para llevar una vida plena pero cul es el
verdadero ejercicio de lo maternal en la vida moderna? Esta primera sesin busca reconstruir el
arquetipo de la madre en el aqu y ahora de cada una de las participantes, para hacer presente la
madre que habita en cada una de las participantes, no solo en funcin de la crianza, sino como una de
las maneras como lo femenino habita el planeta.
Sesin 2: mitologa del cuerpo femenino y el funcionamiento de lo femenino.
La biologa es el resultado de la sabidura de la vida. La forma femenina no est hecha al azar, es una
forma que marca un destino. En un universo basado en el ideal de igualdad y libertad de las personas
Cmo se recompone la divisin sexual? Cules son ahora las tareas de lo femenino? A travs de
un recorrido por las partes del cuerpo femenino, esta segunda sesin busca evocar y atender
emociones, imgenes y asociaciones de lo que significa ser mujer para cada una de las participantes.
Sesin 3: Quin soy yo como madre? reconstruir la madre que recibimos para identificar la
madre que soy.
Salir del cuerpo de la madre progenitora y su sangre corre por las venas. El propio modelo de
maternidad se ha ido entretejiendo entre las presencias y carencias de mam en la vida de las futuras
madres. Esta sesin va dirigida a exhumar la voz de la madre interna y la sabidura y creatividad
ancestral femenina.
Sesin 4: la construccin del balance en la relacin de pareja
En las ltimas tres sesiones hemos ido identificando las tareas de lo femenino desde lo ancestral, lo
biolgico, lo cultural y desde la experiencia personal, unirse a otro ser en la crianza impone grandes
desafos por la falta de balance entre los roles de hombre y mujer (entendidos como caractersticas
ms que como gneros). El sentido de esta sesin es examinar las posturas que se estn asumiendo
con relacin a la pareja o a la imagen del que coadyuve en la crianza para identificar aquellos
aspectos que no son tiles y aquellos que se desea cultivar hacia la construccin del balance de
relaciones ms saludables.
Sesin 5: la construccin de una personalidad asertiva de los hijos.
Se terminara el ciclo con ejercicios prcticos de estimulacin adecuada por ciclo vital teniendo en
cuenta la asertividad, la resiliencia determinado por el proyecto de vida de cada participante, donde la
maternidad se convierta en una opcin y se involucre el establecimiento de futuras relaciones mas
autnomas.
El contratista debe reportar mensualmente el cumplimiento de los indicadores sealados en la
conveniencia a las oficinas de epidemiologa y planeacin.

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IMAGEN INSTITUCIONAL
El material y cada una de las actividades o campaas deben garantizar la imagen institucional de la
Secretaria de Salud lo mismo que su aspecto misional, claridad en el contenido de los mensajes
unificados en toda la campaa, concepto debe creativo, efecto de recordacin, enfoque diferencial,
visin de derechos humanos, no ser discriminatoria, y no manejar mensajes agresivos que generen
miedo, culpa y/o frustracin o confusin y evaluar el impacto de la estrategia al finalizar el proyecto,
comparando resultados, que permita emitir conclusiones y recomendaciones sobre el alcance e
impacto de la estrategia.
4.2 SOPORTES TECNICOS: La actividad a contratar est programada conforme a lo estipulado en el
Plan de Salud Pblica aprobado mediante Ordenanza 004 de 2008, a travs de la cual se aprueba el
Plan de Desarrollo Departamental Pensando en Todos. El Plan de Salud Departamental est en
concordancia con los lineamientos del Ministerio de Proteccin Social, y el proyecto est en
cumplimiento del objetivo expresado en el Decreto 3039 de 2007.
El Proyecto IMPLEMENTACIN DE ACCIONES DE PROMOCIN SOCIAL EN SALUD EN EL
DEPARTAMENTO DE CASANARE. Fue registrado con el Cdigo SSEPI 2008-085000-0112, cdigo
presupuestal 8.RP60.920803530010201 dentro del cual se proyecto el componente de capacitacin y
asistencia tcnica
4.3 SOPORTES LEGALES:
Decreto 3039 de 2007 que reglamenta el Plan Nacional de Salud Publica

Ley 100 del 23 de diciembre 1993, por el cual se crea el Sistema de Seguridad Social Integral y
se adoptan otras disposiciones.
Ley 715 del 2001, Sistema General de Participacin. Artculos 55, 60, 43.
Ley 1122 de 2007. Reforma al sistema general de seguridad social en salud.
Ley 152 del 15 de julio de 1994. Ley orgnica del Plan de Desarrollo.
Ley 1150 de 2007. modificaciones en la Ley 80 de 1993
Conpes Social 091 de 1991, objetivos de desarrollo del milenio.
Decreto 028 de 2008. Monitoreo seguimiento y control del gasto de S.G.P
Segn Acuerdo 004, Art.4, literal b, del Comit Operativo SICE, de 2005 se excepciona de la
aplicacin de normas SICE por no estar codificado al quinto nivel. Encontrndose este tipo de
actividad dentro de la categora del CUBS 2.17.1, de SERVICIOS DE PROMOCION Y PREVENCION
EN SALUD, Sin embargo si la ejecucin se realiza por contrato inter administrativo la entidad
ejecutora garantizara el cumplimiento de la normatividad del SICE , en todo el proceso contractual.
Decreto Reglamentario 2474 de 2009
Decreto Reglamentario 2025 de 2008
Ordenanza 04 de mayo de 2008, por medio de la cual se aprueba el plan de desarrollo pensando en
todos 2008-2011
Se adjunta reporte de consulta en el portal.
El servicio a prestar se encuentra registrado en el plan de adquisicin de bienes y servicios del
departamento de lo cual se anexa certificacin emitida por la secretaria de la junta de compras.
4.4 SOPORTES AMBIENTALES:
Las Actividades no generan residuos peligrosos por ser actividades extramurales y de intervencin
colectiva.
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4.5 SOPORTE ECONOMICO:

Los costos fueron el resultado del promedio de Cotizaciones realizadas por la entidad a Proveedores
de servicios a precios actuales de mercado con IVA incluido.
EL PRESUPUESTO ASIGNADO ES DE MIL NOVECIENTOS NOVENTA Y CINCO MILLONES
DOSCIENTOS OCHENTA MIL PESOS
( $ 1.995.280.000)
Actividad
Unida
d
Caracterizacin
sociodemogrfica
y
psicosocial e identificacin de las pautas
de crianza utilizadas por los padres de
familia participantes.
Acciones de promocin del buen trato a

travs de redefinicin de pautas de
crianza dirigido a grupos familiares.
1.100
Acciones de promocin y prevencin de

salud mental en nios y nias
2.105
Acciones de promocin de prcticas de

crianza adecuadas para adolescentes
gestantes y/o lactantes.
1.250
Promocin de pautas de crianza desde el

ambiente escolar
500
Encuentros familiares ldico pedaggico

municipales
38
Equipos psicosociales pertenecientes a

entidades relacionados con el manejo de
problemticas en la infancia capacitados
en constelaciones familiares sistmicas y
estructurales
50
Diseo, Validacin, Evaluacin

Material Pedaggico:
18.000.000
355.000
353.000
353.500
355.030
2.000.000
950.000
Cotiza 2
Costo
Promedio
Costo Total
$ 18.465.000 $ 18.232.500
$ 18.232.500
$ 350.000
$ 352.500
$ 387.750.000
$ 350.000
$ 351.500
$ 739.907.500
$ 350.000
$ 351.750
$ 439.687.500
$ 350.000
$ 352.515
$ 176.257.500
$ 2.355.000
$ 2.177.500
$ 82.745.000
$ 1.000.000
$ 975.000
$ 48.750.000
$ 22.550
$ 22.775
$ 68.325.000
$ 67.500
$ 67.250
$ 33.625.000
De
Material educativo dirigido a padres y/o

cuidadores para el buen trato
3.000
Herramientas educativas para docentes

de preescolar para la promocin de
habilidades para la vida
500
TOTAL PROYECTO
Cotiza 1
23.000
67.000
$ 1.995.280.000
5. FUNDAMENTOS JURDICOS QUE SOPORTAN LA MODALIDAD DE SELECCIN

De acuerdo a lo establecido en la ley 1150 de 2007 y en el artculo 4 del decreto 2025 de 2009,
modificatorio del artculo 47 del decreto 2474 de 2008 la modalidad de seleccin ser la abreviada de
menor cuanta. Teniendo en cuenta que el prestador de servicios de salud debe estar inscrito en el
registro especial nacional del Ministerio de la Proteccin social de conformidad con la Ley 10 de 1990.
6. RIESGOS DE LA CONTRATACIN, COBERTURAS Y JUSTIFICACIN DE LOS FACTORES DE
SELECCIN
LOS RIESGOS PREVISIBLES QUE PUEDEN AFECTAR EL EQUILIBRIO
6.1 DESCRIPCIN
ECONMICO DEL CONTRATO EN SU EJECUCIN DE ACUERDO A LAS
DE LOS POSIBLES
CARACTERSTICAS DEL MISMO SON LOS SIGUIENTES:
RIESGOS:
TIPIFICACIN DEL RIESGO
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RIESGOS PREVISIBLES
RIESGO COMERCIAL Y FINANCIERO: RIESGOS NORMALES QUE DEBEN SER
PREVISTOS POR EL CONTRATISTA AL MOMENTO DE PRESENTAR LA
OFERTA, TALES COMO EL INCREMENTO DE PRECIOS, AUMENTO DE
IMPUESTOS, DESFINANCIACIN, ENTRE OTROS. ESTE RIESGO LO DEBE
ASUMIR EL CONTRATISTA EN UN CIEN POR CIENTO (100%).
EL RIESGO DE EJECUCIN: SE REFIERE AL NO CUMPLIMIENTO DURANTE LA
EJECUCIN DEL CONTRATO DE LAS CONDICIONES TCNICAS
Y/OBLIGACIONES ESTABLECIDAS EL ESTUDIO PREVIO, TALES COMO
ESPECIFICACIONES DE LOS PRODUCTOS, OBRAS O SERVICIOS, TRMINOS
DE ENTREGA DE LOS MISMOS. ESTE TIPO DE RIESGO SER ASUMIDO POR
EL CONTRATISTA.
RIESGOS IMPREVISIBLES
Nota: Para el caso de licitaciones pblicas, los pliegos de condiciones debern sealar el momento en
el que, con anterioridad a la presentacin de las ofertas, los oferentes y el Departamento revisarn la
asignacin de riesgos con el fin de establecer su distribucin definitiva.
Para garantizar las obligaciones surgidas con ocasin del proceso de seleccin y del
contrato a celebrar los amparos que deben solicitarse al proveedor o contratista, de
acuerdo con el objeto del contrato a ejecutar son los siguientes:
COBERTURA EXIGIBLE
Garanta de seriedad de la
propuesta
Cumplimiento general del
contrato
SI
NO
X
X
Estabilidad de Obra
X
6.2
COBERTURA
DEL RIESGO
Buen Manejo y correcta

inversin del Anticipo
Salarios, prestaciones e
indemnizaciones
Responsabilidad Civil
Extracontractual
Suministro de repuestos
X
Correcto funcionamiento
de los equipos
Calidad del bien o servicio
X
X
CUANTA
Diez (10%) por ciento
del valor total del
contrato
del valor total del
contrato
Diez por ciento (10%)
del valor total del
contrato
Ciento por ciento

(100%) del Valor del
Anticipo
Cinco por ciento (5%)
del valor total del
contrato
del valor total del
contrato
del valor total del
contrato
del valor total del
contrato
del valor total del
VIGENCIA
Tres (3) meses a
partir del cierre del
proceso
Duracin del contrato y
cuatro (4) meses ms
Cinco (5) aos a partir

de la entrega de la
obra
Duracin del contrato
y cuatro (4) meses
ms
y tres (3) aos ms
y dos(2) aos ms
Un (1) ao ms
Un (1) ao ms
y cuatro (4) meses
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contrato
Otras.
ms
Nota: Las garantas consistirn en plizas expedidas por compaas de seguros legalmente
autorizadas para funcionar en Colombia, en garantas bancarias y en general, en los dems
mecanismos de cobertura del riesgo autorizados por el reglamento para el efecto.
Teniendo en cuenta la naturaleza jurdica del contrato que se va a celebrar y conforme
a lo expresado en artculo 5 de la Ley 1150 de 2007, concordado con el Decreto 2447,
los factores de seleccin que permiten la escogencia del ofrecimiento ms favorable
para la entidad son los siguientes:
PROCESO
6.3
JUSTIFICACIN
DE LOS
FACTORES DE
SELECCIN
VERIFICACIN
EVALUACIN
FACTORES
CONSECUENCIA
CAPACIDAD DE
CONTRATACIN
EXPERIENCIA
HABILITA/INHABILITA
HABILITA/INHABILITA
CAPACIDAD FINANCIERA
HABILITA/INHABILITA
CAPACIDAD TCNICA
HABILITA/INHABILITA
CAPACIDAD ORGANIZACIONAL
HABILITA/INHABILITA
PRECIO
PUNTUACIN
PUNTUACIN
CALIDAD (PROPUESTA
TCNICA)
PONDERACIN CALIDAD Y
PRECIO
RELACIN COSTO - BENEFICIO
PUNTUACIN
X
VALORACIN
MONETARIA
7. CONDICIONES DEL OBJETO CONTRACTUAL

7.1
TIPO
CONTRATACIN:
7.2
OBJETO
CONTRATAR:
7.3 PLAZO:
DE
CONTRATO DE PRESTACIN DE SERVICIOS DE SALUD
INTERVENIR POBLACIN FOCALIZADA POR RED JUNTOS, PARA

REDEFINICIN DE PAUTAS DE CRIANZA A FAMILIAS CON
A
MENORES DE 5 AOS EN ALTO RIESGO PSICOSOCIAL DE
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y MALTRATO INFANTIL
EN EL
DEPARTAMENTO DE CASANARE.
8 MESES
7.4
LUGAR
DE
DEPARTAMENTO DE CASANARE
EJECUCIN:
7.5
PRESUPUESTO DE MIL NOVECIENTOS NOVENTA Y CINCO MILLONES DOSCIENTOS
OCHENTA MIL PESOS
( $ 1.995.280.000)
OFICIAL
Se pagar anticipo del cincuenta por ciento (50%), el cual se amortizar
con las actas parciales, previa presentacin de informe de avance tcnico
7.6 FORMA DE PAGO:
de actividades, acompaada del certificado de cumplimiento del
interventor del contrato, hasta el ochenta por ciento (80%), para el pago
final del veinte por ciento (20%), se requerir informe final consolidado,

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certificado de cumplimiento del interventor y acta de liquidacin.
8. RESPONSABLES DEL ESTUDIO PREVIO

ELABOR PARTE TECNICA:
NOMBRE:
JULIETA
PALACIO
PINZN
C.C. 57.735.746
CARGO:
PROFESIONAL
UNIVERSITARIO
FIRMA:
REVIS ESTUDIO PREVIO:

NOMBRE: CLAUDIA PATRICIA OROZCO PINEDA
C.C. 30.300.385
CARGO: DIRECTORA DE SALUD PBLICA
FIRMA:
REVISO
ASPECTOS REVISO ASPECTOS JURIDICOS
FINANCIEROS:
NOMBRE: BALMES ENRIQUE TAMAYO RODRIGUEZ
NOMBRE:
NICASIO
MARIO C.C. 19.409.573
CARGO: PROFESIONAL
ORTIZ
C.C. 4.270.580
FIRMA:
CARGO:
ASESOR
ADMINISTRATIVO
FIRMA
ZEURI A. PRADA PRIETO
RAFAEL ARIAS MARTINEZ
Secretaria de Salud de Casanare
Director Tcnico Banco de Programas y Proyectos

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PROCESO ADQUISICIN DE BIENES Y SERVICIOS

IMPLEMENTACIN DE ACCIONES DE PROMOCIN SOCIAL

1.3 CDIGO SSEPI:

1.4 IMPUTACIN PRESUPUESTAL

DEL Realizar intervencin de promocin social a poblacin en

Capacitacin y asistencia tcnica

Realizar 800 acciones de promocin social en salud para articular

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

Por su parte, el contexto social (condiciones de vulnerabilidad, hacinamientos, necesidades bsicas

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

Indulgente, permisiva: los padres toleran los

El nio tiende a ser impulsivo, agresivo,

El nio tiende a ser independiente,

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

PROCESO ADQUISICIN DE BIENES Y SERVICIOS

3.1 DESCRIPCIN DEL OBJETO A CONTRATAR:

3.2 ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA EL LOGRO DEL OBJETO A CONTRATAR:

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

3. ACCIONES DE PROMOCION Y PREVENCION DE SALUD MENTAL EN NIOS Y NIAS.

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

4. ACCIONES DE PROMOCION PRACTICAS DE CRIANZA ADECUADAS PARA MADRES

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

Producto: 100 instituciones educativas jardines, guarderas y/o salacunas intervenidas y

Realizar el diseo, diagramacin y produccin e impresin de libros 3.000 dirigido y

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

Presentar un informe final consolidado en medio fsico y magntico con la informacin

4. SOPORTE TCNICO Y ECONMICO

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

ESPECIFICACIONES DEL PRODUCTO

50 profesionales pertenecientes a equipos psicosociales entrenados y certificados en constelaciones

INFORME DE AVANCE, INFORME FINAL DE ACTIVIDADES, CONSOLIDADOS Y SOPORTES EN

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

MEDIO FSICO Y MAGNETICO CUMPLIENDO CON LAS NORMAS DE MECI.

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

sobre s mismo que limitan y contienen.

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

Decreto 3039 de 2007 que reglamenta el Plan Nacional de Salud Publica

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

PROCESO ADQUISICIN DE BIENES Y SERVICIOS

4.5 SOPORTE ECONOMICO:

Acciones de promocin del buen trato a

Acciones de promocin y prevencin de

Acciones de promocin de prcticas de

Promocin de pautas de crianza desde el

Encuentros familiares ldico pedaggico

Equipos psicosociales pertenecientes a

Diseo, Validacin, Evaluacin

Material educativo dirigido a padres y/o

Herramientas educativas para docentes

5. FUNDAMENTOS JURDICOS QUE SOPORTAN LA MODALIDAD DE SELECCIN

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

PROCESO ADQUISICIN DE BIENES Y SERVICIOS

Buen Manejo y correcta

Ciento por ciento

Cinco (5) aos a partir

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PROCESO ADQUISICIN DE BIENES Y SERVICIOS

7. CONDICIONES DEL OBJETO CONTRACTUAL

CONTRATO DE PRESTACIN DE SERVICIOS DE SALUD

INTERVENIR POBLACIN FOCALIZADA POR RED JUNTOS, PARA