REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

ESCUELA BASICA VIENTO FRESCO
ANACO ESTADO ANZOTEGUI

INTRODUCCIN

El ejercicio de la administracin y direccin educativa, la planificacin ocupa

un lugar significativo, ya que a partir de ella se establecen las polticas y las
estrategias pertinentes que aseguran el buen funcionamiento de la labor
educativa, as como crear los planes y normas que garantizan el cumplimiento de
los objetivos y metas de la educacin, propuestos en los diversos niveles
educativos.

Este proceso se debe administrar de acuerdo a los lineamientos

previamente establecidos en las polticas educativas del estado, en cuya
operacionalizacin juega un papel importante, los conceptos, actitudes y
experiencias de los responsables de ejecutar dichas polticas, como son el
personal directivo de una organizacin educativa.

La gerencia educativa es una herramienta fundamental para el logro y

funcionamiento efectivo de la estructura organizativa por lo tanto se puede decir,
que

la

gerencia

educativa

es

el

proceso

de

organizacin

y empleo de recursos para lograr los objetivos preestablecidos a travs de una

eficiente organizacin donde el gerente educativo debe dirigir su equipo hacia el
logro de los objetivos de la organizacin pero durante una continua motivacin
donde estimule, inspeccione, oriente y premie constantemente la labor
desarrollada a la vez de ejecutar la accin y funcin de gerenciar.

PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS
El personal encargado de dirigir una estancia educativa en cualquiera de los
niveles y modalidades de la educacin, esta obligado a emplear diversas tcnicas
administrativas para lidear y optimizar el control interno de la institucin.
La administracin, de las instituciones esta basado en el cumplimiento de
los reglamentos y lineamientos generales. Cuando se habla del proceso
administrativo en un centro educativo, resulta difcil unificar puntos de vista, debido
a que la administracin del mismo es concebida a travs de la conceptualizacin
de saberes especficos que merman, en un momento dado, los resultados
esperados, ignorando los conceptos que maximizaran la eficacia de los procesos y
garantizaran la eficiencia de los recursos.
El resultado de que puestos administrativos sean ocupados por personal
que no esta capacitado, conlleva de primera instancia fallas en el control interno
como perdida de informacin y falta de informacin del personal administrativo.
Pese a que las labores administrativas se realizan segn manuales de
procedimientos administrativos emitidos por la Secretaria de Educacin Pblica,
estos no resuelven de forma satisfactoria la problemtica de los centros
educativos debido a que cada uno de ellos requiere de un manual especfico que
le ayude a resolver su situacin de conflictos.
Un problema que atenta directamente al proceso administrativo es el de
recursos humanos dado que el director no tiene la jerarqua para seleccionar a su
personal docente y en determinado momento puede tener problemas en la
asignacin de grupos.
Los procesos de gestin no se dan de forma plena dado que las fases de
planeacin, organizacin, direccin y control estn condicionadas a fungir segn
manuales.

La problemtica que viven los centros escolares originada de la

globalizacin marca una variable que obliga al cambio dirigido hacia la calidad;
motivo que nos obligara en determinado momento a revisar las teoras econmicoadministrativas para resolver los principales ejes de la calidad: planeacin, gestin
y direccin.
Lo anterior fundamentado en la persecucin de la calidad que de alguna
forma nos remite a las normas ISO, en cuestin de objetivos; en la actualidad
existen otro tipo de lineamientos que en determinado momento se pueden utilizar
como bases para reglamentar la calidad; tal es el caso de Sarbanes-Oxley.
Esto quiere decir que se certificara el proceso de la calidad y no la calidad
en si misma. Sarbanes-Oxley, es una ley que persigue los descuidos contables,
analizando los procesos administrativos a travs de criterios que favorecen la
evaluacin interna.
Probablemente nos suene extrao asociar un proceso contable con uno
educativo, pero lis tiempos que nos avecinan marcan una tendencia de
transformacin de la educacin vista como necesidad social hacia una empresa
lucrativa que tiene por clientes alumnos (o padres de familia) y por productos
evaluaciones (o certificados).
Es por tal motivo que antes de plantear una solucin para la educacin de
calidad tendramos que pensar hacia donde va y como se va a reglamentar en un
futuro; este problema lo enfrentaran pases subdesarrollados con sed de igualdad
en el desarrollo.

AMONESTACIN
Consiste en la represin que hace el supervisor inmediato, en el lugar de trabajo,
personal y privadamente, al docente objeto de sancin.
La Amonestacin Escrita: Consiste en la represin que, extendida por escrito,
hace el funcionario de mayor jerarqua dentro del servicio o plantel, al docente
objeto de la sancin.
CAUSALES DE AMONESTACIN
Amonestacin
- Retardo injustificado en el horario de trabajo
- Retardo en la entrega de recaudos de la planificacin,
Oral
enseanza o evaluacin de los alumnos
- Falta de cortesa en el trato con miembros de la
Comunidad Educativa.
Amonestacin
- Tres (3) amonestaciones orales en el termino de un ao
- La inasistencia injustificada al trabajo durante un (1) dia
Escrita
hbil, o dos turnos de trabajo en el termino de un mes.
- La inasistencia injustificada durante dos (2) das hbiles
en el plazo de seis (6) meses o durante tres (3) das
hbiles en el plazo de un ao.
- Tres (3) amonestaciones escritas constituyen causal de
separacin del cargo, cuando se produzca dentro del
plazo de un ao.

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Escuela Bsica Viento Fresco
Anaco Estado Anzotegui

MODELO DE ACTA DE AMONESTACIN ORAL

CITACIN DEL DOCENTE
Prof. (a).___________________
Presente.Me permito informarle que he abierto investigacin a los hechos en que ud.
presuntamente ha incurrido, los cuales podran estar tipificados como causal de
amonestacin oral, con base en el Articulo 155 del reglamento del ejercicio de la
Profesin

Docente,

tal

(es)

hecho

(s)

consisten

en:

__________________________________________________________________
A los fines de que produzca su descargo y plantee lo conducente en
ejercicio de su derecho de defensa, le envi la presente citacin a objeto de que
comparezca ante m el: 12 de Junio del ao 2.012 a las 9:00am.
Funcionario que cita
Dependencia
Director
Lic.
C.I.:
Recibido:
Fecha y Hora:_______________

Sello

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Escuela Bsica Viento Fresco
Anaco Estado Anzotegui
MODELO DE AMONESTACIN ORAL
ACTA DE ENTREVISTA CON EL DOCENTE
Ciudadano (a):
Prof. (a):
Presente.En el Da de Hoy, siendo las _____ del ___________ acudi a esta Oficina
o direccin del Plantel _______________________________, el Ciudadano (a):
____________________ previamente segn consta de anexo a la presente acta,
en su condicin de _______________ a los fines de ser informado de los hechos
que se le imputan, los cuales, a juicio de su superior inmediato, podran configurar
una cual de amonestacin Oral prevista en el Articulo 155, Ordinal 2 del
reglamento de Ejercicio de la Profesin Docente, tal hecho consiste en:
________________________________________
Ante tales planteamientos, el funcionario citado ha manifestado:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Despus del anlisis de los hechos imputados y de los descargos
realizados en la entrevista recogida en la presente acta, en mi condicin de
superior inmediato decidir a la mayor brevedad sobre aplicacin efectiva de la
amonestacin a sobre la conclusin del procedimiento con base en alegatos del
funcionario.
_________________
Docente Citado
Prof.________________
Superior Inmediato
Prof.:_______________

Sello

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Anaco Estado Anzotegui

ACTA DE APLICACIN DE AMONESTACIN ORAL

Acta Libro de Amonestaciones
En el Da de Hoy ___________ a las ___________ en mi condicin de
Director de la

________________________________, Dejo constancia de la

aplicacin de amonestacin oral al Ciudadano: ______________________,

portador de la cedula de Identidad:______________________, quien desempea
el

cargo

de

Profesor

por

Horas,

por

los

hechos

siguientes:_______________________________.
En mi decisin, el que tales hechos configuran la causal de Amonestacin
Oral establecida en el Ordinal 2 del Articulo 155 del reglamento del ejercicio de la
Profesin Docente, los cuales no fueron desvirtuados en la oportunidad en que se
produjo el descargo del docente sancionado.

Funcionario que cita.

Dependencia
Director
Lic._______________________
C.I.______________________-

Sello.-

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Anaco Estado Anzotegui
ACTA DE IMPOSICIN DE AMONESTACIN ORAL
Oficio de Participacin a la Direccin de Zona Educativa
Anaco, ___ de _____ de _____
Oficio N 2501
Ciudadano
Director de la Zona Educativa
Del Estado Anzotegui
Su Despacho.De conformidad con lo establecido en el articulo 166 del Reglamento del
Ejercicio de la Profesin Docente, cumplo con comunicarle que en esta misma
fecha he decidido aplicar contra el ciudadano:________________, portador de la
cedula de identidad N v- ____________, quien desempea el cargo de profesor
por Horas, la sancin oral por:_____________________________________
establecido en el Ordinal 2 del Articulo 155 del Reglamento del ejercicio de la
Profesin Docente.
Al funcionario amonestado se le ha enviado una copia de la presente
comunicacin con la informacin especifica de su derecho a interponer recurso de
reconsideracin contra la presente amonestacin, ante el mismo funcionario que
aplico la medida, dentro del lapso de quince (15) das hbiles a contar desde la
fecha de la presente comunicacin. Todo ello de conformidad con el Artculo 94 y
95 de la Ley de Procedimientos Administrativos.
Directos del Plantel
Lic._______________

Sello de la Dependencia

C.I.:______________
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Anaco Estado Anzotegui

Proceso N 2
AMONESTACIN ESCRITA
Yo, ________________, titular de la cedula de identidad N ____________,
Docente adscrito a la Zona Educativa N 3 declaro haber recibido copia de Oficio
N _____ de fecha ____ de ____ de____; enviado por la ciudadana
Lic.:____________

en

su

carcter

de

directora

de

la

_________________________________, a la Direccin de Zona Educativa del

Estado ______________, donde se comunico a esa dependencia la sancin de
amonestacin

oral

de

que

______________________________.

El Sancionado:
______________________
C.I.:

C/c Comit de Sustanciacin

C/c Archivo del Plantel
C/c Direccin del plantel

he

sido

objeto

en

fecha

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Anaco Estado Anzotegui
MODELO DE ACTA DE AMONESTACIN ESCRITA
CITACIN DEL DOCENTE
Ciudadano (a):
Prof. (a):
Presente.Me permito informarle que he abierto investigacin a los hechos que se le
imputan a su persona, los cuales podran estar tipificados como causal de
amonestacin escrita, con base en el Articulo 157 del reglamento del Ejercicio de
la

Profesin

Docente,

tal

(es)

hecho

(s)

consisten

en

:_______________________________.
A los fines de que produzca su descargo y plantee lo conducente en
ejercicio de su derecho de defensa, le envi la presente citacin a objeto de que
comparezca ante mi el:____ de______ del ao______ a las ____ am.

Funcionario que cita.

Dependencia
Director
Lic.
C.I.
Recibido:
Fecha y hora:__________________

Sello

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Anaco Estado Anzotegui
ACTA DE AMONESTACIN ESCRITA
ACTA EN ENTREVISTA CON EL DOCENTE
Ciudadano (a):
Prof (a):
Presente.En el dia de Hoy, siendo las _______ del ____________ acudi a esta
Oficina o Direccin del Plantel ___________________________________, el
ciudadano (a) ____________-_, C.I. N____________________, quien se
desempea como __________ previamente citado, a los fines de ser informado de
los hechos en los cuales presuntamente ha incurrido y que podran configurar una
causal de Amonestacin Escrita prevista en el Articulo 157, Ordinal ____ del
reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, tal hecho consiste en:
_______________________________________________________________.
Ante
tales
planteamientos,
el
funcionario
citado
ha
manifestado:_______________________________________________________
__________________________________________________________________
Despus del anlisis de los hechos imputados y de los descargos
realizados en la entrevista recogida en la presente acta, en mi condicin de
superior inmediato decidir a la mayor brevedad sobre aplicacin efectiva de la
amonestacin a sobre la conclusin del procedimiento con base en alegatos del
funcionario.
_________________

_________________

Docente citado

Superior Inmediato

Prof.:_____________

Prof.:____________

Sello de la Dependencia

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Anaco Estado Anzotegui
ACTA DE IMPOSICIN DE AMONESTACIN ESCRITA
Oficio N______
Ciudadano
Nombre del funcionario
Presente.Cumplo con dirigirme a usted, con el objeto de notificarle que de
conformidad con lo dispuesto en el Articulo 168 del Reglamento del Ejercicio de la
Profesin Docente, he resuelto imponerle la sancin de Amonestacin Escrita en
virtud
del
informe
disciplinario
levantado
sobre
____________________________________________________________
En consecuencia cumplo en llamar su atencin sobre la necesidad de que
ajuste su conducta a los deberes inherentes al cargo que desempea.
La sancin aplicada se fundamenta en lo previsto en el ordinal ____ del
articulo 157 del Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, y la misma ser
notificada a la Zona Educativa a los fines legales consiguientes.
De considerar que la sancin impuesta lesiona sus derechos podr usted,
ejercer contra ella los recursos administrativos de reconsideracin, ante el rgano
que dicto la presente sancin, as como tambin el recurso jerrquico ante el
ciudadano Ministro de Educacin (Articulo 95 de la Ley Orgnica de
Procedimientos Administrativos) podr igualmente acudir ante el Tribunal de
Carrera Administrativa dentro de seis (6) meses contados a partir de esa
notificacin.
Funcionario competente
Director del plantel
Lic.
C.I.:

Sello

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ACTA DE ABANDONO DE CARGO
En el da de hoy ____ de ______________ del ao _______ siendo las
(

am

pm), se reunieron en la sede de la Unidad Educativa

___________________, ubicada en la ___________ Municipio Anaco, los

ciudadanos __________________________________
Titulares de la cedula de identidad N _________________ respectivamente, en
sus caracteres de Director (es), Subdirector (a), Coordinador (a), con el fin de
dejar constancia expresa de que el funcionario _________________________,
titular de la cedula de identidad N_______________
Quien desempea el cargo de Docente Graduado (no Graduado) de aula,
Cdigo de Cargo N _____________________ Adscrito a la Unidad Educativa
:__________________________________, quien ha estado ausente de su legar
de trabajo los das _________ del mes (meses) ________________________ del
ao _____________
Sin haber solicitado permiso, ni presentado justificado de su inasistencia (s).

Director (a)

Subdirector (a)

Lic.

Lic.

C.I.:

C.I.:

Coordinador (a)
Lic
C.I.:

Sello

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MODELO DE CERTIFICACIN DE INASISTENCIAS
El

suscrito

(a),

_______________________________________________________
Titular de la cedula de identidad N __________________, en su carcter de
_______________, certifica que en el registro y Control de Asistencias del
Personal

Docente

llevado

Educativa:________________________________,

en

esta
el

Unidad
ciudadano

(a):_________________titular de la cedula de identidad N ______, quien se

desempea con el cargo de :____________ aparece con inasistencias
injustificadas los siguientes das

DIAS

Lugar y Fecha
(Firma y Sello)

FECHA

AO

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RECONOCIMIENTO POR INCUMPLIMIENTO DE HORARIO
Anaco, ___ de ___________ de 20__
Ciudadano (a)___________________
Prof (a) _______________________
Presente.Me complace dirigirme a usted, en la oportunidad de manifestarle mi
reconocimiento por el hecho de haber cumplido con el horario de trabajo, y dems
deberes inherentes a su cargo, durante el mes de ____________ de 20___. Sirva
esta comunicacin de estimulo para que contine cumpliendo cabalmente con sus
obligaciones, y contribuya de esa manera al mejoramiento de la calidad que en el
campo educativo aspiramos lograr.
Atentamente,
Prof (a)____________________
Director (a) del plantel
C.I.:

C/c Comit de Sustanciacin

C/c Archivo del plantel

C/c Direccin del Plantel

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CERTIFICACIN DE COMPORTAMIENTO
Quien

suscriben

certifican

que

el

Nio

(a):___________________________, titular de la Cedula de Identidad N

__________________, Natural de:_____________________ y de _____ aos de
edad, cursante del _________ Grado de Educacin Basica, demostr un
comportamiento

EXCELENTE

durante

el

periodo

escolar:____________________.Certificacin que se expide a solicitud de la parte interesada, en _______ el

da______ del mes de ______________ del ao 20_____.-

Conforme:
______________________

_____________________

Director (a)

Docente
Sello

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CERTIFICACIN DE RETIRO
Quienes

suscriben,

certifican

que

el

nio

(a)

_____________________________________ titular de la cedula de identidad N

______________, natural de:_____________________ y de _____ aos de edad,
cursante del _______ Grado de Educacin Bsica. Se retira de esta Institucin
Educativa por la siguiente causa: __________________________________
segn

lo

manifiesta

su

representante

legal:

_______________________________, portador de la cedula de identidad N

______________.Certificado que se expide a solicitud de la parte interesada, en
____________-, el da _______ del mes _______________ del ao 20_____.-

Conforme:
_______________________

______________________
_______________________
Representante
______________________

Docente

Directora

Sello

CONCLUSIN
En la administracin escolar es necesario considerar los elementos que
configuran la dinmica de los centros escolares, que van desde la relacin del
centro en el entorno, la distribucin de tareas y la organizacin para la enseanza,
hasta el manejo del personal y las demandas administrativas propias del plantel.
De manera que el proceso de direccin de la escuela exige del directivo la
capacidad para formar equipos de trabajo, el manejo de los procesos de
delegacin y la toma de decisiones en grupo y el de manejo de conflictos, a travs
de un enfoque de solucin de problemas, para as poder contar con mayor tiempo
para desarrollar labores de mayor valor agregado y un clima que favorezca la
solucin de los problemas de la gestin y la innovacin pedaggica.
En cualquier organizacin escolar, la formacin de una cultura de trabajo
participativo, inicia con la discusin de las posibles significaciones o como puede
ser entendida esta para los propsitos del centro educativo, quiere decir que la
construccin de la inter subjetividad en torno a la participacin y su estructura en
un proceso de trabajo comn. Las acciones de gestin necesarias en tal sentido,
incluyen el abordaje de la cuestin desde sus diferentes dimensiones:
sociopoltica, pedaggica, acadmica y administrativa y derivada de esta ltima
dimensin, dotar de sentido al trabajo participativo.

BIBLIOGRAFIA
Ausubel, D. (1997). La Educacin y la Estructura del conocimiento. El Ateneo.
Buenos Aires, Argentina.
Constitucin de la Republica Bolivariana De Venezuela. (1999).
Fernndez, L. (1994). Practicas Institucionales en el espacio educativo. En:
Instituciones Educativas. Dinmicas Institucionales en situaciones crticas. Paids.
Argentina.
Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente. Caracas Venezuela. (1972).
Ley Orgnica de Educacin. (1999).
Ruiz, J. (1990). Gerencia de Aula. Ediciones Instivoc. Nirgua, Yaracuy, Venezuela.
UPEL- IMPM (1991). Gerencia en el Aula. Ediciones Dedeupel. Caracas,
Venezuela.