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NO
REPETIR
expresiones,
ni
usar
el
texto
dice
En este apartado deberas mencionar las figuras retricas y explicarlas (eso supone
NO DEFINIR, sino explicar qu intencin tiene el autor cuando la escribe. Por ejemplo:
entre los versos 1, 3 y 5, el poema presenta la anfora constituida por los verbos
Levanta, con lo cual la voz potica pretende que el t receptor se anime a actuar, que
siga... etc). Hay que relacionar (decir qu tienen en comn las figuras con el momento,
sentir, pensar de la poca a la que pertenece el texto) con la ideologa, preocupaciones
sociales, y lo que sea menester de todo el periodo que encuadra el fragmento.
Hay que hacer un anlisis del lxico utilizado y de las categoras: si se da mucha
sustantivacin, compararlos, para dilucidar si hay campos semnticos, si tienen color, si
son colectivos por tanto dan sensacin de agrupamiento, de gregariedad-, individuales,
si son abstractos y dan sensacin de eteriedad, de no poderse tocar, de ser
sentimientos, o emociones, algo personal-, si son concretos, si hacen referencia
conceptos, a colores, si son sentimentales, melanclicos, srdidos, tristes, alegres,
simbolizan el paso del tiempo, son metafricos, etc); si hay adjetivacin, se produce
descripcin detallada (estos pueden ser coloristas, tambin, tristes, grises, depresivos,
pueden estar bimembrados, o haber uno para cada sustantivo, o ir en gradacin
ascendente o descendente, o aparecer solo con algn nombre en concreto); si hay verbos,
tanto si son de movimiento, o pasivos, si indican accin intelectual, son contemplativos,
en qu tiempo estn, si mezclan, la persona, el tiempo, el modo, el aspecto.
6. Integracin de todo. Opinin personal de acuerdo a lo ledo. Nunca se usa la expresin
me ha gustado, y se buscan aspectos que hayan interesado o no y los motivos por los
cuales ha sido positiva o negativa su lectura. Puedes utilizar los siguientes tems:
. Aspectos del lxico (difcil, culto, elevado, asequible, escaso, yermo sin
adjetivacin-, fro, desapasionado, demasiado encorsetado, etc)
.
Figuras
retricas
(demasiados
hiprbatos
que
dificultan
el
texto,
los