Universidad Mariano Glvez de Guatemala

Escuela De Trabajo Social

NOMBRE DEL CURSO: TEORA DEL ESTADO MODERNO

CDIGO: 7000-410
PROGRAMA DE CURSO
2015
I.

DESCRIPCION

El conocimiento de la concepcin del Estado, sus funciones, organizacin y roles en la

realidad nacional e internacional, son contenidos fundamentales para el/la estudiante de
la carrera de Trabajo Social, para poder comprender, conocer y analizar las demandas
de la poblacin y sus posibilidades de inclusin en el desarrollo del pas. Este curso es
base en la carrera para tener la capacidad de generar desde un pensamiento crtico,
una formacin poltica que sepa usar metodologas apropiadas para aportar en los
procesos de desarrollo de los pueblos.

II.

JUSTIFICACIN

En Declogo Institucional de la Universidad se escribe: La Universidad Mariano Glvez

de Guatemala, orienta sus acciones acadmicas a la formacin de profesionales
investigadores y tcnicos cientficamente competentes, ticamente responsables y
socialmente abiertos a una mentalidad justa y progresista mediante el desarrollo
integrado de la docencia, la investigacin y el servicio a la comunidad, de acuerdo a las
necesidades del desarrollo y de la transformacin del pas. Este programa, por lo
mismo, concibe que los y las Trabajadores Sociales se ubiquen en un marco terico
conceptual de la naturaleza y desarrollo del Estado, para comprometerse ticamente
con la justicia social y promuevan procesos que empoderen a la poblacin en la
bsqueda y reivindicacin de sus derechos y en la construccin de una sociedad justa y
equitativa.

III.

PRODUCTOS
1) Ensayos individuales con anlisis respeto a experiencias concretas sobre el
Estado.
2) Informes de grupos sobre presentaciones de temas asignados.
3) Elaboracin de un estudio de caso de una comunidad, donde reconoce el rol
del Estado y su impacto en la vida de la poblacin, identificando roles y
propuestas de poltica pblicas necesarias para dicho territorio.

IV.

COMPETENCIA MACRO
a) Profundiza el conocimiento terico del Estado, conoce sus orgenes y su
estructura en la conformacin de las sociedades.
b) Analiza la conformacin del Estado moderno desde una mirada crtica y sabe
leer el rol del Estado en el contexto actual y frente a los acontecimientos del
contexto nacional e internacional.
1

c) Analiza las polticas sociales en Guatemala como responsabilidad del Estado

garante de los derechos humanos y del impulso del desarrollo de un pas.
d) Aplica la investigacin documental y de lectura de la realidad, genera
ensayos en informes finales de trabajo individual y grupal.

V.

PROGRAMACIN DE CURSOS
Contenido Temtico
Conceptual

INFORMACIN GENERAL
Dx. de presaberes
Organizacin del curso:
Uso de la plataforma UMG
Metodologas de trabajo
Criterios y reglas de trabajo
individual y grupal
Sistema de evaluacin

PRIMERA UNIDAD
Origen del Estado moderno
desde una mirada crtica

Conceptualizaciones y
diferenciaciones bsicas:
Estado, gobierno, sociedad,
grupos de presin, partidos
polticos y movimientos
sociales.
Origen del Estado Moderno
(teoras: clsica, contractual
y marxista)
Origen de los Estados en
Amrica Latina.

Procedimental
Reconoce el nivel de
conocimientos con los que se
cuenta hasta el momento de su
proceso de enseanza
aprendizaje: Lnea de base para
que el grupo reconozca los
avances logrados en el curso.

Elementos constitutivos del

Estado: territorio, poblacin,
ordenamiento jurdico y
soberana.
Funcionamiento estructural
del Estado: los tres poderes
del Estado
Las formas de Estado:
burgus, socialista,
benefactor, dictatorial,
democrtico y neoliberal.

Horas

1. sesin

2
horas

Desde la 2.
sesin a la
7. sesin

12
horas

Se Clarifica ideas claves,

elementos bsicos del abordaje
del curso y organiza el curso.

Realiza ejercicios desde la

lectura de la realidad nacional,
para diferenciar conceptos
bsicos y reconocerlos en la
sociedad.

(2 sesiones
por tema)

Investiga y explica el origen del

Estado, identificando las diversas
concepciones y teoras, desde
experiencias concretas a travs
de la historia.

SEGUNDA UNIDAD
Estructura y tipos de Estado

Duracin y
Fechas

Identifica sabe diferenciar, los

elementos constitutivos y el
funcionamiento del Estado,
aplicndolo en la realidad
Guatemalteca.

Desde la 8.
sesin a la
11. sesin

8
horas

(2 sesiones
para el
tema 6)

Caracteriza las formas del

Estado, haciendo una lectura
crtica de cada una de estas y
sabe leerlas en el contexto
histrico.

TERCERA UNIDAD
El Estado como garante de los
derechos humanos y
conductor del desarrollo
Caractersticas actuales al
Estado guatemalteco y
autonoma de los tres
poderes del Estado.
Planteamientos del Estado
sobre el desarrollo
Inclusin de la poblacin en
la toma de decisiones,
especialmente mujeres y
pueblos indgenas
Hacia la construccin de un
Estado plurinacional,
pluricultural y poscolonial.
Una nueva reinvencin de
Estado
VI.

Analiza crticamente el papel del

Estado guatemalteco,
confrontando su funcionamiento
y las polticas de desarrollo de
impulsa en el desarrollo del pas.
Analiza y explica la importancia
del Estado, desde otras
construcciones tericas y
experiencias practicas que el
contexto actual est demandando
para la garantizar los derechos
individuales y colectivos de los
pueblos y sus medios de vida.

Desde la
12. sesin
a la
15. sesin

8
horas

(1 sesin
por tema)
Dos
sesiones
para las
evaluaciones

parciales

METODOLOGA

Para el desarrollo del curso se utilizar la metodologa de la educacin popular, la cual

se basa en los principios de la Concepcin Metodolgica Dialctica, (CMD) que parte
de la prctica, de las necesidades y de la experiencia de las personas, retoma el
contexto donde desarrollan su prctica concreta, personal y profesional para dialogarla,
analizarla y confrontarla con teoras y pensamientos de otras experiencias. Para ello,
se contar con una bibliografa sugerida como textos base, que podrn los y las
estudiantes ampliar.
Se buscar que est confrontacin, permita volver a nuevas prcticas, con aprendizajes
y pistas tericas y metodologas que podrn implementarse en su rea de trabajo
profesional. Todo el curso est diseado con esta lgica de partir de la prctica,
profundizarla para volver a prcticas mejoradas, y cada una de las unidades y sesiones
de curso, se han planificado con esta misma intencionalidad.
El curso tendr una metodologa basada en el modelo colaborativo que fortalezca los
conocimientos y capacidades que permita avanzar a un dilogo de saberes. Se
desarrollar considerando las lecturas de textos, exposiciones magistrales, anlisis de
materiales audiovisuales y tcnicas de anlisis y construccin colectiva. Los y las
estudiantes elaborarn trabajos individuales y grupales, usando la plataforma de la
universidad y en ejercicios en clase, pretendiendo llevar a la prctica el curso.

VII.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

En las sesiones de aprendizaje se recurrir a la aplicacin del modelo colaborativo,

haciendo uso de una serie de materiales y recursos que permitan la construccin
colectiva del conocimiento de una manera participativa y con responsabilidad
compartida del proceso de enseanza aprendizaje. Para ello, se utilizar los medios
electrnicos y se aprovecharn las sesiones presenciales para la realizacin de tareas,
ejercicios, entrevistas, guas de trabajo, consultas bibliogrficas, material audiovisual,
entre otros. Con la finalidad de hacer del curso una reflexin terica que pueda leerse a

la luz de la realidad nacional e internacional y en referencia al rol y aporte prctico como

profesionales de Trabajo Social.
Algunos recursos y materiales educativos bsicos a utilizar:
a) Aulas activas del aprendizaje (donde sea posible por las condiciones de la
sede universitaria)
b) Pizarrn
c) Presentaciones en Prezzi (o PowerPoint)
d) Guas de estudio para la investigacin documental
e) Guas de trabajo en grupo
f) Fuentes bibliogrficas
g) Videos y audios (documentales, triler de pelculas, reportajes)

VIII.

EVALUACIN

COMPONENTE
EXAMEN PARCIAL (1)
EXAMEN PARCIAL (2)
TRABAJOS INDIVIDUALES/GRUPO

ASIGNACIN
15 PUNTOS
15 PUNTOS
20 PUNTOS

TOTALES

50 PUNTOS
EXAMEN FINAL
TRABAJO DE APLICACIN

40 PUNTOS
10 PUNTOS
50 PUNTOS
100 PUNTOS

IX.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Acua, C. H. (2007). Lecturas sobre el Estado y las polticas pblicas: retomando el

debate de ayer para fortalecer el actual. Buenos Aires, Argentina: Ed. Proyecto de
Modernizacin del Estado.

Ander-Egg, E. Estado y la Poltica. Editorial Lumen.

Bobbio, N. (2008). Estado, gobierno y sociedad. www.Clasesatodahora.com.ar.

Do Souza Santos, B. (2007). La reinvencin del Estado y el Estado Plurinacional. La

Paz, Bolivia: Ed. Alianza interinstitucional CENDA-CEJIS-CEDIB.

Engels, F. (2006). Origen de la familia, la propiedad privada y el Estado. Espaa:

Fundacin Federico Engels.

MacKinnon, C. A. Hacia una teora feminista del Estado.

SEGEPLAN, S. G. (2014). 2032, Katn. Guatemala.

Vitale, E. (2007). Hobbes y la teora del Estado moderno. La lectura de Bobbio.

Italia: Isegora, revista de filosofa poltica y moral, Universidad de Sassari.