Ud. deber crear un archivo de Word en el cual realice las siguientes actividades.

IMPORTANTE: El archivo debe ser subido en formato PDF para evitar problemas, ya que Word es un
programa muy pesado.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Para la aprobacin del presente Mdulo se tomarn como eje los siguientes criterios evaluativos:

Presentacin en tiempo y forma de las actividades propuestas.

Comprensin profunda de los ejes conceptuales del Mdulo.
Claridad en la expresin y organizacin de las ideas.
Capacidad de integracin de los contenidos y reflexin crtica de los mismos en relacin a las
experiencias profesionales propias.

ACTIVIDAD N1
1.
Usted deber realizar una entrevista a tres docentes jubilados.
Para ello, deber confeccionar un cuestionario, que les permita interrogar acerca de las caractersticas de la
educacin en su poca, teniendo presente los siguientes aspectos:
Disciplina.
Formacin.
Asignaturas.
Premios.
Castigos.
Figura del docente.
Direccin o Rectora.
Exmenes.

Estimada xxxxxx: estoy haciendo una capacitacin sobre pedagoga y para uno de los trabajos prcticos
necesito realizar un pequeo trabajo de campo con entrevistas a docentes jubiladas. Por eso recurro a tu
salvataje!!
Necesito relevar algunas caractersticas de la educacin en tu poca para luego contrastarlas con mi historia
y mi trayectoria personal. Para eso la invito a que piense en distintos aspectos a partir de estas preguntas. No
es necesario que las respondas todas, simplemente estn desagregadas para orientar la memoria y /o ayudar
a recordar.
1-

La figura del docente: qu roles cumpla? Cmo lo haca? Qu actitud/es tena? Cmo se
relacionaba con el alumno? Y con el conocimiento? Qu vinculacin tenia esta figura con la
disciplina?
Estas mimas preguntas valen para la direccin y/o rectora.

2-

Caracterizacin del sistema de disciplina: Qu importancia le parece que tena el logro de la

disciplina en la educacin de ese momento? Tena alguna relacin con el logro del conocimiento?
En ese momento para ud, haba una relacin entre lo que aprenda y la disciplina?

3-

Podra dar cuenta de los distintos modos de premios y castigos existentes? (tipos de premios/
castigos, situaciones a ser premiadas/castigadas, etc.

4-

Los exmenes: Qu tipo de exmenes le tomaban? Cmo eran? Cul era la funcin de los
mismos? Quines los aprobaban y quines no? Cmo se reaccionaba ante ello?

Tenan alguna

relacin con el tema de la disciplina?

5-

El rol y la funcin asignaturas: para que servan las asignaturas? De qu tipo eran? Haba
jerarquizacin? Cules eran las ms importantes? Que se aprenda en ellas donde cree ud que
estaba centrado el dictado de las asignaturas? Qu relacin tenan con la disciplina?

6-

En qu enfoque cree que se sustentaba la formacin recibida?

Usted deber presentar un informe de la entrevista, junto con el cuestionario que les sirvi de gua
para realizar la entrevista.
2.

Destaque semejanzas y diferencias con su historia y trayectoria personal, destacando aquellos

puntos que considere relevantes.

ACTIVIDAD N2
Seleccione una Institucin de gestin estatal y una Institucin de gestin privada.
Teniendo en cuenta el marco terico trabajado en el mdulo, realice un informe analizando:

El modo en que se dise el modelo pedaggico que sustenta la oferta educativa.

Teoras que fueron trabajadas para su construccin.
La relacin entre el modelo pedaggico y el diseo curricular.
Actores que fueron implicados en la elaboracin del mismo.
Cmo se ha dado a conocer a la comunidad educativa.
Es visible la aplicacin del modelo pedaggico elegido?

El Informe deber constar de la siguiente estructura:

Introduccin
Desarrollo
Conclusiones: puede realizar una sntesis o un comentario personal sobre la temtica abordada.

ACTIVIDAD N3

Teniendo en cuenta el trabajo realizado en el punto anterior, construya una propuesta pedaggica eligiendo
una Teora Pedaggica con la que se sienta identificado.
1.

Elija a qu Institucin estar destinado: escuela urbana, urbano-rural, rural, o de caracterstica

marginal. Nivel: inicial, primaria, secundario, terciario.
2.
Aspectos que le pueden orientar en el diseo:

Misin.

Visin.

Objetivo institucional.

Actores institucionales.

Concepto de educacin/enseanza/aprendizaje/evaluacin
Usted puede agregar aquellos que considere pertinentes.

1. Estructura

Cartula (Ttulo y Autor/a: Apellido y Nombre, DNI., Direccin Postal, Tel. Mail).
Introduccin
Desarrollo de las actividades 1, 2 y 3.
Conclusin
Bibliografa

2. Formato del texto:

Letra: Times New Roman

Tamao: 12
Interlineado: Sencillo
Texto: Justificado
Ttulos: Mayscula Negrita
Subttulos: Minscula Negrita

* Se recomienda, para la elaboracin del Prctico, el uso de internet, de bibliografa adicional y visita a
bibliotecas en las cuales acceder a mayor material que posibilite el aumento de los recursos de conocimiento.
** Recuerde siempre guardar los archivos como compatibilidad (1997-2003) para evitar problemas a la hora de
la recepcin.
*** Para publicar un archivo en PDF, desde el archivo de Word, haga click en Guardar Como... y elija la opcin
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Consultas:
Correo: academico@grupocongreso.com