An

tioq
uia

Universidad de Antioquia
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
ticas
Instituto de Matema
ticas
Semilleros de Matema

Aritm
etica

ticas
Matema
Operativas
Taller 1
2012 1

ive

Objetivo general

rsid

ad

de

La aritmetica es una de las disciplinas mas antiguas de las matematicas, es

utilizada en todo el mundo en una gran varidead de tareas que van desde actividades cotidianas de conteo hasta avanzados c
alculos numericos. La palabra
aritmetica proviene de los terminos griegos o (arithmos) que significa
n
umero y (techne) que significa arte, habilidad. La aritmetica o arte
de contar estudia los n
umeros y las operaciones que podemos realizar con
estos.
El hueso de Ishango (figura 1) constituye uno de los registros mas antiguos
que tenemos de actividades aritmeticas; con una edad estimada de 20.000 a
nos,
contiene inscrito marcas que revelan una clara concepcion de las operaciones
de suma y resta. En las culturas egipcia y babilonica, los registros mas antiguos
de operaciones aritmeticas elementales datan del a
no 2.000 a. C. El Papiro de
Ahmes, por ejemplo, es un documento egipcio escrito aproximadamente en
1650 a. C. que contiene 87 problemas matematicos con cuestiones aritmeticas,
entre otras.
El desarrollo moderno de la aritmetica inicia en la antigua Grecia con el trabajo
Figura 1
de Euclides alrededor del 300 a. C. El sistema de numeraci
on griego, derivado
del sistema egipcio, era un sistema no posicional como el romano, que haca
complejo realizar las operaciones aritmeticas elementales. El surgimiento del sistema de numeraci
on
posicional indo-ar
abigo (el sistema en base 10 que actualmente utilizamos), permiti
o la representacion
de n
umeros muy grandes y peque
nos y del cero, as como la implementacion de modernos algoritmos
de c
alculo.
A pesar de lo elemental que pueda parecer, el sistema de numeracion indo-arabigo, y toda la aritmetica realizada con este, es la culminaci
on de miles de a
nos de esfuerzo y desarrollo matematico. Que son
los n
umeros? Los n
umeros los utilizamos para contar cosas pero no son cosas, los denotamos por
medio de smbolos pero no son smbolos. Los n
umeros son construcciones mentales [2] y sin importar
lo abstractas que sean las ideas en que se fundamentan, la sociedad actual en que vivimos no sera
posible sin n
umeros.

Emplear con habilidad las propiedades b

asicas del sistema de numeraci
on decimal para enfrentar
diversas situaciones problema que surgen en aritmetica.

Objetivos especficos

Un

1. Efectuar con destreza las operaciones aritmeticas b

asicas.
2. Identificar algunos principios fundamentales aritmeticos que aparecen en problemas de aplicacion.

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1.

Sistemas de numeraci
on

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Los sistemas de numeraci

on nos proporcionan un conjunto de smbolos y reglas para representar
n
umeros. En el sistema decimal (indo-ar
abigo) que aprendemos en el colegio, el valor de cada dgito
(unidades, decenas, centenas, etc.) depende de su posicion y se diferencia de sistemas no posicionales
como el romano en el que sus smbolos tienen siempre el mismo valor.

1.1.

Sistema decimal

El sistema decimal es un sistema posicional en el que los n

umeros se representan utilizando como
base un conjunto de 10 smbolos:
Smbolo

Nombre

cero

uno

dos

tres

cuatro

cinco

seis

siete

ocho

nueve

En este sistema, el valor de cada smbolo depende de la posicion que ocupa, como se muestra a
continuacion:
Valor representado

tres

unidad

treinta

decena

trescientos

centena

3 000

tres mil

millar

30 000

tres mil

decena de millar

trescientos mil

centena de millar

tres millones

millon

3
30
300

300 000
3 000 000

El n
umero 468, por ejemplo, representa 4 centenas, 6 decenas y 8 unidades (468 = 400 + 60 + 8) y se
lee cuatrocientos sesenta y ocho;
el n
umero 357 009 se lee trescientos cincuenta y siete mil nueve; el
n
umero 7 273 569 se lee siete millones doscientos setenta y tres mil
quinientos sesenta y nueve.

de

Nombre

ad

N
umero

Actividad 1.1. Escribe el nombre o el n

umero seg
un corresponda:
5. Ocho billones1 doce millones ciento tres.

1. 235 057

6. 89 057 123 001

rsid

2. Quinientos ocho mil uno

7. 938 600 007

3. 4 000 009
4. Quinientos ocho mil uno

8. Ocho billones doce millones ciento tres

ive

Cuando el smbolo del n

umero se desplaza de
derecha a izquierda, su valor se multiplica por diez
por cada desplazamiento, como se muestra en la
tabla anterior: 3, 30, 300, etc.
Para representar n
umeros menores que 1, utilizamos el punto decimal y el n
umero se divide por
diez, por cada desplzamamiento hacia la derecha
realizado, como se muestra a continuacion:

N
umero
0.7 =

7
10

7
0.07 = 100
7
0.007 = 1000
7
0.0007 = 10000
7
0.00007 = 100000

Nombre
siete decimas
siete centesimas
siete milesimas
siete diezmilesimas
siete cienmilesimas

El n
umero 3.14, por ejemplo,

Un

3.14 = 3 + 0.1 + 0.04

representa 3 unidades, 1 decima y 4 centesimas, o tambien representa 3 unidades y 14 centesimas

(3.14 = 3 + 0.14). El n
umero 3.14 se lee tres unidades, catorce centesimas o simplemente tres punto
catorce.
Actividad 1.2. Escribe el nombre o el n
umero seg
un corresponda:
1 En Colombia y dem
as paises de lengua espa
nola, un bill
on se define como un mill
on de millones; en Estados Unidos
un bill
on se define como un millar de millones.

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1. Mil ocho unidades, treinta y cuatro centesimas.

4. Un mill
on veinte unidades, cuartenta y dos
cienmilesimas.

2. 0.99

5. 0.08208

3. 1.4142

6. 22.4136

1.2.

Relaciones entre n
umeros

5
50
Los decimales 10
y 100
, representan el mismo n
umero: 0.5. Cuando dos n
umeros a y b representen
el mismo n
umero, escribimos a = b. El smbolo = se llama igualdad.

Proposici
on 1.3 (Igualdad). La igualdad es una relaci
on que satisface las siguientes propiedades:
1. Propiedad reflexiva:
a=a
2. Propiedad simetrica:
a=b

implica

3. Propiedad transitiva:
y

b=c

implica

a=c

de

a=b

b=a

Cuando dos n
umeros a y b no sean iguales escribiremos a 6= b. En tal caso podemos establecer
una relacion entre estos llamada desigualdad.
Observaci
on 1. Si a 6= b, se pueden presentar las siguientes situaciones:
1. a > b si a es mayor que b.

3. a b si a es menor que b (a < b) o a = b.

4. a < b < c si a < b y b < c.

ad

2. a < b si a es menor que b.

Actividad 1.4. Escribe en cada crculo, el smbolo (=, <, >) que corresponda:
4
10

4
100

4. 0.5 0.50 0.5001

7.

2. 1 2 3

5. 0.666 0.6666

8. 2.7183 2.71829

6. a b

9. 7 8

3. 1 0.99999

2.

rsid

1. 2 1

Operaciones aritm
eticas

2.1.

Suma

ive

Las operaciones b
asicas de la aritmetica son la suma, la resta, la multiplicaci
on y la divisi
on. Otras
operaciones aritmeticas son la potenciacion, radicacion y los logartmos. Todas estas operaciones gozan
de ciertas propiedades y deben ser ejecutadas respetando un orden (de operaciones).

Un

La suma o adici
on es la operaci
on aritmetica que representa el acto de combinar
o juntar dos colecciones de objetos en una colecci
on mayor. La suma la denotamos
con el smbolo +. Al juntar por ejemplo 2 manzanas con 3 manzanas obtenemos 5
manzanas (figura 2) y esto lo denotamos por 2 + 3 = 5. De manera similar 3 + 2 = 5,
Figura 2
1 + 4 = 5, etc.
)
6
Si a y b son n
umeros, el n
umero c = a + b es la suma de a y b.
sumandos
+ 3
A los n
umeros a y b se le denominan sumandos. Por ejemplo:
9

suma

Actividad 2.1. Realizar las siguientes sumas:

1472
539
+
16

13
+ 46

32.7
+ 9.8

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0.21
+628.0

0.99
+0.99

La suma es una operaci

on con las siguientes propiedades.

Ley 2.2 (Uniforme). La suma de dos n

umeros siempre tiene el mismo valor.

Ejemplo 2.1 (unicidad de la suma). Si sumamos

miembro a miembro dos igualdades, el resultado
obtenido es otra igualdad:

1 = 1
+ 2 = 2

a = a
+ b = b

a + b = a + b

3 = 3

Ejemplo 2.2. Para sumar mas de tres sumandos,

3 + 6 + 2 + 5 = 3 + 6 + 2 + 5 = 9 + 7 = 16 y
| {z } | {z }
9

de

Ley 2.3 (Asociativa). Para sumar tres sumandos, sustituimos dos sumandos cualesquiera por su
suma, y sumamos los dos sumandos resultantes. NO importa los sumandos que elijamos, el resultado
es siempre el mismo:
(a + b) + c = a + (b + c).

3 + 6 + 2 + 5 = 3 + 6 + 2 +5 = 3 + 8 +5 = 11 + 5 = 16
| {z }
| {z }
8

11

ad

Ley 2.4 (Conmutativa). El orden de los sumandos no altera la suma:

a + b = b + a.

rsid

Ejemplo 2.3. 1 + 2 + 3 = 2 + 1 + 3 = 2 + 3 + 1 = 3 + 2 + 1 = 3 + 1 + 2 = 6.
Ley 2.5 (Monotona para la suma). Al sumar miembro a miembro una igualdad y una desigualdad,
obtenemos una desigualdad del mismo sentido; si sumamos dos desigualdades del mismo sentido,
obtenemos otra desigualdad del mismo sentido.
Actividad 2.6. Realiza las operaciones indicadas:

2.2.

Resta

ive

3 = 3
+ 5 > 2

4 = 4
a < b
+ c = d

s
1
a+b
+
5

=
<
<
<

3
2
c
d

0.33 < 0.333

1 = 1

Un

La resta o sustracci
on es la operaci
on inversa de la suma y la denotamos con el
smbolo . Esta operaci
on representa el acto de sustraer de una colecci
on de objetos, un n
umero dado de objetos. Al sustrear (restar) por ejemplo 2 manzanas de una
colecci
on de 5 manzanas, obtenemos 3 manzanas (figura 3) y esto lo denotamos por
5 2 = 3.
Figura 3
Si a y b son n
umeros, el n
umero c = a b es la resta de a y b. Al n
umero a se
le denomina el minuendo y a b se le denomina sustraendo. Observemos que la resta c = a b es un
n
umero que al sumarselo al sustraendo b nos da el minuendo a.

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8 minuendo

Por ejemplo al restar 5 de 8 obtenemos 3 (la resta) y

5 sustraendo

resta + sustraendo = 3 + 5 = 8 = minuendo.

3 resta

Actividad 2.7. Realizar las siguientes restas:

841
237

57
14

48.3
6.7

496.21
213.03

La resta es una operaci

on con las siguientes propiedades.

Ley 2.8 (Uniforme para la resta). La resta de dos n

umeros siempre tiene el mismo valor.

Ejemplo 2.4 (unicidad de la resta). Si restamos

miembro a miembro dos igualdades, el resultado
obtenido es otra igualdad:

a = a
b = b

a b = a b

1 = 1

de

Ley 2.9 (Monotona para la resta). .

6 = 6
5 = 5

1. Al restar miembro a miembro de una desigualdad, una igualdad, obtenemos una desigualdad
del mismo sentido:

ad

2. Al restar miembro a miembro de una igualdad, una desigualdad, obtenemos una desigualdad
de sentido contrario:
3. Al restar miembro a miembro de una desigualdad, otra desigualdad de sentido contrario, obtenemos una desigualdad del mismo sentido que la desigualdad inicial:

a < b
c = d

3 = 3
5 > 2

2.3.

rsid

Actividad 2.10. Realiza las operaciones indicadas:

Multiplicaci
on

a+b < c

5 < d

0.33 < 0.333

1 = 1

Un

ive

La multiplicaci
on o producto es la operaci
on aritmetica por medio de la cual un n
umero se suma
consigo mismo un determinado n
umero de veces. Por ejemplo, la multiplicacion de 2 y 3 da como
resultado 6 porque 2 + 2 + 2 = 6. La multiplicacion se denota con el smbolo .
Si a y b son n
umeros, el n
umero c = a b se denomina producto de a y b. A los n
umeros a y b se
le denominan factores. El n
umero a b se lee a por b o a veces b. Por ejemplo:
)
4
factores
2
(1)
8

producto

y por consiguiente 4 y 2 son factores de 8. La multiplicacion se puede denotar tambien por medio
de un punto medio , un asterisco , dejando un espacio entre un n
umero y una letra, dejando un
espacio entre dos letras o por medio de parentesis:
3 7,

4 6,

2 a,

a b,

...

6
Observaci
on 2 (sobre el producto). .

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1. Al multiplicar un n
umero por 1 (resp. por 0), el producto es igual al n
umero (resp. a 0):
34 1 = 34,

256 1 = 257,

7 0 = 0,

39 0 = 0,

etc.

2. El producto de un n
umero por s mismo repetidas veces lo denotamos por:
32 = 3 3 = 9,

105 = 100 000,

2 3 = 2 2 2 = 8,

etc.

3. Al multiplicar un factor por 10 (100, 1000, etc.), el producto obtenido es el factor a

nadiendole
uno (dos, tres, etc.) ceros:
6 10 = 60,

39 100 = 3 900,

540 1000 = 540 000,

etc.

Si el factor es un decimal, el punto decimal se corre a la derecha tantos lugares como ceros:
0.5 10 = 5,

0.3287 100 = 32.87,

9.3 1000 = 9 300,

etc.

621
4
2484

de

4. Cuando los u
ltimos dgitos de uno de los factores son ceros, multiplicamos solo el n
umero sin los
ceros y a
nadimos los ceros al final. Para mutliplicar 621 40 000 , por ejemplo:

621 40 000 = 24 840 000

Actividad 2.11. Realizar las siguientes multiplicaciones:

14 .84

5 .3

24 .571

3 .64

ad

362
749

184
26

La multiplicaci
on es una operaci
on con las siguientes propiedades.

rsid

Ley 2.12 (Uniforme). La multiplicaci

on de dos n
umeros siempre tiene el mismo valor.

2 = 2
3 = 3

a = a
b = b

a b = a b

6 = 6

ive

Ejemplo 2.5 (unicidad de la multiplicacion). Si

multiplicamos miembro a miembro dos igualdades,
el resultado obtenido es otra igualdad:

Ley 2.13 (Asociativa). Para mutliplicar tres factores, sustituimos dos factores cualesquiera por
su producto, y multiplicamos los dos factores resultantes. NO importa los factores que elijamos, el
resultado es siempre el mismo.

Un

Ejemplo 2.6. Para multiplicar mas de tres factores,

5} = 6 20 = 120 y
3 2 4 5 = |3 {z
2} |4 {z
6

20

3 2 4 5 = 3 |2 {z
4} 5 = |3 {z
8} 5 = 120
8

24

Para indicar los factores que vamos a multiplicar, se acostumbra a utilizar parentesis. La ley asociativa
afirma entonces
(a b) c = a (b c).

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Ley 2.14 (Conmutativa). El orden de los factores no altera el producto:

a b = b a.

Ejemplo 2.7. 2 3 4 = 3 2 4 = 3 4 2 = 4 3 2 = 4 2 3 = 24.

Ley 2.15 (Monotona para la multiplicacion). Al multiplicar miembro a miembro una igualdad y
una desigualdad, obtenemos una desigualdad del mismo sentido; si multiplicamos dos desigualdades
del mismo sentido, obtenemos otra desigualdad del mismo sentido2

Ley 2.16 (Distributiva). Esta ley es muy importante, nos permite relacionar las operaciones suma,
resta y producto:
(a + b) c = a c + b c
y
(a b) c = a c b c

Actividad 2.17. Realiza las operaciones indicadas:

=
<
<
<

1
2
w
3

de

6 = 6
m < n
p = q

4 = 4
5 > 2

2.4.

t
s
u+v

Divisi
on

3.1416 > 3.14159

2 = 2

rsid

ad

La divisi
on es la operaci
on inversa a la multiplicacion: si conocemos el producto y uno de los
factores, la divisi
on nos permite hallar el factor restante.
Esta operaci
on representa el acto de dividir una colecci
on finita de objetos en
grupos de igual tama
no. Por ejemplo, al dividir una colecci
on de 20 manzanas en 4
grupos de igual tama
no, obtenemos como resultado 5 manzanas por grupo (figura 4).
Observemos que 5 es el factor que hace que 5 4 = 20 y por eso 20 dividido entre 4
es igual a 5.
Al producto conocido se le denomina dividendo y al factor conocido divisor, el
resultado de la operaci
on (el factor desconocido) se denomina cociente. La divisi
on se
denota con el smbolo . Por ejemplo, 12 4 = 3 porque 3 4 = 12. Otros smbolos
Figura 4
para denotar el cociente de a y b son:
a/b ,

ive

a
,
b

a : b,

En los ejemplos anteriores las divisiones son exactas. En algunos casos las divisiones no son exactas
(quedan sobrando manzanas) y el residuo de la divisi
on no es cero, por ejemplo:
dividendo 21 7 divisor
residuo 0 3 cociente

dividendo 14 3 divisor
residuo 2 4 cociente

Un

La primera divisi
on es exacta: 7 veces 3 es exactamente 21. La segunda divisi
on no es exacta: 3
veces 4 no es 14, quedan faltando 2 para completar 14: 3 4 + 2 = 14. En general,
divisor cociente + residuo = dividendo

Observaci
on 3 (sobre la divisi
on). .

1. El divisor no puede ser cero (no est

a permitido dividir por cero).

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2. Cuando el dividendo es igual al divisor, el cociente es 1:

4 4 = 1,

68/68 = 1,

237 : 237 = 1,

a
= 1,
a

etc.

3. Cuando el divisor es 1, el cociente es igual al dividendo (dividir por 1 deja igual las cosas):
3 1 = 3,

17/1 = 17,

23 : 1 = 23,

0
= 0,
1

etc.

4. Cuando dividimos por 10 (100, 1000, etc.), el resultado obtenido es el dividendo desplazandole el
punto decimal uno (dos, tres, etc.) lugares a la izquierda:
52.3 10 = 5.23,

123 1000 = 0.123,

6470 10 = 647,

etc.

Si el factor es un decimal, el punto decimal se corre a la derecha tantos lugares como ceros:
0.5 10 = 5,

0.3287 100 = 32.87,

Actividad 2.18. Realiza las siguientes divisiones:

32.5 0.3

32.5 0.3

9.3 1000 = 9 300,

32.5 0.3

etc.

32.5 0.3

La divisi
on es una operaci
on con las siguientes propiedades.

de

Ley 2.19 (Uniforme). La divisi

on de dos n
umeros siempre tiene el mismo valor.
Ejemplo 2.8 (unicidad de la divisi
on). Si dividimos miembro a miembro dos igualdades, el resultado
obtenido es otra igualdad:

2 = 2

2.5.

Orden de operaciones

a = a
b = b

ad

6 = 6
3 = 3

a b = a b

Signo

Nombre
parentesis

[ ]

corchetes

{ }

llaves

ive

( )

rsid

Cuando una expresion matematica consta de muchos terminos, podemos utilizar signos de agrupaci
on para especificar el orden en que debemos realizar las operaciones:
4 + (5 3) 2 = ?
(4 + 5) 3 2 = ?
[(4 + 5) 3] 2 = ?

Cuando la expresion no contiene signos de agrupaci

on, como por ejemplo 2 + 3 4 5, existe un
orden (o jerarqua) de operaciones que especifica el orden en que debemos realizar las operaciones:
Operador

Orden

(mayor)

Un

Signos de agrupaci
on
,

+,

(menor)

4+532 = 4+532 = 4+56= 96= 3

24/3/2 = 24/3/2 = 8/2 = 4
1+436 = 1+4 36 = 1+12 6 = 1 + 2 = 3
18 32 6 = 18 32 6 = 18 9 6 = 2 6 = 12

Cuando las operaciones tienen la misma jerarqua, es decir, est

an en una misma fila de la tabla
como y , las operaciones se realizan de izquierda a derecha.
Actividad 2.20. Realiza las operaciones indicadas:

1. 5 + 4 3 2 3 2

5. 3[(4 + 6) 5] 15

2. 72/3/2/6/1/2

6. 48 3{2[(1 + 2)2 5] 1}

3. 2 2 1 + 2
2
2 + 23
4.
2 + 23

7. 2{(1 + 2)[(1 + 2)2 6 : 3] 1} 27

3.

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8. 1/10 + 1/100 + 1/1000

Divisibilidad

En algunas situaciones es posible determinar si un n

umero divide a otro exactamente sin realizar
la divisi
on. Los siguientes criterios o reglas nos dicen c
omo.

3.1.

Criterios de divisibilidad

Criterio 3.1 (Divisibilidad por 2). Un n

umero es divisible por 2 si termina en cifra par o cero.

Ejemplo 3.1. N
umeros divisibles por 2: 2, 8, 10, 46 y 62371230.

de

Criterio 3.2 (Divisibilidad por 3). Un n

umero es divisible por 3 si la suma de sus cifras es un
m
ultiplo de 3.

Ejemplo 3.2. 45138 es divisible por 3 porque 4 + 5 + 1 + 3 + 8 = 21 que es m

ultiplo de 3.

ad

Criterio 3.3 (Divisibilidad por 4). Un n

umero es divisible por 4 si sus dos u
ltimas cifras con ceros
o forman un m
ultiplo de 4.

Ejemplo 3.3. 300 es divisible por 4 tambien 7312 porque 12 que es m

ultiplo de 4.

rsid

Criterio 3.4 (Divisibilidad por 5). Un n

umero es divisible por 5 si su u
ltima cifra es cero
o 5.

Ejemplo 3.4. N
uimeros divisbles por 5: 15, 240, 12345, etc.

ive

Criterio 3.5 (Divisibilidad por 7). Un n

umero es divisible por 7 cuando, al separar la u
ltima cifra
de la derecha, multiplicarla por 2 y restarla de las cifras restantes la diferencia es igual a 0 o es
un m
ultiplo de 7. Este procedimiento se repite si es necesario hasta que se pueda determinar con
facilidad si la diferencia es 0 o m
ultiplo de 7.

Ejemplo 3.5. 154 es m

ultiplo de 7 porque 15 2 4 = 7 es m
ultiplo de 7.

Un

Criterio 3.6 (Divisibilidad por 9). Un n

umero es divisible por 9 si la suma de todas sus cifras es
un m
ultiplo de 9.

Ejemplo 3.6. 86274 es divisible por 9 porque 8 + 6 + 2 + 7 + 4 = 27 es m

ultiplo de 9.
Criterio 3.7 (Divisibilidad por 10). Un n
umero es divisible por 10 cuando termina en cero.

10

3.2.

Descomposici
on en factores primos

An
tioq
uia

Grupo de Semilleros de Matem

aticas - Sem
atica, Universidad de Antioquia

Los n
umeros primos juegan un papel muy importante en matematicas y resultan de gran utilidad
para realizar operaciones aritmeticas.
Definici
on 3.1 (n
umero primo). Un n
umero eso primo si solo es divisible por s mismo y por la
unidad.
Observaci
on 4. Los n
umeros primos son infinitos, los primeros son 2, 3, 5, 7, 11, 13, . . . Por convencion
el 1 no se considera primo. Todo n
umero que no sea primo se denominan compuesto.
Teorema 3.8. Todo n
umero distinto de 1 se puede descomponer en producto de factores primos.
Para descomponer un n
umero en sus factores primos buscamos todos sus divisores primos.
Ejemplo 3.7 (Descomposicion en factores primos). .
10 = 2 5

21 = 3 7

18 = 2 3 3 = 2 32

de

Observaci
on 5. La descomposicion en factores primos la podemos obtener dividiendo el n
umero por
el menor de sus diviores primos, el cociente obtenido se divide tambien por el menor de sus divisores
primos y as sucesivamente hasta obtener un cociente que sea un n
umero primo divisible por s mismo.
Ejercicio 3.1. Halla la descomposicion en factores primos de 36 y 60.

2
2
3
3

60
30
15
5
1

36 = 22 32

2
2
3
5

36 = 22 3 5

rsid

36
18
9
3
1

ad

Soluci
on. .

Definici
on 3.2 (m.c.d). El m
aximo com
un divisor o m.c.d. de varios n
umeros es el n
umero mas
grande que es divisor de todos ellos. Si el m.c.d es 1, se dice que los n
umeros son primos relativos.

ive

Observaci
on 6. El m.c.d. de dos n
umeros puede calcularse determinando la descomposicion en factores
primos de los dos n
umeros y multiplicando los factores comunes elevados a la menor potencia.
Ejemplo 3.8. Por la observaci
on anterior (6) y la descomposicion en factores primos obtenida en el
ejercicio (3.1), el m.c.d. de 36 y 60 es mcd(36,60) = 22 3 = 12.

Un

Definici
on 3.3 (m.c.m). El mnimo com
un m
ultiplo o m.c.m de varios n
umeros es el n
umero mas
peque
no que es divisible por todos ellos.
Observaci
on 7. Para calcular el m.c.m., se descomponen los n
umeros en sus factores primos y se toman
todos los factores (comunes y no comunes) con mayor exponente.
Ejemplo 3.9. Por la observaci
on anterior (7) y la descomposicion en factores primos obtenida en el
ejercicio (3.1), el m.c.m de 36 y 60 es mcm(36,60) = 22 32 5 = 180.

11

4.

An
tioq
uia

Grupo de Semilleros de Matem

aticas - Sem
atica, Universidad de Antioquia

Ejercicios

[Problemas (1)-(7)] Realiza las operaciones mental

o manualmente (sin calculadora):

10. La ley de la suma que afirma que a = b y

c > d implica a + c > b + d es:

1. 3.01 + 2.11 3.25 + 5.83 es igual a:

a) 6.7

c) 7.7

b) 7..2

d ) 7.9

c) 0.368

b) 3680

d ) 0.0368

d ) mon
otona

a) 728

a) 30

c) 0.3

b) 3

d ) 0.03

b) 4.8

d ) 12

b) 0.9

d ) 0.999

6. 3 + 2 2 + 6/3 10 es igual a:
c) 47

b) 32

d ) 53

a) 12

c) 128

b) 64

d ) 256

b) 2401

d ) 1331

a) 547

ive

[Problemas (8)-(10)] Selecciona la respuesta correcta.

8. En una suma, los terminos que se suman se
denominan:

b) 479

a) 26

b) 49

c) 523

d ) 567

b) 15 y 48
c) 32 y 67
d ) 10 y 100

17. Al descomponer en factores primos el n

umero 504 se obtiene:
a) 23 32 5
b) 23 32 7
c) 22 33 5

d ) Dividendos

18. El m.c.d. de 28 y 42 es:

a) Factor

c) Dividendo

b) Divisor

d ) Cociente

d ) 137

a) 9 y 33

d ) 23 32 11

9. En una divisi
on, el n
umero que se divide se
denomina:

c) 476

16. De las siguientes n

umeros, los u
nicos que son
primos relativos son:

c) Sumandos

Un

d ) 660

15. De los siguientes n

umeros el u
nico que es primo es:

rsid

a) 27

c) 528

c) 344

ad

c) 0.99

d ) 520

14. De los siguientes n

umeros es divisible por 9:

5. 0.33 + 0.33 + 0.33 es igual a:

a) 0.09

b) 169

a) 169

de

c) 9

c) 582

13. De los siguientes n

umeros es divisible por 7:

4. (1.2 + 3.6) 2.5 es igual a:

a) 3

b) 169

12. De los siguientes n

umeros es divisible por 5:

3. 0.75 2.5 es igual a:

b) Divisores

b) asociativa

a) 520

a) 368000

a) Factores

c) uniforme

11. De los siguientes n

umeros es divisible por 3:

2. 368 0.00001 es igual a:

7. 2 2 3 es igual a:

a) conmutativa

a) 2

b) 14

c) 76

d ) 84

c) 78

d ) 156

19. El m.c.m. de 52 y 78 es:

a) 8

b) 56

12

An
tioq
uia

Grupo de Semilleros de Matem

aticas - Sem
atica, Universidad de Antioquia

pensiones $475 000. Determina el costo de la

venta.

[Problemas (20)-(25)] Resuelve los siguientes problemas.

20. Determina el permetro de la figura:

23. En un supermercado, por cada 200 pesos en

compras, se realiza un descuento de 30 centavos. Si alguien realiza una compra de 32 500
pesos, cu
anto es el valor a pagar?

22. Con el fin de pagar una deuda, una persona

pide prestado a un banco $10 000 000, vende
su moto por $4 525 000 y retira del fondo de

Referencias
[1] M. S
anchez, Aritmetica, editorial Playor, 1983.

25. Un jarra contiene 10 mL de limonada. La

concentraci
on de limon puro en la jarra es
de 30 %, esto significa que por cada 100 mL
de limonada, 30 mL son de limon puro. Determina la cantidad de limon puro que es
necesario agregar para aumentar la concentraci
on de limon puro al 50 %.

de

21. Cuatro bultos de papa, cuyos pesos en kg son

23.1, 58.3, 58.6 y 78.3, van a ser transportados de Medelln a Montera. Transportar
cada kg tiene un costo de $54.2. Determina
el costo toal del transporte.

24. Un comerciante compra 12 cerdos por 4 millones de pesos. Los alimenta por dos semanas, gastando 120 000 pesos diarios y los vende a 350 000 cada uno. Determina la ganancia obtenida.

[2] I. Stewart, Historia de las matem

aticas. Crtica, 2008.

Un

ive

rsid

ad

[3] E.W. Swokowski, J.A. Cole, Algebra

y Trigonometra con Geometra Analtica, undecima edici
on,
editorial Thomson, 2006.