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Dirio da Repblica, 1. srie N. 187 26 de setembro de 2012

MINISTRIO DA EDUCAO E CINCIA

Portaria n. 292-A/2012
de 26 de setembro

O Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho, estabeleceu os princpios orientadores da organizao e gesto

do currculo, bem como da avaliao e certificao da
aprendizagem do nvel bsico de educao, definindo
a diversidade da oferta formativa deste nvel de ensino.
Os cursos vocacionais orientados para a formao inicial
dos alunos includos nesta oferta privilegiam tanto a aquisio de conhecimentos em disciplinas estruturantes, como
o portugus, a matemtica e o ingls, como o primeiro
contacto com diferentes atividades vocacionais e permitem o prosseguimento de estudos no ensino secundrio.
Com esta via educativa pretende-se completar a resposta
a necessidades fundamentais dos alunos e assegurar a incluso de todos no percurso escolar. Estes cursos devem
garantir uma igualdade efetiva de oportunidades, consagrando alternativas adequadas e flexveis, que preparem
os jovens para a vida, dotando-os de ferramentas que lhes
permitam vir a enfrentar no futuro, tambm, os desafios
do mercado de trabalho.
A introduo destes cursos visa igualmente desenvolver
a escolarizao bsica, promovendo a participao nas
atividades escolares, a assimilao de regras de trabalho
de equipa, o esprito de iniciativa e o sentido de responsabilidade dos alunos, levando os jovens a adquirir conhecimentos e a desenvolver capacidades e prticas que facilitem futuramente a sua integrao no mundo do trabalho.
Estes cursos no devem ter uma durao fixa, devendo a
sua durao ser adaptada ao perfil de conhecimentos do
conjunto de alunos que se rene em cada curso. A escola
deve ter um grau elevado de autonomia para promover as
especificidades dos pblicos alvo, desde que cumpridas
as metas e perfis de sada.
No momento em que o aluno opte por esta via de ensino,
pretende-se que se articulem as necessidades e expectativas
do mesmo com os projetos educativos da escola e com as
caractersticas do tecido econmico-social onde esta est
inserida.
Por outro lado, qualquer aluno que frequente estes cursos ter a possibilidade de regressar ao ensino regular no
incio do ciclo de estudos seguinte, aps a realizao das
provas finais de 6. ou 9. anos. Os alunos que pretendem
seguir o ensino profissional ou o vocacional de nvel secundrio, a regulamentar, no necessitam de realizar as
provas finais. O Ensino Bsico Vocacional assegura, assim,
a intercomunicabilidade entre vias.
Os cursos cuja lecionao aprovada pelo presente
diploma tm como pblico-alvo os alunos a partir dos
13 anos de idade que manifestem constrangimentos com
os estudos do ensino regular e procurem uma alternativa
a este tipo de ensino, designadamente aqueles alunos que
tiveram duas retenes no mesmo ciclo ou trs retenes
em ciclos diferentes.
O encaminhamento para os cursos desta via deve ser
feito aps um processo de avaliao vocacional, por psiclogos escolares, que mostre ser esta a via mais adequada
s necessidades de formao dos alunos.
O acesso a estes cursos no obrigatrio e exige o
acordo dos encarregados de educao.
Para a melhor concretizao destes cursos torna-se aconselhvel comear por desenvolver estudos-piloto.

Assim:
Ao abrigo da alnea c) do n. 1 do artigo 5. e do artigo 33. do Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho,
manda o Governo, pelo Ministro da Educao e Cincia,
o seguinte:
Artigo 1.
Objeto

1 O presente diploma cria, no mbito da oferta formativa de cursos vocacionais no ensino bsico, uma experincia-piloto de oferta destes cursos, no ano letivo de
2012-2013 e regulamenta os termos e as condies para
o seu funcionamento.
2 A experincia-piloto referida no nmero anterior
integrar alunos com mais de 13 anos, designadamente
alunos que tenham duas retenes no mesmo ciclo ou trs
retenes em ciclos distintos.
3 A experincia-piloto ora regulamentada pode ser
alargada a partir do ano letivo de 2013-2014 a outros agrupamentos de escolas ou escolas por despacho do Ministro
da Educao e Cincia.
Artigo 2.
mbito

A experincia-piloto prevista no presente diploma

dever ser implementada em 12 escolas pblicas e privadas a indicar pelas direes regionais de educao
territorialmente competentes, tendo em conta as diferentes realidades socioeconmicas da rea em que a escola
se encontra inserida, em termos a fixar por protocolo a
celebrar entre o agrupamento de escolas ou a escola privada e a direo regional territorialmente competente, de
acordo com o previsto no artigo 3. da presente portaria.
Artigo 3.
Parcerias com empresas, entidades e instituies

1 Sero estabelecidas parcerias entre as direes

regionais de educao, os agrupamentos de escolas e as escolas privadas intervenientes na experincia-piloto prevista
no presente diploma e empresas, entidades ou instituies
sediadas na rea geogrfica respetiva, que permitam, por
um lado, sensibilizar os jovens para a realidade empresarial
envolvente e, por outro, possibilitar o estreitamento entre
os universos empresarial e escolar e estimulem a responsabilidade social das empresas.
2 Os protocolos a celebrar para os fins definidos no
nmero anterior devem prever, designadamente, a oferta
pelas empresas, entidades ou instituies aos alunos de
momentos de prtica simulada adequada idade dos alunos, bem como a sua contribuio para a lecionao de
mdulos da componente vocacional.
Artigo 4.
Avaliao vocacional

1 O encaminhamento dos alunos para cursos vocacionais no ensino bsico deve ser precedido de um processo
de avaliao vocacional, a desenvolver pelos psiclogos
escolares, que mostre ser esta via adequada s necessidades
de formao dos alunos.
2 Concludo o processo de avaliao vocacional
previsto no nmero anterior, o encarregado de educao

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do aluno que vai ingressar no curso vocacional deve
declarar por escrito se aceita ou no a frequncia do
curso vocacional e a realizao da prtica simulada
pelo aluno, em documento a elaborar pela escola para
este efeito.
Artigo 5.
Plano de estudos

1 Os cursos vocacionais do ensino bsico ministrados

no mbito da experincia-piloto objeto do presente diploma
tm uma estrutura curricular organizada por mdulos,
sendo o seu plano de estudos constitudo pelas seguintes
componentes de formao:
a) Geral, da qual fazem parte as disciplinas de Portugus, Matemtica, Ingls e Educao Fsica;
b) Complementar, da qual fazem parte as reas de Cincias Sociais (Histria e Geografia) e de Cincias do Ambiente (Cincias Naturais, Fsico-Qumica); bem como uma
segunda lngua nos casos em que se justifique;
c) Vocacional, integrada pelos conhecimentos correspondentes a atividades vocacionais e por uma prtica simulada preferencialmente em empresas que desenvolvam
as atividades vocacionais ministradas.
2 A matriz curricular de referncia dos cursos vocacionais do ensino bsico a ministrar no mbito da experincia-piloto a que se referem os artigos anteriores
consta do anexo I presente portaria, da qual faz parte
integrante.
Artigo 6.
Equipa pedaggica e formativa

Da equipa pedaggica e formativa vocacional da escola

devem fazer parte:
a) O coordenador de curso da escola;
b) O diretor de turma;
c) Os professores/formadores das diferentes disciplinas;
d) O psiclogo escolar que deve acompanhar todo o
processo, competindo-lhe a orientao vocacional de cada
aluno e promover o apoio e aconselhamento psicolgico
ao longo do processo de ensino, em articulao com a
famlia.
Artigo 7.
Prtica simulada

1 A prtica simulada da atividade vocacional ter lugar no final da lecionao e destina-se a uma demonstrao
da atividade prtica, no devendo exceder a durao de
210 horas, distribudas em igual nmero pelas atividades
vocacionais referidas na alnea c) do n. 1 do artigo 5.
2 As condies e os termos de funcionamento da
prtica simulada devem ser estabelecidos em protocolo
autnomo a celebrar entre a empresa ou instituio em que
esta ir decorrer e o agrupamento de escolas ou escola em
que o curso vocacional se desenvolve.
Artigo 8.
Assiduidade

1 Os alunos tm de assistir a pelo menos 90 % dos

tempos letivos de cada mdulo integrando as componentes
geral, complementar e vocacional e participar integralmente na prtica simulada estabelecida.

2 Caso se verifique o incumprimento do previsto

no nmero anterior, o professor de cada disciplina ou
o formador acompanhante da prtica simulada em parceria com a entidade acolhedora dever estabelecer um
plano de recuperao do aluno a submeter a aprovao
da equipa pedaggica e formativa vocacional referida
no artigo 6.
Artigo 9.
Avaliao

1 No incio de cada ciclo de estudos, dever proceder-se a uma avaliao diagnstica, tendo em vista a
caracterizao da turma do curso vocacional com o objetivo de aferir os conhecimentos adquiridos pelos alunos
que a integram, as suas necessidades e interesses, visando
permitir a tomada de decises da futura ao e interveno
educativas.
2 A avaliao ser modular, devendo seguir a escala
de 0 a 20.
3 Devem ser criadas condies organizacionais, pedaggicas e didticas que permitam estimular os interesses
dos alunos, nomeadamente:
a) Utilizao de metodologias que se adaptem ao grupo
de alunos;
b) Disponibilizao de materiais didticos em quantidade e de qualidade a cargo do grupo coordenador de
cada escola;
c) Adequao dos tempos e dos espaos natureza das
atividades de aprendizagem.
4 Na prtica simulada os alunos devem elaborar um
relatrio por cada atividade vocacional, o qual dar origem
a um relatrio final que devero apresentar nos termos a
definir pela escola.
5 No final do primeiro ano da experincia-piloto,
objeto do presente diploma, ser elaborado pela direo
regional territorialmente competente um relatrio de avaliao da mesma.
Artigo 10.
Habilitao

Os alunos que concluam com aproveitamento os cursos

vocacionais ministrados no mbito da experincia pedaggica criada pelo presente diploma ficam habilitados com
o 6. ou 9. ano de escolaridade.
Artigo 11.
Prosseguimentos de estudos

1 Os alunos dos cursos vocacionais que concluam o

6. ano podem progredir para as seguintes vias de ensino:
a) No ensino regular, desde que tenham aproveitamento
nas provas finais nacionais de 6. ano;
b) No ensino vocacional, desde que tenham concludo
70 % dos mdulos do conjunto das disciplinas das componentes geral e complementar e 100 % dos mdulos da
componente vocacional.
2 Os alunos dos cursos vocacionais que concluam
o 9. ano podem prosseguir estudos nas seguintes vias de
ensino:
a) No ensino regular, desde que tenham aproveitamento
nas provas finais nacionais de 9. ano;

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b) No ensino profissional, desde que tenham concludo

com aproveitamento todos os mdulos do curso;
c) No ensino vocacional de nvel secundrio, a regulamentar, desde que tenham concludo 70 % dos mdulos das
componente geral e complementar e 100 % dos mdulos
da componente vocacional.
3 Os alunos dos cursos vocacionais podem candidatar-se a provas finais nacionais independentemente
do nmero de mdulos concludos com aproveitamento.
Artigo 12.
Financiamento

1 O financiamento das turmas dos cursos vocacionais

ser definido atravs de contratos-programa a celebrar entre
os agrupamentos de escolas, escolas profissionais privadas
ou estabelecimentos do ensino particular e cooperativo, e
as respetivas direes regionais de educao.
2 As turmas objeto da presente experincia-piloto
inseridas em escolas pblicas podero ter um reforo de
financiamento de montante a definir no protocolo.
3 As turmas objeto da presente experincia-piloto
promovidas por entidades privadas sero financiadas por
aplicao das regras de financiamento dos cursos profissionais em vigor, nomeadamente as aplicveis aos Cursos
de Educao e Formao.

ANEXO I
Matriz
2. ciclo
Total de horas
anuais efetivas
(60)

Componentes de formao

Geral
Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Matemtica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ingls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Educao Fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

135
135
65
65

Subtotal . . . . . . . . . . . . . . . . .

400

Complementar
Histria/Geografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cincias Naturais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vocacional
Atividade vocacional A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Atividade vocacional B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Atividade vocacional C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prtica simulada:
Atividade vocacional A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Atividade vocacional B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Atividade vocacional C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

130

360
70
70
70

Subtotal . . . . . . . . . . . . . . . . .

210

Total . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 100

Artigo 13.

3. ciclo

Continuidade da experincia-piloto

No ano letivo de 2013-2014, a experincia-piloto prevista no presente diploma poder ser alargada por despacho
do membro do Governo responsvel pela rea da educao
a todos os agrupamentos e escolas que se candidatem at
ao fim do ms de junho de 2013 com um projeto a aprovar pelo servio competente do Ministrio da Educao
e Cincia.
Artigo 14.
Coordenao

A experincia-piloto coordenada por um grupo trabalho, a ser designado por despacho exarado pelo Ministro
da Educao e Cincia, aps a publicao da presente
portaria.
Artigo 15.
Produo de efeitos

A presente portaria produz efeitos a partir do ano letivo

de 2012-2013.
O Ministro da Educao e Cincia, Nuno Paulo de Sousa
Arrobas Crato, em 24 de setembro de 2012.

Total de horas
anuais efetivas
(60)

Componentes de formao

Geral
Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Matemtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ingls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Educao Fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

110
110
65
65

Subtotal . . . . . . . . . . . . . . . . .

350

Complementar
Histria/Geografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cincias Naturais/Fsico-Qumica . . . . . . . . . . . . . . . .
2. lngua (a criar conforme a natureza do curso) . . . . .
Vocacional
Atividade vocacional A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Atividade vocacional B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Atividade vocacional C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prtica simulada:
Atividade vocacional A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Atividade vocacional B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Atividade vocacional C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

180

360
70
70
70

Subtotal . . . . . . . . . . . . . . . . .

210

Total . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 100