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Exa Nal Pensamientos Sist - CFBM 140/200

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Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: Un sistema de actividad humana debidamente modelado permitir
bsicamente:
Seleccione una respuesta.
a. Describir el flujo de informacin que se puede usar para disear nuevos
sistemas de informacin.
b. Disear alternativas de procesamiento de las entradas de tal suerte que
aumente los ingresos
c. Tener una estructura de orden secuencial que describe la conversin de
entradas en salidas
d. Ordenar el talento humano para que funcione como un sistema fsico an
cuando no sea teleolgico
Question 2
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: La tarea central del cientfico social es hacer de la complejidad su sujeto,
mediante mtodos cientficos en lugar de mediante el sentido comn cultural que puede
cambiarse, por esto la complejidad es:
Seleccione una respuesta.
a. El trmino que en su sentido ms amplio se emplea para referirse al
conocimiento sistematizado en cualquier campo.
b. La herramienta de tipo epistemolgico que se puede usar en un proceso de
exploracin dentro de la realidad social.
c. El desarrollo y la aplicacin de mtodos especficamente diseados.
d. El producto de la cantidad de informacin disponible.
Question 3
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una
Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se
debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes
instrucciones:

Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin


CORRECTA de la afirmacin.
Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
Enunciado: En la Ingeniera de sistemas se define la necesidad o el objetivo a
alcanzarse, en el anlisis de sistemas se proporciona una forma ordenada para
seleccionar el mejor de entre los sistemas alternativos que podran satisfacer esa
necesidad PORQUE, la creencia de que los problemas del mundo real se pueden
formular de esta forma es la caracterstica distintiva de todo el pensamiento de sistemas
duros.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la afirmacin.
c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.
d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA.
Question 4
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una
Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se
debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes
instrucciones:
Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin.
Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.

Enunciado: La percepcin, aseveracin, comparacin y decisin son actos mentales de


todos los das, as que la metodologa no est fuera de lugar PORQUE, ella simplemente
facilita una combinacin coherente de estos procesos mentales comunes en una forma
que pueda incorporar el uso formal de los conceptos de sistemas.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la afirmacin.
c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.
d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA.
Question 5
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una
Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se
debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes
instrucciones:
Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin.
Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
Enunciado: Un modelo de sistema de actividad humana es una esquematizacin grfica
PORQUE, identifica las acciones realizadas fuera del ambiente de un sistema.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la afirmacin.
c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.
d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA.

Question 6
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: Kenneth Boulding, continuando con la complejidad creciente de los
sistemas, formul una serie jerrquica de estos, que van desde lo ms simple a lo ms
complejo. En su primer nivel menciona los sistemas de estructuras estticas, Seleccione
el ejemplo que muestra la aplicacin para este nivel:
Seleccione una respuesta.
a. Mquinas simples; el sistema solar, gran reloj del universo.
b. El modelo de los electrones dentro del tomo.
c. El termostato
d. Las plantas
Question 7
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: La frase pensamiento de sistemas implica razonar acerca del mundo que
hay dentro y fuera de nosotros, y hacerlo mediante el concepto de sistema. Segn esto
puede ser correcto afirmar que:
Seleccione una respuesta.
a. Reducir a sus partes constitutivas un fenmeno es la mejor forma de razonar
para obtener conocimiento de l.
b. Slo si pensamos los fenmenos, asumiendo que son totalidades indivisibles,
llegaremos a su conocimiento.
c. La reduccin es necesaria y suficiente para resolver diversos problemas de
conocimiento cientfico.
d. Si se ve el mundo sistmicamente, esto implica asumir que el mundo es y
puede ser estudiado como un sistema.
Question 8
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: La metodologa de sistemas incluye dos tipos de actividades, del mundo real
y del pensamiento de sistemas, en cada una de ellas se debe aplicar o tener en cuenta
unos estadios, La distincin entre los qus y los cmos es lo que hace que la

palabra comparacin sea de alguna manera una descripcin tosca de lo que est
sucediendo en el estadio, a cul estadio se refiere?
Seleccione una respuesta.
a. Estadio 1
b. Estadio 2
c. Estadio 3
d. Estadio 5
Question 9
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: Segn Checkland y sus colaboradores, el mtodo que utilizaron por muchos
aos para conocer el fenmeno organizacional es la investigacin orientada por la
necesidad de generar conocimiento especfico, que permita actuar en una situacin
humana especfica, este mtodo se conoce como:
Seleccione una respuesta.
a. Problema estructurado
b. La investigacin accin
c. Problema duro
d. Teora de Sistemas
Question 10
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden
correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente informacin.
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Enunciado: Mingers en 1980 al comparar el pensamiento de Habermas con la
metodologa de sistemas suaves, encuentra tres puntos principales y comunes,
seleccione dos de ellos:
1. Ambos concluyen que el anlisis de sistemas duros, al estar unidos a la realidad
tcnica, no puede enfrentarse adecuadamente a las complejidades multivalores del

mundo real.
2. Niegan la inevitabilidad del divorcio entre la racionalidad y los valores que
caracterizan a la ciencia natural, y ambos tratan de juntar a las dos en interaccin
comunicativa racional.
3. Tienen una estructura jerrquica que facilitan la comprensin y las comunicaciones.
4. Tienen propiedades en niveles elevados que no pueden inferirse de las propiedades
en niveles inferiores.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si 1 y 2 son correctas.
b. Marque B si 1 y 3 son correctas.
c. Marque C si 2 y 4 son correctas.
d. Marque D si 3 y 4 son correctas.
Question 11
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: De los siguientes autores, algunos definen la informacin como una
comunicacin que produce un cambio en cualquiera de las probabilidades del receptor
referente a la seleccin de un curso de accin en particular, y a la motivacin como una
comunicacin que genera un cambio en cualquiera de los valores relativos que el
receptor atribuye a los posibles resultados de seleccin en un curso de accin. El
problema no resuelto es hacer que tales definiciones sean operativas. A qu autores se
refiere?
Seleccione una respuesta.
a. Checkland y Griffin
b. Goode y Machol
c. Ackoff y Emery
d. Katz y Kahn
Question 12
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una
Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se
debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes
instrucciones:
Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin

CORRECTA de la afirmacin.
Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
Enunciado: La ingeniera de sistemas es la totalidad de un proyecto de ingeniera en el
sentido ms amplio del trmino; el anlisis de sistemas es un tipo de evaluacin
importante para las dos, la toma de decisiones que debe preceder al establecimiento de
cualquier proyecto de ingeniera y para los estadios tempranos de dicho proyecto al
ejecutarse PORQUE la ingeniera de sistemas y el anlisis de sistemas son asistemticas
en el sentido de que ellas se desarrollan mediante pasos razonables y bien ordenados.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la afirmacin.
c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.
d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA.
Question 13
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: Kenneth Boulding siguiendo la idea de complejidad creciente, formul una
escala jerrquica de sistemas, partiendo desde lo ms simple (en complejidad) para
llegar a lo ms complejo. Una caracterstica de estos sistemas es que la descripcin
cuidadosa y precisa de estos marcos de referencia son el comienzo del conocimiento
terico en casi todos los campos. La anterior caracterstica, A cul nivel corresponde?
Seleccione una respuesta.
a. Estructuras estticas
b. Los sistemas abiertos
c. Sistemas Dinmicos Simples
d. Sistemas cibernticos o de control
Question 14
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: La ciencia como una actividad humana organizada es un sistema que
encarna un propsito particular; es un sistema de aprendizaje o indagacin, o sea un
sistema:
Seleccione una respuesta.
a. Para averiguar cosas acerca del mundo misterioso que nos encontramos
habitando.
b. Con un conjunto de reglas, principios, ideas o cosas, que estn unidas por un
criterio comn y tienen una finalidad determinada.
c. Para establecer una organizacin uniforme de la totalidad del conocimiento
humano para proporcionar una base para la nueva ciencia.
d. Para inspeccionar lo superficial del mundo sugiriendo que ste es un complejo
gigante con conexiones densas entre sus partes.
Question 15
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: El Trmino Reduccionismo, se refiere a:
Seleccione una respuesta.
a. Validar nuevas teoras del pensamiento
b. Surgimiento de nuevos conocimientos
c. Probar la validez de algunos resultados
d. Reducir lo complejo de las cosas que nos rodean
Question 16
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: Los sistemas son en s una materia que puede hacer referencia acerca de
otros temas; no es una disciplina que se deba poner en el mismo grupo que otras: es
una metadisciplina, cuya materia sustancial se puede aplicar virtualmente dentro de
cualquier disciplina. La mayora de la gente asocia esta materia con la frase: enfoque de
sistemas. Del anterior prrafo se infiere que el enfoque de sistemas:
Seleccione una respuesta.
a. Es apropiado para ser usado en ambientes transdisciplinarios e

interdisciplinarios pues favorece la comprensin de los fenmenos.


b. Se puede usar para reconocer un fenmeno haciendo uso del anlisis de su
estructura para conocer muy bien sus partes.
cPermite una sntesis de la totalidad, pero renunciado a la posibilidad de ubicar
un trasfondo que le conceda sentido a lo estudiado..
d. Conduce a una labor de sntesis entre las doctrinas ms importantes
esforzndose por hacerlas ms dogmticas.
Question 17
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una
Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se
debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes
instrucciones:
Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin.
Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
Enunciado: Los sistemas son en s una materia que puede hacer referencia acerca de
otros temas; no es una disciplina que se deba poner en el mismo grupo que otras
PORQUE es una metadisciplina, cuya materia sustancial se puede aplicar virtualmente
dentro de cualquier disciplina.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la afirmacin.
c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.
d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA.
Question 18
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una
Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se

debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes
instrucciones:
Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin.
Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
Enunciado: Las tipologas son sistemas de clasificacin que se basan en un nmero
pequeo de caractersticas PORQUE, investiga el isomorfismo de los conceptos, leyes y
modelos en varios campos, y el ayudar en transferencias tiles de un campo a otro.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la afirmacin.
c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.
d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA.
Question 19
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una
Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se
debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes
instrucciones:
Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin.
Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.

Enunciado: En el inicio de las investigaciones sobre el problema de los problemas y la


solucin de problemas, la experiencia mostr que era posible tomar como ya
establecido el concepto de un problema y la actividad involucrada al tratar de
resolverlo. PORQUE Estas dificultades enfocaron la atencin en la necesidad de
identificar problemas de dos tipos: los estructurados y los no estructurados.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la afirmacin.
c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.
d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA.
Question 20
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una
Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se
debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes
instrucciones:
Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin.
Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
Enunciado: Aristteles llama a la entidad de conocimientos usualmente aceptados como
un paradigma PORQUE, pueden definirse como el logro que una comunidad cientfica
reconoce como creadora de los fundamentos para su prctica futura.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la afirmacin.
c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.

d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin


VERDADERA.

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Marcela 160/200

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: Teniendo en cuenta la metodologa de los sistemas suaves, en uno de los
estadios se construye un modelo sistema de actividad preciso para lograr la
transformacin descrita en la definicin; dicho modelo lograr llevar a cabo lo que se
especifica en la definicin raz. La definicin es un reporte de lo que el sistema es; el
modelo conceptual es un reporte de las actividades que el sistema debe hacer para
convertirse en el sistema nombrado en la definicin. En cul estadio se desarrolla el
anterior proceso?
Seleccione una respuesta.
a. Estadio 2
b. Estadio 7
c. Estadio 4
d. Estadio 1
Question 2
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: El Trmino Reduccionismo, se refiere a:
Seleccione una respuesta.
a. Validar nuevas teoras del pensamiento
b. Surgimiento de nuevos conocimientos
c. Probar la validez de algunos resultados
d. Reducir lo complejo de las cosas que nos rodean
Question 3
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)

opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: Un sistema de actividad humana debidamente modelado permitir
bsicamente:
Seleccione una respuesta.
a. Describir el flujo de informacin que se puede usar para disear nuevos
sistemas de informacin.
b. Disear alternativas de procesamiento de las entradas de tal suerte que
aumente los ingresos
c. Tener una estructura de orden secuencial que describe la conversin de
entradas en salidas
d. Ordenar el talento humano para que funcione como un sistema fsico an
cuando no sea teleolgico
Question 4
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden
correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente informacin.
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Enunciado: Katz y Kahn, han realizado un modelo funcional de los sistemas dinmicos
abiertos y en ellos distinguen cinco funciones que debe cumplir todo sistema viable, dos
de esas funciones son:
1.Las funciones o subsistemas de mantencin, encargadas de lograr que las partes del
sistema permanezcan dentro del sistema.
2.Lo subsistemas de adaptacin que buscan llevar a cabo los cambios
necesarios para no vivir en un medio en cambio.
3.Los subsistemas de adaptacin que buscan llevar a cabo los cambios
necesarios para sobrevivir en un medio en cambio.

4.Las funciones o subsistemas de mantencin, encargadas de lograr que las partes del
sistema permanezcan fuera del sistema.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si 1 y 2 son correctas.
b. Marque B si 1 y 3 son correctas.
c. Marque C si 2 y 4 son correctas.
d. Marque D si 3 y 4 son correctas.
Question 5
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una
Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se
debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes
instrucciones:
Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin.
Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
Enunciado: La ingeniera de sistemas es la totalidad de un proyecto de ingeniera en el
sentido ms amplio del trmino; el anlisis de sistemas es un tipo de evaluacin
importante para las dos, la toma de decisiones que debe preceder al establecimiento de
cualquier proyecto de ingeniera y para los estadios tempranos de dicho proyecto al
ejecutarse PORQUE la ingeniera de sistemas y el anlisis de sistemas son asistemticas
en el sentido de que ellas se desarrollan mediante pasos razonables y bien ordenados.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la afirmacin.
c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.
d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA.
Question 6
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden
correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente informacin.
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Enunciado: La razn por la cual los sistemas no se reconocen puramente como una
materia legtima es que difieren de la mayora de las otras disciplinas. Su asunto no es
un grupo particular de fenmenos, como la fsica o la qumica, ni tampoco es como la
bioqumica, una materia que ha surgido de la sobreposicin de temas ya existentes, sin
embargo:
1. Los sistemas son en s una materia que puede hacer referencia acerca de otros temas.
2. Es un enfoque a un problema que toma una amplia visin, que trata de tomar en
cuenta todos los aspectos.
3. No es una disciplina que se deba poner en el mismo grupo que otras: es
una metadisciplina.
4. Una visin nueva del mundo de efecto considerable
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si 1 y 2 son correctas.
b. Marque B si 1 y 3 son correctas.
c. Marque C si 2 y 4 son correctas.
d. Marque D si 3 y 4 son correctas.
Question 7
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden
correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente informacin.
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.

Marque C si 2 y 4 son correctas.


Marque D si 3 y 4 son correctas.
Enunciado: El pensamiento de sistemas est fundamentado en dos pares de ideas:
1. Emergencia y Atencin
2. Comunicacin y Control.
3. Salud y Control.
4. Emergencia y Jerarqua
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si 1 y 2 son correctas.
b. Marque B si 1 y 3 son correctas.
c. Marque C si 2 y 4 son correctas.
d. Marque D si 3 y 4 son correctas.
Question 8
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: Kenneth Boulding, continuando con la complejidad creciente de los
sistemas, formul una serie jerrquica de estos, que van desde lo ms simple a lo ms
complejo. En su primer nivel menciona los sistemas de estructuras estticas, Seleccione
el ejemplo que muestra la aplicacin para este nivel:
Seleccione una respuesta.
a. Mquinas simples; el sistema solar, gran reloj del universo.
b. El modelo de los electrones dentro del tomo.
c. El termostato
d. Las plantas
Question 9
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: Este autor distingue tres concepciones comunes de la metodologa:
praxiolgica o la ciencia de las formas de los procedimientos expertos; lgica o el
estudio de los mtodos para usar la mente de uno mismo, y epistemolgica o el estudio

de las ciencias vistas como productos y procesos histricos. A qu autor se refiere la


anterior afirmacin.?
Seleccione una respuesta.
a. Kistruck
b. Checkland
c. Churchman
d. Kotarbinski
Question 10
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: La investigacin de operaciones es:
Seleccione una respuesta.
a. La aplicacin de los mtodos de la ciencia a problemas complejos que surgen
durante la direccin y administracin de grandes sistemas de hombres, mquinas,
materiales y dinero en la industria, los negocios, el gobierno y la defensa.
b. Determinar los diferentes mtodos que se pueden aplicar a un sistema que
derivan de las actividades componentes de ste.
c. Mtodos que permiten establecer la relacin entre los subsistemas y de la
estructura de los mismas, pero que no se pueden reducir y atribuirse a ellos
d. Cuerpo de conocimientos comnmente aceptados como un paradigma, que se
deba poner en el mismo grupo que otras, metadisciplina, cuya materia sustancial se
puede aplicar virtualmente dentro de cualquier disciplina.
Question 11
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: La ciencia como una actividad humana organizada es un sistema que
encarna un propsito particular; es un sistema de aprendizaje o indagacin, o sea un
sistema:
Seleccione una respuesta.
a. Para averiguar cosas acerca del mundo misterioso que nos encontramos
habitando.
b. Con un conjunto de reglas, principios, ideas o cosas, que estn unidas por un
criterio comn y tienen una finalidad determinada.
c. Para establecer una organizacin uniforme de la totalidad del conocimiento
humano para proporcionar una base para la nueva ciencia.

d. Para inspeccionar lo superficial del mundo sugiriendo que ste es un complejo


gigante con conexiones densas entre sus partes.
Question 12
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una
Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se
debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes
instrucciones:
Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin.
Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
Enunciado: La ciencia como un todo, es una forma para obtener conocimiento del
mundo demostrable pblicamente PORQUE, se caracteriza por no aplicar el pensamiento
racional a la experiencia.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la afirmacin.
c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.
d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA.
Question 13
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una
Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se
debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes
instrucciones:
Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin.

Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una


explicacin CORRECTA de la afirmacin.
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
Enunciado: Un modelo de sistema de actividad humana es una esquematizacin grfica
PORQUE, identifica las acciones realizadas fuera del ambiente de un sistema.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la afirmacin.
c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.
d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA.
Question 14
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: Una definicin raz es una descripcin concisa y construida con precisin de
un sistema de actividad humana que enuncia lo que el sistema es; lo que ste hace
despus se incluye en un modelo conceptual que se construye con base en la definicin.
Todo elemento en la definicin se debe reflejar en el modelo derivado de sta. De
acuerdo a lo anterior una definicin raz implica necesariamente una:
Seleccione una respuesta.
a. Ontologa y a partir de ella se infiere una epistemologa
b. Arqueologa y a partir de ella se infiere una ideologa
c. Epistemologa y a partir de ella se infiere una gnoseologa
d. Deontologa y a partir de ella se infiere una ontologa
Question 15
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden
correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente informacin.
Marque A si 1 y 2 son correctas.

Marque B si 1 y 3 son correctas.


Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Enunciado: Mingers en 1980 al comparar el pensamiento de Habermas con la
metodologa de sistemas suaves, encuentra tres puntos principales y comunes,
seleccione dos de ellos:
1. Ambos concluyen que el anlisis de sistemas duros, al estar unidos a la realidad
tcnica, no puede enfrentarse adecuadamente a las complejidades multivalores del
mundo real.
2. Niegan la inevitabilidad del divorcio entre la racionalidad y los valores que
caracterizan a la ciencia natural, y ambos tratan de juntar a las dos en interaccin
comunicativa racional.
3. Tienen una estructura jerrquica que facilitan la comprensin y las comunicaciones.
4. Tienen propiedades en niveles elevados que no pueden inferirse de las propiedades
en niveles inferiores.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si 1 y 2 son correctas.
b. Marque B si 1 y 3 son correctas.
c. Marque C si 2 y 4 son correctas.
d. Marque D si 3 y 4 son correctas.
Question 16
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: La tarea central del cientfico social es hacer de la complejidad su sujeto,
mediante mtodos cientficos en lugar de mediante el sentido comn cultural que puede
cambiarse, por esto la complejidad es:
Seleccione una respuesta.
a. El trmino que en su sentido ms amplio se emplea para referirse al
conocimiento sistematizado en cualquier campo.
b. La herramienta de tipo epistemolgico que se puede usar en un proceso de
exploracin dentro de la realidad social.
c. El desarrollo y la aplicacin de mtodos especficamente diseados.

d. El producto de la cantidad de informacin disponible.


Question 17
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una
Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se
debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes
instrucciones:
Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin.
Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
Enunciado: Los sistemas son en s una materia que puede referenciar acerca de otros
temas PORQUE, es una metadisciplina, cuyo elemento sustancial se puede aplicar
virtualmente en cualquier disciplina.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la afirmacin.
c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.
d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA.
Question 18
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: Las Ideas de sistemas constituyen un grupo particular de construcciones
intelectuales, una notacin particular, que podra usarse para hacer descripciones que
se puedan confrontar y verificar con la realidad misma. La idea de sistema, en resumen,
es una idea de todos jerrquicos que muestra propiedades emergentes y que se
caracteriza por mecanismos de comunicacin y control.

Considerando el anterior prrafo es incoherente afirmar que:


Seleccione una respuesta.
a. Algunos sistemas pueden clasificarse como concretos
b. Se puede estudiar el mundo como si fuera un sistema
c. Lo que emerge de la unin de las partes es un sistema
d. El pensamiento sistmico usa la metfora del sistema
Question 19
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una
Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se
debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes
instrucciones:
Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin.
Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
Enunciado: El modelo Conceptual es una descripcin sistmica de un sistema de
actividad humana, el cual est construido sobre la base de la definicin raz del sistema,
PORQUE generalmente bajo la forma de un grupo estructurado de verbos en el modo
imperativo es que nos permite obtener un buen Modelo Conceptual.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la afirmacin.
c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.
d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA.
Question 20
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta

Enunciado: La complejidad en los sistemas se define como el producto de la cantidad de


informacin disponible. Toda cultura impone sus significados particulares, a travs de
un sentido comn cultural y reduce, en forma arbitrara, la complejidad de los
fenmenos sociales a niveles soportables. Considerando la definicin de complejidad
antes expuesta puede proponerse que:
Seleccione una respuesta.
a. Una forma de abordar la complejidad de los fenmenos es mediante el
modelamiento del mismo a partir de su estructura.
b. Slo informndose sobre las caractersticas del fenmeno, visto como
sistema, se garantiza el manejo acertado de su complejidad.
c. Permite justificar con el recurso a los fallos humanos eventuales
negligencias en la preparacin, planeacin y ejecucin de tareas.
d. Los componentes de un sistema rara vez interactan en circunstancias crticas
con una jerarqua de propiedades emergentes

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