DE DNDE VENIMOS Y PARA DNDE VAMOS?

PROYECTO DE CICLO V

INTRODUCCIN
El trabajo en ciclo cinco busca que los estudiantes de grado dcimo y undcimo logren
proyectar su futuro dndole sentido de vida a partir del reconocimiento individual de su ser
histrico, de la valoracin de sus capacidades, de su entorno y de la preparacin para su
vida profesional y laboral.
Tambin se busca crear espacios de expresin donde el respeto por el otro sea el
resultado de identificar a cada compaero como un universo totalmente diferente; que se
respete la tradicin de cada ser humano y se valore la vida como un bien prometedor que
tiene mucho que ofrecer.
JUSTIFICACIN
La sociedad de hoy, los medios y la publicidad venden un estilo de vida inmediatista
donde las personas no se preocupan por ser sino solo por tener. Al terminar la educacin
media los jvenes se encuentran desubicados porque no son totalmente conscientes de
su individualidad, de sus logros y capacidades; no ven en su entorno familiar y social las
oportunidades que este les puede brindar para mejorar su calidad de vida.
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar competencias y destrezas en los estudiantes del ciclo V del Colegio Unin
Europea I.E.D. jornada tarde, para afianzar su reconocimiento personal, el reconocimiento
de su entorno y la proyeccin de su vida profesional.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
1. Identificar los catorce subsistemas sociales de la Teora Ciberntica Social.
2. Trabajar el desarrollo de los 14 subsistemas sociales para el reconocimiento
personal y del entorno del estudiante.
3. Identificar cules son los aspectos relevantes en la vida de los estudiantes que
puedan servir para la proyeccin de su vida profesional.
4. Aplicar las competencias desarrolladas en la Educacin Media Fortalecida como
proceso y apoyo para el desarrollo del proyecto.
5. Sustentar los conocimientos adquiridos durante las diferentes fases del desarrollo
del proyecto

QU ES Y PARA QU SIRVE?
El rastreamiento biogrfico basado en LOS CATORCE SUBSISTEMAS SOCIALES es un
instrumento antropolgico que permite realizar el rastreamiento de una persona, grupo,
institucin o comunidad, sin dejar residuos, es decir, abarcando su totalidad. En este
primer periodo realizars tu rastreamiento biogrfico individual, en los siguientes periodos
acadmicos, tendrs que realizar rastreamiento de instituciones y comunidades.
CMO REALIZO EL RASTREAMIENTO?
para hacer tu rastreamiento vas a recopilar informacin personal y familiar a partir de las
preguntas orientadoras en cada subsistema.

Luego redactars un texto narrativo por cada subsistema que presentars en un

Trabajo escrito siguiendo las normas APA. Debes escribir una hoja por cada subsistema
teniendo en cuenta que no debe parecer la solucin de un cuestionario. Seguidamente
incluirs en otra hoja las imagines, tablas, grficos o fotografas correspondientes al
subsistema tratado.

Por ltimo, elaborars un Relato digital de cuatro minutos donde presentes tu

rastreamiento biogrfico segn los catorce subsistemas.

CULES SON LOS CATORCE SUBSISTEMAS?

S01 PARENTESCO
Est conformado por la integracin de
elementos que permiten la generacin y
evitan la extincin de la especie: sexo,
familia, natalidad, hombre, mujer, hijo,
pariente. Matrimonio, paternidad, crianza,
migracin, demografa. Paternalismo,
infantilismo. Nombre, lugar de origen o
residencia, posicin en el grupo familiar.

Dnde y cundo nac? Cul es mi

ascendencia? Me gusta mi nombre?
De dnde viene mi apellido? Dnde
he vivido y vivo? Con quin vivo?
Cmo est conformada mi familia?
Qu enseanza familiar me ha
quedado grabada para mi vida? Cmo
es mi relacin con mis padres y
hermanos? Quines son mis familiares
ms cercanos? Qu ejemplos positivos
tengo en mi familia? Qu ejemplos
negativos tengo en mi familia? Qu
crtica tengo de mi familia? Cules y
con quin? Cules son las fechas
sobresalientes de mi vida? Tengo
hijos? Cundo pienso tenerlos? Qu
mtodos de planificacin familiar uso o
pienso usar? Qu s y hago de sexo?
Cmo encaro al gnero opuesto?

Cmo est mi salud fsica y

psicolgica? Debo seguir algn
S02 SALUD
tratamiento mdico? Qu
enfermedades hereditarias hay en mi
Es la integracin de los elementos para
familia? Tengo una rutina de ejercicios?
preservar el equilibrio energtico de un
sistema, evitando su deterioro o destruccin. Cmo cuido mi higiene? Qu parte de
salud fsica y mental, salud personal, grupal mi fsico me gusta ms? Qu parte de
mi fsico me gusta menos? Qu
y social. Dolencias, defectos fsicos, trato
aspecto
de mi personalidad me gusta
dado al cuerpo. Mdicos, drogas, servicios
ms? Qu aspecto de mi personalidad
de salud. Enfermera.
me gusta menos? Siento la muerte de
alguien? Cmo encaro el sufrimiento y
la muerte? He estado en tratamiento de
orientacin psicolgica? Debo seguir
algn tratamiento mdico?

Cul es mi alimentacin? Consumo

todo el refrigerio escolar? Respeto los
horarios de alimentacin? Cules son
mis alimentos y bebidas favoritos? Se
cocinar? Qu bebo? Qu comercios
hay
cerca de mi casa? Dnde obtiene
S03 MANTENIMIENTO
mi familia los elementos para la
Es la integracin de los elementos para
subsistencia? De quin dependo para
adecuar, conservar y reconstituir la energa
mi alimentacin y vestuario? Qu
de un ser: cocina, guardarropa. Alimento,
vestuario prefiero? Porto
bebida. Hbitos de consumo, condiciones de
correctamente mi uniforme? Cmo
nutricin, aseo, cafetera, restaurante,
consigo y cuido mis ropas? Cunto
tienda, almacn. Cigarrillo, chicle, drogas y
tiempo duermo? Tengo un sueo
otros sucedneos.
tranquilo? Qu sueo? Qu pienso de
la moda? Cmo recibo las crticas por
mi forma de vestir? Qu pienso de la
droga? Qu pienso del consumo del
alcohol y del cigarrillo? Qu pienso del
piercing y de los tatuajes?

A quin amo y quin me ama? Tengo

pareja estable? Qu aspectos fsicos y
psicolgicos me atraen? Ya he sufrido
por amor? Cmo soy en el amor, en la
amistad, en la soledad y en el odio?
S04. LEALTAD
Quines son mis amigos? Qu tengo
Es la integracin de componentes para
y hago para conquistar y agradar?
agrupar o asociar personas o instituciones,
Quin fue mi amor de infancia?
resultando con ello: amigos, romances,
Cunto me amo a mi mismo? La
asociaciones, solidaridad, cooperacin,
pasin me domina o yo la domino?
confianza o conflictos emocionales, soledad,
Tengo enemigos? A qu grupos
odio, antipata, coquetera.
pertenezco? Soy un buen amigo?
Qu pienso de mi colegio? Qu clase
de compaero soy? Soy solidario?
Soy conciliador o disociador o
indiferente?

S05. RECREACIN
El subsistema de distensin o diversin est
conformado por la integracin de prestantes
y usuarios de recreacin con sus centros y
equipos para relajar descansar, alegrar,
compensar con agendas ms agradables la
rutina o el cansancio producido por los otros
sistemas: tiempo libre, deporte, turismo,
pasatiempos, capacidad de disfrute, risa,
humor, estadios, canchas, equipos e
implementos deportivos.

Cules son mis diversiones? Qu

fiestas me gustan? Soy bueno en algn
deporte? S bailar? Cmo me divierto
en las minitecas del colegio? Cmo es
mi humor? Qu me gusta y disgusta de
la TV? Y del cine? Hago paseos,
viajes? Soy feliz, alegre? Qu hago
en mi tiempo libre? Cmo es mi
descanso en el colegio? Acepto
cualquier tipo de diversin o las
selecciono? Qu opino de los video
juegos? Qu opino de los juegos de
azar? Qu sitios de recreacin
frecuento? Qu msica escucho? Qu
habilidades artsticas tengo? Qu hago
en vacaciones?

Cmo es mi comunicacin hablada,

escrita y corporal? Qu medios de
comunicacin tengo en mi casa? Soy
tmido, extrovertido? Cules son mis
asuntos preferidos? Qu leo? Qu
escribo? Cmo es mi letra? Me gusta
mi voz? Se escuchar? Mi forma de
expresarme demuestra mi cultura? A
S06. COMUNICACIN
quin cuento mis secretos? Se guardar
Es la integracin de elementos para la
secretos? A qu lugares he ido dentro
circulacin de informacin u otros bienes;
o fuera de la ciudad? En qu tipo de
lenguaje, documentacin, publicidad,
transporte viajo o he viajado? Qu
transporte, viajes, circulacin, distribucin,
medios de transporte usa mi familia?
libros, medios de comunicacin, material
Mi familia ha estado involucrada en
didctico, biblioteca, peridico. Estilo de
accidentes de trnsito? Tengo
comunicacin, jerga, capacidad de
parientes fuera de la ciudad o del pas,
expresin, idiomas, conductores, pasajeros,
cmo me comunico con ellos? Se
comunicadores, receptores, informtica.
manejar carro, moto? Tengo telfono
celular propio, cmo lo uso? En qu
redes sociales participo? He tenido
problemas en las redes sociales?
Tengo en cuenta las medidas de
seguridad al interactuar en las redes
sociales? Qu pginas frecuento en
internet? Qu tan seguido uso
Internet?

S07. EDUCACIN
Es el conjunto de elementos que facilitan el
proceso de aprendizaje (docentes,
investigadores, estudiantes, con sus centros
de educacin, mtodos, tecnologas, ciclos,
niveles y grados) para desarrollar la
capacidad de operar y utilizar la sociedad o
medio ambiente. Educacin formal, no
formal e informal, reeducacin,
programacin. Relleno mental, grado de
educacin. Actitud cientfica, creativa,
operacional. Grado de complejidad mental,
funciones del cerebro. Tipos de aprendizaje.
Cultura. Hbitos y tcnicas de estudio,
preparacin para la tarea, destrezas.

Dnde estudi, qu, y cunto estudio?

Se estudiar? Qu es lo mejor de mi
colegio? Qu es lo peor de mi colegio?
Cul es mi mtodo de estudio?
Cules son mis materias favoritas?
Soy buen aprendiz? He recibido algn
premio por mis esfuerzos acadmicos?
Estoy motivado para estudiar y seguir
estudiando? Qu pienso estudiar en el
futuro? Me gusta aprender otros
idiomas? Estoy preparado para estar
en el ciclo V? Qu maestros me
marcaron? Cul es el grado mximo de
educacin en mi crculo familiar? Tengo
pensamiento crtico, positivo? Conozco
mi vocacin? Soy recursivo para
solucionar problemas? Decid mi vida y
mis metas? Me identifico con alguna
cultura urbana? Cmo utilizo las TIC
para mi aprendizaje?

Mi familia posee casa propia? De

dnde provienen los recursos
familiares?
Qu bienes materiales hay
S08. PATRIMONIO
en mi casa? Mi familia tiene deudas?
Es el conjunto de elementos para la
Qu tengo mo? Mi familia es usuaria
transferencia de posesin, acumulacin de
de bancos? Pagamos impuestos? Mi
bienes, valores o tiles, monetarios o no.
familia es beneficiaria de algn
Riqueza, bancos, propiedad, ahorro,
subsidio? Cules son los gastos
catastro, ingresos, egresos, crdito, multas,
familiares? Cmo obtengo mis
salario, renta, inflacin. Patrn de vida, clase
satisfactores? Cules son mis bienes
social, negociacin, generosidad.
ms preciados? Cmo consigo dinero?
Disponibilidad de recursos mentales,
Soy ahorrador o despilfarrador? Qu
sociales, fsicos o monetarios. Experiencia,
representa el dinero en mi vida?
dotacin, inventario.
Prefiero ser rico? De qu manera?
Qu posesiones sueo tener? En qu
proporcin deseo tener, saber y ser?

S09. PRODUCCIN

Cules son mis habilidades (manuales,

Integra los elementos que contribuyen a la
agrcolas, comerciales, industriales)?
extraccin, multiplicacin, adecuacin de
Qu pienso del trabajo? Tengo
materias, servicios o tiles: agricultura,
facilidad para el trabajo en grupo? He
industria, arte, trabajo, tecnologa,
trabajado? Valorizo el tiempo? Qu
produccin, tarea, profesin, empresa.
profesiones hay en mi familia? Qu
Productos fsicos o mentales. Fuerza de
profesiones me interesan? Cul es
trabajo, aptitud y habilidad mental, manual y
el ramo de trabajo de mi familia? En
tcnica, creatividad, capacidad de logro.
qu ramo me gustara trabajar?

S10. RELIGIOSO
Es el conjunto de elementos que contribuyen
a desencadenar energas personales o
grupales, trascender el actual estado de ser,
entrar en sintona con otras dimensiones del
ser o seres: libros sagrados, ministros, fieles,
ritos. Credos, creyentes, no creyentes,
laicos, iglesias. Mitos, supersticiones,
dogmas, Espiritualidad, vocacin, mstica,
motivacin, organizaciones religiosas.

Cul fue mi iniciacin religiosa? Sigo

alguna fe, frecuento alguna religin?
qu pienso de las transformaciones
histricas por las que ha pasado la
iglesia? Cules son los principios
religiosos que orientan mi vida? En qu
celebraciones religiosas he participado?
Hay libertad de culto en mi familia?
Qu ritos, oraciones, libros sagrados
uso? Qu imgenes religiosas hay en
mi casa? Se relajarme, concentrarme y
meditar? Qu es la divinidad? Qu
espero despus de la muerte? Por
qu? Qu supersticiones hay en mi
familia? Navidad y Semana Santa
tienen un significado espiritual en mi
familia? Vivo en paz? Qu me
atormenta? Cmo vivencio mi fe?
Cmo est mi conciencia? Qu opino
de dar limosna? La msica religiosa es
parte de mi vida?

Soy fuerte, s luchar, competir, soy

agresivo, calmado? Cules son mis
miedos? Se cuidarme en la calle, por la
noche, en cualquier ambiente? Qu
S11. SEGURIDAD
opino de las pandillas? Mi familia tiene
Formado por el conjunto de elementos que
relacin con pandillas? Cmo peleo?
buscan enfrentar las amenazas a un sistema
Se hacer las paces, perdonar? El
o garantizar su tranquilidad: guerra, paz,
conflicto armado ha afectado a mi
vigilancia, controles, fuerzas armadas.
familia? Qu seguridad hay en mi
Tranquilidad, fragilidad. Lucha, tensin,
casa? Es seguro mi vecindario? He
resistencia.
sido vctima de robo? Han asaltado mi
casa? Me siento seguro dentro del
colegio? Qu percepcin tengo de la
polica? Me siento seguro al tomar
decisiones en mi vida?

Se auto conducirme? A quin pido

consejos? Cules son las reglas o
Integra los elementos que buscan establecer
normas en mi casa? Quin manda en
las metas de una persona o grupo, la
mi hogar? Tengo mis propios planes o
planeacin y organizacin correspondiente:
tienen que empujarme? Tengo
gobierno, administracin, burocracia, jefe,
liderazgo? Cmo veo la autoridad? me
subordinados, comits, tcnicas de
considero un lder, cmo lo demuestro?
dinamizacin, burocracia, jefes, lderes,
Este es el pas dnde quiero vivir?
subordinados, tcnicas de dinmica de
Cmo voy a ayudar al pas? Mi familia
grupo, autoconduccin, dominacin,
ha apoyado a algn grupo poltico? Mi
competencia, dependencia, niveles de
familia participa en las votaciones
actuacin.
polticas Tengo criterio poltico?
S12 POLTICO - ADMINISTRATIVO

Saqu y tengo todos mis documentos

personales? He estado involucrado en
problemas con la justicia? Mi crculo
familiar ha estado involucrado en
problemas con la ley o la justicia?
S13 JURDICO
Cmo son mis derechos en mi hogar?
Integra elementos para regular la
Cmo son mis deberes en mi hogar?
coexistencia: justicia, moral,
Cmo son mis derechos en el colegio?
responsabilidad, derechos, deberes,
Cmo son mis deberes en el colegio?
autorizacin, censura, libertad,
Qu normas cumplo o incumplo? Qu
autocrtica, leyes, reglamentos, acuerdos,
leyes dictara en el futuro? Qu opino
normas, tribunales, juicios, prejuicios.
de la pena de muerte? He sufrido
injusticias? De qu manera he sido
injusto con otros? Soy justo? Cumplo
con mi palabra y compromisos? Soy
puntual y disciplinado?

Dnde preferira vivir? Soy

reconocido, respetado, me dan
Es el conjunto de elementos que permiten
atencin? He participado en concursos
clasificar, jerarquizar, valorar la utilidad,
o competencias? De qu acciones de
necesidad, finalidad, prioridad de los
mi vida me siento orgulloso? En qu
componentes de los 14 subsistemas de
me distingo (belleza, fsico, inteligencia,
acuerdo a criterios de personas o grupos:
afecto, vanidad, trabajo)? Qu premios
valores, distintivos, ttulos, diplomas,
y reconocimientos he ganado? Cundo
medallas, modas, autoimagen, orgullo,
fue ms valorizado mi trabajo? Deseo
humildad, competencia, vencedor,
cambiar mi imagen? Por qu soy
perdedor, igualdad, prestigio, promocin,
importante en mi familia, en mi curso en
calificacin, puesto, condecoracin,
mi colegio y en mi comunidad? Qu
mrito, escalafn, fechas
entiendo por humildad? Cmo quiero
conmemorativas, concursos,
ser recordado en el colegio? Qu
monumentos, vanidad, realizacin,
ttulos y xitos deseo? De qu forma
conquista, ascendencia, dinasta,
puedo obtener mis ttulos y
ambicin, anonimato.
reconocimientos?
S14 PRECENDENCIA

QU RECURSOS VOY A NECESITAR? informacin personal y familiar; cuadros

estadsticos y grficos explicativos. Tambin necesitars herramientas como
cmara digital, computador, dispositivos de almacenamiento digital, software de
creacin y edicin de texto, audio y video.
QU SE EVALUAR? Se tendrn en cuenta los siguientes aspectos:
1. Envio puntual de las actividades al tutor
2. Redaccin del Trabajo escrito
3. Utilizacin correcta de normas APA
4. Desarrollo de cada subsistema
5. Utilizacin de imgenes, tablas y grficos
6. Uso de elementos de audio (voz, msica, sonidos)
7. Vocalizacin en la narracin
8. Coincidencia de las imgenes con la narracin
Todos los docentes del ciclo unificaremos una valoracin cuantitativa que ser
aplicada a las diferentes asignaturas como nota trimestral.
CRONGRAMA
Ten presente que por ser un proyecto debe seguir diferentes etapas que se deben
cumplir en los tiempos establecidos. Para ello debes tener en cuenta el siguiente
cronograma
16 al 20 de
febrero
23 al 27 de
febrero

Iniciacin del proyecto

Reunin de docentes de ciclo para concretar el proyecto
En clase de tecnologa y EMF se explicarn las normas APA

26 de
febrero

Presentacin y explicacin del proyecto a los estudiantes

13 DE
MARZO

Envo de TRABAJO ESCRITO DIGITAL con los subsistemas S01- S02

S03 S04.

27 MARZO

Envo de TRABAJO ESCRITO DIGITAL con los subsistemas. S05

S06 S07 S08 S09

10 DE
ABRIL

Envo de TRABAJO ESCRITO DIGITAL con los subsistemas. S10

S11 S12 S13 S14
AVANCES DEL RELATO DIGITAL

13 AL 17
DE ABRIL

SOCIALIZACION DEL RELATO DIGITAL

QUINES ACOMPAAN EL PROCESO? Los docentes del ciclo sern los tutores de
los estudiantes de acuerdo con el siguiente cuadro:
1001

1002

ACOSTA GARZON ANDERSON AGUIRRE LOAIZA MARIA

STEVEN
PAULA

11
BOHORQUEZ JIMENEZ MARIA
FERNANDA

ACOSTA LUNA JUAN DAVID

BAUTISTA CUY BRAYAN

STIVEN

BUITRAGO MONSALVE
DUVAN

AYA PEALOZA ERICK

NICOLAS

BEJARANO CUTA YERSON

STIVEN

BUSTOS MARTINEZ
ANDERSON FABIAN

BEDOYA BUITRAGO CLAUDIA

MILENA

ALBERTO TOVAR

REYES SUAREZ ARNOL

STIVEN

1001

1002

11

BELTRAN JIMENEZ JINETH

CELMIRA

BELTRAN ANGULO LAURA

ALEJANDRA

CAICEDO RODRIGUEZ
NAYIBE ALEJANDRA

BENITEZ GAMBOA
KATHERINE

CARDENAS JIMENEZ ANDREA

CARABALLO CIFUENTES
ANGIE LIZETH

CACERES ANDRES JOSE

CASTRO SANABRIA ANDRES CARABALLO CIFUENTES

ALEJANDRO
DIDIER RONALDO

RINCON SIERRA NEIDER

FERNANDO

CHAPARRO OCHOA SAMUEL

ESTEBAN
CASAS VERGEL KAREN

FAVIO GARAY

1001

1002

CAMPOS CAMARGO ADRIANA CONDE NAVARRO OLGA

PAOLA
LUCA
CASTRO PALACIOS JHON
ALEXANDER

11
CIFUENTES MUOZ LUIS
FERNANDO

DAZA GUTIERREZ LIZETH

FEO OSTOS DANIA CATALINA KATERIN

CIFUENTES MEDINA BRAYAN

ANDRES
GOMEZ GONZALEZ LAURA

FRANCO OROZCO HEIDY

NATALIA

DELGADILLO ACOSTA LEYDI

TATIANA

ANDRS MAURICIO MOLINA

RIOS LOPEZ EIMY DANIELA

1001

1002

11

FIERRO HERNANDEZ
ANDERSON RAMIRO

GONZALEZ AGUILAR
CRISTIAN ANDRES

GARCIA CRUZ MARLON

ESTIVEN

FLORES CEBALLOS
JONATHAN MAURICIO

GONZALEZ ARENAS JUAN

SEBASTIAN

GARCIA FORERO SARA

JULIETH

GAITAN ACOSTA JEIMY

LORENA

GONZALEZ CASTILLO
JESSICA JERALDINE

GONZALEZ ROMERO YEIMI

CATERIN

GONZALEZ PALOMEQUE
ANGI JHOANA

GRAJALES VEGA LESSLY

MELISA

DIANA LUCA RODRIGUEZ

1001

PEREZ ZAPATA BRAYDEN

JALIDF

1002

11

GIRON TAPIERO MABEL

ELIANA

HERNANDEZ MALDONADO
LUISA FERNANDA

GUTIERREZ RAMIREZ LEIDY

JOHANA

GONZALEZ MANCILLA
ESTEFANI YULIER

HERNANDEZ MORENO
CARLOS ANDRES

HERNANDEZ ROMERO JHON

ALEXANDER

GONZALEZ MENA KELLY

JOHANA

HUERTAS QUESADA DANIELA JULIO MARTINEZ GABRIEL

ALEJANDRA
ANTONIO

GUISAO OSORIO VALENTINA

QUIONEZ ACOSTA MARIA

FERNANDA

PEALOSA ROJAS EDILSON

STEVEN
ROCIO SANCHEZ

1001
LOPEZ ALVAREZ HAIDER
STIVEN

1002
ISAZA RODRIGUEZ ALYSON
NATALY

MARTINEZ OTALORA YEIMMI

KATHERINE
LASSO LOPEZ LUZ ANGELA

11
LEYTON MONTIEL NEIL
FERNAN
LOPEZ HENAO JHONY
ALEJANDRO

MORENO SOTO NAISLY

YURLEY

MEDINA RAMIREZ JIMMY

SNEIDER

MARIN RUIZ JENIFER

JOHANNA SANCHEZ

MORENO CIFUENTES YERIS

PAOLA

MARIN RUIZ LIZ GERALDYN

RUBIANO ROA JOHAN DAVID

1001

1002

11

OLIS RODRIGUEZ LINA

LIZETH

MUOZ VIVAS HEYDI

GYSELLA

MEJIA TRUJILLO MARIA

ANGELICA

PEA MAHECHA YESENIA

MURCIA ORTIZ DAIRO

ANDRES

MENDOZA VARGAS CAROL

LIZETH

PINILLA VERGEL LAURA

YEXENIA

OSPINA ROJAS DIEGO

SEBASTIAN

MOSQUERA SEMANATE
LEIDY DORANY

PINZON FONSECA YENNI

TATIANA

SANTA SANTA ANDRES

FELIPE

LEONARDO VARGAS

1001

1002

11

RUIZ SALAS JEFERSSON

ORLEY

SEPULVEDA VARGAS
JASBLEIDI INES

PINEDA TAPIERO ANGIE

TATIANA

SANCHEZ LIZARAZO MARY

LUZ

TEJEDOR ARGUELLO ANGIE

JULIETH

PINTO CARDONA ANGIE

CAROLINA

TEJEDOR MARTINEZ
JENNIFER ANDREA

TOLOZA JIMENEZ LEIDI

TATIANA

PINZON SALGADO DEISSY

LORENA
RAMIREZ PEA ANGIE
MARCELA

HOOWERS GARCA

OTAVO MALAMBO BALENTINA

1001

1002

11

TIBANA CARREO ERNEY

GIOVANNY

TRIVIO NARANJO
GHISSELLE

RINCON MURILLO
ALEXANDRA

TRUJILLO TRUJILLO
CRISTIAN FABIAN

TRIVIO NARANJO WILLIAM

ANDRES

SIMBAQUEVA SANABRIA
ALVARO ALEXANDER

VARGAS RAMIREZ JIMMY

TORRES CARDENAS ANDRES

VANEGAS BRAVO JOSE LUIS FELIPE
VARGAS BELTRAN CRISTIAN
CAMILO

LUZ NELLY GARCA

PARDO ROJAS JHON JAIRO

CORREOS DE CONTACTO DE LOS DOCENTES

DOCENTE
Alberto Tovar
Favio Garay
Andrs Mauricio
Molina
Diana Rodrguez
Roco Snchez
Johanna Snchez
Leonardo Vargas
Hoowers Garca
Nelly Garca

CORREO
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