Libro Mat 5

2
Fracciones y nmeros
decimales
El atletismo es la forma organizada ms antigua de deporte. Su
origen se remonta a los orgenes de la humanidad y su prctica
contribuye a mejorar la salud de las personas.
El trabajo de esta unidad te permitir conocer con mayor
detalle los nmeros decimales, su lectura y escritura, realizar
sumas, restas, multiplicaciones y divisiones entre nmeros
decimales y naturales y adems vers su utilidad en los
escenarios deportivos.
Indaga sobre los decimales en www.e-sm.net/5mt17
Qu vas a aprender?
Qu debes saber?
t Reconocer nmeros naturales.
t Resolver operaciones con
nmeros naturales.
t Representar nmeros naturales
sobre la recta numrica.
t Resolver problemas empleando
los nmeros naturales.
38
Las fracciones y sus trminos

Fracciones equivalentes
Adicin y sustraccin de fracciones
Fraccin de una unidad
Multiplicacin y divisin de fracciones
Nmeros decimales: comparacin y
representacin sobre la recta
t Adicin y sustraccin de nmeros
decimales
t Multiplicacin de un nmero decimal
por un decimal o natural
t Divisin de un nmero decimal por
un decimal o natural
t
t
t
t
t
t
Para qu te sirve?
t Para realizar
aproximaciones con mayor
precisin.
t Para resolver situaciones
que requieran el uso de
nmeros decimales.
PROYECTO S
, EDICIN ESPECIAL EDICIONES SM
Competencias lectoras
Planilla de atletismo
El atletismo, deporte estrella de los Juegos Olmpicos en el
que se compite entre individuos o por equipos, abarca una
gran variedad de pruebas que se realizan en pista cubierta o
al aire libre.
El Comit Olmpico Internacional y las diversas ligas de
atletismo utilizan planillas de registro en las que consignan
datos que permiten determinar al ganador de una prueba.
Observa una adaptacin de la planilla utilizada por la Liga
de Atletismo de Bogot e identica en ella algunos de sus
elementos.
DE
LIGA DE ATLETISMO
2.882
BOGOT
NIT: 800.11
PRUEBA:
ESTADIO:
ELIMINATORIA
CARRIL
Datos de la prueba
HORA:
FINAL
FECHA:
SEMIFINAL
COMPETIDOR
LUGAR
TIEMPO PUNTOS
Datos de los
competidores
Registro de tiempos
TIEMPO DE CRONOMETRISTAS
1. LUGAR
2. LUGAR
3. LUGAR
4. LUGAR
1
2
1
2
1
2
1
2
TIEMPOS OFICIALES
TIEMPO OFICIAL DE LLEGADA

1.
2.
3.
4.
Clasicacin
Comprende
Analiza la informacin de la planilla y contesta las preguntas.
t En qu parte de la planilla se registran el lugar, la fecha y la
hora de la prueba?
t Qu datos se registran en la seccin destinada a los
competidores?
t Cuntas personas cronometran el tiempo de cada
participante?
t Cmo crees que se determina el orden ocial de llegada?
Sociedad educadora
Durante las pruebas atlticas
utilizo el cronmetro para registrar
el tiempo empleado por los
competidores. Con los datos
numricos obtenidos se determina
el orden ocial de llegada de los
participantes.
DANIEL CCERES
RBITRO DE ATLETISMO
PROYECTO S
39
Las fracciones y sus trminos. Representacin

Explora tLos trminos de una fraccin son el numerador y el denominador.
tPara representar una fraccin se elige una unidad, se divide en tantas partes
iguales como indica el denominador y se marcan las partes que seala el
numerador.
Un grupo de excursionistas lleg a un refugio
ubicado en la base de una de las montaas
que explorarn durante el n de semana.
Qu parte del refugio ocuparon?
tComo el refugio tiene ocupadas 17 de las 20
habitaciones, se representa as:
17
20
Numerador: habitaciones ocupadas

Denominador: nmero de habitaciones
17
R/ El nmero (diecisiete veinteavos) es una fraccin que representa
20
la parte ocupada del refugio.
Practica con una gua

1 Escribe la fraccin que representa la parte coloreada en cada caso.
Recuerda que el
denominador indica las
partes en que se divide la
unidad y el numerador las
partes que se toman o a
las que se hace referencia.
2 En cada conjunto, colorea los elementos necesarios para representar la fraccin indicada.
En la fraccin de un
conjunto, el denominador
indica el nmero de
elementos y el numerador
los elementos a los que se
hace referencia.
40
Pensamiento numrico
13
18
12
20
PROYECTO S
Comprende
Las fracciones son expresiones numricas que relacionan las partes
iguales en las que se divide un todo y las partes que se toman o
consideran. Una fraccin tiene dos trminos:
10
Numerador
15
Denominador
t El denominador indica el nmero de partes iguales en que se
divide la unidad.
t El numerador indica el nmero de partes que se toman de la
unidad.
Desarrolla tus competencias

3 Ejercitacin. Escribe las siguientes fracciones. Seala el numerador y el
denominador de cada una.
Dos tercios
Tres cuartos
Cinco sptimos
Ocho novenos
Un sexto
Siete octavos
4 Modelacin. Representa las fracciones en la recta.

4
7
5
8
2
5 Comunicacin. Completa la siguiente tabla.

Representacin
Fraccin
Al representar una
fraccin en la recta, el
denominador indica el
nmero de partes en que
se divide cada unidad y
el numerador, las partes
que se toman.
Se lee
Seis novenos
Solucin de problemas
6 La mandarina de Manuel tena diez gajos y l se ha
comido tres; la mandarina de Mariana tena once
gajos y ella se ha comido cuatro. Expresa mediante
fracciones la cantidad de mandarina que se ha
comido cada nio y la cantidad que le falta por
comer.
PROYECTO S
41
Fracciones equivalentes
Explora tDos fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de una
unidad.
Ins y Ernesto tienen dos parcelas iguales.
3
Ins sembr lechugas en de la parcela y Ernesto
4
18
sembr acelgas en de la suya. Quin de los
24
dos sembr una mayor parte de su parcela?
tPara saber quin sembr una mayor parte de su
parcela, se representan las fracciones de terreno
cultivadas.
18
3

24
4
R/ Los dos sembraron la misma supercie de la parcela.
tPara comprobar si dos fracciones son equivalentes se multiplican sus trminos en cruz. Si al
multiplicar en cruz los trminos el resultado es el mismo, las fracciones son equivalentes.
3 24 4 18
72 72
tPara obtener fracciones equivalentes se utiliza la amplicacin y la simplicacin.
Una fraccin se amplica multiplicando

el numerador y el denominador por el
mismo nmero.
2
2
Una fraccin se simplica dividiendo el

numerador y el denominador por el mismo
nmero.
3
2
12
18
24
18
24
3
3
2
3 , 6 y 18 son fracciones equivalentes.

4 8 24
3
3
9
18
y son fracciones equivalentes.

,
24 12 4

1 Representa cada par de fracciones. Luego, escribe en el cuadro si son equivalentes o
si no lo son.
Multiplica en cruz
los trminos de las
fracciones para ver si
son equivalentes.
15
42
Pensamiento numrico
PROYECTO S
Comprende
Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma
parte de una unidad.
Para obtener fracciones equivalentes se pueden utilizar dos
procedimientos.
t La amplicacin, que consiste en multiplicar el numerador y el
denominador por el mismo nmero.
2
2
2
4
fraccin amplicada

5
5
2
10
t La simplicacin, que consiste en dividir el numerador y el
denominador por el mismo nmero.
4
2
4
2
fraccin simplicada

2
5
10
10

2 Ejercitacin. Multiplica en cruz y seala cules de las siguientes
fracciones son equivalentes.
4
2
2
8
y
y
6 3
8
2
1
3
y
3
9
2
4
y
5
9
Educacin
en valores
3 Modelacin. Escribe fracciones equivalentes a las dadas. Utiliza la

amplicacin.
1
4

3
4
2
3

5
3
7
2

9
2
En las conversaciones es importante prestar

atencin para
comprender
mejor las ideas
de otros.
3
6

8
6
4 Escribe fracciones equivalentes a las dadas. Utiliza la simplicacin.

15
5

25
5
8
4

16
4
20
10

30
10
15
3

27
3
5 Comunicacin. Representa cada par de fracciones en la recta numrica

y determina si son equivalentes o no.
1
2
y
5 10
3
2
y
5
3
6 Las dos salas de cine de un centro comercial tienen
3
320 sillas. Si en la sala 1 hay ocupadas las partes
4
6
de las sillas y en la sala 2, , cul de las dos salas
8
de cine tiene ms sillas ocupadas?
PROYECTO S
43
Adicin y sustraccin de fracciones homogneas

Explora tCuando la adicin o la sustraccin se realizan con fracciones homogneas,
se suman o restan los numeradores y se deja el mismo denominador.
13
El pap de Jimena compr una caja de galletas surtidas.
30
6 son de mantequilla.
de la caja son galletas de chocolate y
30
Qu fraccin de la caja ocupan las galletas de chocolate y
de mantequilla?
tPara calcular la
cantidad de la caja
ocupada por las
galletas de chocolate y
mantequilla se realiza
una adicin.
13
30
30
19
30
13
6
19
13 6

30
30
30
30
19
R/ Los dos tipos de galletas ocupan de la caja.
30
5
Despus de las onces, las galletas de chocolate ocupan
30
de la caja. Qu fraccin de la caja representan las galletas
de chocolate que comieron los nios?
tPara calcular la
cantidad de la caja
ocupada por las
galletas de chocolate
despus de las
onces se realiza una
sustraccin.
13
30
30
30
13
5
8
13 5

30
30
30
30
8
R/ Las galletas consumidas por los nios representan de la caja.
30

1 Realiza las operaciones.
Suma o resta los

numeradores y deja el
mismo denominador.
7
6
15
15
14
21
27
27
13
6
30
30
44
Pensamiento numrico

29
12
40
40
21
13
8
8
13 6
30
30
PROYECTO S

Comprende
La adicin y la sustraccin son operaciones que se pueden realizar
con nmeros fraccionarios y permiten solucionar situaciones
concretas.
t Para sumar fracciones
homogneas se suman los
numeradores y se deja el
mismo denominador.
37
3
7
10
8
8
8
8
t Para restar fracciones

homogneas se restan los
numeradores y se deja el
mismo denominador.
14 9
9
5
14
6
6
6
6

2 Modelacin. Trabaja con un compaero para completar el cuadrado mgico.
Recuerden que la suma de las las, columnas y diagonales es siempre la misma.
26
6
28
15
6
15
14
6
15
20
27
3 Comunicacin. Escribe los nmeros que faltan de manera que hagan verdadera
cada igualdad. Explica por qu, en el segundo ejercicio, tus respuestas pueden
ser distintas a las de tus compaeros.
22
5
7

9
9
9
9
7

21
21
21
21
15
6

13
13
13
4 En una esta de cumpleaos, Luisa tom
2
2
1
de la torta, Ana y Juan otros .
8
8
8
Representa grcamente la situacin y
calcula cunta torta consumieron entre
los tres nios y cunta queda.
PROYECTO S
45
Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas

Explora tCuando la adicin o la sustraccin se realizan con fracciones heterogneas, se
buscan fracciones equivalentes que tengan el mismo denominador y luego
se suman o restan las fracciones homogneas obtenidas.
Uno de los chef de un restaurante puso la misma cantidad
3
de leche en los recipientes verde y azul: de litro. Luego,
5
2
sac de litro del recipiente verde y los puso en el azul.
7
Qu fraccin de litro tendr ahora cada recipiente?
tPara calcular la cantidad de leche que tendr cada
recipiente se realizan una adicin y una sustraccin.
3
2
5
7
3
2
- El recipiente verde tendr de litro de leche.
5
7
- En el recipiente azul habr de litro de leche.
Adicin de fracciones heterogneas

tSe buscan fracciones equivalentes con el
mismo denominador:
3
7
21

5
7
35
2
5
10

7
5
35
Sustraccin de fracciones heterogneas

tSe buscan fracciones equivalentes con el
mismo denominador:
3
7
21

5
7
35
2
5
10

7
5
35
tSe suman las fracciones con el mismo

denominador:
tSe restan las fracciones con el mismo

denominador:
21
10
21 10

35
35
35
tSe obtiene la suma:
3
2
31

5
7
35
21
10
21 10

35
35
35
Se obtiene la diferencia:
3
2
11

5
7
35
11
31
R/ El recipiente azul tendr de litro de leche y el verde .
35
35

1 Realiza las operaciones.
Para sumar o restar
fracciones con distinto
denominador busca antes
fracciones equivalentes
que tengan el mismo
denominador.
46
Pensamiento numrico
2
1

3
5
15
15
15
1
2

4
3
12
12
12
3
6

5
7
35
35
35
5
3

6
4
12
12
12
PROYECTO S
Comprende
t Para sumar fracciones
heterogneas, se reducen
a comn denominador y
se suman las fracciones
homogneas obtenidas.
t Para restar fracciones

heterogneas, se reducen
a comn denominador y
se restan las fracciones
homogneas obtenidas.
26
1
7
5
21
15
3
5
15
15
4
1
8
5
3
5
2
10
10
10

2 Ejercitacin. Reduce a comn denominador y calcula estas
operaciones.
3
1
5
4
4
3
1
1
2

10
2
3
7
3
8
5
5
4
7
6
Competencias
ciudadanas
Comparte los resultados
obtenidos en los ejercicios
planteados en esta
pgina. Ten en cuenta
que cuando una persona
se equivoca debes darle
todo tu apoyo.
3 Modelacin. Completa la siguiente tabla.

Fracciones reducidas a
comn denominador
3
1
y
4
5
15
4
y
20
20
Adicin
de fracciones
Sustraccin
de fracciones
15
4

20
20
15
4

20
20
6
1
y
7
2
7
1
y
8
3
9
de libra de
4 Para preparar una torta se necesitan
5
3
1
harina. Ana tiene una bolsa con de libra y otra con
4
2
libra. Cunta harina rene? Cunta harina le falta para
preparar la torta?
PROYECTO S
47
Fraccin de una cantidad

Explora tPara calcular la fraccin de una cantidad, se divide esta entre el denominador
de la fraccin y el resultado se multiplica por el numerador.
Los bilogos de un parque natural contabilizaron
2
1 960 aves, de las cuales son rapaces.
7
Cuntas aves rapaces hay en el parque?
tPara saber la cantidad de aves rapaces que hay en
2 de 1 960.
el parque se deben encontrar los
7
tPara calcular la fraccin de un nmero se utiliza el

siguiente procedimiento:
1. Se divide el nmero entre el denominador

de la fraccin:
2. Se multiplica el resultado por el numerador

de la fraccin.
1 960 7 280
280 2 560
1
de 1 960 son 280.
7
2
de 1 960 son 560.
7
R/ En el parque hay 560 aves rapaces.

3 de las aves del mismo parque son acuticas, calcula la cantidad de aves
1 Si sabes que
acuticas.
10
Divide la cantidad
de la cual se quiere
saber la fraccin por el
denominador. Despus,
multiplica el resultado
obtenido por el
numerador.
t Divide entre 10 la cantidad de aves:
1 960 10
3
t Multiplica por 3 el resultado obtenido:

En el parque hay
aves acuticas.
2 Calcula.
2 de 21
48
7 de 30
4 de 6 540
5 de 23 814
21 3 7
30 5 6
6
9
72
67
4
5
Pensamiento numrico
PROYECTO S
Comprende
Hallar la fraccin de un nmero es aplicarle un operador
fraccionario.
Para aplicar un operador fraccionario sobre una cantidad, se
divide la cantidad por el denominador de la fraccin y el resultado
se multiplica por el numerador de la misma.
7 de 14 670 son 11 410.
Los
9
14 670 9 1 630
1 630 7 11 410

3 Modelacin. En cada caso, representa la fraccin indicada. Observa el ejemplo.
2 de 12 8
3 de 15
4 de 18
8 de 20
10
4 Razonamiento. Escribe las siguientes cantidades y halla el resultado.

t Cuatro novenos de 810 naranjas.
t Dos tercios de 126 libros.
t Tres quintos de 355 rboles.
t Un cuarto de 160 gramos.
t Cinco octavos de 96 estudiantes.
5 Un avin tiene que recorrer 840 km. Cuando lleve
5 del trayecto, cuntos kilmetros le
recorridos
6
faltarn?
PROYECTO S
49
Multiplicacin de fracciones
Explora tCuando la multiplicacin se realiza con fracciones, el producto es una
fraccin que tiene como numerador el producto de los numeradores y como
denominador el producto de los denominadores.
ngela y Samuel ayudaron a repoblar un bosque en
2
la vereda donde viven sus abuelos. de los rboles
3
4
sembrados son pinos, y de los pinos son romerones
5
o colombianos. Qu fraccin del bosque ocupan los
pinos romerones?
tPara saber la fraccin del bosque ocupada por los
pinos romerones se representa la fraccin del terreno
4.
cultivada y se identican en ella los
5
Pino
Pino romern
Pino romern
del bosque
3
4 de los pinos
8
del bosque
15
4 de
2 es igual a
8.
42
tAl analizar la representacin grca se observa que
5
8 es el producto de
4 y
2.
tLa fraccin
15
5
3
53
15
4
2 42
8
5
3
15
53
8
R/ Los pinos colombianos ocupan del bosque.
15

1 Relaciona la multiplicacin representada en cada grca con el producto correspondiente.
Identica primero la
fraccin de la que se est
hallando la fraccin.
3
6
2
4
3
12
50
Pensamiento numrico
4
4
1
5
2
10
2
2
1
5
15
3
PROYECTO S
Comprende
Para hallar la fraccin de una fraccin se utiliza la multiplicacin.
El producto de dos fracciones es una fraccin que tiene como
numerador el producto de los numeradores y como denominador
el producto de los denominadores.
15
5
3
53

7
5
35
75
El producto de fracciones se debe simplicar, si es posible.
15
5
3

35
5
7

2 Ejercitacin. Multiplica estas fracciones. Si es posible, simplica el
resultado.
Competencias
ciudadanas
2
2
1
1
1
211

5
3
4
60
30
534
10
2
3

6
3
4

Identica la importancia de
ayudar a tus compaeros
cuando lo necesiten y de
respetar su ritmo y estilo
de trabajo.
5
4

3
5

3
7

7
4

1
7
4

9
6
4

3 Razonamiento. Agrupa las fracciones por parejas para que al calcular

6
6
8 ,
sus productos obtengas como resultado
y .
18 10 12
3 partes de su huerto con rboles
4 Araceli plant
4
2
frutales. partes de los rboles son naranjos.
5
Qu fraccin del huerto representan los naranjos?
Ilustra la solucin con una representacin grca.
PROYECTO S
51
Divisin de fracciones
Explora tCuando la divisin se realiza con fracciones, el cociente es una fraccin que
se obtiene al multiplicar en cruz los trminos de las dos fracciones.
El colegio organiz una campaa de higiene oral. En la
3 de litro en
clase de Nora repartieron una botella de
4
1
vasitos de de litro. Cuntos vasitos llenaron?
32
1
3
tPara calcular el nmero de vasos, se divide .
4
32
tPara calcular el cociente de dos fracciones se utiliza

el siguiente procedimiento:
1. Se multiplica el numerador del dividendo por
el denominador del divisor. Este producto es
el numerador del cociente.
2. Se multiplica el denominador del dividendo

por el numerador del divisor. Este producto
es el denominador del cociente.
1
3
3 32

32
4
1
96
3
3 32

32
4
4
41
tSe simplica, si es posible.
24
96 4
24
1
44
R/ Llenaron 24 vasitos.

1 Divide estas fracciones y expresa el resultado de la forma ms sencilla posible.
1
20
2
2 10
4
10
5
5
51
Para dividir dos

fracciones se multiplican
sus trminos en cruz.

4
8

5
10

1
3

2
4

5
4

3
5

5
3

9
10
52
Pensamiento numrico
PROYECTO S
Comprende
El cociente de dos fracciones es otra fraccin que se obtiene al
multiplicar en cruz los trminos de las dos fracciones.
90
15
2
15 6

3
6
6
32
El cociente de las fracciones se debe simplicar, si es posible.
15
90 6
15
1
66

2 Razonamiento. Completa los trminos que faltan en estas divisiones.
2
1
5

4
8
3
12
1

4
5
3
8
2

3
6
7

35
2
60
12
2

7
18
36
1

2
9
3 Modelacin. Acomoda estas fracciones de tal forma que las divisiones sean
correctas.

3

20
15

2
15

14
3

14
3 de kilogramo en
4 Pablo reparti un talego de azcar de
1 de kilogramo. Cuntas 4
bolsitas llen?
bolsitas de
8
3
5 En una perfumera tienen 12 recipientes con
4
de litro de perfume cada uno. Quieren envasarlo
1 de litro para su comercializacin.
en frascos de
8
Cuntos frascos necesitarn?
PROYECTO S
53
Fracciones decimales y nmeros decimales

Explora tLas fracciones decimales son aquellas cuyo denominador es 10, 100, 1 000 o
cualquier otra potencia de 10.
Toda fraccin decimal se puede expresar como un nmero decimal, en el que
hay tantas cifras decimales como ceros en el denominador de la fraccin.
Sebastin y Tatiana elaboraron un mosaico con cien
piezas iguales. Qu parte del mosaico elaborado
por los nios representan diez chas? Y 44 chas?
tPara saber la parte correspondiente a diez y a 44
chas, se observa una representacin del mosaico.
tiene 100
tiene 10
Unidad
tiene 10
Dcima
Centsima
R/ Como el mosaico fue elaborado con 100 piezas iguales, 10 chas representan una dcima
parte del mosaico, y 44, 44 centsimas del mosaico. Se expresa as:
1
44
0,1
0,44
1 dcima
44 centsimas
10
100

1 Utiliza los nmeros dados para expresar la parte coloreada de cada gura como una
fraccin y como un nmero decimal.
Los nmeros decimales

tienen tantas cifras
decimales como ceros
tiene el denominador de
la fraccin decimal que
representan.
54
Pensamiento numrico
Fraccin
decimal
92-----100
45
------100
Nmero
decimal
Fraccin
decimal
Nmero
decimal
Fraccin
decimal
Nmero
decimal
0,45
0,92
0,7
10
92
------100
0,7
PROYECTO S
Comprende
Si una unidad se divide en diez partes iguales, cada una de ellas es
una dcima.
1
1 unidad 10 dcimas
1 dcima 0,1
10
Si una unidad se divide en 100 partes iguales, cada una de ellas es
una centsima.
1
1 centsima 100
0,01
1 unidad 100 centsimas
Si una unidad se divide en 1 000 partes iguales, cada una de ellas
es una milsima.
1
1 milsima 0,001
1 unidad 1 000 milsimas
1 000

2 Razonamiento. Relaciona cada fraccin con su expresin decimal.
0,451
1,96
0,28
0,035
0,2
28
100
35
1 000
10
196
100
451
1 000
3 Comunicacin. Escribe en el cuaderno cmo se lee cada fraccin decimal.

39
1 000
567
1 000
125
100 000
81
10
Educacin
en valores
La constancia y
la persistencia
en tu trabajo te
permitirn alcanzar
tus objetivos.
33
10 000
4 Modelacin. Completa cada casilla con el nmero decimal o la fraccin

decimal que corresponde.
59
100
34,6
3
1 000
0,976
0,18
0,003
5 De los 1 000 estudiantes que hay en el colegio donde
estudia Julin, 568 tienen hermanos. Qu fraccin del
total de los estudiantes tiene hermanos?
PROYECTO S
55
Lectura y escritura de nmeros decimales

Explora tLos nmeros decimales representan una extensin del sistema de
numeracin decimal que permite expresar fracciones cuyo denominador es
una potencia de diez. Los nmeros decimales tienen una parte entera y una
parte decimal.
Durante los entrenamientos de la
semana pasada el equipo de atletismo
del colegio de Consuelo recorri
13,45 km.
tLa distancia recorrida por el equipo de
atletismo durante la semana pasada se
expresa con un nmero decimal.
Los nmeros decimales tienen dos partes separadas por una coma.
La parte entera, a la izquierda de la
coma, est formada por unidades,
decenas, centenas, etc.
La parte decimal, a la derecha de la

coma, est formada por dcimas,
centsimas, milsimas, etc.
13,45
tPara leer y escribir nmeros decimales se puede utilizar una tabla como la siguiente:
c
dcimas
centsimas milsimas diezmilsimas
tEn este caso se puede leer:

Trece unidades, cuarenta y cinco centsimas o trece coma cuarenta y cinco.

1 Ubica las cifras de cada nmero en las casillas de la tabla. Escribe cmo se leen los tres
primeros.
Nmero
18,956
Si hay una cifra decimal
se lee, dcimas; si hay
dos cifras, centsimas; si
hay tres cifras, milsimas
y as sucesivamente.
, dcimas centsimas milsimas
8 ,
diezmilsimas
3,4562
564,38
2,007
15,026
9,654
675,3
18,956
3,4562
564,38
56
Pensamiento numrico
PROYECTO S
Comprende
Los nmeros decimales se conforman de dos partes, una entera y
otra decimal. La parte entera se escribe antes de la coma decimal
y la parte decimal, despus.
Para leer un nmero decimal se puede:
t Leer por separado la parte entera y la parte decimal.
Cuarenta y cinco unidades, seis dcimas.
45,6
Quince unidades, treinta y ocho milsimas.
15,038
t Leer la parte entera y la decimal separadas por la palabra coma.
Cuarenta y cinco coma seis.
45,6
Quince coma cero treinta y ocho.
15,038

2 Comunicacin. Escribe, con cifras o letras, los siguientes nmeros decimales.
Cuarenta y cinco centsimas.
9,32
Ocho unidades, dos centsimas.
15,03
Trece unidades, cinco mil dos diezmilsimas.
3,365
3 Ejercitacin. Completa la tabla.

5
10
Fraccin
Nmero
decimal
4,32
18,546
Cinco unidades,
treinta milsimas
Se lee
4 Durante el n de semana Teresa compr un queso que
le cost 18 563 pesos con 35 centavos. Selecciona
el nmero decimal que expresa el valor del queso y
escribe cmo se lee.
18 653,53
PROYECTO S
18 563,035
18 563,35
18 653,053
57
Orden de los nmeros decimales

Explora tPara comparar nmeros decimales, primero se comparan las partes enteras.
Si estas son iguales, se comparan las partes decimales cifra por cifra,
empezando por las dcimas.
Para preparar el prximo partido, el entrenador
de baloncesto revisa algunas chas de los
jugadores del equipo contrario. Cul es el
jugador ms bajito? Y el ms alto?
tPara saber quin es el jugador ms alto, se
tienen que comparar los nmeros decimales que
expresan su altura.
tPara comparar nmeros decimales, se puede
utilizar el siguiente procedimiento:
1. Se compara la parte entera
de cada nmero
u
1
1
1
,
,
,
2. Si la parte entera coincide,

se comparan las dcimas.
4
5
5
5
7
1
1
1
1
1u1u
La parte entera coincide.
,
,
,
3. Si las dcimas coinciden, se

comparan las centsimas.
4
5
5
5
7
1
1
1
1
4d5d
El nmero menor es 1,45.
,
,
,
4
5
5
5
7
1
7c 1c
1,57 es mayor que 1,51.
R/ El jugador ms bajito es Jos y el ms alto es Mario. Se pueden ordenar las estaturas:

t De mayor a menor: 1,57 1,51 1,45
t De menor a mayor: 1,45 1,51 1,57

1 Colorea, en cada la, la casilla que tenga el menor nmero decimal.
Entre dos nmeros
decimales es menor el
que tiene menor la parte
entera. Si la parte entera es
igual, es menor el que tiene
menor la parte decimal.
134,567
134,078
134,097
134,972
134,561
45,654
54,654
31,654
56,654
29,654
2 Colorea, en cada la, la casilla que tenga el mayor nmero decimal.
58
Pensamiento numrico
456,2
456,678
456, 135
456,91
456,901
71,003
7,896
79,4
71,803
73,99
PROYECTO S
Comprende
Para determinar el mayor de dos o ms nmeros decimales, se
comparan las cifras con igual valor posicional, empezando por
las de mayor orden. Se debe tener en cuenta tanto la parte entera
como las cifras de la parte decimal.
u
1
1
,
,
4
4
5
9
11
44
59
unidades
dcimas
centsimas
Por lo tanto, 1,45 1,49 o 1,49 1,45

3 Ejercitacin. Escribe el smbolo o , segn corresponda.
3,7
4,1
2,23
2,56
17,9
2,09
2,01
9,467
9,479
43,73
2,39
2,5
8,03
8,34
65,078
7,89
43,76
65,087
4 Razonamiento. Ordena de menor a mayor cada grupo de nmeros.

3,65
2,9
3,2
2,57
15,45
12,43
15,4
12,3
109,5
109,65
109,34
109,56
5 Comunicacin. Utiliza los dgitos 3, 4, 5 o 6, para escribir nmeros que

hagan ciertas las siguientes expresiones. Compara tu trabajo con el de uno
de tus compaeros y explica por qu los resultados pueden ser diferentes.
45,36
43,56
56,43
56,34
6,435
3,65
6 Ordena de menor a mayor el peso de los gatos.
2,526 kg
PROYECTO S
3,127 kg
2,529 kg
2,574 kg
59
Decimales en la recta numrica

Explora tLos nmeros decimales se pueden representar en la recta numrica.
Para representar nmeros decimales en la recta numrica, se divide cada
unidad (unidades, dcimas, centsimas, etc.) en diez partes iguales y se sita
el nmero que se va a representar en el lugar que le corresponde.
Los amigos de David participan
en un torneo con tapas de
gaseosas. Al nal de cada etapa
ubican en una tira de papel las
marcas obtenidas por cada uno.
tLas marcas realizadas por los
nios representan nmeros
decimales en la recta numrica.
Para representar nmeros decimales en la recta numrica se utiliza el siguiente procedimiento:
tSe sita en la recta la cifra de las unidades y la unidad siguiente. Se divide ese segmento en
diez partes iguales, que son las dcimas.
5
5,1
5,2
5,3
5,4
5,5
5,6
5,7
5,8
5,9
5,8
5,9
5,9
tSe divide cada dcima en diez partes iguales, que son las centsimas.
5
5,1
5,2
5,3
5,4
5,5
5,6
5,7
tSe sitan los nmeros decimales donde corresponde.

5,42
5,26
5
5,1
5,2
5,3
5,4
5,65
5,5
5,6
5,77
5,7
5,8

1 Ubica en cada recta numrica los nmeros decimales dados.
7,2
Cada segmento de la
recta numrica debe
estar dividido en diez
partes iguales. Cada parte
representa una dcima
Pensamiento numrico
7,8
7,5
6,3
14,6
13
60
6,9
13,8
13,2
14,9
14
13,5
15
PROYECTO S
Comprende
Cuando los nmeros decimales se representan en la recta
numrica, cada unidad (unidades, dcimas, centsimas, etc.) se
debe dividir en diez partes iguales.
t De dos decimales representados en la recta numrica, es mayor
el que est ubicado a la derecha.
6,18
6
6,1
6,2
6,32
6,45
6,3
6,4
6,5
6,6
6,7
6,8
6,9
6,45 6,32 6,18

2 Comunicacin. Renete con un compaero y escribe los nmeros
decimales correspondientes a cada letra.
B
A
B
F
18
C
E
18,1
E
18,2
18,3
D
H
18,4
18,5
F
I
18,6
G
18,7
G
18,8
18,9
H
19
I
Competencias
ciudadanas
Desarrolla este ejercicio con
la ayuda de un compaero.
Escucha con atencin
las ideas de otros y da a
conocer tus propias ideas.
3 Razonamiento. Ubica en cada recta numrica los nmeros que se

indican.
30,62
30
30,1
115,01
115
115,1
30,2
30,31
30,3
115,52
115,2
115,3
30,4
30,45
30,5
115,17
115,4
115,5
30,6
30,08
30,7
115,98
115,6
115,7
30,8
30,9
31
115,77
115,8
115,9
116
4 Carolina vive a 3,62 km del colegio,
Camilo a 2,68 km y Pedro a 3,87
km. Ubica sobre una recta numrica
la distancia que separa la casa de
cada nio del colegio y determina
quin vive ms cerca.
PROYECTO S
61
Aproximacin de nmeros decimales

Explora tLa aproximacin de nmeros decimales es un proceso que facilita el
establecimiento de relaciones y la realizacin de operaciones.
Para aproximar un nmero a las dcimas se eliminan las cifras de las
centsimas y las milsimas. Si la cifra es menor que 5, se dejan las dcimas
igual. Si es igual o mayor que 5, se aproxima a la dcima siguiente.
Rafael y Julia entrenan para
representar a su colegio el Da del
Deporte, en la prueba de salto alto.
En el ltimo salto lograron casi la
misma altura.
tPara aproximar nmeros decimales, resulta
de gran ayuda utilizar la recta numrica.
1,39 est comprendido entre 1,3 y 1,4.
Est ms prximo a 1,4.
1,1
1,2
1,3
1,39 1,42
1,4
1,42 est comprendido entre 1,4 y 1,5.

Est ms prximo a 1,4.
1,5
1,6
1,7
1,8
1,9
tPara aproximar un nmero decimal a las dcimas se analiza la cifra de las centsimas.
1. Si la cifra de las centsimas es menor que 5, 2. Si la cifra de las centsimas es igual o
las dcimas se dejan igual y se eliminan la
mayor que 5, se aproxima a la dcima
cifras decimales que le siguen.
siguiente y se eliminan las cifras que le
siguen.
u
25
1,42 aproximado a las dcimas es 1,4.
9 5

1 Ubica en la recta numrica los nmeros dados y aproxmalos a las dcimas.
13
13,1
13,2
Si la cifra de las
centsimas es menor que
5, la cifra de las dcimas
se deja igual. Si es mayor
se aproxima a la dcima
siguiente.
62
Pensamiento numrico
13,3
13,4
13,5
13,6
13,7
13,8
13,9
13,86 aproximado a las dcimas es
.
PROYECTO S
14
Comprende
La aproximacin de nmeros decimales facilita la comparacin de
nmeros y la realizacin de operaciones con ellos.
Si la cifra que se quiere aproximar es menor que 5, se deja igual.
Si la cifra que se quiere aproximar es igual o mayor que 5, se
aproxima a la unidad siguiente.
t Para aproximar un nmero a las dcimas se mira la cifra de las
centsimas.
t Para aproximar un nmero a las centsimas se mira la cifra de
las milsimas.
175,439 aproximado a las centsimas es 175,44.

2 Modelacin. Relaciona cada nmero decimal con su valor aproximado
a las dcimas.
128,43
14,6
215,93
14,57
128,4
14,61
215,86
215,9
128,39
3 Ejercitacin. Aproxima a las centsimas los siguientes nmeros.

8,453
96,715
125,431
66,854
12,086
56,123
4 Razonamiento. Completa la tabla.

3,187
Aproximado a las dcimas
9,312
2,869
79,064
9,3
Aproximado a las centsimas
79,06
Competencias
ciudadanas
Forma grupo con tres
compaeros para comparar
los resultados de los
ejercicios planteados en esta
pgina. Identica aciertos y
errores que hayas cometido
y reexiona sobre la forma
de mejorar tu trabajo.
5 Aproxima a las dcimas la cantidad de gasolina
que le pusieron a tres carros y determina de qu
color son los carros cuyos dueos compraron
aproximadamente la misma cantidad de gasolina.
Carro verde: 8,51 galones Carro rojo: 8,36 galones
Carro azul: 8,47 galones
PROYECTO S
63
Adicin de nmeros decimales

Explora tCuando la adicin se realiza con nmeros decimales, se ubican los sumandos
de manera que queden alineadas sus partes enteras y sus partes decimales.
Luego, se suman entre s las cifras del mismo orden: unidades con unidades,
dcimas con dcimas, centsimas con centsimas, etc. y se escribe la coma
en el resultado.
Ricardo particip en un circuito ciclstico
organizado en tres etapas. Si en la primera
etapa recorri 98,653 km, en la segunda
103,7 km y en la tercera 89,43 km. cuntos
kilmetros recorri en total?
tPara calcular la cantidad de kilmetros
recorridos por Ricardo se realiza una adicin.
c
8
9
9
1
,
,
4
7
3
8
0
3
Se escriben los sumandos de modo

que coincidan las comas.
Se escribe la coma en el resultado
R/ Ricardo recorri 291,783 km.

1 Calcula la distancia recorrida por un ciclista en un circuito cuyas etapas miden 123,453;
87,63 y 103,9 km, respectivamente.
Si la cantidad de cifras
decimales de los
sumandos es diferente,
se igualan las cifras
decimales escribiendo
ceros despus de la
ltima cifra decimal.
2
8
3
7
El ciclista recorre
2 Escribe en columnas y calcula.
64
,
,
,
,
4
6
5
3
3
0
km.
14,8 250 3,95
789,960 3 576,098
745,1 56,34 74,763
43,5 23,87 0,7
6 785,21 23,675
12,9 675 23,03
5,64 34,87 456
0,25 7,1 100
4 324 45 672,137
Pensamiento numrico
PROYECTO S
Comprende
La adicin es una operacin que se puede realizar con nmeros
decimales y permite solucionar situaciones concretas relacionadas
con actividades como agrupar, agregar o comparar.
t Para sumar nmeros decimales se alinean las cifras de las partes
enteras y decimales. Para facilitar el clculo, se igualan el nmero
de cifras decimales, escribiendo ceros despus de la ltima cifra
decimal del nmero con menor cantidad de decimales.
13,4 678, 903 567 1 259, 303
um

1
5
2
6
5
7
9
,
,
0
3
0
0
0
3

3 Modelacin. Encuentra las cifras que faltan en cada adicin para obtener el resultado.
5 ,
5 3
2 , 3
, 9 8 9
3 2 ,
5
, 5 7 4
2
8 , 9
2
2 7 ,
2
6
3 5 , 2
2 , 3 3 9
4 Razonamiento. Ubica los nmeros en el cuadro mgico de tal manera que todas las las
y columnas sumen 1,5.
0,70
0,1
0,2
0,8
0,5
0,6
0,40
0,9
0,3
5 El hermano de Natalia pes al nacer 3,250 kg;
durante la primera semana aument 0,95 kg y en la
segunda 0,21. Cunto pesa ahora?
6. Helena pesa 38,75 kg y Mauricio 5,34 kg ms que ella.

Cunto pesa Mauricio?
PROYECTO S
65
Sustraccin de nmeros decimales

Explora tCuando la sustraccin se realiza con nmeros decimales, se ubican el
minuendo y el sustraendo de manera que queden alineadas sus partes enteras
y sus partes decimales. Luego se restan las cifras del mismo orden: unidades
con unidades, dcimas con dcimas, centsimas con centsimas, etc. y se
escribe la coma en el resultado.
El conductor de un camin anota cada

semana el nmero de kilmetros que
lleva recorridos. Hoy anot 73 813,25 km
y la semana pasada tena 69 245,3 km.
Cuntos kilmetros recorri durante la
semana pasada?
tPara calcular la cantidad de kilmetros recorridos
durante la semana pasada se realiza una sustraccin.
7
6
3
9
4
8
2
5
1
4
6
3
5
7
,
,
,
2
3
9
5
0
5
Se escriben los trminos de modo que

coincidan las comas.
Se escribe la coma en el resultado.
R/ Durante la semana pasada recorri 4 567,95 km.

1 Calcula la distancia recorrida por un camin durante una semana si el lunes por la
maana el cuentakilmetros mostraba 86 543,8 km y el domingo por la tarde mostr
89 441,153 km.
No te olvides igualar
las cifras decimales
agregando ceros
despus de la ltima
cifra decimal del
trmino con menor
cantidad de decimales
Durante la semana recorri
,
,
,
km.
2 Escribe en columnas y calcula.
66
12,8 7,3
765,439 45,31
5 673,4 7 341,23
40,8 37,431
674,066 15,67
15 098,7 4 786,9
12 567 9 654,45
34 1,5
32 876 5 172,590
Pensamiento numrico
PROYECTO S
Comprende
La sustraccin es una operacin que se puede realizar con
nmeros decimales y permite solucionar situaciones concretas
relacionadas con actividades como quitar, comparar o buscar
diferencias.
Para restar nmeros decimales se alinean las cifras de las partes
enteras y decimales. Para facilitar el clculo se igualan el nmero
de cifras decimales escribiendo ceros despus de la ltima cifra
decimal del nmero con menor cantidad de decimales.
245,5 187,432 58,068
2
1
4
8
5
5
7
8
,
,
,
5
4
0
0
3
6
0
2
8

3 Ejercitacin. Colorea del mismo color el camin con la sustraccin y la
llave con el resultado.
7,056
7,344
7,389
4 Razonamiento. Completa las sustracciones con los nmeros que faltan.

5 ,
2 9
1
2 ,
, 4
6
6 7 , 8
2
,
7 4
4
8 , 1 3
4
, 7
4
5 6
1 2 ,
2 , 3 4
5 Dos carros partieron del mismo punto en igual
direccin. El primero avanz 53,654 km en una hora y el
otro, 51,94 km. A qu distancia estn los dos carros?
6. Jaime tiene en su jardn un depsito con 12 de agua.

Si utiliza 2,8 para regar sus ores y 8,25 para regar
las lechugas, cuntos litros quedan en el depsito?
PROYECTO S
67
Multiplicacin de un nmero decimal por uno natural

Explora tEl producto de un nmero decimal por uno natural se obtiene multiplicando
los factores sin tener en cuenta las comas. Luego, se separan con una coma,
desde la derecha, tantas cifras decimales como las que tenga el factor
decimal.
Sofa dio doce vueltas a la pista atltica de su
colegio. Si la pista mide 422,93 metros, qu
distancia recorri?
tPara calcular la distancia recorrida por Sofa

se busca el producto de 422,93 y 12.
4 2 2, 9
1

8 4 5 8
4 2 2 9 3
5 0 7 5, 1
3
2
6
El factor decimal tiene dos cifras decimales.
El producto tiene dos cifras decimales.
R/ Sofa recorri 5 075,16 m.

1 Calcula la distancia recorrida por un deportista que da 23 vueltas a una pista de 375,64
metros.
3
Ten presente que
el producto tiene el
mismo nmero de cifras
decimales que el factor
decimal.
5,
6
2
4
3
2

2
El deportista recorre
m.
2 Escribe verticalmente en el cuaderno y calcula.
Acomoda los factores

como te resulte ms
cmodo. Recuerda
que la multiplicacin
cumple la propiedad
conmutativa.
68
Pensamiento numrico
24 165,087
169,35 9
539 0,654
4 567,26 34
57 1 029,54
11,065 96
67 13 067,8
365 1 230,56
128 23,76
PROYECTO S
Comprende
La multiplicacin de un nmero decimal y uno natural permite
solucionar situaciones concretas relacionadas con actividades en
las que se repite varias veces una cantidad decimal.
El producto de un nmero decimal y uno natural tiene tantas cifras
decimales como las que tenga el factor decimal.
2

1
1
1
6
7
3
4
9
8
7
5
1
7, 4
6
2 2
1 6
9 2
3, 0
3
5
9
0
2
3
6

3 Modelacin. Completa la tabla. Calcula los productos en el cuaderno.

234,09
3 056,8
45,067
5 876,3
2,0564
25
36
41
79
4 Razonamiento. Ubica los nmeros para que las multiplicaciones sean correctas.
12,8
21,4
3,18
24
16
32
3,16
409,6
50,56
85,86
513,6
27
5 Un edicio tiene once pisos. Cada piso tiene una
altura de 3,45 metros. Cul es la altura total del
edicio?
6 Para celebrar el cumpleaos de Yolanda, sus paps

y su hermano Federico la invitaron a un restaurante.
Cada uno eligi una entrada de $ 4 635,50, un plato
fuerte de $ 22 654,95 y un postre de $5 387,45.
Cunto pagaron por la comida?
PROYECTO S
69
Multiplicacin de dos nmeros decimales

Explora tPara calcular el producto de dos nmeros decimales se multiplican los
factores como si fueran nmeros naturales. En el producto se separan, con una
coma, tantas cifras decimales como tengan los dos factores juntos.
Rodrigo asiste todos los mircoles a una

academia de arte. Para la realizacin del
trabajo de este semestre utilizar un lienzo
de 67,12 cm de largo y 41,53 cm de alto.
Qu cantidad de lienzo utilizar Rodrigo
en el cuadro que pintar?
tPara calcular la cantidad de lienzo utilizada por

Rodrigo se busca el producto de 67,12 y 41,53.
2
2
6
7
3
6
8
8
2
3
7
4
7,
6
4
0
5
1
8
4
7,
1,
1
6
2
1
5
3
0
2
3
6
Dos cifras decimales

Dos cifras decimales
9 3
Cuatro cifras decimales
R/ Rodrigo utilizar 2 787,4936 cm2 de lienzo.

1 Calcula la cantidad de lienzo que se gasta en un cuadro que mide 36,43 cm de largo y
19,65 cm de alto.

El producto de dos
decimales tiene tantas
cifras decimales como
los dos factores.
3
1
6,
9,
4
6
3
5
5

5
Se gastan
cm2 de lienzo.
2 Recorta un rectngulo de cartulina que mida 13,56 cm de largo y 8,95 de alto.

Calcula la cantidad de cartulina recortada.
70
Pensamiento numrico
PROYECTO S
Comprende
La multiplicacin entre nmeros decimales permite solucionar
situaciones concretas relacionadas con el clculo de reas, el
valor de una cantidad de fruta, entre otras.
El producto de dos decimales tiene tantas cifras decimales como
las que tengan sus factores.
3

2
3
5
1
1
5
8,
7
1
2
1
5,
1,
6
6
7
9
2
6
3
2
7
5
5

3 Ejercitacin. Escribe verticalmente en el cuaderno y calcula.
3,9 4,8
2,34 7,35
2,6 25,61
1,332 4,115
0,34 2,6
0,06 0,8
9,34 8,91
0,654 34,21
4 Razonamiento. Escribe la coma del primer factor en el lugar adecuado para que los
resultados sean correctos.
Factor
7432
897
1356
12
1425
Factor
13,8
45
2,765
74,8
65,3
1 025,616
4 036,5
374,9340
0,08976
93,0525
Producto
5 El terreno en el que se construye un edicio
mide 12,35 metros de frente y 11,37 de fondo.
Cul es la medida de su rea?
6. Marcela compr 3,56 kg de manzanas y una

papaya que pesaba 1,76 kg. Si cada kilogramo
de manzana cuesta $ 2 350,65 y cada kilo de
papaya $ 1 450,25, cunto dinero pag Marcela
por la fruta?
PROYECTO S
71
Divisin de un nmero decimal entre un nmero natural

Explora tPara dividir un nmero decimal entre uno natural se divide como si los dos
nmeros fueran naturales, pero al bajar la cifra de las dcimas, se escribe la
coma en el cociente.
Los seis paquetes de harina

entregados en una panadera
pesan 42,3 kg. Cunto pesa cada
paquete de harina?
tPara calcular el peso de un paquete

se divide 42,3 entre 6.
1. Se toman las 42
unidades y se dividen
entre 6.
d
2
0
2. Tres no cabe en el seis.

Se escribe cero en el
cociente.
6
7
2
0
3. Se reparten las 30 centsimas

entre 6.
3
3
6
7, 0
Se escribe una coma en el

cociente.
Quedan sin repartir

3 dcimas o 30
centsimas.
R/ Cada paquete de harina pesa 7,05 kg.
2
0
3
3
0
0
6
7, 0 5
Como el residuo es cero, se

termina la divisin.

1 Calcula el peso de cada paquete de feijoas si 31,44 kg de la fruta se reparten en ocho
paquetes iguales.
La coma decimal del
cociente se escribe
cuando se baja la
primera cifra decimal.
1
7
8
3,
R/ Cada paquete de feijoas pesa

2 Calcula las siguientes divisiones.
7,5 5
70,25 25
19,65 5
24,84 4
72
Pensamiento numrico
64,16 16
99,28 17
kg.
46,05 15
9,39 3
PROYECTO S
Comprende
La divisin de un nmero decimal entre uno natural permite
solucionar situaciones concretas relacionadas con actividades en
las que se reparte una cantidad en partes iguales.
Es importante tener presente la necesidad de escribir la coma
decimal en el cociente cuando se reparta la primera cifra decimal.
7 3 9, 5 3
1 3
1 9
1 5
0 3
0
3
2 4 6, 5 1

3 Ejercitacin. Completa la tabla con la ayuda de dos compaeros.
Calculen los cocientes en el cuaderno.
Operacin
Dividendo
Divisor
Competencias
ciudadanas
Cociente
456,23 6
96,076 8
31,09655 5
7 432,07 9
456,23 7
Convivencia y paz
4 Comunicacin. Indica si cada armacin es verdadera (V) o falsa (F).

Explica tus respuestas en el cuaderno.
t Al dividir 365,24 entre 23 se obtiene 158,8.
t El cociente de 12,098 9 es 3,0245.
t Si se divide 7,31 entre 8 el cociente es menor que 1.
t Si se divide 6,356 entre 5 el cociente es 127,12.
Al revisar los resultados de

tu trabajo entiende que
uno de los principios para
respetar a tus compaeros
consiste en escucharlos sin
interrumpirlos durante sus
intervenciones.
Indaga acerca del dilogo
en www.e-sm.net/5mt18
5 Helena quiere repartir los 29,6 kg de tomate que
recogi en su huerto en ocho paquetes iguales
para sus sobrinos. Cunto pesar cada paquete?
6. Marta y sus dos hermanos quieren comprar un

equipo de sonido que vale $ 876 850,95. Si todos
aportan la misma cantidad de dinero, cunto
pondr cada uno?
PROYECTO S
73
Divisin de un nmero natural entre un nmero decimal

Explora tPara dividir un nmero natural por uno decimal se transforma la divisin en
otra equivalente, sin decimales en el divisor.
Una de las mquinas que envasa jugos en

una fbrica tiene una capacidad de 324
litros. Si se utilizan botellas de un litro y
medio, cuntos envases se pueden llenar
con el contenido del depsito?
tPara calcular el nmero de envases se divide 324 entre 1,5.

1. Se escribe una divisin
equivalente, sin decimales en el
divisor.
324
10
3 240
2. Se resuelve la
divisin equivalente.
1,5
3 2 4 0 1 5
2 4
2 1 6
9 0
0
10

3. Se escribe la divisin
inicial y su resultado.
3 240 15
216
1,5
216
15
324
Se multiplican el dividendo y el
divisor por la unidad seguida de
tantos ceros como cifras decimales
tenga el divisor.
3 240 15 216
La divisiones equivalentes
tienen el mismo cociente.
R/ Se necesitan 216 envases.

1 Calcula el nmero de botellas de 0,237 litros que se necesitan para envasar 865 litros
de jugo.
Como el divisor tiene

tres cifras decimales,
multiplica el dividendo
y el divisor por 1 000.
Despus realiza la
divisin.
74
Pensamiento numrico
865 0,237
865 000 237
8 6 5 0 0 0 2 3 7
1 5 4 0
3 6
Se necesitan
envases.
PROYECTO S
Comprende
Son muchas las situaciones en las que es necesario repartir un
nmero natural en partes decimales. En estos casos, para calcular
el cociente, es necesario escribir una divisin equivalente que no
tenga cifras decimales en el divisor.
12 345 5,23
1 234 500 523
12 345 5,23 2 360,42

2 Ejercitacin. Relaciona cada divisin con la divisin equivalente que facilita el clculo
del cociente. Despus, estima el resultado.
5 0,25
12 0,003
360 1,2
45 0,015
72 0,009
45 000 15
72 000 9
12 000 3
3 600 12
500 25
3 Modelacin. Calcula las siguientes divisiones. Transfrmalas primero en divisiones

equivalentes.
24 1,6
70 0,75
102 1,2
26 0,013
458 1,22
5 0,025
34 2,5
18 7,5
2 560 0,55
39 2,6
4 Catalina tiene ahorrados $ 15 670 y quiere
comprar unas chocolatinas de $ 2 550,65 cada
una. Cuntas chocolatinas puede comprar?
5 Con 13 m de cinta de raso, Rubn quiere hacer

lazos de 0,4 m cada uno. Cuntos lazos podr
hacer? Sobrar algo de cinta?
PROYECTO S
75
Divisin de dos nmeros decimales

Explora tPara dividir dos nmeros decimales se transforma la divisin en otra
equivalente, sin decimales en el divisor. Se desplaza la coma en el dividendo
tantos lugares como decimales tenga el divisor.
Paula y sus compaeros cortan cuerdas

de 0,75 m para la elaboracin de unos
trabajos manuales. Si en el carrete hay
19,5 m, y en cada trabajo necesitan
una de las cuerdas que cortan, para
cuntos trabajos tendrn cuerda?
t Para calcular el nmero de cuerdas se divide 19,5 entre 0,75.
1. Se escribe una divisin equivalente, 2. Se resuelve la divisin
sin decimales en el divisor.
equivalente.
19,5
100
1 950
0,75
1 9 5 0
4 5 0
0
100

3. Se resuelve la divisin
inicial.
7 5
2 6
75
1 950 75
26
75
26
19,5
1 950 75 26
tSe multiplican el dividendo y el

divisor por 100, para eliminar las
cifras decimales del divisor.
La divisiones equivalentes
tienen el mismo cociente.
R/ Tienen cuerda para 26 trabajos.

1 Calcula el nmero de cuerdas de lana de 1,35 m que se pueden obtener de un carrete de
125,8 m.
125,8 1,35
Como el divisor tiene
dos cifras decimales,
multiplica el dividendo
y el divisor por 100.
Despus realiza la
divisin.
1 2 5 8 0
0 4 3
Se obtienen
76
Pensamiento numrico
12 580 135
1 3 5
9
cuerdas.
PROYECTO S
Comprende
Cuando en una situacin de reparto intervienen dos nmeros
decimales su cociente se calcula despus de transformar la divisin
en otra equivalente sin decimales en el divisor.
7,296 0,45
729,6 45
729,6 45 16,213

2 Modelacin. Escribe divisiones equivalentes a las dadas. Despus, calcula los cocientes.
Divisin
Divisin equivalente
Cociente
34,8 0,025
24,09 0,03
50,05 2,5
45,06 3,03
14,478 7,62
34,786 0,008
3 Razonamiento. Acomoda estos nmeros de modo que se obtengan los cocientes dados.
2,3
3,5

4,14
4,13
1,8
0,45

0,486
1,08
1,18
4 En el laboratorio quieren repartir 9,6
de jarabe en frascos de 0,2 . Cuntos

frascos llenarn?
5 Esteban nad 452,8 m en una

piscina de 28,3 m de largo. Cuntos
recorridos hizo Esteban a lo largo de la
piscina?
6 Una talega llena de globos pesa 75,6

g y cada globo pesa 1,2 g. Cuntos
globos hay en la talega?
PROYECTO S
77
Resolucin de problemas
Organizo los datos
Un jinete se dispone a cruzar un puente provisional que
resiste un peso mximo de 300 kg. Si el jinete pesa 70,5kg
y el caballo 225,8 kg, pueden cruzar juntos sin que se
desplome el puente?
Inicio
Comprensin del problema

t Organiza los datos numricos del problema en la siguiente tabla.
Peso que resiste el puente
Peso del jinete
Peso del caballo
t Escribe cmo puedes asociar los datos para dar solucin al problema.
No
Sabes
cmo asociar
los datos?
S
Concepcin de un plan
t Sabes cunto pesan los seres que cruzarn el puente?
t Podr el puente soportar este peso?
No
Tienes claro
el plan?
S
Ejecucin del plan

t Calcula el peso total de los seres que cruzarn el puente.

t Compara el peso de los seres con el peso que soporta el puente.
es mayor que
El caballo y el jinete
No
78
pueden pasar el puente.
Comprobacin
Pueden pasar el puente?
Fin
PROYECTO S
Resuelve problemas con decimales en www.e-sm.net/5mt19

1 Lina compr 3,12 kg de melocotones y una
sanda cuyo peso era de 2,2 kg. Si cada
kilogramo de melocotn cuesta $ 3 870,50
y cada kilo de sanda $ 780,90, cunto
dinero pag Lina en la frutera?
t Organiza los datos numricos del
problema en la siguiente tabla.
Cantidad comprada
Valor del kilogramo
Melocotones
Sanda
t Ejecuta el siguiente plan:
- Calcula la cantidad pagada por cada fruta.
Melocotones
Sanda
- Calcula la cantidad total pagada.

R/ Lina pag

pesos.
Soluciona otros problemas

2 Ayer por la tarde Luca realiz su
entrenamiento de natacin en la piscina
del club. En su primera prueba hizo
cuatro piscinas y media; en la segunda,
cinco y en la tercera, tres y media. Si la
piscina mide 38,5 metros de largo, qu
distancia recorri en total?
3 Un veterinario quiere repartir 1,5 litros

de una vacuna en ampolletas de 0,005
litros. Cuntas ampolletas llenar?
4 Toms compr con su tarjeta de crdito

un computador de $ 1 456 875,90; una
impresora de $ 283 149,45 y una silla para
el escritorio de $ 125 673,95. Si pagara la
compra en siete cuotas iguales, cunto
deber pagar cada mes?
5 Para preparar una esta un grupo de

nueve amigos compr cinco libras de
carne a $ 7 432,50 cada libra; nueve
botellas de refresco a $ 2 780,45 cada
botella, seis paquetes de pasabocas
a $ 5 895,65 cada paquete y cuatro
paquetes de salchichas a $ 9 564,70. Si
repartirn los gastos en partes iguales,
cunto pagar cada uno?
Plantea
6 Imagina que planeas una esta con tres de tus amigos y tienes que comprar algunos de
los implementos necesarios. Con esta informacin formula un problema y solucinalo a
partir de la organizacin de los datos.
PROYECTO S
79
Ciencia, Tecnologa y Sociedad

El uso de las fracciones en el arte
Los ms grandes artistas de la humanidad
han empleado los nmeros fraccionarios para
construir sus mejores obras. Esto se debe a que
la matemtica y el arte han estado relacionados
desde los inicios de la humanidad.
En la antigua Grecia el uso de las

fracciones para construir el Partenn
garantiz su belleza y estabilidad.
Uno de los ms grandes

artistas del Renacimiento,
Leonardo Da Vinci, hizo
uso de las fracciones en la
elaboracin de todos sus
cuadros.
El msico Ludwig van

Beethoven emple los
nmeros fracionarios
en la composicin de
cada una de sus obras
musicales.
INDAGA
t En qu situaciones de tu vida has empleado los nmeros fraccionaros?
t Si tuvieras que expresar la longitud de tu cuaderno por medio de un nmero
fraccionario, cmo lo haras?
t A qu se reeren los msicos cuando hablan de cuartas y octavas?
80
Ciencia, tecnologa y sociedad
Disfruta de proporcin urea en:

www.e-sm.net/5mt12
Uso de la calculadora
Convertir mixtos en fracciones
Es verdad que los nmeros
mixtos se pueden expresar
como fracciones?
Ensayemos con 5
.
3
Claro, yo les indico
cmo hacerlo.
Multipliquen el
denominador por
la parte entera del
nmero.
Y el denominador?
Qu hacemos con
ese resultado?
Si le suman el numerador,
obtienen el numerador
de la fraccin.
Es el mismo
de la fraccin
del nmero
mixto.
Ejemplo
3
t Para expresar 6 como fraccin:
7
Se digita: 6
3
7
En pantalla:
t Se escribe este resultado como numerador de la fraccin y se deja como denominador

el de la fraccin del nmero mixto.
3
45
Por lo tanto: 6
7
7
Practica
t Expresa como fracciones los siguientes nmeros mixtos.
8
7
9
PROYECTO S
3
9
4
6
13
26
17
2
25
10
5
21
14
17
16
81

Libro Mat 5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Libro Mat 5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2

Las fracciones y sus trminos

, EDICIN ESPECIAL EDICIONES SM

TIEMPO OFICIAL DE LLEGADA

, EDICIN ESPECIAL EDICIONES SM

Las fracciones y sus trminos. Representacin

Numerador: habitaciones ocupadas

Practica con una gua

, EDICIN ESPECIAL EDICIONES SM

Desarrolla tus competencias

4 Modelacin. Representa las fracciones en la recta.

5 Comunicacin. Completa la siguiente tabla.

, EDICIN ESPECIAL EDICIONES SM

Una fraccin se amplica multiplicando

Una fraccin se simplica dividiendo el

3 , 6 y 18 son fracciones equivalentes.

y son fracciones equivalentes.

Practica con una gua

, EDICIN ESPECIAL EDICIONES SM

Desarrolla tus competencias

3 Modelacin. Escribe fracciones equivalentes a las dadas. Utiliza la

En las conversaciones es importante prestar

4 Escribe fracciones equivalentes a las dadas. Utiliza la simplicacin.

5 Comunicacin. Representa cada par de fracciones en la recta numrica

, EDICIN ESPECIAL EDICIONES SM

Adicin y sustraccin de fracciones homogneas

Practica con una gua

Suma o resta los

, EDICIN ESPECIAL EDICIONES SM

t Para restar fracciones

Desarrolla tus competencias

, EDICIN ESPECIAL EDICIONES SM

Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas

- En el recipiente azul habr de litro de leche.

Adicin de fracciones heterogneas

Sustraccin de fracciones heterogneas

tSe suman las fracciones con el mismo

tSe restan las fracciones con el mismo

Practica con una gua

, EDICIN ESPECIAL EDICIONES SM

t Para restar fracciones

Desarrolla tus competencias

3 Modelacin. Completa la siguiente tabla.

, EDICIN ESPECIAL EDICIONES SM

Fraccin de una cantidad

tPara calcular la fraccin de un nmero se utiliza el

1. Se divide el nmero entre el denominador

2. Se multiplica el resultado por el numerador

R/ En el parque hay 560 aves rapaces.

Practica con una gua

t Divide entre 10 la cantidad de aves:

t Multiplica por 3 el resultado obtenido:

, EDICIN ESPECIAL EDICIONES SM

Desarrolla tus competencias

4 Razonamiento. Escribe las siguientes cantidades y halla el resultado.

t Dos tercios de 126 libros.

t Tres quintos de 355 rboles.

t Un cuarto de 160 gramos.

t Cinco octavos de 96 estudiantes.

, EDICIN ESPECIAL EDICIONES SM

Practica con una gua

, EDICIN ESPECIAL EDICIONES SM

Desarrolla tus competencias

Por lo tanto, 1,45 1,49 o 1,49 1,45