Conectores y marcadores del discurso

Conectores
Argumenter
D'une part = Por una parte
D'autre part = Por otra parte
De plus = Adems
Ensuite = Luego
Enfin = Por ltimo
Surtout = Sobre todo
Quant = En cuanto a
Bien entendu = Claro / Desde luego
De toute vidence/ videmment = Con toda evidencia / Por
supuesto
A plus forte raison = Con mayor motivo
De source sre = A ciencia cierta
Non seulement... mais... = No slo (+verbe)... sino que
(+verbe)
Ni... ni, no solo... sino tambin, asimismo, encima, aparte,
por aadidura, es ms, incluso, todava ms, ms an,
an ms

Illustrer

Opposer (marcadores contraargumentativos)

Mais = Pero
Cependant / pourtant = Sin embargo
Bien que = Aunque (+ ind)
Mme si = Aunque (+subj)
Antes bien, Empero, Eso s, An as, De cualquier modo
Si bien
Introduccin de un argumento contrario:
Malgr = A pesar de (+nom) / A pesar de que (+
proposition subordonne)
Toutefois = No obstante
Ahora bien, Pese a
Expresin de contraste entre los miembros
Tandis que = Mientras que
Par contre / En revanche = En cambio
Au contraire = Al contrario / Por el contrario /
Contrariamente

En effet = En efecto
Par exemple = Por ejemplo
Ainsi = As
En d'autres termes = En otras palabras
C'est--dire = Es decir / o sea

Matizacin del primer miembro de la argumentacin:

De toute faon: De todas maneras / De todas formas / De
todos modos
Con todo

Comparer

Le But

galement = Igualmente
De la mme manire = De igual modo, de la misma
manera,
Aussi = Tambin
No plus = Tampoco
Paralllement = Paralelamente

Pour = Para
Dans le but de = Con el fin de/ Con el objetivo de
Afin que = para que (+subj) / a fin de que (+subj)

La consquence

En effet = En efecto
C'est pourquoi = Por eso
Grce = Gracias a
A cause de = Por culpa de / A causa de
Etant donn que = Visto que/ Dado que / Ya que
Parce que = Porque
Puisque = Ya que / Puesto que
A force de = De tanto + infinitif

Alors = Entonces
Donc = Pues
C'est ainsi que = As es que
Voil ce qui = Eso es lo que
De sorte que = De modo que / de manera que / de forma
que
Par consquent = Por tanto / Por lo tanto / Por
consiguiente / En consecuencia

La Cause

Debido a, En virtud de

De ah, as pues, por ende, es as como, por eso

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DELE B2 - Estructuradores de la informacin

Ordenadores: Los ordenadores son estructuradores de la informacin con dos funciones primordiales: en primer lugar,
indican el lugar que ocupa un miembro del discurso en el conjunto de una secuencia discursiva ordenada por partes; y, en
segundo lugar, presentan el conjunto de esta secuencia como un nico comentario y cada parte como un subcomentario.
Pueden ser de apertura, de continuidad y de cierre
De inicio: para empezar, primeramente, lo primero es que, en primer lugar, por una parte, por un lado, ante todo,
antes que nada, bien
De continuidad: en segundo/tercer/cuarto lugar, por su parte, de otra parte, de otro lado, por otra parte, adems, a
continuacin, de igual forma/manera/modo
De transicin: Por otro lado, con respecto a, acerca de, en relacin con
De cierre: para finalizar, en suma, bueno, finalmente, a modo de conclusin
Reformuladores: Los reformuladores son marcadores que presentan el miembro del discurso que introducen como una
nueva formulacin de un miembro anterior.
Explicativos: Presentan el miembro del discurso que introducen como una reformulacin que aclara o explica lo que se ha
querido decir en otro miembro anterior que pudiera ser poco comprensible.
En otras palabras, a saber, es decir, o sea, dicho de otro modo
Recapitulativos: Presentan su miembro del discurso como una conclusin o recapitulacin a partir de un miembro anterior o
de una serie de ellos.
Dicho esto, resumiendo, en resumen, para resumir, en conclusin, en fin, en definitiva, total [coloquial], as las cosas,
en suma, al fin y al cabo, en resumidas cuentas, a fin de cuentas, despus de todo
Rectificativos: Sustituyen un primer miembro, que presentan como una formulacin incorrecta, por otra que la corrige o, al
menos, la mejora.
Mejor dicho, ms bien
De distanciamiento: Estos reformuladores presentan expresamente como no relevante un miembro del discurso anterior a
aquel que los acoge. Con ellos no se pretende formular de nuevo lo antes dicho, sino mostrar la nueva formulacin como
aquella que ha de condicionar la prosecucin del discurso, al tiempo que se priva de pertinencia el miembro discursivo que le
precede.
De todas maneras / formas, de todos modos, en cualquier caso, en todo caso
Digresores: Introducen un comentario lateral en relacin con el tpico lateral del discurso. Por cierto, a propsito, en
cualquier caso, una cosa, a todo esto, a este respecto, de todas (las) maneras
Comentadores: Los comentadores son un tipo de marcadores que presentan el miembro discursivo que introducen como un
nuevo comentario, lo que lo distingue del discurso previo. pues, pues bien, as las cosas, dicho esto.

Operadores discursivos
Focalizadores: respecto a..., en relacin con, en cuanto a, en particular.
En una escala: incluso, por poco (no).
De concrecin o especificacin: Presentan como un ejemplo el miembro del discurso en el que se encuentran. en especial,
concretamente, por ejemplo, en particular, para ilustrar, verbigracia
De refuerzo argumentativo: Refuerzan como argumento el miembro del discurso en el que se encuentran. Desde luego, por
supuesto, en realidad, en el fondo, de hecho, en efecto, la verdad

Conectores y marcadores del discurso

De refuerzo conclusivo: Y ya est, y punto, y se acab

Marcadores conversacionales
Evidencia (certeza): claro, desde luego, por lo visto, en efecto, efectivamente, por supuesto, naturalmente, sin duda
Aceptacin: bueno, bien, vale, de acuerdo
Alteridad (el otro): hombre / mujer, mira, oye
Metadiscursivos: bueno, eh, este

EJERCICIOS DE CONECTORES LGICOS

Ejercicio N1
Elegir la combinacin correcta
La fortaleza de un rgimen, no se mide por los tanques ................ por las bayonetas, ................ por la
adhesin ................... el reconocimiento social a su autoridad.
a) ni - como como ; b) como - sino ni ; c) an - como sin ; d) ni - sino y ; e) pues - y - y
................. ahora ................ maana no habr tregua alguna ................ el sueo que gusta de rerse de nosotros,
mientras, vencidos, no logramos darle resistencia.
a) Por - hasta y ; b) Como - hasta pero ; c) Desde - hasta contra ; d) Pues - y - por ; e) Tambin - y - hacia
Lo importante .............. es alcanzar la plenitud, .................. la plenitud, el poner en fuga el deseo, nos debilita y
asfixia,............, nos mata.
a) si - pues y ; b) acaso - por que - por ello ; c) todava - por qu adems ; d) no - porque - es decir ; e) an - ya que - pero
Siempre le aconsejan que no publique, ................ l dice, con razn, que .............. publica no puede
arriesgar ................., no lograr el triunfo.
a) mas - si o ; b) por ello - porque - es decir ; c) y - si entonces ;
d) pero - si no - y por tanto ; e) por ello - aunque - por ello
Ser difcil saber ............. aquel soldado indmito, acostumbrado a batirse ........... la ltima sangre, haba dejado sin
terminar la guerra final de su vida ............... de su pueblo.
a) porque - por y ; b) cmo - ante cual ; c) por qu - hasta y ; d) como - con o ; e) porqu - hasta - como
Esperaba una accin ............. enrgica .............. tambin saba que era muy difcil ........... los efectos que implicara.
a) tan - mas ante ; b) si bien - empero - por ; c) aun- y - debido a ; d) ms - pero - a causa de ; e) y-como-ya que
Las movilizaciones polticas son importantes, ............ no resultan suficientes ............. se cuenta con una teora
definida ............. slida.
a) cuando - an o ; b) y - cuando pero ; c) empero - ya que y ; d) pero - si no o ; e) ya que - pues - y
Senta las costumbres .............. la tradicin autctona como suya, ............ sus documentos............ sus rasgos decan
que era extranjera.
a) o - por ello y ; b) todava - y como ; c) an - sino y ; d) y - ante ello o ; e) y - aunque - y
La dictadura sale debilitada, ............ ha perdido todo asomo de legitimidad, ............, la condicin indispensable para
gobernar con estabilidad.
a) aunque an ; b) empero todava ; c) porque y ; d) pues - es decir ; e) porque - empero
............. su edad avanzada, se resista a recibir a los pacientes en el consultorio, .............segua atendindolos en
sus casas, ............. lo hizo siempre.
a) Hasta - y - tal cual ; b) No obstante - o - as como ; c) A pesar de - y como ;
d) Aunque - no obstante - por tanto ; e) A pesar de - pero - ya que

Conectores y marcadores del discurso

Pareca un novelista creativo, ............... en el fondo reflejaba su confusin ............volubilidad, ............ contexto difcil
en que viva
a) porque - y - debido al ; b) por ello - y - como el ; c) sin embargo - luego - esto es ;
d) pero - y - debido al ; e) aunque - o - como el
La pluma ha de ir directamente a las cosas, ............. con sencillez, ............ todos entiendan............. practiquen lo que
decimos.
a) aunque - a fin de que pero ; b) adems - ya que o ; c) mas - y - para que ;
d) pero - para que y ; e) como - puesto que y
Sin la luz ........... el calor del sol, no nacen ........... viven ........... crecen las plantas y los animales.
a) o - o y ; b) como - o pero ; c) y - ni ni ; d) por ello - ni ni ; e) y - porque - ni
La fiesta dur un da y no ............ fue deportiva, ............. tambin religiosa, ............comprendi una carrera de 100 m y
sacrificios en honor a los dioses.
a) slo - sino - ya que ; b) solo - pero despus ; c) porque - sino y ;
d) entonces - sino - por tanto ; e) por ello - ya que - ante ello
Todos eran gobernantes respetables .......... slo a uno de ellos profesaba esa reverencia casi filial, ........... era grande
como intelectual ........... artista.
a) y - ya que y ; b) por tanto - pues y ; c) aunque - o o ; d) sin embargo - puesto aunque ; e) pero - o - y
Soy estudioso .......... admirador de Freud; ............., debo aclarar que no soy su discpulo incondicional, ........... mi
visin psicolgica no debe ser encasillada en el psicoanlisis.
a) o - y - por ello ; b) y - por ello - ya que ; c) pero - y - ante ello ; d) o - entonces y ; e) y - sin embargo - por tanto
El estilo del libro es bastante original, .............. se ha evitado al mximo la innovacin terminolgica ........... el lector
pueda tener una comprensin ms fcil ........... profunda.
a) por ello - a fin de que o ; b) es decir - ya que y ; c) o - entonces o ;
d) sin embargo - para que y ; e) porque - a fin de que - o
.............. las advertencias sobre una posible ........... aguda contaminacin, no dejamos de ir a la playa, ............ cuando
el trabajo era arduo.
a) No obstante - o pues ; b) Debido a - y - ya que ; c) A pesar de - y incluso ; d) Por - o an ; e) Ya que - pero - aun
El proyecto de investigacin se cristaliz ............. los problemas econmicos ............ de las limitaciones bibliogrficas.
a) a pesar de y ; b) por y ; c) ante o ; d) no obstante pero ; e) aunque - esto es
Ejercicio N2
Completar con los conectores faltantes
Muchos jvenes no tienen trabajo, ________________ emigran.
Quera estudiar medicina, ________________ cardiologa.
Era un apasionado de la informtica. ________________, program para Google.
La edad media de los espaoles se sita en 44 aos, ________________, somos una sociedad envejecida.
La universidad no tiene fondos para renovar la biblioteca, ________________ s que celebra su dcimo aniversario.
Estoy enfermo, no puedo salir de casa y hoy se cumple el plazo de entrega, ___________________ tendr que ir mi padre en
mi lugar.
Hazlo t, ___________________ eres tan listo.
______________________ a tu pregunta, te contestar maana.
Se le dan muy bien las ciencias. __________________ para las letras es un poco lento.

Conectores y marcadores del discurso

Hay gente que es feliz __________________ su mala situacin. ______________ , mi vecina. La ha dejado el marido, est
buscando trabajo y ________________ tiene una enfermedad incurable. ____________________ siempre est de buen
humor y es valiente ante la vida. ____________ dice que los obstculos sirven para mejorar y aprender.
Ejercicio N3
Lee el siguiente texto. Despus, subraya los marcadores.
Ni estn, ni se les espera
Solemos partir de la premisa de la falta de entusiasmo de la juventud actual. Son frecuentes los estereotipos de lo
que toda la vida se ha llamado nio de pap pero que ahora llaman nini. En realidad no estamos ante un fenmeno nuevo,
pues los mayores siempre han contemplado a las nuevas generaciones como un elemento transgresor, incluso insolente.
Sin embargo, resulta verdaderamente novedoso el tamao, incluso la forma. El tamao, por las conmovedoras cifras
de paro juvenil. La forma, por el descaro con que hoy en da muchos afrontan su porvenir. Es decir, no se trata ya de una
cuestin de nmeros, se trata de una cuestin de actitud. Ser ni-ni est hoy da de moda. En segn qu crculos de tribus
urbanas, es ms un galardn que un estigma.
Por otro lado, la actual situacin de crisis no parece querer dar tregua en los aos venideros. Con todo, existen
razones para esperar un cambio gradual de tendencia.
Los actuales mdulos de FP se han visto revitalizados tras aos de semiabandono al calor del boom del ladrillo.
Adems, la modernizacin de dichos mdulos ofrece un abanico de formacin ciertamente interesante, porque no podemos
olvidar que seguir habiendo demanda de profesionales de la electricidad, la mecnica, la fontanera o la carpintera.
Queremos jvenes cualificados, queremos que tengan trabajo, un buen trabajo. Algo no estamos haciendo bien
cuando un 60% de nuestros jvenes no tiene empleo. Hoy 4 de cada 10 se plantea hacer las maletas si su situacin no cambia
en breve. Primero, deberamos plantearnos qu ha fallado en nuestro sistema, algo inasumible por quienes poseen su pequea
o gran cuota de responsabilidad en el problema. Nada hace presagiar cambios de giro copernicano de forma inmediata. En
fin, tengamos paciencia
Ejercicio N4
Utiliza incluso (misma escala) o adems (distinta escala) para relacionar los siguientes enunciados.
Adems e incluso son conectores que unen dos miembros con la misma orientacin argumentativa. Pero, ____________ (1)
conecta dos miembros que se organizan en una misma escala argumentativa, mientras que ____________ (2) es jerrquico,
une dos miembros de distinta escala introduciendo el elemento ms fuerte.
a) Jorge es periodista, adems /incluso ha trabajado para los peridicos ms prestigiosos.
b) Es una pedante, adems /incluso me dijo que deba leer ms.
c) Mi jefe quiere el informe para maana, adems /incluso debo hacer horas extras.
d) Lo van a suspender con dos partidos, adems /incluso es posible que lo expulsen definitivamente.
e) Gervasio Posadas tiene pensado escribir su tercera novela, adems /incluso viajar a Budapest para hablar con el editor.
f) Para nada es un adolescente tpico, adems /incluso dira que parece mayor de lo que es.