Matriz TPACK para el diseo de actividades del proyecto

- YOLANDA ADRIANA ANDRADE CASTILLO

- LUIS EDUARDO BENAVIDES MORALES
Maestro
- NGEL MARA GMEZ MARN
- RODOLFO LOZANO RIVAS.
estudiante:
-CIELO MUOZ
-WILLIAM CUELLAR

Maestro
formador:
Ttulo del
proyecto:
URL DEL PID:

RECICLANDO EN EL SUROCCIDENTE COLOMBIANO

Instrumento de diseo curricular didctico

(Adaptacin matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologas en el proceso

enseanza y aprendizaje
Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la
naturaleza en los contextos laboral y social.

Estndares a los que

responde la
actividad

Utilizo responsable y autnomamente las Tic para aprender,

investigar y comunicarme con otros en el mundo.
Interpreto en forma critica la informacin difundida por los medios de
comunicacin masiva.
Justifico o refuto inferencias basadas en razonamientos estadsticos
a partir de resultados de estudios publicados en los medios o
diseados en el mbito escolar.
Identifico aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y
fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico;
analizo crticamente las implicaciones de sus usos.
Pregunta esencial:
Cmo influye el reciclaje en nuestra calidad de vida?
Pregunta de Unidad:
Por qu es necesario reciclar en nuestro entorno?
Por qu es necesario hacer una disposicin adecuada de los residuos

POC
(Preguntas
orientadoras de
Currculo)

de una instalacin elctrica?

Por qu es necesario saber reciclar?
Pregunta de Contenido
Qu diferencia hay entre slidos, orgnicos e inorgnicos?
Cmo se comercializa el material reciclable?
Qu usos se les pude dar al material reciclable?
Qu medios o herramientas

utilizaran para la socializacin de su

proyecto sobre reciclaje?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Ncleos conceptuales y/o problmicos

Que existen

protocolos para el manejo de residuos (tubos

fluorescentes, pilas y bateras, partes de equipos electrnicos, plstico,

papel, escombros entre otros)
-

El manejo de herramientas y recursos tic y web que le permitan

consultar sobre los protocolos de reciclaje y las actividades de reciclaje

Conocimiento
Disciplinar
(CK)

(negocios) en la ciudad y otras ciudades en particular, del suroccidente

colombiano.
-

Creacin de presentaciones (PowerPoint, video, otros) para socializar

los resultados de sus consultas y conclusiones.

El cuidado del medio ambiente y una vida sana (deporte, recreacin,

alimentacin) ayudan a una vida ms plena.
Qu enfoque utilizar? Qu metodologa usar?

Conocimiento
Pedaggico
(PK)

Conocimiento
Tecnolgico
(TK)

Conocimiento
Pedaggico
Disciplinar
(PCK)

Durante el desarrollo del proyecto que

coincide
con
el
desarrollo
de
competencias
(laborales
generales,
Enfoque metodolgico
laborales
especficas,
siglo
XXI)
se tendr
AbP
en cuenta el
aprendizaje activo y
significado basado en proyectos IAP
(investigacin accin participacin).
Enfoque TPACK - CTS
Se partir de sus vivencia en la institucin
educativa y su entorno (casa, ciudad)
despertando interrogantes en cada uno
de ellos sobre lo que se observa y se
hace, teniendo pleno conocimiento que
es incorrecto.
Qu recursos
Qu aplicaciones
Otros recursos
digitales va a
o herramientas
(No digitales)
utilizar?
TIC va a utilizar?
PowerPoint
Microsoft Word
Windows Movie
Cmara digital,
Observacin del
Computador,
maker
Entorno.
televisor
Tagxedo
Material reciclable.
video beam.
Blog
Recurso humano.
Celular
Calamo
Internet
Scribd
Cacoo
www.youtube.com
Estrategias didcticas disciplinares que se van a
implementar
Reconocimiento del entorno.
Trabajo colaborativo y cooperativo.
Actividades de reciclaje: Campaas ambientales, separacin residuos
slidos (RRR),

 pensamiento crtico.
Por repeticin de acciones en todas las actividades propuestas y que
se desarrollan en las asignaturas involucradas en el proyecto.
Por informacin compartida sobre los usos y beneficios que se obtienen
al reciclar.
Competencias disciplinar especficas que se desarrollan
con la mediacin de las TIC
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin
de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de
problemas de la vida cotidiana.
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian
los efectos sociales y ambientales, producto de la utilizacin
de procesos y artefactos de la tecnologa.

Conocimiento
Tecnolgico
disciplinar (TCK)

Para qu y cmo va a utilizar las nuevas herramientas

tecnolgicas en el desarrollo de su clase?
Conocimiento
Tecnolgico
Pedaggico (TPK)

Conocimiento
Pedaggico,
Disciplinar y
Tecnolgico
(TPACK)

Estrategias de
enseanza y
aprendizaje

Se tendr en cuenta por los docentes la actividad concreta a realizar

para sugerir o acordar la herramienta o herramientas a utilizar.
Exploradores para consultas, PowerPoint, Word, Youtube y Movie Maker
Elaboracin del Blogg en el cual se utilizaran recursos educativos
abiertos tales como: Tagxedo, Calamo, Scribd y Cacoo
Qu elaboracin acadmica digital disearn los
estudiantes como evidencia del desarrollo de
Competencias Disciplinares Especficas y apropiacin de
las Habilidades en y para la Ciudadana del Siglo XXI?

Manual de reciclaje.
Evidencias de mejoramiento en la I.E.
Estadsticas sobre reciclaje.
lbum fotogrfico digital.
Realizacin de Videos.
Registrar evidencias en el Blog (portafolio interactivo digital).

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Actividades
Actividades del docente
del estudiante
Planeacin de actividades
Participacin
Sensibilizacin
activa.
Orientacin de campaas y Creaciones
digitales
actividades de recicla je
Participacin
Sistematizacin de
en campaas
resultados
y actividades
Evaluacin
de reciclaje.

Tiempo de la
actividad
El proyecto ser
ejecutado
durante el ao
lectivo 2015.
En el tercer
periodo se
aplicar el

 Organizacin de equipos
colaborativos.
Manejo y uso de
herramientas tecnolgicas.

Elaboracin
de mapas
conceptuales.

proyecto para
trabajarlo por
rea y ser
revisado por
nuestros MF.

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e
Habilidades para la vida personal y
innovacin (X)
profesional (x)
X Creatividad e innovacin
X Pensamiento crtico y resolucin de
problemas
X Comunicacin y colaboracin

X Flexibilidad y adaptabilidad
X Iniciativa y autonoma
X Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
X Liderazgo y responsabilidad (X)

Habilidades en informacin, medios y

tecnologa (x)
Alfabetismo en manejo de la informacin
Alfabetismo en medios
X Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la
informacin y la comunicacin)
Cmo va a apoyar a los estudiantes con situaciones
diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?
En el diseo del AVA, se tiene en cuenta a los estudiantes con
NEE, planteando actividades que puedan ser ejecutadas por esta
poblacin.
Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje

En la eventualidad en que sea necesario se obviarn algunas

actividades de difcil realizacin y se asignaran tareas diferentes
que puedan ser realizadas con el apoyo de la familia o por cuenta
propia.
Los estudiantes tendrn espacios para despejar sus
inquietudes.
Escuchar otras propuestas de actividades para lograr el
objetivo.
PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de
evaluacin
(Formativa y

Cmo va a realizar el proceso

de evaluacin?

Qu instrumentos va a
utilizar para la
evaluacin?

Sumativa)

Antes

Durante

Despus

Los
estudiantes
en
grupo
realizaran un
mapa
conceptual de
sus
conocimiento
s
sobre
reciclaje que
contenga:
Qu es?
Qu
se
recicla?
Cmo
se
recicla
Para qu se
recicla?
Cules son
los beneficios
sociales,
econmicos u
otros de
reciclar?

-Puesta en
comn del
plan de aula,
indicadores de
desempeo,
competencias
a desarrollar y
objetivo del
proyecto
(cognitivo,
tecnolgico y
actitudinal).

Presentacin
del producto
final haciendo
uso
de
herramientas
y recursos tic.

Recordemos el TPACK enriquecido

-Presentacin
de informe
peridico de
las actividades
por grupo o
equipo para
verificar,
evaluar,
coevaluar y
valorar
avances,
dificultades y
logros.

Rbricas.
Ejecucin activa de las
diferentes actividades.