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Reacciones qumicas
Horas alumnos-docente: 16
Horas independientes: 17
Competencias disciplinares
Reconoce a los procesos qumicos como fenmenos de su entorno y demuestra la validez de la ley de la
conservacin de la materia al balancear ecuaciones qumicas.
Reconoce la influencia de los factores que intervienen en la rapidez con que se llevan a cabo las reacciones
qumicas y la cantidad de calor que se intercambia cuando se desarrollan.
Valora la importancia del desarrollo sostenible y adopta una postura crtica y responsable ante el cuidado del
ambiente
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica
sus conclusiones
7. Explcita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos.
9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.
10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple
vista o mediante instrumentos o modelos cientficos.
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.
Competencias genricas
Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos, teniendo en cuenta los objetivos que persigue, mediante el desarrollo de las siguientes atributos:
1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiadas.
2. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
7. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
4. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
30. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
33. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e
internacional.
44. Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental
en un contexto global interdependiente.
45. Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazos en relacin con el
ambiente.
Cuadro de saberes
Conocer
Hacer
Ser
Cuadro de saberes
Conocer
Hacer
Ser
Indicadores de desempeo
Resuelve cuestionario y/o una serie de ejercicios donde complete ecuaciones qumicas, efectuando el balanceo
correspondiente.
Resuelve ejercicios de Identificacin del tipo de reaccin: sntesis, descomposicin, simple sustitucin y doble
sustitucin.
Argumenta los resultados del trabajo experimental sobre reacciones de xido reduccin (redox).
Explica las reacciones qumicas que observa en su entorno e identifica las que generan productos nocivos.
Describe el concepto de entalpa de reaccin, utilizndolo como criterio para distinguir entre reacciones endotrmicas y exotrmicas.
Explica la forma en que algunos factores (naturaleza de los reactivos, tamao de partcula, temperatura, presin,
concentracin, catalizadores) modifican la velocidad de reaccin.
Siguiendo el mtodo cientfico, realiza una actividad experimental sobre velocidad de reaccin y factores que la
modifican.
Qumica II
Mapa de contenidos
BLOQUE II
Introduccin a la qumica
orgnica
Configuracin electrnica del
carbono
Geometra molecular
Hidrocarburos
Grupos Funcionales
Identificacin de grupos
funcionales en las estructuras de
las bio y macromolculas
BLOQUE I
Reacciones qumicas
Smbolos en las ecuaciones
qumicas
Tipos de reacciones qumicas
Balanceo de ecuaciones
qumicas
Entalpia
Velocidad de Reaccin
Aplicaciones
14
QUIMICA I
CA II
Qumica II
BLOQUE III
BLOQUE IV
El estado gaseoso
Sustancias que existen como
gases
Presin de un gas
Las leyes de los gases
La ecuacin del gas ideal
Ley de Dalton de las presiones
parciales
Aplicaciones. Presin
atmosfrica y la prctica
deportiva.
Efecto invernadero e Inversin
Trmica
15
Qumica II
Evaluacin diagnstica
Responde las siguientes preguntas de manera individual, luego en equipo compara tus respuestas.
1. Qu es una reaccin qumica?
2. Qu es una ecuacin qumica?
8. Anota las valencias que tienen los elementos representativos IA, y VIIA; IIA y VIA.
16
Qumica II
Introduccin
En nuestro entorno suceden una serie de cambios qumicos o transformaciones de la materia que modifican las propiedades y caractersticas de las
sustancias que se trasforman y por las cuales podemos darnos cuenta que
la qumica est presente y acta en nuestro entorno.
En la atmsfera terrestre suceden a cada momento cambios qumicos,
algunos ocasionados por los rayos durante las tormentas, otros catalizados por los rayos ultravioleta (UV), algunos ms provocados por las emisiones de gases de diversas actividades humanas. En estas trasformaciones qumicas pueden intervenir molculas de nitrgeno, vapor de agua,
ozono, oxgeno molecular, dixido de carbono.
La industria metalrgica,
la actividad volcnica, la
industria petrolera entre
otras, emiten trixido de
azufre, que al combinarse con el vapor de agua
generan una sustancia
corrosiva: el cido sulfrico.
17
Qumica II
Durante la fotosntesis, las plantas verdes, absorben dixido de carbono de la atmsfera y con la energa solar, el agua y la clorofila son capaces
de producir azcares y oxgeno libre. Observa cuntos nuevos enlaces se
forman:
6H2O + 6 CO2
C6H12O6 + 6 O2
Actividad
TIC
Responsabilidad
Fotosntesis. http://www.youtube.com/watch?v=a8vFp_3vFEk&feature=related
En la capa gaseosa que envuelve la Tierra ocurren a cada instante reacciones qumicas; en la litosfera la actividad de los microorganismos es muy
importante para la transformacin y la vida de los suelos. Las bacterias y
los hongos participan en los ciclos del carbono, nitrgeno, azufre, fsforo
y en la incorporacin del potasio y el magnesio, entre otros, para su asimilacin por los vegetales.
Nitrgeno
atmosfrico
18
Amoniaco asimilable
por los vegetales
Bacterias nitrificantes
Rhizobium
Qumica II
(NH4)SO4 (slido)
Durante la maduracin de los frutos ocurren reacciones qumicas a temperatura ambiente. Las transformaciones que se producen en las frutas
debido a la maduracin son:
- Degradacin de la clorofila y aparicin de pigmentos amarillos y rojos
llamados carotenos y antocianinas respectivamente.
- Degradacin de la pectina que forma la estructura.
- Transformacin del almidn en azcares y disminucin de la acidez. Estas
transformaciones pueden seguir evolucionando hasta el deterioro de la
fruta. El etileno es un compuesto qumico que produce la fruta antes de
madurar y es fundamental para que la fruta madure.
19
Qumica II
Todos estos cambios qumicos presentes en nuestra vida diaria son ejemplos claros de lo que se conoce como reaccin qumica. Una reaccin qumica es un proceso en el que cambia la naturaleza de una o varias sustancias (reactivos), transformndose en otras nuevas (productos). Esto
supone un reordenamiento de los tomos mediante la ruptura de unos
enlaces y la formacin de otros nuevos.
Cmo se escribe una reaccin qumica?
Se escribe en forma de ecuacin, sustituyendo el signo de igualdad por una flecha que
indica el sentido de la misma. Delante de cada frmula se pone el nmero de unidades
del elemento o del compuesto que intervienen en la reaccin, salvo cuando es la unidad,
de manera que una vez completada para cada elemento debe haber el mismo nmero de
tomos en ambos trminos. Por ejemplo, para indicar que cuando el carbono (C) se quema
en presencia del oxgeno del aire (O2) se forma dixido de carbono (CO2), se escribira:
C + O2 CO2. Si queremos escribir la reaccin entre el hidrgeno (H2) y oxgeno (O2)
para formar agua (H2O), pondremos: 2 H2 + O2 2 H2O. Si queremos describir que la
piedra caliza (carbonato de calcio: CaCO3) se descompone por el calor originando cal
viva (xido de calcio: CaO) y dixido de carbono (CO2), tendramos: CaCO3 CaO + CO2.
Referencia: 100 preguntas, 100 respuestas. Especial qumica Plan de divulgacin del conocimiento,
Andaluca, Innova Consejera de Economa, Innovacin y Ciencia, 2011, Ao Internacional de la
Qumica.
Actividad
Alimentacin
Industria
Abono natural
Ejemplo
20
Reciclaje
Medicina
Qumica II
Actividad
Laboriosidad
Vaso
transparente
Huevo con
cascarn
Vinagre
blanco
Hiptesis:
Observaciones:
Conclusiones:
Referencias:
Actividad
Responsabilidad
Comunicacin
21
Qumica II
Actividad
Vaso de precipitado de 10 mL
Dos ligas
Una jeringa de 3 mL
Responsabilidad
Autocuidado
Los reactivos
3 mL de blanqueador (cloro)
0.5 mL de cido muritico (HCl)
22
Qumica II
Nombre
comn
cido
muritico
Blanqueador
cloro
Nombre
qumico
cido
clorhdrico
Hipoclorito
de sodio
Qumica
HCl(ac)
NaClO(ac)
Cloro
gaseoso
Cloruro de
sodio
agua
Cl2
NaCl(ac)
H 2O
Hiptesis:
Observaciones:
Conclusiones:
Referencias:
Una reaccin qumica se representa mediante una ecuacin qumica: en el
primer miembro aparecen las frmulas de las sustancias que reaccionan
(reactivos) y en el segundo miembro aparecen las frmulas de las sustancias que se forman (productos), separados por una flecha si la reaccin
es irreversible o por dos flechas (una para cada sentido) si la reaccin es
reversible. Adems de las frmulas de las sustancias, deben aparecer los
denominados coeficientes estequiomtricos. Tambin se indica el estado
de agregacin de la materia entre parntesis (slido, lquido o gas), y si la
sustancia es un precipitado, si se encuentra en solucin acuosa, si se presenta un gas liberado, etctera.
Muchas reacciones, como la quema de combustible, son irreversibles,
suceden en un solo sentido (izquierda a derecha ). En una reaccin reversible, los productos pueden reaccionar para producir el reactivo original.
Al escribir las ecuaciones qumicas para las reacciones reversibles, no
use la flecha habitual de un solo sentido. En su lugar, utilizamos dos flechas. Por ejemplo:
Reacciones reversibles
Cloruro de amonio slido
blanco
Amoniaco
gas
NH4Cl(s)
NH3(g)
HCl(g)
agua
CuSO4(s)
H2O(l)
CuSO4 5H2O(s)
23
Hoja de notas
24
Qumica II
Significado
(s)
Slido
(l)
Lquido
(g)
Gas
(ac), (aq)
Solucin acuosa
Calor
Observars en el video cmo las molculas de los reactivos chocan entre s para formar productos. http://www.youtube.com/watch?v=yxmZwl26wiY&feature=related
Actividad 1
2KCIO3 (s)
TIC
Observacin
25
Qumica II
Actividad 2
Escribe con palabras lo que ocurre en las siguientes ecuaciones considerando la simbologa
empleada.
Competencia 4
Orden
Ejemplo 1:
CH4 (g) + O2 (g)
chispa
El metano gaseoso reacciona con el oxgeno molecular gas en presencia de una chispa produciendo dixido de
carbono gaseoso y agua, liberando energa calorfica.
a)
NaOH(ac) + H2SO4 (ac)
Na2SO4 + H2O(l)
b)
NaCl(aq) + AgNO3 (aq)
Al(s) + HCl(ac)
AlCl3 (s) + H2
c)
d)
26
KCl + O
KClO3 (s)
(s)
2
Qumica II
Actividad 3
Dedicacin
Ejemplo 2:
El amoniaco, un compuestos que se utiliza como refrigerante y como materia prima para elaborar fertilizantes,
se puede sintetizar utilizando el nitrgeno molecular atmosfrico y el hidrgeno molecular (subproducto de la
petroqumica).
N2 (g) + H2 (g)
NH3 (g)
e) El agua lquida se descompone por electrlisis en hidrgeno molecular gas y oxgeno molecular gas.
f) El azufre slido reacciona con el oxgeno del aire para producir dixido de azufre gaseoso.
g) El cido actico del vinagre blanco reacciona con el carbonato de calcio en polvo generando xido de calcio
slido y desprendiendo hidrgeno.
h) El fierro metlico reacciona con el azufre slido en presencia de calor, produciendo sulfuro de fierro slido.
Actividad 4
Entrega el reporte de investigacin a tu profesor. No olvides anotar al final del mismo las referencias bibliogrficas
y electrnicas.
27
Qumica II
El monxido de carbono, por su alta afinidad por la hemoglobina (200250 veces mayor que la del oxgeno) puede reducir de manera drstica la
capacidad de transportar oxgeno, lo cual puede repercutir gravemente
en la salud.
Monxido de carbono + Hemoglobina
Carboxihemoglobina
Otro ejemplo de una reaccin qumica de la vida cotidiana son las oxidaciones de los metales, como el fierro y el aluminio.
En el caso del fierro, el oxgeno lo corroe formando en polvo rojizo denominado xido de fierro (III) que cataliza la reaccin y en consecuencia
el xido formado contribuye a que la oxidacin contine. Como sabemos,
pintar una puerta o ventana oxidada no ayuda a evitar la corrosin del
metal.
4 Fe(s) + 3 O2 (g)
2 Fe2O3 (s)
Qumica II
4 Al + 3 O2 (g)
2 Al2O3 (s)
Actividad 5
TIC
Empata
Organizacin
Para estudiar esas reacciones de manera sencilla los qumicos las han clasificado en varios tipos:
AB
Ejemplos:
Reacciones de combinacin
A
AB
Metal
Oxgeno
Oxido metlico
O2(g)
Ca(s)
Pb
CaO(s)
PbO2 (s)
29
Qumica II
Reacciones de combinacin
+
Oxgeno
O2 (g)
xido metlico
Agua
Hidrxido
CaO(s)
H2O(l)
Ca(OH)2 (s)
xido no metlico
Agua
SO3 (g)
H2O(l)
H2SO4(l)
Metal
No metal
Sal binaria
Br2
KBr
No metal
N2 (g)
C(s)
Oxido metlico
N2O3 (g)
CO2 (g)
cido oxigenado
(oxicido)
30
CO2
CaCO3 (s)
CaO(s)
CO2
H2O(l)
2NaHCO3 (s)
KClO3 (s)
KCl(s)
O2
HgO(s)
Hg
O2
Qumica II
Au<Ag<Cu<H<Pb<Sn<Ni<Fe<Cr<Zn<Al<Mg<Na<Ca<K<Li
Metales nobles<hidrgeno<metales
De esta forma tenemos:
2Na + 2H2O
BC
B + AC
Ejemplos:
A
AC
Fe
CuSO4 (ac)
Cu
FeSO4 (ac)
Cu
AgNO3 (ac)
Ag
Cu(No3)2 (ac)
Mg
HCl(ac)
H2
MgCl2 (ac)
Zn
H2SO4 (ac)
H2
ZnSO4 (ac)
Cl2 (g)
NaBr(ac)
Br2 (g)
NaCl(ac)
Br2 (l)
Kl(ac)
l2 (g)
KBr(ac)
31
Qumica II
AD + CB
AB
CD
AD
CB
KI(ac)
Pb(NO3)2 (ac)
KNO3 (ac)
Pbl2 (s)
NaCl(ac)
AgNO3 (ac)
NaNO3 (ac)
AgCl(s)
NaOH(ac)
HCl(ac)
NaCl(ac)
H2O(l)
Ba(OH)2 (ac)
H2SO4 (ac)
BaSO4 (ac)
H2O(l)
KOH
CO2 (g)
K2CO3
H2O(l)
CdO(s)
HCI(ac)
CdCl2
H2O(l)
Actividad 6
Reacciones de descomposicin
Reacciones de neutralizacin
Reacciones de combinacin
Reacciones de combustin
Fe + CuSO4 (ac)
32
Cu + FeSO4 (ac)
Disea otras
tres cartas; cambia
de posicin los
nombres de los tipos
de reaccin qumica.
De este
tipo de cartas,
correspondientes a
las reacciones, haz
tantos ejemplos
como se te ocurran,
incluidos algunos que
no sean reacciones.
Qumica II
Actividad 7
Cuidado
Orden
En esta experiencia podrs apreciar dos reacciones qumicas, las cuales debers tipificar y balancear.
Materiales:
Dos frascos pequeos de plstico o vidrio
Un clavo limpio
Un trozo de alambre de cobre limpio (lijar para quitarle la resina o capa protectora)
Solucin acuosa diluida de sulfato de cobre
Solucin acuosa diluida de nitrato de plata
Hiptesis:
Observaciones:
5 min.
10 min.
20 min.
Final de la clase
Conclusiones:
Referencias:
En el siguiente enlace podrs observar cmo el cobre es capaz de desplazar a la plata de una solucin de nitrato de plata.
http://www.youtube.com/watch?v=Y3Dcv_QnQzk&NR=1&feature=fvwp
http://www.youtube.com/watch?v=TQdNPSwHUt4&feature=related
TIC
33
Qumica II
Actividad 8
Observacin
Cuidado
Nombre
qumico
Nitrato de Plomo
(ll)
Yoduro de potasio
Yoduro de plomo
(II)
Nitrato de potasio
Ecuacin
qumica
Pb(NO3)2 (ac)
KI(ac)
Pbl2
KNO3 (ac)
Hiptesis:
Observaciones:
Conclusiones:
Referencias:
TIC
34
Qumica II
Actividad 9
Responsabilidad
Una vez que realizaste el experimento, qu nombre escogeras que sea congruente para la prctica de laboratorio.
Cul es el objetivo de la prctica?
En este experimento podrs apreciar una reaccin qumica entre dos compuestos qumicos en solucin
Material:
Un tubo de ensayo
Frasco gotero
Reactivos:
1 mL de solucin diluida de cloruro de sodio.
3 gotas de solucin diluida de nitrato de plata.
Con ayuda de una pipeta mide 1 mL de solucin diluida de cloruro de sodio, observa las caractersticas de la solucin. Enseguida agrega gota a gota una solucin de nitrato de plata diluida y observa.
Ahora completa lo siguiente:
Nombre
qumico
--------------------
Cloruro de sodio
Cloruro de plata
--------------------
Ecuacin
qumica
AgNO3 (ac)
--------------------
--------------------
NaNO3 (ac)
Hiptesis:
Observaciones:
Conclusiones:
Referencias:
En el video del enlace podrs apreciar las reacciones de doble sustitucin en las
que vers la formacin de precipitados.
http://www.youtube.com/watch?v=3Ziij2cpwcA
TIC
35
Qumica II
Actividad 10
Anlisis
Una vez que observaste el experimento del video anterior, qu nombre escogeras, que sea congruente con la
prctica de laboratorio.
Cul es el objetivo de la prctica?
Nitrato de Plata
Cloruro de sodio
Cloruro de plata
Nitrato de sodio
Ecuacin
qumica
AgNO3 (ac)
--------------------
--------------------
NaNO3 (ac)
Nitrato de Plata
Yoduro de sodio
Yoduro de plata
Nitrato de sodio
Ecuacin
qumica
AgNO3 (ac)
--------------------
--------------------
amarillo
NaNO3 (ac)
Actividad 11
36
Fe + S FeS
2H2O2 2H2O + O2
Observacin
Reflexin
Reaccin de descomposicin
Reaccin de combustin
Reaccin de neutralizacin
Qumica II
Reaccin de combinacin
Ba(NO3)2 + AgCl
Antes de balancear
Reactivos
Productos
Ba = 1
Ba = 1
Cl = 2
Cl = 1
Ag = 1
Ag = 1
N=1
N=2x1=2
O=3
O=2x3=6
37
Qumica II
BaCl2 + 2 AgNO3
Ba(NO3)2 + 2 AgCl
Despus de balancear
Reactivos
Productos
Ba = 1
Ba = 1
Cl = 2
Cl = 2
Ag = 2
Ag = 2
N=2
N=2x1=2
O = 2 x 3= 6
O=2x3=6
Ejemplo 2:
Bi2S3 + O2
BiO2 + SO2
Antes de balancear
Reactivos
Productos
Bi = 2
Bi = 1
S=3
S=1
O=2
O=4
Bi2S3 + 5 O2
2 BiO2 + 3 SO2
Despus de balancear
38
Reactivos
Productos
Bi = 2
Bi = 2
S=3
S=3
O = 2 x 5 = 10
O = 2 x 2 + 3 x 2 = 10
Qumica II
Actividad 12
Balancea por el mtodo del tanteo las siguientes ecuaciones qumicas, escribe el coeficiente
en el lugar correspondiente.
Competencias 4 y 5
Dedicacin
P2 O5 + N2 + H2 O
HNO3
P2O5
c
N2
d
H 2O
e
Qumica II
Nm. de ecuacin
P
4a
2c
2e
2d
3b
5c + e
(2)
2 = 2e
2
2
e==1
En la ecuacin 3 se sustituye el valor de b:
b = 2d
(3)
2 = 2d
2
d=
=1
2
(4)
5
3(2) = 5c + 1 ; 6 - 1 = 5c ; c =
=1
5
(1)
2
1
4a = 2(1) ; a =
=
4
2
40
a=X2=1
c=1X2=2
b=2 X2=4
d=1X2=2
e=1X2=2
Qumica II
Ecuacin balanceada
P4
4HNO3
2P2O5
2N2
2H2O
Ejemplo 2:
1. Escribir la ecuacin de forma correcta.
Ca3(PO4)2 + SiO2 + C
CaSiO3 + P4 + CO
CaSiO3 + P4 + CO
SiO2
CaSiO3
P4
e
CO
f
3a
2a
4e
8a + 2b
3d + f
Si
5. Asignar un valor a la literal que aparezca en la mayora de las ecuaciones (el que uno quiera).
a=2
41
Qumica II
3x2
2x2
4e
4e
8x2+2x6
3x6+f
16 + 12
18 + f
16 + 12 - 18
10
Si
10
1
2
a = 2, b = 6, c = 10, d = 6, e = 1, f = 10
7. Se toman los valores obtenidos y se traspasan a la ecuacin.
2 Ca3P2O8 + 6 SiO2 + 10C
6 CaSiO3 + P4 + 10 CO
6 CaSiO3 + P4 + 10 CO
42
Elemento
Reactivo
Productos
Ca
28
28
Si
10
10
Qumica II
Actividad 13
Balancea las siguientes ecuaciones qumicas utilizando el mtodo algebraico. Entrega los ejercicios a tu profesor siguiendo sus indicaciones.
Competencias 4, 5
Orden
Al Al
-1
2Cl
+3
0
Cl2
-3
+4
Mn
N
Mn
+5
+7
Br
+3
+6
Br
Fe
Mn
-1
Fe
+2
Mn
-2
O2 2 O
Qumica II
TIC
Zn , Al , Cu N2 , O2 , Cl2 , P4 , H2
KCl(s) + O2
Qumica II
KClO3 (s)
KCl(s) + O2
+5
-2
K Cl O3
+1
-1
K Cl
+ O2
+5
-1
Cl
O )
-2
b) (O3
reduccin
oxidaccin
+5
-1
Cl
O )
-2
b) (O3
reduccin
oxidacin
6e-
-1 0 +1 +2 +3 +4 +5
a) (Cl
+5
+ 6e-
-1
Cl )
reduccin
6e-2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5
-2
b) (2O3
3O2 0 + 12e-)
oxidacin
45
Qumica II
a) 2 (Cl
+ 6e-2
b) 1 (2O3
-1
Cl )
2Cl
3O2 + 12e-)
Quedando:
+5
+ 12e-
-2
a) 2Cl
b) 2O3
-1
3O2 + 12e-
-2
+5
+ 12e- + 2O3
+ 3O2 + 12e-
-1
2Cl
2 KCl(s) + 3 O2
-1
Co Cl2
+2
+5
+ K Cl O3
-2
+1
+ K O H
+3
-2
Co2 O3
-1
+ K Cl
-1
-2
+ H2 O
Co
+5
Cl
Co
Cl
-1
+3
Se balancea en masa:
+2
2Co
+5
Cl
Co
Cl
-1
+3
Se balancea en carga:
+2
46
+3
Qumica II
[2Co
+5
6e- + Cl
+3
Co2
+ 2e-] 3
-1
Cl
+2
+3
+5
-1
6Co + 6e- + Cl 3Co2 + Cl + 6eSe pasan los coeficientes obtenidos a la reaccin principal, los coeficientes
de las sustancias restantes se calculan por tanteos
6CoCl2 + KClO3 + KOH
Reactivos
Productos
Reactivos
Productos
Co = 6
Co = 6
Co = 6
Co = 6
Cl = 12 + 1 = 13
Cl = 1
Cl = 12 + 1 = 13
Cl = 13
K=1 + 1=2
K=1
K = 1 + 12 = 13
K = 13
O=3 + 1=4
O = 3 x 3 + 1 = 10
O = 3 + 12 = 16
O = 3 x 3 + 6 = 16
H=1
H=2
H = 12
H = 6 x 2 = 12
Actividad 14
1. CuSO4 + Fe FeSO4 + Cu
2. HNO3 + C CO2 + NO + H2O
3. KI + H2SO4 K2SO4 + I2 + H2S + H2O
4. Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2S + H2O
5. NaIO3 + NaI + HCl NaCl + I2 + H2O
6. K2Cr2O7 + HCl KCl + CrCl3 + Cl2 + H2O
7. H2SO4 + Al Al2(SO4)3 + SO2 + H2O
8. KCl + KMnO4 + H2SO4 Cl2 + MnSO4 + K2SO4 + H2O
47
Qumica II
Actividad 15
Orden
Responsabilidad
Material:
2 caimanes (cables conectores uno de cada color, por ejemplo, un rojo y un negro)
1 vaso de precipitados de 25 mL o ms pequeo
2 puntas de lpiz (grafito) de 7 cm de longitud
de hoja de acetato
1 pila cuadrada de 9 voltios o un cargador de celular en desuso (si no se tiene la pila se puede usar el cargador).
Reactivos:
Solucin diluida de yoduro de potasio 0.1 M
Solucin de fenolftalena
Solucin de almidn
Procedimiento:
En un vaso de precipitado pequeo colocar la solucin de yoduro de potasio; si el vaso es de 10 mL de capacidad
podemos utilizar 7 mL de la solucin aproximadamente.
Agregar 5 gotas de solucin de fenolftalena o medio mL de solucin de almidn.
Cortar un trozo de acetato de tal manera que pueda dividir la solucin en dos partes. El trozo de acetato debe
estar apretado para que divida la solucin e impida en lo posible su paso de un extremo del vaso al otro.
Enseguida colocamos los electrodos de grafito, como se muestra en las fotografa.
Nota: Un equipo lo puede utilizar la fenolftalena y otro equipo la solucin de almidn.
Completa la tabla:
48
Nombre
qumico
Yoduro de potasio
Ecuacin
qumica
-------------------- (ac)
electricidad
electricidad
Hidrxido de potasio
--------------------
-------------------- (ac)
l2
Qumica II
Figura 2. En el electrodo de la
izquierda ilumina utilizando
color rosa de la fenoftalena
en presencia de OH-.
Figura 1 En el electrodo de la
izquierda ilumina con color
azul marino un complejo azul
de I2 y almidn.
1.4 ENTALPA
Entalpa: La palabra
entalpa deriva del griego
enthalpein, que significa
calentar.
Qumica II