LNGUA PORTUGUESA - OBJETIVO

Oportunizar aos alunos acesso ao mundo letrado, construindo o

processo de alfabetizao e letramento, com uma ao pedaggica
voltada para situaes concretas significativas realidade dos alunos,
de forma prazerosa e ldica.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Estudar a formao e a utilizao do alfabeto na escrita das

palavras-compreendendo que a escrita fontica, atravs do
estudo da ortografia e da gramtica.

Construir palavras, frases, a partir das sugestes do professor e

dos alunos.

Compreender a leitura como um processo que envolve a

linguagem oral e a escrita

COMPETNCIAS E HABILIDADES

Respeitar as identidades e as diferenas;

Utilizar-se das linguagens como meio de expresso,

comunicao e informao; Inferir o sentido de uma palavra ou
expresso.

Identificar o tema de um texto.

Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.

CONTEDOS
Alfabeto
Vogais
Junes das vogais Consoantes
Slabas simples letras maisculas e minsculas.
Construo de frases.
Leitura: Silenciosa, coletiva e individual.
Leitura de palavras, frases e textos,
envolvendo as mais variadas tipologias textuais tais como:
informativo, potico, literatura infantil, jornal.
METODOLOGIA

Cantinho da leitura.

Historinhas Dinmicas diversas Poesias Livro didtico Revistas.

Conversa informal, Jornais, Quadro

Brincadeiras, Materiais concretos...

Dramatizao, Cartazes, Rodinha de conversa, Livros literrios,

Desenho livre, Dvd, Msicas, Filmes, Som, Jogos, Alfabeto
mvel, Exposio de objetos, Relgio mvel, Fantoches e etc.

Avental de Histrias, Produo de texto, Roleta, Colagem,

Recortes, Apresentaes, Teatro, Dedoches, etc.

Poema, Cantigas, Parlendas, Advinhas, Quadrinhas...

Histria em quadrinho.

Oralidade.

Sequncia lgica das ideias.

Ampliao do vocabulrio Adequao da linguagem a situao

de uso.

Identificao do nmero de slabas nas palavras.

Separao de silabas Discusso oral sobre textos.

Elaborao de frases.

Interpretao atravs da elaborao de desenho.

Reforo ortogrfico.

Atividades no caderno em folhas.

Recapitulao dos contedos apreendidos.

Contar histria.

Quebra-cabea.

Ditados mudo, relmpagos e visuais.

Bingo das letras, palavras e silabas.

Boliche de letras.

Cruzadinhas.

giz,

Gibis,

Bingo,

Caa-palavras.

Livros de literatura infantis.

Jogos diversos.

Cartazes.

AVALIAO
O aluno dever valorizar sua criatividade quanto a buscar e tentar
resolver as situaes. Avaliao diria atravs da observao do
desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e
trabalhos em grupos.
TEMAS TRANSVERSAIS
Pluralidade cultural, Educao Especial, Temas locais, Consumo,
Valores, Sade, tica.
RECURSOS
Revistas, livros, tesoura, palitos de picol, sucatas, dados, lpis de
cor, jogos de letras, slabas, palavras e frases, pinturas, msicas, som,
jornais, guaches, pedaos de E.V.A, papeis de diversas cores, botes .

MATEMTICA - OBJETIVO
Proporcionar o desenvolvimento da percepo da criana e a
descoberta de um mundo lgico, repleto de relaes, expresses e
conceitos matemticos como: cores, numerais, nmeros, clculos,
entre outros, desenvolvendo agilidade mental.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Compreender a construo do nmero, relacionando-o a noo

de quantidade.

Interpretar e resolver problemas envolvendo dzia e meia

dzia.

Resolver problemas e operaes de adio, subtrao,

identificando os sinais de mais: + e menos -.

Oportunizar noes de medidas de tempo, capacidade, massa e

comprimento.

Identificar as formas geomtricas simples: quadrado, crculo

tringulo e retngulo.

COMPETNCIAS E HABILIDADES

A matemtica fundamental para a apreenso de conceitos de

qualquer natureza e para o desenvolvimento de diversas
competncias, como:
Iniciativa
Criatividade
Raciocnio lgico
Habilidades de anlise e senso crtico
Disciplina
Organizao e determinao.
Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica.
Calcular o resultado de uma adio ou subtrao de nmeros
naturais.
Representar os nmeros atravs desenhos, jogos e brincadeiras.
CONTEDOS
Aprendendo a contar; Nmeros naturais 99 (no mnimo) Ordem
crescente e decrescente Adio Problemas Sistema de
numerao decimal Subtrao Problemas Dzia Nmeros pares
e mpares; ordinais (primeiro, segundo etc.); Nosso dinheiro; Horas
exatas; Geometria
METODOLOGIA

Dramatizao de situaes que envolva relaes de pertinncia

com os prprios alunos da classe.

Colocar os nmeros na ordem crescente e decrescente

Escrita de numerais.

Escrita de quantidades atravs de ilustraes e colagens de

materiais concretos.

Cadernos, para identificao de quantidades,

Representao da adio e subtrao da reta numerada,

evidenciando a necessidades de contagem dos espaos.

Emprego do material concreto (lpis, palito, pedrinhas, nmeros

e numerais).

Interpretar e resolver problemas envolvendo dzia e meia

dzia.

Interpretao de resoluo de problemas de adio e subtrao.

Resoluo de adies e subtraes sem recurso, e com recursos

atravs de passos.

Seleo de objetos que usamos ao pares: sapatos meias luvas e

brincos etc.

Interpretao de conjuntos com nmeros pares e nmeros

mpares de elementos

Complementao de tabelas de nmeros pares e impares.

Identificao da formas geomtricas.

Desenhos criativos empregando as formas geomtricas.

AVALIAO
O aluno dever saber: reconhecer a ordem numrica bem com
memorizar os fatos bsicos das operaes, valorizando sua
criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situaes problemas.
Avaliao diria atravs da observao do desempenho das
atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em
grupos.
TEMAS TRANSVERSAIS
Educao Especial, Sade, tica, Valores, Temas locais, Consumo.

GEOGRAFIA E HISTRIA - OBJETIVO

Reconhecer e contextualizar o meio em que vive o aluno. Identificar
como as pessoas constroem suas vidas nas relaes familiares, no
trabalho, nas atividades artsticas, na religiosidade e em outras
instncias que do significado a sua existncia.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Compreender que o aluno vive num determinado espao.

Identificar os meios de transportes e comunicaes mais

utilizados pelo homem, nos dias atuais.

Identificar quem o aluno.

Compreender o que famlia e quais so as necessidades

bsicas do mesmo.

Compreender que a escola uma instituio pblica, na qual

todos tm direito ao acesso e permanncia para se apropriar do
conhecimento acumulado historicamente.

Identificar as datas comemorativas tradicionais da regio

COMPETNCIAS E HABILIDADES

Compreender a importncia do patrimnio cultural e respeitar a

diversidade tnica.

Compreender o processo histrico de ocupao do territrio e a

formao da sociedade brasileira. Analisar criticamente as
implicaes sociais e ambientais do uso das tecnologias em
diferentes contextos histrico-geogrficos.

Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do

ambiente.

Identificar caractersticas de diferentes patrimnios tnicoculturais e artsticos.

Caracterizar as lutas sociais, em prol da cidadania e da

democracia, em diversos momentos histricos.

Selecionar criticamente propostas de incluso social,

demonstrando respeito aos direitos humanos e diversidade
sociocultural.

Investigar criticamente o significado da construo e divulgao

dos marcos histricos relacionados histria da formao da
sociedade brasileira.

CONTEDOS
Eu
Famlia
Escola
Comunidade
Meios de transportes
Meios de comunicao
Profisses
Datas
Comemorativas
METODOLOGIA
Linha do tempo
Arvore genealgica
Trabalhar a certido de nascimento
Visita nos arredores da escola
lbum da vida
Desenhar a famlia e a crianas
Montar um de fatos da criana da famlia (do batizado ou do
nascimento)
Mural de profisses
Entrevista com pai e me
Desenho do bairro

 Palestra com pessoas idosas para contar historias do bairro, do seu

tempo de criana.
Brincadeiras do passado
Brincadeiras do presente
Dramatizaes
Dobraduras
Pinturas
Jogos
Brincadeiras
Musicas
Poemas
Poesias
AVALIAO
O aluno dever saber valorizando sua criatividade quanto a buscar e
tentar resolver as situaes. Avaliao diria atravs da observao
do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno
e trabalhos em grupos.
TEMAS TRANSVERSAIS
Sade, Pluralidade cultural, Valores, tica,
Educao Especial, Temas locais, Consumo.

Orientao

sexual,

CINCIAS - OBJETIVO GERAL

Valorizar a importncia dos cuidados coma sade do prprio corpo,
para a necessidade de cuidados com a higiene, alimentao,
preveno de acidentes, vacinao, atividades fsicas e lazer.
OBJETIVOS ESPECFICOS
-Identificar o homem como um ser vive e se relaciona com outros
seres e com o meio ambiente.
-Identificar os elementos que fazem parte da natureza (animais,
plantas, ar, gua, solo) e saber preserv-los.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Aprender a trabalhar em equipe;
Analisar criticamente os livros didticos,
Pesquisar, elaborar e ministrar aulas;
Criao de materiais didticos;
Utilizao de diferentes tipos de metodologia de ensino;
CONTEDOS
O homem: ser vivo humano e racional
Noes das funes vitais,
Identificao, relacionamento (respeito, amizade, limites, postura
tica).
Interao com o meio ambiente
Higiene,
Alimentao e saneamento bsico.

Ambiente
Animais
Plantas
Ar
gua
Solo

METODOLOGIA

Aula expositiva sobre o corpo humano.

Msicas sobre as partes do corpo.

Desenho das partes do corpo com identificao das suas partes.

Utilizao de tcnicas concretas da identificao das funes

dos rgos dos sentidos.

Recortes e colagens dos rgos dos sentidos.

Aula expositiva sobre a origem dos alimentos.

Atividades escritas em folhas e no caderno.

Cartazes de produtos de limpeza e higiene pessoal, msicas e

textos.

Apresentar os diversos tipos animais explorando seu habitat e

sua classificao.

Mostrar aos alunos os diferentes tipos de plantas, levando a

identificar as plantas como seres vivos e vegetais.

Promover passeios ao redor da escola para verificar vrios tipos

de plantas existentes.

Atravs de conversa informal, gravuras ou questes orais levar

os alunos a concluir que a gua um elemento indispensvel
para vida.

Dramatizaes, Dobraduras,
Msicas, Poemas, Poesias...

Pinturas,

Jogos,

Brincadeiras,

AVALIAO
O aluno dever saber valorizando sua criatividade quanto a buscar e
tentar resolver as situaes. Avaliao diria atravs da observao
do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno
e trabalhos em grupos.

TEMAS TRANSVERSAIS
Meio ambiente, Sade, tica, Pluralidade cultural, Educao especial,
Temas locais, Consumo.

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