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Centro educativo oportunidad para los nios y el artesano 3000

rea curricular: matemtica


Docente: Tereso de Jesus Martinez Solis
Grado: Tercero bsico
Planificacin Enero-Febrero
Competencias
1- Interprete valores que
representan la ubicacin
de los signos en cada
trmino que se efecta
en los nmeros enteros
y racionales.
2- Determine las
propiedades que
intervienen en las
operaciones bsicas y
los valores que se
ubican en las rectas
numricas.
3- Resuelve expresiones
dentro del cual se
desarroll el proceso de
enseanza aprendizaje.

Indicadores de logro

Contenidos educativos
1- El conjunto de los
1- Analiza los
nmeros enteros.
valor absoluto de un
procedimientos que se
desarrollaron durante
nmero entero.
los cambios que se
Recta numrica.
dieron en la regla ley de 1.1- Operaciones bsicas en
signos.
el conjunto de los nmeros
enteros.
2- Relaciona las
Adicin
operaciones cambiadas
Sustraccin
con relacin a los signos
Multiplicacin
de agrupacin.
Divisin
3- Distinga los pasos de las
1.2 Operaciones
expresiones que se
combinadas de nmeros
condujeron en cierto
enteros.
orden.
- Con Signos de
agrupacin.
- Sin signos de
agrupacin.
2- Nmeros Racionales
2.1- Representacin de
racionales en la recta
numrica.
2.2 Operaciones bsicas en
el conjunto de los nmeros
racionales
2.3 Adicin y sustraccin
2.4 Multiplicacin y
divisin
2.5 Operaciones
combinadas
2.6 Potenciacin y
radicacin
- Potenciacion de
fracciones
- Propiedades de la
potenciacin
2.7 Exponente negativo
2.8 Radicacion de
fracciones
- Expresa en forma radical
3- Productos notables
- El cuadrado de la suma de
dos cantidades

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION


ESTRATEGIAS
- Explicaciones
- Ejemplificaciones
- Ejercitaciones
- Graficas
- Esquemas
- Juegos
- Prueba corta

BIBLIOGRAFIA
Editorial Santillana N. 8 y 9
Direccin Jorge Luis Galindo Arandi
Subdirectora
Luis Guillermo Bernas Ramrez
Coordinadora editorial
Gabriela del Valle Aldana
Algebra Baldor

F. ________________________
Nombre del Maestro

F.______________________________
Vo. Bo. Comisin de Evaluacin

F.______________________________
Aprobado por Direccin

Centro educativo oportunidad para los nios y el artesano 3000


rea curricular: matemtica
Docente: Tereso de Jesus Martinez Solis
Grado: Tercero Bsico
Planificacin Enero-Febrero
Competencias
1. Identifique los
procesos de las
expresiones
algebraicas de
acuerdo a las formas
que indican los
trminos.
2. Aplique las formas
de los cocientes que
emiten un orden en
la divisin sinttica
con el teorema de
residuo
3. Desarrolle el
pensamiento lgico
con los valores de
un monomio a
polinomio y las
operaciones que que
intervienen en ellos.

Indicadores de logro
1. Distinga la
ubicacin de las
expresiones
algebraicas
relacionadas a los
trminos y cocientes
de las formas.
2. Aplica la
distribucin de los
valores numricos
en monomios y
polinomios.
3. Realiza operaciones
bsicas en el
proceso que se lleva
de los polinomios

Contenidos educativos
- cuadrado de la diferencia
de dos trminos.
- producto de la suma por la
diferencia de dos trminos.
- producto de expresiones
de las formas (c+ a) (x + b)
2. cubo de un binomio
2.1 cubo de la suma de dos
trminos
2.2 cubo de la diferencia de
dos trminos.
3. cociente de la forma
x2 a1
x+ a
3.1 cociente de la forma
x2 a1
x+a
3.2 cociente de la forma
x2 a1
x-a
3.3 cociente de la forma
x2 a1
x+a
3.4 Divisin sinttica o
regla de Ruffin:
3.5 Teorema de residuos
4 Valor numrico de un
monomio
4.1 polinomios en forma
ascendente y descendente
4.2 valor numrico de un
polinomio
4.3 reduccin de trminos
semejantes
4.4 adicin de polinomios
4.5 sustraccin de
polinomios
4.6 multiplicacin de
polinomios

4.7 divisin de monomios


polinomios viceversa

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION


ESTRATEGIAS
- Explicaciones
- Ejemplos
- Ejercicios
- Retro alimentador
- Hojas de trabajo
- Dinmicas
- Lluvia de ideas

BIBLIOGRAFIA
Editorial Santillana N. 8 y 9
Direccin Jorge Luis Galindo Arandi
Subdirectora
Luis Guillermo Bernas Ramrez
Coordinadora editorial
Gabriela del Valle Aldana
Algebra A. Baldor

F. ________________________
Nombre del Maestro

F.______________________________
Vo. Bo. Comisin de Evaluacin

F.______________________________
Aprobado por Direccin

Centro educativo oportunidad para los nios y el artesano 3000


rea curricular: matemtica
Docente: Tereso de Jesus Martinez Solis
Grado: Tercero bsico
Planificacin Enero-Febrero
Competencias
1. Verifique los
procedimientos que
se realizan en la
demostracin de la
verdad tomando
como base los
resultados de las
ecuaciones
2. Localice los puntos
en el plano
cartesiano para
trazar la recta que
indica valores
obtenidos de las
ecuaciones de
primer grado
3. Distingue el caso
que se llevan a cabo
durante las formas
de factor izar
.

Indicadores de logro
1. Aplica los pasos
ordenadamente que
se efectan en la
raz o solucin
2. Califica las
coordenadas
cartesianas en la
representacin de
ambos puntos
encontrados como
valores verdaderos
en la ecuacin de
primer grado con
una incgnita.
3. Clasifica un cierto
orden que se llevo
en cada caso
presentado sobre la
factorizacin.

Contenidos educativos
1 Ecuaciones enteras de
primer grado con una
incgnita
- Ecuacin numrica
- Ecuacin literal
- Ecuacin entera
- Ecuacin fraccionaria
1.1 Grado de una ecuacin
1.2 Miembros de la
ecuacin
1.3 Ecuaciones de primer
grado con producto
indicado
1.4 Problemas donde se
aplican las ecuaciones
de primer grado
2 Factorizacin
2.1 Factor comn de un
monomio
2.2 Factor comn de un
binomio
2.3 Factor comn de un
polinomio
2.4 Factor comn por
agrupacin de trminos
2.5 Diferencia de cuadrados
perfectos
2.6 Suma o diferencia de
cuadrados perfectos
2.7 Suma de potencias
iguales
3 Trinomio cuadrado
perfecto
3.1 Trinomio cuadrado
perfecto por adicin y
sustraccin
3.2 Trinomio de la forma
x2n + bxn + c
3.3 Trinomio de la forma
ax2n + bxn + c

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION


ESTRATEGIAS
- Explicaciones
- Ejemplos
- Ejercicios
- Graficas
- Mapa Conceptual
- Cuadros Sinpticos
-Participacin en clases
- Adivinanzas
- Dinmicas

BIBLIOGRAFIA
Editorial Santillana N. 8 y 9
Direccin Jorge Luis Galindo Arandi
Subdirectora
Luis Guillermo Bernas Ramrez
Coordinadora editorial
Gabriela del Valle Aldana
Algebra A. Baldor

F. ________________________
Nombre del Maestro

F.______________________________
Vo. Bo. Comisin de Evaluacin

F.______________________________
Aprobado por Direccin

Centro educativo oportunidad para los nios y el artesano 3000


rea curricular: matemtica
Docente: Tereso de Jesus Martinez Solis
Grado: tercero bsico
Planificacin Enero-Febrero
Competencias
1. Utilice
adecuadamente el
uso de cada
instrumento para la
representacin
geomtrica en la
medicin.
2. Aplique las
expresiones del
teorema de
Pitgoras con
relacin a las
funciones
Trigonomtricas
3. Distingue las
operaciones
combinadas con
relacin a las
fracciones
algebraicas.
4. Identifique las
partes sombreadas
que determina los
permetros o reas
en cada cuerpo
geomtrico.

Indicadores de logro
1. Relaciona los
procesos que se
desarrollaron
durante la aplicacin
de la medicin de
criterios de
razonamiento.

Contenidos educativos

1 ngulos
- Positivos, negativos
- Terminados
1.1 Medicin de ngulos
- Grado sexagesimal
- Radial
2. Teorema de Pitgoras
2.1 Razones
trigonomtricas
2. Compara las
- Seno Coseno tangente
expresiones con las cosecante secante tangente
funciones
y cotangente.
trigonomtricas en
2.2 Angulo de elevacin y
base a los lados o
depresin
ngulos del
2.3 Funciones
tringulo rectngulo. trigonomtricas de ngulos
complementarios.
3. Funciones Algebraicas
3. Analiza las
3.1 Operaciones
soluciones que se
combinadas con fracciones
obtuvieron en las
algebraicas
fracciones
3.2 Operaciones
algebraicas
combinadas con fracciones
siguientes los pasos
algebraicas
respectivos.
3.3 Fracciones algebraicas
complejas
4. Cuerpos geomtricos
- permetro
- rea parte coloreada
4.1 Teorema sobre
tringulos
4.2 Teorema de Tales
4.3 Semejanza de
tringulos.

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION


ESTRATEGIAS
- Ejemplos
- Ejercitaciones
- Lluvia de ideas
- Retroalimentacin
- Graficas esquemas
- Completar tablas de verdad
-Trazar rectas perpendiculares
- Hojas de trabajo
- Juegos circulares, triangulares, etc.

BIBLIOGRAFIA
Editorial Santillana N. 8 y 9
Direccin Jorge Luis Galindo Arandi
Subdirectora
Luis Guillermo Bernas Ramrez
Coordinadora editorial
Gabriela del Valle Aldana
Algebra A. Baldor

F. ________________________
Nombre del Maestro

F.______________________________
Vo. Bo. Comisin de Evaluacin

F.______________________________
Aprobado por Direccin

Centro educativo oportunidad para los nios y el artesano 3000


rea curricular: matemtica
Docente: Tereso de Jesus Martinez Solis
Grado: tercero bsico
Planificacin Enero-Febrero
Competencias
1. Une con la lnea
recta los puntos
encontrados en el
plano cartesiano a
cerca de los valores
de las ecuaciones.
2. Determine los
resultados que se
obtienen en el
momento de trabajar
con los mtodos del
sistema de
ecuaciones.
3. Establece frmulas
que se relacionan
con los
procedimientos con
las ecuaciones de
segundo grado y
algoritmos.

Indicadores de logro
1. Coordina los
procesos que se
efectan en las
ecuaciones
simultneas
equivalentes e
independientes.
2. Aplica los sistemas
de ecuaciones en la
resolucin del
proceso enseanzaaprendizaje.
3. Realiza pasos que se
aplican en las
soluciones de
ecuaciones de
segundo grado y
algoritmos.

Contenidos educativos
1 Ecuaciones simultaneas
de primer grado con dos
incgnitas.
1.1 Ecuaciones equivalentes
1.2 Ecuaciones
independientes.
2. Sistemas de ecuaciones
- Mtodo de igualacin
- Mtodo de sustitucin
- Mtodo reduccin
2.Problemas que se
resuelven aplicando un
sistema de ecuaciones con
dos incgnitas
3. Ecuaciones de segundo
grado
- Formula general
- Factorizacin
- Elevacin al cuadrado
4. Algoritmos
- Tabla algortmica
- calculadora

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION


ESTRATEGIAS
- Ejemplos
- Ejercicios
- Graficas
- Esquemas
- Lista de cotejos
- Lluvia de Ideas

BIBLIOGRAFIA
Editorial Santillana N. 8 y 9
Direccin Jorge Luis Galindo Arandi
Subdirectora
Luis Guillermo Bernas Ramrez
Coordinadora editorial
Gabriela del Valle Aldana
Algebra A. Baldor

F. ________________________
Nombre del Maestro

F.______________________________
Vo. Bo. Comisin de Evaluacin

F.______________________________
Aprobado por Direccin

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