COLEGIO POPULAR PARTICULAR LAICO LATINOAMERICANO

AO LECTIVO 2013 2014

PLAN DE CLASES DE QUMICA GENERAL
AO DE BACHILLERATO GENERAL NICO: PRIMERO
ASIGNATURA: QUMICA GENERAL
PARALELOS: A-B-C
TIEMPO DE DURACION: 1 PERIODOS
MODULO DE TRABAJO N : 1
FECHA:
BLOQUE CURRICULAR 1: Disciplinas auxiliares de la Qumica
PLANIFICACION DE CLASE AO ESCOLAR 2013-2014
Ttulo de la unidad de aprendizaje: Disciplinas auxiliares de la Qumica
Objetivo: Interpretar las relaciones de la Qumica con otras ciencias desde la resolucin de ejercicios
cuantitativos y cualitativos que involucran situaciones de Astronoma, Geografa, Matemticas, Fsica,
Deportes, Ciencias Sociales.
Interpretar situaciones cualitativas y cuantitativas de medicin de longitudes, masas, volmenes,
temperaturas y densidades.
Asignatura: Qumica

Curso: 1 BGU

Profesor: Simn A. Nolasco Caballero

Contenidos:
1. Qumica en nuestras vidas.
2. Cifras significativas y Notacin cientfica.
3. El Sistema Internacional de Unidades.
4. Medicin de longitud, masa, volumen, temperatura y densidad.
5. Relacin de la Qumica con las otras ciencias.

Momentos

Inicio

Actividades

El profesor introducir el bloque planteando algunas preguntas

generadoras de saberes previos: Por qu son importantes las mediciones
en Qumica? Cmo podemos expresar nuestras mediciones en Qumica
sabiendo que muchas de ellas responden a cantidades muy grandes o muy
pequeas? Qu diferencia existe entre masa y peso? Por qu debemos
conocer los factores de conversin entre las unidades del SI y las de otros
sistemas an utilizados? A partir de las respuestas obtenidas, el profesor
podr formalizar las definiciones iniciales del bloque.

Tiempo
(Minutos Recursos
)
10

Plumn
y pizarra.

50
Se sugiere que el profesor inicie el bloque haciendo un relato sobre la
forma en la que han evolucionado los procesos de medicin y los sistemas
Desarrollo de unidades de medida. De este modo, el profesor har una reminiscencia
sobre las antiguas unidades de medida (como el codo, la palma, entre
otras), y les formular preguntas a los estudiantes (por qu no se
mantuvieron vigentes las antiguas unidades de medida?).

Cierre y
Evaluaci
n

El profesor pedir a los estudiantes que busquen informacin sobre las

cifras significativas y sus leyes y desarrollar ejercicios de operaciones en
los que deban aplicar dichas leyes. Realizando ejercicios reales sobre
transformaciones de unidades
de masa, peso, longitud, volumen, densidad y temperatura, necesarios
para los futuros estudios dentro de esta rama cientfica

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Prof . S im n A. N olas co C ab all ero
D ocen te

Texto
escolar

Calculadora

20

Plumn
y pizarra

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Lic. Lu is C ajas
D irector Acad m ico