SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIN PARA EL DESARROLLO MAGISTERIAL

DEPARTAMENTO PARA LA FORMACIN DOCENTE

Escuela Normal Rural Ral I. Burgos

C.C.T. 12DNL0004F

FECHA: __DEL 04 AL 08 DE NOVIEMBRE DEL 2013.__

ASIGNATURA

PROYECTO
PROPSITOS
TIPO DE TEXTO
TEMAS DE
REFLEXIN

MBIT
Estudio.
O
BLOQU
II
E
Hacer un folleto sobre un tema de salud.
Conocer la funcin y las caractersticas de un folleto.
Expositivo.
Comprensin e interpretacin.
Bsqueda y manejo de informacin.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa.
Propiedades y tipos de textos.

ESPAO
L

COMPETENCIAS

Emplear el lenguaje para comunicarse y como

instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativa.
Analizar la informacin y emplee el lenguaje para toma
de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural en Mxico.

PRODUCCIONES
Discusin en grupo sobre situaciones de peligro a las que
PARA
EL estn expuestos en su localidad (riesgos climticos, de salud,
DESARROLLO DEL entre otros).
PROYECTO
Seleccin de un tema para elaborar un folleto informativo.
Lista con las caractersticas de folletos informativos
analizados en el saln (organizacin grfica, textos,
ilustraciones, tamaos de letra).
Discusin sobre las estrategias empleadas para localizar y
resumir informacin en los textos ledos.
Cuadros o diagramas elaborados con la informacin
recabada.
Esquema de planificacin del folleto.
Borradores del folleto en el que se empleen los recursos
grficos para ordenar y resaltar informacin (ttulos, subttulos,
maysculas, vietas, ilustraciones).

ACTIVIDADES
PERMANENTES

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Producto final
Folletos sobre un tema de seguridad para distribuirlos e
informar a la comunidad.
Lectura de los nombres de los alumnos del grupo.
Escritura y lectura de listados para organizar la vida
escolar.
Copia y lectura de indicaciones y tareas.
Identificacin de palabras escritas.
Corregir escrituras incorrectas.
Conoce la funcin y las caractersticas grficas de los folletos
y los emplea como medio para informar a otros.
Identifica e integra informacin relevante de diversas fuentes.
Usa ttulos y subttulos para organizar y jerarquizar
informacin.
Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la
informacin contextual de un texto.
Encuentra patrones ortogrficos en palabras derivadas de una
misma familia lxica.
SECUENCIA DIDCTICA

Presentar al grupo el proyecto Hacer un folleto sobre un tema de salud a

trabajar durante la semana.
Explicar a los educandos sobre lo que trata el tema.
Comentar con el grupo, Cules son las enfermedades y los accidentes que les
han ocurrido? Han sufrido lesiones? Les quedaron cicatrices?
Escribir en el cuaderno alguna experiencia que hayan tenido por alguna
enfermedad o accidente, y escribir como la hubieran evitado.
Por turnos, leer en voz alta lo que escribieron. Anotar en el pizarrn una lista
de las enfermedades y los accidentes que se mencionen.
Socializar lo aprendido en clases.
Realizar un recordatorio de la clase anterior mediante una lluvia de ideas.
Formar equipos y elegir un tema de su inters para investigar tomando en
cuenta la lista realizada en clase anterior.
Escribir en sus cuadernos la informacin que saben acerca del tema elegido y
por qu les interesa saber ms sobre ese asunto.
Leer y comentar por equipos, el escrito realizado.
Investigar sobre el tema por equipo, para elaborar un folleto que compartirn
con el resto del grupo.
Recordar la sesin pasada, con la participacin de 3 nios.
Revisar la investigacin realizada por los nios.
Mostrar a los alumnos una lmina con las caractersticas que debe de tener un
folleto.
Presentar a los nios ejemplos de folletos.
Comentar en grupo la organizacin de informacin que contienen los folletos

mostrados.
Realizar un recordatorio grupalmente acerca de la sesin pasada.
Comentar en grupo el uso de ttulos, subttulos y su funcin.
Leer el folleto de la pgina 40 del libro de espaol.
Cuestionar a los nios las siguientes preguntas en relacin a lo ledo: Ayudan
a prevenir un accidente o una enfermedad?, Contiene informacin para definir
o explicar una enfermedad o si dan sugerencias o soluciones?, Tienen ttulos
y subttulos?, Indica a quien va dirigido?, Contiene ilustraciones, dibujos o
grficas? Y Manejan tamaos, colores y tipos variados de letras?
Comparar y socializar respuestas.
MATERIALES Y RECURSOS

Libros de texto. Pginas 38 a 45.

Lmina con informacin del tema.
Ejemplos de folletos.

OBSERVACIONES

EVALUACIN E
INSTRUMENTOS
Ejercicios escritos.
La ortografa.
Formas de relacionarse.
Lista de cotejo.
Participacin.
Conducta.