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En el presente curso de Sistema de Gestin Ambiental Empresarial, se ha estimado de vital importancia el uso de la estrategia de
aprendizaje basada en Estudio de Caso.
El estudio de caso es una tcnica de aprendizaje en la que el estudiante se enfrenta a la descripcin de una situacin especfica que
plantea un problema, que debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas a travs de un proceso de discusi n.
Es decir, el estudiante se enfrenta a un problema concreto, es decir, a un caso, que describe una situacin de la vida real. Debe ser
capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo particular del conocimiento, para llegar a una decisin razonada en
pequeos grupos de trabajo.
Temticas a desarrollar: Se revisarn los contenidos requeridos y complementarios que se encuentran en el Entorno de
conocimiento.
Nmero de semanas:
4
Fecha:
02/02/2015 22/02/2015
Momento de evaluacin:
Evaluacin Inicial
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento
El
estudiante,
hace
reconocimiento
general
del
curso,
revisa
contenidos, agenda y
fechas de inicio y cierre de
actividades. Adems el
estudiante
debe
desarrollar la:
Gua. Momento I.
Elaboracin Mapa
Conceptual
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Se evaluar el desempeo
grupal de los integrantes, por
ello es necesario hacer aportes
en el foro que evidencien la
apropiacin del conocimiento.
Los aportes de los participantes
deben ser oportunos, es decir,
no son vlidos como aportes
aquellos
que
participan
nicamente en los ltimos das
o minutos al cierre de la
actividad.
Utilizando la herramienta
Cmap
Tools,
para
elaboracin de mapas
conceptuales,
elabora
mapas resmenes del
contenido total del curso
Nmero de semanas:
5
Fecha:
23/02/2015 22/03/2015
Momento de evaluacin:
Evaluacin Intermedia
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
N.A
N.A
Actividad colaborativa*
El estudiante
desarrolla la:
de
manera
Nmero de semanas:
5
Fecha:
23/03/2015 22/04/2015
Momento de evaluacin:
Evaluacin Intermedia
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
N.A.
N.A.
acadmico.
Si por el contrario el estudiante no
trabaja,
propondr
una
empresa
cualquiera y lo realizar un ejercicio
acadmico.
Portada (1 pgina)
Estudio de Caso- SGA Empresarial
(8 pginas)
Bibliografa en normas APA (1 o 1/2
pgina)
Todos los casos anteriores expuestos, se Es decir que la extensin mxima del
desarrollaran con orientacin del tutor de documento constar nicamente de 10
curso.
pginas, las dems no sern tenidas en
cuenta.
Con
la
empresa
seleccionada,
individualmente
debern
diligenciar El formato del trabajo es el siguiente:
desarrollara la
Hoja: Tamao carta
Mrgenes: Superior, inferior, izquierdo
Gua. Momento III. Estudio de y derecho: 2,5 cm
Interlineado: Sencillo
Caso - SGA Empresarial
Arial 11 puntos
En la cual se solicita informacin que fue Formato de entrega: PDF nicamente
desarrollada en el momento II.
2.
Formato Excel con la Matriz de
Leopold.
Nmero de semanas:
5
Fecha:
23/04/2015 09/05/2015
Momento de evaluacin:
Evaluacin Intermedia
Entorno:
Aprendizaje Practico
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
N.A
N.A
Actividad colaborativa*
Gua. Momento IV
Componente Prctico Componente Practico-Producto II
Basados en:
Portada (1 pgina)
Matriz MED (4 pginas).
Conclusiones (1 o pgina)
Bibliografa en normas APA (1 o pgina)
Fecha:
23/04/2015 24/05/2015
Momento de evaluacin:
Evaluacin Final
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Participa en el foro
de
manera
significativa para
logar el objetivo de
la
consolidacin
del documento a
entregar.
Se evaluar el desempeo
de cada uno de los
integrantes, por ello es
necesario hacer aportes en
el foro que evidencien la
apropiacin
del
conocimiento.
Actividad colaborativa*
Gua. Momento V
Evaluacin Final
(15% - 75
vlidos
como
aportes
aquellos
que
participan
nicamente en los ltimos
das o minutos al cierre de la
actividad
(10% - 50
Conclusiones (1 minutos)
Bibliografa en normas APA (1 minutos)
Es decir que el tiempo mximo del video ser
de 5 minutos, el tiempo restante no ser tenido
en cuenta.
El formato para la Presentacin en Power Point
es la siguiente:
Portada y presentacin de la empresa (1
diapositiva)
Flujo de proceso empresarial (1 diapositiva)
Sntesis y Solucin al Estudio de Caso
Especfico (6 diapositivas)
Conclusiones (1 diapositiva)
Bibliografa en normas APA (1 diapositiva)
Es decir que la Presentacin en Power Point
ser mximo de 10 diapositivas, las restantes
no sern tenidas en cuenta.
No sern tenidos en cuenta los documentos
enviados por el foro. Lo que no est en ese
lugar, no se calificar. Solo se deber entregar
un documento por estudiante. Solo permite
hasta 5 Mb.
Nota Importante: Todos los pesos evaluativos de las anteriores actividades se pueden consultar a travs de:
El
participante
debe
diligenciar
la Cuadro a diligenciar por cada participante:
informacin, con respecto al rol asumido en
Nombre
cada una de las actividades.
y
Apellido
Rol asumido
Lder:
Comunicador
Relator
Viga del
Tiempo
Dinamizador
del proceso
Relator:
Utilero
Responsable de la comunicacin
entre el tutor y el equipo, como
tambin de presentar a su equipo la
informacin que recoge de la
observacin - al desarrollo de las
actividades - hecha a los otros
equipos de grupo
Responsable de la relatora de todos
los procesos en forma escrita.
Tambin
es
responsable
por
recopilar
y
sistematizar
la
informacin a entregar al facilitadordocente.
Nombre
y
Apellido
Rol asumido
Lder:
Comunicador
Tareas o funciones
realizadas
Responsable de la comunicacin
entre el tutor y el equipo, como
tambin de presentar a su equipo
la informacin que recoge de la
observacin - al desarrollo de las
actividades - hecha a los otros
equipos de grupo
Los participantes deben tener presente buen uso de los foros y no olvidar las normas de comunicacin virtual correspondientes a
la Netiqueta y Plagio de informacin.
Es importante aclarar que el trabajo colaborativo es un proceso voluntario de un grupo de participantes para alcanzar objetivos
especficos mediante herramientas diseadas que facilitan dicho trabajo, por lo tanto se necesita realizar un reconocimiento de los
integrantes del grupo.
Se debe consolidar la informacin personal de cada participante, para logra formar un equipo de trabajo integral
Un trabajo en grupo indica que debe ser realizado de forma responsable y consciente.
Es indispensable que el participante, lea cuidadosamente la gua integrada de actividades, desarrollando de manera ordenada
las actividades propuestas.
Es importante que el participante, lea cuidadosamente la rbrica analtica de evaluacin; pues es ah donde encontrarn el peso
evaluativo a sus actividades.
El participante debe imprimir la agenda del curso y llevar un seguimiento ordenado de las actividades, verificando las actividades
a vencer.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
El estudiante puede consultar el uso de las normas APA, en el entorno de Gestin del estudiante.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente
en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuent e,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros,
la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea p or
medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita
o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.