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EMPRENDIMIENTO Y GESTIN
SEGUNDO CURSO
Tabla de contenido
1.- Importancia y enfoque de ensear y aprender Emprendimiento y Gestin ..................................3
2. Objetivos de la asignatura ............................................................................................................4
Objetivos especficos de primer curso ..........................................................................................4
3. Bloques curriculares y precisiones metodolgicas ........................................................................5
4. Indicadores esenciales de evaluacin ...........................................................................................8
5. Bibliografa: ................................................................................................................................ 13
2. Objetivos de la asignatura
Comunicar de manera satisfactoria y sinrgicade manera que tenga una mayor
eficacia en sus relaciones interpersonales para satisfacer sus necesidades y las de
otros.
Trabajar en equipo con actitud colaboradora para lograr objetivos comunes en un
ambiente efectivo.
Desarrollar herramientas para resolver problemas y tomar decisiones para la
concrecin de sus propios proyectos.
Conocer y aplicar estrategias para emprender con base en la formulacin de metas
adecuadamente diseadas, la identificacin y organizacin de recursos.
Identificar oportunidades mediante la observacin y deteccin de necesidades del
entorno y gestionar proyectos de emprendimiento econmico, social o cultural, tiles
para la resolucin de esas demandas.
Reconocer las habilidades y motivaciones personales para fortalecer el espritu
emprendedor que le permita involucrarse, proponer y gestionar proyectos
Objetivos especficos de primer curso
Este curso hace nfasis en formar a estudiantes que puedan:
Emprender mediante la aplicacin de conceptos bsicos de administracin de
recursos diversos para el desarrollo de proyectos con posibilidades de crecimiento.
Adquirir destrezas bsicas para establecer una estructura organizacional, dirigir,
apoyar y motivar a las personas para que alcancen lo deseado y planificado.
Desarrollar una visin integral del emprendimiento, a partir del conocimiento de
ejemplos locales en el contexto ecuatoriano e internacional.
Ampliar las competencias de comunicacin, de trabajo en equipo y de liderazgo
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CRONOGRAMA
Semana 1- 8
organizaciones
El emprendedor
- Historia de la administracin
Y la generacin
de ideas a lo
- El emprendedor y las fuerzas del
largo de la
ambiente externo de la
historia
organizacin
- Emprendedores y generacin de
ideas
Semana 9- 16 - Toma de decisiones (la esencia de
un emprendedor)
Esencia del
emprendedor:
Toma de
decisiones
Semana 17- 22
- Generacin de estrategias
organizacin
- El emprendedor y el proceso de
Semana 23- 30 comunicacin interpersonal
La
comunicacin
motivacional y
efectiva
desempeo
Desarrollar estrategias para una buena comunicacin interpersonal
Valorar el capital humano como un aspecto fundamental en toda
organizaciones
Autoevaluar el esfuerzo y estrategias implementadas para el logro de
objetivos
Tomar decisiones mediante el anlisis desde varias perspectivas para
superar obstculos y resolver problemas puntuales
10%
Debates
10%
30%
Trabajos de investigacin
15%
35%
Total:
100%
10-9
8-6
5-3
<2
Debates (10%)
Durante el curso se llevarn a cabo cuatro debates. Los estudiantes debern venir
preparados para el debate con el material ledo, y realizar investigacin ms all del texto.
Pueden traer anotaciones, citas, cifras, etc sobre el tema a debatir. El profesor formar dos
grupos con posiciones encontradas. Cada grupo tendr 15 minutos para compartir la
informacin que investigaron y prepararse para el debate.
Evaluacin criterial
4- 3
<2
Debates
Investigacin/
Preparacin para el
debate
Menciona ejemplos
concretos para
fundamentar sus
comentarios
Se expresa de manera
clara y concisa. Utiliza
buen vocabulario
Se expresa de manera
clara en general
Escucha atentamente la
intervencin de sus
compaeros
Muestra algunos
problemas para
respetar las reglas del
debate
Escucha otras
intervenciones en
general
Temas Debates
Fecha
Semana 11
razonamiento
Responsabilidad social
Semana 15
Semana 26
Semana 30
No vino preparado
para el debate, no
ley sobre el tema
No se expresa
claramente
Varios problemas para
respetar las reglas del
debate
Evaluacin
criterial
Anlisis casos
prcticos
Organizacin
y Escritura
Anlisis
Aplicacin en
Ecuador
Fecha
Semana 8
Semana 10
La innovacin
Semana 25
10 - 9
8-6
Escribe en forma
clara y organizada.
Utiliza transiciones.
Escribe de forma
clara en ocasiones,
falta un poco de
organizacin.
Buena gramtica.
Con 2-4 errores
ortogrficos.
Excelente
gramtica. Sin
errores
ortogrficos.
Analiza y reflexiona
sobre el caso
propuesto en
relacin al tema
propuesto.
Fundamenta y
argumenta juicios
con citas.
Analiza y reflexiona
pero no a
profundidad. En
ocasiones falta
fundamentar su
opinin.
Reflexiona sobre la
aplicacin y
relevancia del tema
en el contexto
Ecuatoriano.
Menciona la
relacin del tema
en el Ecuador en
forma general.
5-3
<2
Escritura poco
clara y
desorganizada.
Gramtica con
dificultades. Con
5- 6 errores
ortogrficos.
Escritura
desorganizada. No
utiliza transiciones.
Graves faltas en la
gramtica y
ortografa. Ms de
6 errores
ortogrficos.
Reflexin muy
superficial, no
analiza el tema a
fondo, no va ms
all de los
conceptos.
Menciona
superficialmente
la relevancia del
tema en Ecuador.
Reflexin pobre/
No reflexiona ni
analiza sobre el
tema.
No reflexiona sobre
el tema en el
contexto
ecuatoriano.
Consigna
Modalidad
Parejas/
Pequeos grupos
Semana 6
Parejas/
Pequeos grupos
Semana 13
Parejas/
Pequeos grupos
Semana 18
Parejas/
Pequeos grupos
Semana 28
Individual
Semana 31
Evaluacin criterial
Excelente!
Necesita mejorar
Inaceptable
TI
(5)
(4-3)
(2-0)
Preguntas que no
se relacionan
directamente con
el tema.
Omisiones
importantes.
Entrevista
pobremente
realizada, ausencia
de preguntas
claves.
Entrevista
Redaccin
Anlisis
Formula preguntas
pertinentes que
ayudan a recabar
informacin vital
sobre el tema a
investigar
Consulta 2 o ms
fuentes, debidamente
citadas.
Consulta 1
fuentes, las cita
correctamente.
Redaccin con
algunos
problemas. 2-4
faltas ortogrficas
Profundo, integra
toda la informacin
adecuadamente,
argumenta y justifica.
Vincula la
investigacin con la
teora de manera
pertinente.
Adecuado,
algunas
dificultades para
integrar la
informacin.
Relaciona
superficialmente
lo investigado con
la teora.
11
No se refiere a
ningn autor/ citas,
bibliografa mal
redactadas.
Ms de 4 faltas
ortogrficas
Anlisis deficiente,
no se refiere a los
conceptos ms
importantes.
Graves dificultades
en las transiciones.
Avance
Debe incluir
Fecha de entrega
Semana 16
Semana 20
Semana 29
Evaluacin criterial
4- 3
<2
Creatividad
La idea no es innovadora,
y no presenta elementos
nuevos
Caractersticas del
producto/ servicio
Descripcin a profundidad
del rediseo del producto
o servicio
Descripcin superficial
del rediseo del
producto o servicio
Descripcin mnima/ no
describe el rediseo del
producto o servicio
El producto o servicio se
ajusta poco a las
necesidades del cliente.
Explicacin superficial
El producto no se ajusta a
las necesidades del
cliente/ no explica las
necesidades del cliente
Proyecto
Avances
X2
Justificacin idea vs
necesidades
X2
El producto o servicio se
ajusta perfectamente a las
necesidades del cliente.
Fundamenta y justifica
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5. Bibliografa:
Stephen Robbins & Mary Coulter (2010) Administration.10 ed. Pearson Education.
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