Unidad de Aprendizaje N

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
TITULO DE LA UNIDAD: REPRESENTACIN, ORDEN Y OPERACIONES CON

NMEROS NATURALES
1.
1.
DATOS GENERALES.
a)
Institucin Educativa
b)
Grados y Secciones
c)
rea Curricular
: Matemtica
d)
Horas semanales
: 06 horas semanales
e)
Profesor del rea
1.
2.
DURACIN:
1.
3.
JUSTIFICACIN:
:
: Tercero.
La matemtica siempre ha desempeado un rol fundamental en el desarrollo de

los conocimientos cientficos y tecnolgicos. En ese sentido, reconocemos su
funcin instrumental y social que no ha permitido interpretar, comprender y dar
soluciones a los problemas de nuestro entorno. Todos los seres humanos, desde
que hacemos hasta que morimos, usamos algn tipo de aprendizaje matemtico.
Nacemos sin saber matemticas, pero el mundo est lleno de experiencias que
pueden convertirse en aprendizajes matemticos utilizables en diversas
circunstancias.
1.
4.
COMPETENCIAS MATEMTICAS.
Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto

real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los
nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin,
justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto

real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los
patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y

matemtico que implican el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su
construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas
estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de

contexto real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y
valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para
elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
1.
5.
TEMA TRANSVERSAL.
5.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

5.2. Educacin para la vida saludable y de xito.
5.3. Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.
1.
6.
VALORES Y ACTITUDES.
Actitudes
VALORES
Ante el rea
Convivencia
Cumple oportunamente
con sus tareas.
Es solidario con sus

compaeros.
Respeta las ideas de los

dems pese a no
compartirlas.
Pide la palabra para

expresar sus propias ideas.
Practica la empata.
Respeta el turno de sus

compaeros.
Insiste a pesas de sus

errores y limitaciones hasta
conseguir lo deseado.
Es perseverante en sus
metas fijadas.
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
1.
7.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.
Competenci
Capacidades
Generales
Contenidos
Indicadores
Escenarios y
Tiemp
Actividades
Nmero y
Justifica mediante Representacin Reconoce los Muestra rigurosidad
operaciones. diversas
, operaciones trminos en para representar
demostraciones
que el sistema de
los nmeros
racionales y reales
con nmeros
reales.
las diferentes relaciones, plantear

operaciones argumentos y
con nmeros comunicar resultados.
reales y su
es denso.
aplicacin a
diversas
situaciones.
Nmero y
Reconoce y utiliza Radicacin con Reconoce la Muestra seguridad y
operaciones. diferentes formas nmeros reales. expresin

perseverancia al
de representacin
racionalizada resolver problemas y
de los nmeros
reales.
Cambio y
relaciones.
de un
nmero.
comunicar resultados
matemticos.
Interpreta y
representa
Intervalos.
Elabora y
Representacin representa
Toma la iniciativa para

formular preguntas,
expresiones con
valor absoluto.
y operaciones. grficamente buscar y plantear

Valor absoluto. funciones
problemas.
definidas por
intervalos.
Estadstica y Identifica el grado Grado de

probabilidad. de expresiones
expresiones
algebraicas.
algebraicas.
Determina y Valora aprendizajes

distingue las desarrollados en el
diversas
formas de
rea como parte de su

proceso formativo.
matrices.
Cambio y
Divide polinomios
Mtodos
Explica y
Acta con honestidad
relaciones.
mediante la
aplicacin del
clsicos y
Ruffini para la
aplica los
mtodos de
en la evaluacin de
sus aprendizajes y en
mtodo clsico y el divisin de

de Ruffini.
polinomios.
divisin de
Ruffini para
el uso de datos
estadsticos.
Utiliza el teorema
del residuo.
la divisin de
polinomios.
1.
8.
Teorema del
residuo.
MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE
MATEMTICA.
COMPETENCIA
CAPACIDADES
S
INDICADORES
PESO
INSTRUMENTO
ITEM PTJE
%
S
Reconoce los
40
trminos en las
diferentes operaciones
60
12
Anlisis
de casos.
Debate.
Dilogo.
con nmeros reales y

su aplicacin a
Nmero y
operaciones
diversas situaciones.
Reconoce la
expresin
racionalizada de un
nmero.
Cambios y
relaciones
Elabora y
representa
40
grficamente funciones
definidas por
60
12
intervalos.
Explica y aplica
los mtodos de divisin
de Ruffini para la
divisin de polinomios.
Estadstica y
probabilidad
Determina y
distingue las diversas
formas de matrices.
100
Proyecto.
20
Textos.
TITULO DE LA UNIDAD: FIGURAS GEOMTRICAS PLANAS
1.
1.
DATOS GENERALES.
a)
b)
Grados y Secciones
c)
rea Curricular
: Matemtica.
d)
Horas semanales
: 06 horas acadmicas.
: Tercero.
e)
Profesor del rea
1.
2.
DURACIN:
1.
3.
JUSTIFICACIN:
La enseanza de la matemtica es una tarea que requiere esfuerzos de los

maestros, estimulando a pensar a nuestros estudiantes, de autoridades educativas
comprometidas con el mejoramiento continuo de la educacin matemtica, de
instituciones educativas que provean ambientes, recursos y materiales de alta
calidad para estimular el aprendizaje de la matemtica. Tambin de una sociedad
educadora comprometida, que nos rete a ser personas ms propositivas y activas,
no dependientes ni pasivas, que demande usar el propio razonamiento para
resolver desde problemas cotidianos hasta problemas de gran tendencia.
1.
4.


resultados.

resultados.


1.
5.
TEMA TRANSVERSAL.

1.
6.
Actitudes
VALORES
Ante el rea
Responsabilidad
Respeto
Cumple oportunamente con sus

tareas.
Es solidario con sus compaeros.
Respeta las ideas de los dems

pese a no compartirlas.
Pide la palabra para expresar sus

propias ideas.
Practica la empata.
Convivencia
compaeros.
Insiste a pesas de sus errores y

limitaciones hasta conseguir lo
deseado.
Es perseverante en sus metas

fijadas.
Perseverancia
1.
7.
Competencia
Geometra.
Capacidades
Generales
Contenidos
Indicadores
Escenarios y
Tiempo
Actividades
Aplica
rea de
Calcula reas de Muestra
dilataciones a
figuras
regiones
regiones
poligonales y poligonales.
rigurosidad para
representar
geomtricas
planas.
relacin entre
el rea y el
relaciones,
plantear
permetro de
figuras planas.
argumentos y
comunicar
resultados.
Geometra.
Interpreta el
Relaciones de Reconoce las
Muestra
significado de las las medidas

razones
de lados y
propiedades de rigurosidad para

ngulos y lados representar
trigonomtricas
en un tringulo
ngulos
issceles y
de tringulos.
rectngulo.
equiltero.
relaciones,
plantear
argumentos y
comunicar
resultados.
Geometra.
Resuelve
Congruencia y Reconoce
problemas que
involucran la
semejanza de segmentos
seguridad y
tringulos.
proporcionales e perseverancia al
congruencia y
Muestra
identifica casos resolver
semejanza de
tringulos.
Cambios y
relaciones.
de semejanza de problemas y
tringulos en
comunicar
diversas
situaciones.
resultados
matemticos.
Muestra
seguridad y
Formula
ejemplos de
Variables
discretas y
Utiliza mapas
conceptuales y
variables
discretas y
continuas.
diagramas
perseverancia al
heursticos para resolver
variables
continuas.
comunicar ideas. problemas y

comunicar
resultados
matemticos.
Nmeros y
operaciones.
Resuelve
problemas que
Marca de
clase.
Resuelve
problemas
Toma la
iniciativa para
involucran el
clculo de marca
aplicados a la
realidad que
formular
preguntas,
de clase.
involucran
clculos
buscar
conjeturas y
estadsticos y
probabilidades.
plantear
problemas.
1.
8.
MATEMTICA.
COMPETENCIA
CAPACIDADES
S
1
Nmero y
operaciones
INDICADORES
Resuelve problemas
PESO
INSTRUMENTO
ITEM PTJE
%
S
100
20
100
20
aplicados a la realidad
que involucran clculos
estadsticos y
probabilidades.
Cambios y
relaciones
Utiliza mapas
conceptuales y
Anlisis
de casos.
Debate.
Dilogo.
diagramas heursticos
para comunicar ideas.
1
Calcula reas de
regiones poligonales.
40
Reconoce las
propiedades de ngulos y
30
lados de tringulos.
30
Reconoce
segmentos
proporcionales e
identifica casos de
Geometra
semejanza de tringulos
en diversas situaciones.
Proyecto.
Textos.
TITULO DE LA UNIDAD: PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES
1.
1.
DATOS GENERALES.
a)
b)
Grados y Secciones
c)
rea Curricular
:
: Tercero.
: Matemtica.
d)
Horas semanales
e)
Profesora del rea
1.
2.
DURACIN:
1.
3.
JUSTIFICACIN:
En la escuela, la promocin de la competencia matemtica se da en torno a las

capacidades de matematizar, elaborar y seleccionar estrategias, a representar
matemticamente situaciones reales, a usar expresiones simblicas, a comunicar y
argumentar, a explorar, probar y experimentar, Si los estudiantes adquieren estas
capacidades y las usan en su vida, adquirirn mayor seguridad y darn mayor y
mejor sentido a su aprendizaje matemtico.
1.
4.


resultados.

resultados.

1.
5.
TEMA TRANSVERSAL.

1.
6.
Actitudes
VALORES
Ante el rea
Responsabilidad
Respeto

tareas.


propias ideas.
Practica la empata.
Convivencia

compaeros.

deseado.

fijadas.
Perseverancia
1.
7.
Competencia
Nmeros y
operaciones.
Capacidades
Generales
Contenidos
Indicadores
Escenarios y
Actividades
Resuelve
problemas que
Histograma de
frecuencias
Resuelve
Muestra
problemas que rigurosidad
involucran el
clculo de la
absolutas.
implican
aplicacin de
para
representar
diversos
criterios.
relaciones,
plantear
frecuencia de un
suceso.
argumentos y
comunicar
resultados.
Nmeros y
Aplica
Productos y
Formula y
Toma la
operaciones.
eficientemente
producto y
cocientes
notables.
resuelve
iniciativa para
problemas que formular
cocientes
notables para
involucran
productos y
preguntas,
buscar y
realizar
expresiones
cocientes
notables con
plantear
problemas.
algebraicas.
polinomios.
Cambios y
Representa
Ecuaciones
Reconoce y
Acta con
relaciones.
funciones
cuadrticas.
clasifica
honestidad en
Tiempo
cuadrticas,
Modelos
valor absoluto y cuadrticos.
sistemas de
ecuaciones
la evaluacin
de sus
raz cuadrada en
tablas, grficas o
cuadrticas.
aprendizajes y
en el uso de
mediante
expresiones
datos
estadsticos.
analticas.
Cambios y
Factoriza
Factorizacin
relaciones.
expresiones
por el mtodo y determina las problemas que
algebraicas con del aspa simple. ecuaciones o
implican el
el mtodo del
aspa simple.
Analiza grficas Resuelve
inecuaciones
que la
clculo de
recorrido,
originaron.
amplitud e
intervalos en
datos
agrupados.
Estadstica y
probabilidad.
Representa
funciones
Dominio y rango Deduce el tipo

de funciones
de solucin de
Muestra
rigurosidad
cuadrticas,
grficas o
cuadrticas.
Grfica de
una ecuacin
cuadrtica
para
representar
mediante
expresiones
funciones
cuadrticas.
conociendo el
discriminante.
relaciones,
plantear
analticas.
argumentos y
comunicar
resultados.
1.
8.
MATEMTICA.
COMPETENCIA
S
Nmero y
operaciones
CAPACIDADES
INDICADORES
PESO
%
ITEM PTJE
Resuelve problemas
que implican aplicacin de
40
diversos criterios.
60
12
INSTRUMENT
S
Anlisi

Formula y resuelve
problemas que involucran
de casos.
productos y cocientes
notables con polinomios.
Cambios y
Reconoce y clasifica
sistemas de ecuaciones
cuadrticas.
40
60
2
2
8
12
Debate
Dilogo
Analiza grficas y
determina las ecuaciones o
relaciones
inecuaciones que la
originaron.
1
Deduce el tipo de
100
20
solucin de una ecuacin

cuadrtica conociendo el
discriminante.
Estadstica y
probabilidad
TITULO DE LA UNIDAD: NGULOS Y BISECTRICES
1.
1.
DATOS GENERALES.
Proyecto.
Textos
a)
b)
Grados y Secciones
c)
rea Curricular
: Matemtica.
d)
Horas semanales
e)
Profesora del rea
1.
2.
DURACIN:
1.
3.
JUSTIFICACIN:
:
: Tercero.
La matemtica cobra mayor significado y se aprende mejor cuando se aplica

directamente a situaciones de la vida real. Nuestros estudiantes sentirn mayor
satisfaccin cuando puedan relaciones cualquier aprendizaje matemtico nuevo
con algo que saben y con la realidad cotidiana. Eso es una matemtica para la
vida, donde el aprendizaje se genera en el contexto de la vida y sus logros van
hacia ella.
1.
4.


resultados.

resultados.

1.
5.
TEMA TRANSVERSAL.

1.
6.
Actitudes
VALORES
Ante el rea
Responsabilidad
Respeto

tareas.
Convivencia
Practica la empata.

compaeros.

deseado.

fijadas.
Perseverancia
1.
7.

propias ideas.
Competencia
Geometra.
Capacidades
Generales
Aplica
estrategias de
Contenidos
Indicadores
Relacin entre Resuelven

los ngulos
problemas que
conversin de la formados por

medida de
dos rectas
pueden ser
modelados por
Escenarios y
Actividades
Toma la
iniciativa para
formular
preguntas,
ngulos en los paralelas y una reas y

sistemas radial tercera que las permetros de
buscar y
plantear
y sexagesimal. corta.
problemas.
polgonos.
Estadstica y
Formula
Bisectrices de Calcula
Toma la
probabilidad.
ejemplos de
medicin de
un tringulo.
iniciativa para
formular
ngulos en los
probabilidades.
preguntas,
Tiempo
sistemas radial
y sexagesimal.
buscar y
plantear
problemas.
Estadstica y
Explica
Convexidad y Interpreta y usa Muestra
probabilidad.
mediante
ejemplos, el
dilataciones de las nociones de rigurosidad para

figuras
probabilidades representar
concepto de
convexidad.
geomtricas.
para modelar
relaciones,
situaciones de la plantear
realidad.
argumentos y
comunicar
resultados.
Nmeros y
Interpreta la
Asimetra de
operaciones.
asimetra de las las medidas de medidas de

medidas de
tendencia
tendencia
seguridad y
perseverancia al
tendencia
central.
resolver
problemas y
central.
Halla las
central.
Muestra
comunicar
resultados
matemticos.
Cambios y
Resuelve
Medidas de
Resuelve
relaciones.
problemas que dispersin:

involucran el
varianza,
problemas reales rigurosidad para

que implican
representar
clculo de
medidas de
desviaciones
media y
medidas de
dispersin.
dispersin:
varianza,
estndar.
desviaciones
media y
Muestra
relaciones,
plantear
argumentos y
comunicar
resultados.
estndar.
1.
8.
MATEMTICA.
COMPETENCIA
S
CAPACIDADES
INDICADORES
PESO
%
ITEM PTJE
INSTRUMENT
S
Nmero y
operaciones
Cambios y
relaciones
Geometra
Halla las medidas de

tendencia central.
100
20
100
20
100
20
Resuelve problemas
reales que implican

medidas de dispersin.
Resuelven problemas
que pueden ser modelados
por reas y permetros de
polgonos.
Calcula
probabilidades.
Interpreta y usa las

nociones de probabilidades
Estadstica y
probabilidad
50
10
50
10
Anlisi
de casos.
Debate
Dilogo
para modelar situaciones

de la realidad.
Proyecto.
Textos
TITULO DE LA UNIDAD: ANLISIS DE FUNCIONES CUADRTICAS
1.
1.
DATOS GENERALES.
a)
b)
Grados y Secciones
c)
rea Curricular
: Matemtica.
d)
Horas semanales
e)
Profesora del rea
1.
2.
DURACIN:
1.
3.
JUSTIFICACIN:
:
: Tercero.
Desarrollar habilidades de independencia y control sobre el proceso de aprendizaje

exige que los estudiantes reflexionen sobre su propio aprendizaje, sean
conscientes sobre cmo aprenden, practiquen el auto cuestionamiento y usen de
forma abierta y flexible diversas estrategias para aplicar selectivamente en la
ejecucin de determinadas tareas y actividades matemticas. Por ello, es
importante el rol del docente como agente mediador, orientador y provocador de
formas de pensar y reflexionar durante las actividades matemticas.
1.
4.



resultados.

resultados.

1.
5.
TEMA TRANSVERSAL.

1.
6.
Actitudes
VALORES
Ante el rea
Responsabilidad

tareas.
Convivencia


propias ideas.
Respeto
Practica la empata.

compaeros.

deseado.

fijadas.
Perseverancia
1.
7.
Competencia
Capacidades
Generales
Contenidos
Indicadores
Escenarios y
Actividades
Estadstica y
Grafica e
Espacio
Procesa la
probabilidad.
interpreta
operaciones
muestral.
informacin
iniciativa para
utilizando tablas formular
con sucesos.
Cambios y
relaciones.
Elabora
modelos de
y grficos para
luego
preguntas,
buscar y
interpretarla.
plantear
problemas.
Modelacin de Identifica,
fenmenos del determina y
fenmenos del mundo real con representa

mundo real con funciones.
grficamente
funciones.
Toma la
Toma la
iniciativa para
formular
preguntas,
funciones reales buscar y

de variables
plantear
Tiempo
reales.
problemas.
Nmeros y
Representa
Anlisis de
Deduce el tipo
Muestra
operaciones.
funciones
cuadrticas,
funciones
cuadrticas
de solucin en
una ecuacin
seguridad y
perseverancia al
valor absoluto y completando

raz cuadrada cuadrados.
cuadrtica
conociendo el
resolver
problemas y
en tablas,
grficas o
discriminante.
comunicar
resultados
mediante
expresiones
matemticos.
analticos.
Cambios y
Identifica el
relaciones.
dominio y rango rango de las

caractersticas
de funciones
funciones, valor de las
aprendizajes
desarrollados en
cuadrticas,
absoluto y raz funciones.
valor absoluto y cuadrada.
el rea como
parte de su
raz cuadrada.
proceso
formativo.
Compara y
Grafica de las Gusta aplicar
ordena nmeros funciones, valor algoritmos de
Muestra
rigurosidad para
naturales.
representar
relaciones,
Nmeros y
operaciones.
1.
8.
Dominio y
absoluto,
cuadrtica y
Analiza las
clculo con
precisin.
Valora
razn
cuadrada.
plantear
argumentos y
Enunciado y
proposicin.
comunicar
resultados.
MATEMTICA.
COMPETENCIA
S
Nmero y
operaciones
CAPACIDADES
INDICADORES
Deduce el tipo de
solucin en una ecuacin
PESO
%
40
ITEM PTJE
INSTRUMENT
S
cuadrtica conociendo el
discriminante.
2
60
12
Gusta aplicar
algoritmos de clculo con
Anlisi
de casos.
precisin.
Cambios y
relaciones
Identifica, determina y
representa grficamente
40
funciones reales de
variables reales.
60
12
Debate
Analiza las
caractersticas de las
100
20
Dilogo
funciones.
Procesa la
informacin utilizando
tablas y grficos para luego
interpretarla.
Estadstica y
probabilidad
TITULO DE LA UNIDAD: VOLUMEN Y RAZONES.
1.
1.
DATOS GENERALES.
Proyecto.
Textos
a)
b)
Grados y Secciones
c)
rea Curricular
: Matemtica.
d)
Horas semanales
e)
Profesora del rea
1.
2.
DURACIN:
1.
3.
JUSTIFICACIN:
:
: Tercero.
Mejorar la calidad de la enseanza y del aprendizaje de la matemtica es una

tarea que compromete a todos. Por ello, es fundamental introducir una nueva
prctica pedaggica donde la matemtica sea concebida como parte de la realidad
y de la vida misma que permita el logro de aprendizajes fundamentales. Esta
perspectiva de aprendizaje. Obliga a repensar y resignificar la manera como
miramos la educacin matemtica de tal forma que concuerde con las
caractersticas del ciudadano que queremos y necesitamos formar, el nfasis no
estar en memorizar el conocimiento a usar la matemtica en distintos mbitos de
su vida y a aprender durante toda la vida.
1.
4.



resultados.

resultados.

1.
5.
TEMA TRANSVERSAL.

1.
6.
Actitudes
VALORES
Ante el rea
Responsabilidad

tareas.
Convivencia


propias ideas.
Respeto
Practica la empata.

compaeros.

deseado.

fijadas.
Perseverancia
1.
7.
Competencia
Geometra.
Capacidades
Generales
Contenidos
Indicadores
Escenarios y
Actividades
Formula
ejemplos de
Sistemas radial y Reconoce y

sexagesimal de determina el
Toma la
iniciativa para
medicin de
ngulos en los
medida de
ngulos.
formular
preguntas,
sistemas radial y
sexagesimal.
desarrollo de
medidas de
ngulos en
buscar y
sistemas radial plantear
y sexagesimal. problemas.
Geometra.
Aplica
Volumen de
Resuelve
Valora
dilataciones a
figuras
poliedros:
problemas
prismas, cilindro, relaciones con
aprendizajes
desarrollados
geomtricas
cubo y pirmide. el volumen de
en el rea
Tiempo
planas.
poliedros.
como parte de
su proceso
formativo.
Geometra.
Identifica
Razones
Reconoce
Acta con
razones
trigonomtricas segmentos
honestidad en
trigonomtricas en un tringulo proporcionales la evaluacin
en un tringulo
rectngulo.
rectngulo.
e identifica
casos de
de sus
aprendizajes y
tringulos en
situaciones.
en el uso de
datos
estadsticos.
Estadstica y
Grafica e
probabilidad.
Sucesos.
Simboliza
Muestra
interpreta
Frecuencia de
operaciones con un suceso.
empleando
grficos para
rigurosidad y
perseverancia
sucesos.
representar
sucesos.
al resolver
problemas y
comunicar
resultados
matemticos.
Cambios y
Resuelve
Frecuencia
Resuelve
Muestra
relaciones.
problemas que
involucran el
relativa y
frecuencia
problemas
empleando
seguridad y
perseverancia
clculo de la
absoluta.
sistemas de
al resolver
frecuencia de un Operaciones con operaciones con problemas y
suceso.
sucesos.
sucesos.
comunicar
resultados
matemticos.
1.
8.
MATEMTICA.
COMPETENCIA
S
Nmero y
operaciones
CAPACIDADES
INDICADORES
PESO
%
ITEM PTJE
INSTRUMENT
S
TOTAL
Cambios y
relaciones
Resuelve problemas
empleando sistemas de
100
20
TOTAL 100
20
Anlisi
de casos.
operaciones con sucesos.
Geometra
Reconoce y determina
40
el desarrollo de medidas de
ngulos en sistemas radial
30
y sexagesimal.
Resuelve problemas
30
relaciones con el volumen

de poliedros.
Debate
Dilogo
Reconoce segmentos
proporcionales e identifica
casos de tringulos en
situaciones.
TOTAL 100
Estadstica y
probabilidad
20
100
20
TOTAL 100
20
Simboliza empleando
grficos para representar
sucesos.
Proyecto.
Textos
TITULO DE LA UNIDAD: CONECTIVOS LGICOS Y TABLAS DE VERDAD.

1.
1.
DATOS GENERALES.
a)
b)
Grados y Secciones
c)
rea Curricular
: Matemtica.
d)
Horas semanales
e)
Profesora del rea
1.
2.
DURACIN:
1.
3.
JUSTIFICACIN:
:
: Tercero.
El aprendizaje de la matemtica es interminable, por lo que muchos aseveran que

mientras ms se aprende matemticas, ms falta por aprender. El problema es
cuando la matemtica que aprendemos resulta poco significativa, poco aplicable a
la vida, o simplemente aburrida, tanto que al dejar el colegio olvidamos lo que
aprendimos y no seguimos aprendindola por nuestra cuenta. Hay quienes
aprendan la matemtica por s mismos, mientras que la mayora no lo hace.
Necesitamos algn tipo de acompaamiento para aprenderla y reflexionar sobre
nuestro propio aprendizaje.
1.
4.


resultados.

resultados.

1.
5.
TEMA TRANSVERSAL.

1.
6.
Actitudes
VALORES
Ante el rea
Responsabilidad
Convivencia
tareas.
Respeto

propias ideas.
1.
7.
Respeta el turno de
sus compaeros.
Practica la empata.

deseado.

fijadas.
Perseverancia
Competencia
Capacidades
Generales
Contenidos
Indicadores
Analiza las
Escenarios y
Tiempo
Actividades
Estadstica y
Resuelve
Probabilidad
Valora
probabilidad.
problemas que
involucran el
en diagramas caractersticas aprendizajes

de rbol.
del problema. desarrollados
clculo de la
probabilidad de un
en el rea como
parte de su
suceso mediante
diagramas de
proceso
formativo.
rbol.
Cambios y
relaciones.
Representa
funciones
Conectivos
Evala el valor Muestra
lgicos. Tablas de la tabla de seguridad y
cuadrticas, valor de verdad.

absoluto y raz
verdad.
perseverancia
al resolver
cuadrada en
tablas, grficas o
problemas y
comunicar
mediante
expresiones
resultados
matemticos.
analticas.
Cambios y
Establece, analiza Cuadros y
relaciones.
y comunica
relaciones y
Analiza las
Toma la
esquemas de caractersticas iniciativa para

organizacin de las
formular
representaciones de relaciones relaciones

matemticas en la lgicas.
lgicas.
preguntas,
buscar y
solucin de un
problema de
plantear
problemas.
relaciones lgicas.
Nmeros y
Elabora modelos
operaciones.
de fenmenos del problemas de trminos en las rigurosidad y

mundo real con
contexto real y diferentes
perseverancia
funciones.
Resuelve
matemtico
que implican
Reconoce los
operaciones
nmeros.
Muestra
al resolver
problemas y
la
organizacin
comunicar
resultados
de datos a
partir de
matemticos.
inferencias
deductivas.
Nmeros y
operaciones.
Establece, analiza Resuelve

y comunica
problemas
Efecta
operaciones
Muestra
seguridad y
relaciones y
representaciones
con funciones
cuadrticas.
perseverancia
al resolver
que implican
la funcin
matemticas en la cuadrtica.
solucin de un
problemas y
comunicar
problema que
implican funcin
resultados
matemticos.
cuadrtica.
1.
8.
MATEMTICA.
COMPETENCIA
CAPACIDADES
S
Nmero y
INDICADORES
en las diferentes
operaciones nmeros.
operaciones
Reconoce los trminos
PESO
INSTRUMENT
ITEM PTJE
%
S
40
60
12
Efecta operaciones
con funciones cuadrticas.
TOTAL 100
Cambios y
tabla de verdad.
Analiza las
relaciones
Evala el valor de la
40
20
60
12
TOTAL 100
20
20
Anlisi
de casos.
Debate
Dilogo
caractersticas de las
relaciones lgicas.
Geometra
TOTAL
Estadstica y
probabilidad
Analiza las
caractersticas del
100
problema.
TOTAL 100
20
Proyecto.
Textos
TITULO DE LA UNIDAD: CLCULOS DE VOLMENES DE POLIEDROS.

1.
1.
DATOS GENERALES.
a)
b)
Grados y Secciones
c)
rea Curricular
: Matemtica.
d)
Horas semanales
e)
Profesora del rea
1.
2.
DURACIN:
1.
3.
JUSTIFICACIN:
:
: Tercero.
Aprender a resolver problemas no solo supone dominar una tcnica matemtica,

sino tambin procedimientos estratgicos y de control poderosos para desarrollar
capacidades, como la matematizacin, representacin, comunicacin, elaboracin
de estrategias, utilizacin de expresiones simblicas, argumentacin, entre otras.
La resolucin de situaciones problemticas implica una accin que, para ser eficaz,
moviliza una serie de recursos, diversos esquemas de actuacin que integran al
mismo tiempo conocimientos, procedimientos matemticos y actitudes.
1.
4.


resultados.

resultados.

1.
5.
TEMA TRANSVERSAL.

1.
6.
Actitudes
VALORES
Ante el rea
Responsabilidad
Convivencia
tareas.


propias ideas.
Respeto
Practica la empata.

compaeros.

deseado.

fijadas.
Perseverancia
1.
7.
Competencia
Geometra.
Geometra.
Capacidades
Generales
Contenidos
Indicadores
Escenarios y
Tiempo
Actividades
Resuelve
ngulos de
Representa
Toma la
problemas que
involucran
elevacin y
depresin.
diversos tipos de iniciativa para

ngulos.
formular
ngulos de
elevacin y
Identidades
trigonomtricas
preguntas,
buscar y
depresin.
elementales.
plantear
problemas.
Resuelve
Resuelve
Halla el volumen Acta con
problemas
problemas que
geomtricos que involucran el
de poliedros y
comparte sus
honestidad en
la evaluacin
involucran el
clculo de
clculo de reas volmenes de
experiencias.
de sus
aprendizajes y
de regiones
poliedros:
poligonales, as prisma, cilindro,
en el uso de
datos
como la relacin cubo y pirmide.

entre el rea y el
estadsticos.
permetro.
Nmeros y
Resuelve
Permutaciones
Trabaja con
operaciones.
problemas que
involucran
con repeticin.
orden y limpieza. rigurosidad

para
permutaciones.
Muestra
representar
relaciones,
plantear
argumentos y
comunicar.
Cambios y
Grafica e
relaciones.
interpreta
operaciones con
Distribuciones.
Explica y aplica Muestra

ejercicios con
distribuciones.
sucesos.
seguridad y
perseverancia
al resolver
problemas y
comunicar
resultados
matemticos.
Estadstica y
Resuelve
Permutaciones
Expresa verbal y Toma la
probabilidad.
problemas que
involucran
circulares.
simblicamente iniciativa para

el desarrollo de formular
permutaciones.
1.
8.
las
permutaciones
preguntas,
buscar y
circulares.
plantear
problemas.
MATEMTICA.
COMPETENCIA
CAPACIDADES
S
Nmero y
operaciones
Cambios y
relaciones
INDICADORES
Explica y aplica
PESO
INSTRUMENT
ITEM PTJE
%
S
100
20
TOTAL 100
20
100
20
TOTAL 100
20
ejercicios con
distribuciones.
Explica y aplica
ejercicios con
Anlisi
de casos.
distribuciones.
Geometra
Representa diversos
40
tipos de ngulos.
Halla el volumen de
60
12
poliedros y comparte sus

experiencias.
TOTAL 100
Estadstica y
probabilidad
Expresa verbal y
100
20
20
simblicamente el
desarrollo de las
Debate
Dilogo
permutaciones circulares.
TOTAL 100
Proyecto.
20
Textos

Unidad de Aprendizaje N

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

TITULO DE LA UNIDAD: REPRESENTACIN, ORDEN Y OPERACIONES CON

Profesor del rea

La matemtica siempre ha desempeado un rol fundamental en el desarrollo de

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto

Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto

Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y

Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de

5.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Es solidario con sus

Respeta las ideas de los

Pide la palabra para

Respeta el turno de sus

Insiste a pesas de sus

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

las diferentes relaciones, plantear

Reconoce y utiliza Radicacin con Reconoce la Muestra seguridad y

operaciones. diferentes formas nmeros reales. expresin

Toma la iniciativa para

y operaciones. grficamente buscar y plantear

Estadstica y Identifica el grado Grado de

Determina y Valora aprendizajes

rea como parte de su

Acta con honestidad

mtodo clsico y el divisin de

MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE

con nmeros reales y

Profesor del rea

La enseanza de la matemtica es una tarea que requiere esfuerzos de los

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto

Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto

Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y

Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de

valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para

5.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Cumple oportunamente con sus

Respeta las ideas de los dems

Pide la palabra para expresar sus

Respeta el turno de sus

Insiste a pesas de sus errores y

Es perseverante en sus metas

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Calcula reas de Muestra

Relaciones de Reconoce las

significado de las las medidas

propiedades de rigurosidad para

identifica casos resolver

comunicar ideas. problemas y

MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE

Profesora del rea

En la escuela, la promocin de la competencia matemtica se da en torno a las

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto

Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto

Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y

Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de

5.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Cumple oportunamente con sus

Respeta las ideas de los dems

Pide la palabra para expresar sus

Respeta el turno de sus

Insiste a pesas de sus errores y

Es perseverante en sus metas

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.