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E
HIGIENE
2 AO
E.P.E.T. N 11
Nota: tanto los Trabajos Prcticos como las evaluaciones deben permanecer en la carpeta durante todo el ao.
MTODO DE ESTUDIO
El mtodo de estudio que usemos a la hora de estudiar tiene una valor decisivo ya que los contenidos o
materias que vayamos a estudiar por s solos no inducen un estudio eficaz, a no ser que busquemos un buen
mtodo que nos proporcione su comprensin, asimilacin y puesta en prctica.
Es fundamental el Orden. Es vital adquirir los conocimientos, de manera firme, sistemtica y lgica, ya que
la desorganizacin de los contenidos impide su fcil asimilacin y se olvidan con facilidad.
Sugerencias para perfilar un buen mtodo de estudio.
1. Organizacin del material de trabajo.
2. Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
3. Tener en cuenta las dificultades concretas de cada uno al estudiar cada materia.
4. Averiguar el ritmo personal de trabajo.
5. Ser realista y valorar la capacidad de comprensin, memorizacin.
6. Comenzar por los trabajos ms difciles y dejar los ms fciles para el final.
7. Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
El mtodo consta de siete fases:
1-Prelectura:
La prelectura es ese primer vistazo que se le da a un tema para saber de qu trata y sacar as una idea general
del mismo. (Frecuentemente viene expresada en el ttulo.)
(Conviene hacerla el da anterior a la explicacin del profesor pues as nos servir para comprenderlo mejor
y aumentar nuestra atencin e inters en clase.)
2-Lectura comprensiva:
Consiste en leer detenidamente el tema entero. Las palabras o conceptos que se desconozcan se buscarn en
el diccionario o en la enciclopedia.
3-Las notas al margen:
Son las palabras que escribimos al lado del texto (De acuerdo al espacio disponible: margen izquierdo o
derecho de la pgina) y que expresan las ideas principales del mismo. A veces vienen explcitas otras
tendremos que inventarlas.
4-El subrayado:
Consiste en poner una raya debajo de las palabras que consideramos ms importantes de un tema.
5-El esquema:
Trata de expresar grficamente y debidamente jerarquizadas (de mayor a menor importancia) las diferentes
ideas de un tema. Es la estructura del mismo. Existen diferentes tipos de esquemas. (redes, mapas, cuadros,
etc.)
6-Resumen:
Es extraer de un texto todo aquello que nos interesa saber y queremos aprender. Se escribe lo subrayado
aadiendo las palabras que falten para que el texto escrito tenga sentido.
7-Memorizar:
Es grabar en la memoria los conocimientos que queremos poseer para despus poder recordarlos. Es til, en
ese momento, el uso del esquema y del resumen realizados previamente.
UNIDAD I
Bioelementos, biomolculas, concepto.
Los seres vivos y el medio que los rodea estn formados por las mismas clases de tomos
(Elementos qumicos), pero stos se hallan en diferentes proporciones y estn organizados de
distintas maneras. En los seres vivos, es decir, en sus clulas, los tomos ms abundantes,
llamados bioelementos, constituyen alrededor del 99% de la masa y son cuatro elementos:
carbono (C), hidrgeno (H), oxgeno (O) y nitrgeno (N). Tambin podemos hallar, tanto en las
clulas como en la corteza terrestre, pequeas proporciones de tomos, como por ejemplo,
azufre, iodo, manganeso, flor, cobalto y litio. Estos elementos tienen funciones muy especficas
en la clula y son indispensables para su funcionamiento. Por ejemplo, la molcula de clorofila,
que es caracterstica de la clula vegetal e indispensable en el proceso de fotosntesis, posee un
tomo de magnesio en su composicin.
Las biomolculas, constituidas por los bioelementos son las molculas constituyentes de las
clulas y, por lo tanto, de los seres vivos. Las biomolculas ms importantes se agrupan en:
Glcidos o hidratos de carbono, lpidos, protenas, cidos nucleicos y vitaminas. En la mayora de
estas sustancias complejas, las molculas son polmeros (del griego "muchas partes") porque
estn formadas por partes menores llamadas monmeros (una parte).
Otras sustancias celulares
En casi todas las clulas, el agua es la sustancia inorgnica ms abundante. Puede formar hasta
el 90% de una clula. La mayor parte de los procesos de funcionamiento celular se realizan en un
medio acuoso, es decir, en el agua del interior celular.
En las clulas hay tambin otras sustancias inorgnicas: los minerales, que constituyen del 1 al
5% de su composicin qumica. Estn disueltos en agua o unidos a otras molculas: Cl (cloro), Ca
(Calcio), Na (Sodio), K (potasio), Fe (Hierro), Mg (magnesio) y otros. Los minerales pueden
hallarse en cristales en el interior de las clulas o, en el exterior de ellas formando estructuras
duras, generalmente protectoras, corno el caparazn de las almejas.
Los hidratos de carbono o glcidos (Compuesto ternario)
Los hidratos de carbono (tambin llamados glcidos o azcares) son compuestos formados por
cadenas de tomos de carbono unidos entre s y, a su vez, a tomos de hidrgeno y de oxgeno.
Estos compuestos almacenan energa en los enlaces entre los tomos de carbono. Esa energa
puede ser utilizada por la clula o quedar como reserva energtica. Otra funcin de los azcares,
especialmente de algunos muy complejos, es formar estructuras, por ejemplo, las paredes de las
clulas vegetales, ste es el caso de la sustancia conocida como celulosa.
Los lpidos (C. Ternario)
Los lpidos estn formados por cadenas de carbono combinadas con hidrgeno y oxgeno, aunque
en distinta proporcin que en la cadena de hidratos de carbono. Existen distintas clases de lpidos,
pero todos presentan cidos grasos en su composicin. Entre los lpidos ms conocidos y
frecuentes en los seres vivos, se encuentran los triglicridos, que son molculas que actan como
reserva de energa, tanto en los animales como en los vegetales. Los triglicridos son lquidos o
slidos a temperatura ambiente y, segn su estado, se los conoce como aceites y grasas,
respectivamente.
Las protenas (C. cuaternario)
Las molculas de protenas son las ms abundantes en los seres vivos. En su composicin tienen
tomos de carbono, hidrgeno y oxgeno, pero adems presentan nitrgeno. Su estructura est
organizada, en monmeros llamados aminocidos. stos se repiten en diferentes combinaciones.
Existen veinte aminocidos diferentes. Algunas protenas, junto con los lpidos, constituyen las
membranas celulares. Estas protenas se denominan estructurales. Otras son transportadoras,
como la hemoglobina de los glbulos rojos de la sangre, que se combina reversiblemente con
oxgeno o dixido de carbono y, de esa manera, llevan las molculas de estos gases en la sangre.
Clulas Eucariotas: Su nombre significa verdadero ncleo. A este conjunto pertenecen las clulas
protistas, fungi, animales y vegetales, donde est bien diferenciado el ncleo del citoplasma.
Nuestras clulas son eucariotas.
FORMAS CELULARES:
La forma celular es especfica para cada tipo de clulas. Ciertas clulas como la AMEBA y
los LEUCOCITOS cambian de forma frecuentemente. Otras, como los
ESPERMATOZOIDES, ERITROCITOS, NEURONAS, etc. tienen una forma tpica.
Pueden tener formas:
Esfrica (glbulos blancos, Yema de huevo)
Estrelladas (Neuronas)
Ciliadas (paramecio)
Epitelial ciliada (que presentan los Pulmones)
Aplanadas (clulas musculares)
Bicncava (Eritrocitos)
Polidricas (clulas vegetales)
Cilndricas y Aplanadas (Clulas Epiteliales)
Alargadas (Fibras Musculares)
En cuanto a su TAMAO pueden ser:
a) MACROSCPICAS son clulas que se pueden ver a simple vista, por ejemplo la YEMA de los
huevos de aves pueden llegar a medir varios centmetros. En Madagascar se encontraron aves
cuyos huevos tenan YEMAS (Clula) de 16 cm. de dimetro.
b) MICROSCPICAS son clulas que solo se las puede observar con la ayuda del Microscopio,
ya que no son visibles a simple vista. Por ejemplo todas las clulas del cuerpo, clulas vegetales y
animales. Se las mide por MICRONES. Un Micrn es la milsima parte de un milmetro y se
representa con la letra u.
El principal parecido es que ambas son eucariotas por tener ncleo. Tambin tanto la clula
vegetal como la animal poseen membrana plasmtica, pero la clula vegetal cuenta, adems, con
una pared celular de celulosa, que le da rigidez.
La clula vegetal contiene cloroplastos: organelas capaces de sintetizar azcares a partir de
dixido de carbono, agua y luz solar (fotosntesis) lo cual los hace auttrofos (producen su propio
alimento), y la clula animal no los posee por lo tanto no puede realizar el proceso de fotosntesis.
Una vacuola nica llena de lquido que ocupa casi todo el interior de la clula vegetal, en cambio,
la clula animal, tiene varias vacuolas y son ms pequeas.
La clula animal posee centrolos, organelas que intervienen en la reproduccin celular.
CLULA VEGETAL
CLULA ANIMAL
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interno y elaborar una respuesta especfica. Estas reacciones pueden ser ESTTICAS O
DINMICAS.
DINMICAS: La LOCOMOCIN, que es la capacidad de trasladarse de un medio a otro,
segn se acerque o se aleje del estmulo se denomina positiva o negativa. En las plantas
se denomina TROPISMO y en los animales TAXISMO.
ESTTICAS: no implican movimiento, dentro de ellas esta la secrecin y el
enquistamiento.
c- FUNCIONES de REPRODUCCIN celular
La reproduccin celular puede ser de 3 tipos:
En organismos procariotas:
- AMITOSIS o divisin directa (sin mitosis), especfica de las Bacterias, a partir de una
clula progenitora se originan sin fases intermedias de la mitosis 2 clulas idnticas a la
clula madre. Es decir, un individuo se divide en dos nuevos individuos
En organismos eucariotas como nosotros hay dos tipos de clulas: clulas del cuerpo que
se producen por mitosis y clulas reproductoras que se producen por meiosis
- MITOSIS, tpica de clulas somticas o formadoras del cuerpo, mediante la cual una
clula madre o progenitora Diploide (2n) origina 2 clulas hijas diploides (2n) con el mismo
nmero cromosmico que la clula madre. En los humanos la Mitosis se produce para
aumentar su masa celular (crecer), o bien para reparar las estructuras daadas o viejas.
- La MEIOSIS, especfica de clulas especializadas llamadas gametas, clulas sexuales o
germinales (vulo y espermatozoides), en este tipo de divisin celular, a partir de una
clula diploide (2n), se originan 4 clulas Haploides (n) cada una de ellas posee la mitad
del nmero de cromosomas que la clula progenitora, por ej, el espermatozoide y el vulo
poseen un juego cromosmico de 23 cromosomas, por fecundacin (unin de ambas
gametas), se reconstituye el n diploide de la clula que dar origen a un nuevo ser con
mezcla de caracteres maternos y paternos, es decir un nuevo humano con 46
cromosomas en su cuerpo.
Grficos de reproduccin celular
MITOSIS
MEIOSIS
AMITOSIS
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Cromosomas y ADN
La cromatina es el conjunto de ADN que
se encuentra en el ncleo de las clulas
eucariotas y que forma, al enroscarse el
cromosoma.
Se denomina cromosoma (del griego
chroma, color soma, cuerpo) a cada uno
de los pequeos cuerpos en forma de
bastoncillos en que se organiza la
cromatina del ncleo celular durante las
divisiones celulares (mitosis y meiosis)
El gen es considerado como la unidad de
almacenamiento de informacin gentica
y unidad de herencia al transmitir esa
informacin a la descendencia. Los genes
se disponen en los cromosomas
ocupando una posicin determinada
llamada locus. El conjunto de genes de
una especie, y por tanto de los
cromosomas que los componen, se denomina genoma.
HAPLOIDE Y DIPLOIDE
Una clula haploide es aquella que contiene un solo juego de cromosomas o la mitad
(n, haploide) del nmero normal de cromosomas en clulas diploides.
En el caso de la especie humana, corresponde a las gametas (vulos y
espermatozoides) que poseen 23 cromosomas.
Las clulas diploides (2n) son las clulas que tienen un nmero doble de
cromosomas (a diferencia de los gametos), es decir, poseen dos series de
cromosomas.
Por ejemplo, las clulas somticas del ser humano contienen 46 (23 x 2) cromosomas;
ese es su nmero diploide.
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Tejido seo
Tejidos musculares
Tejido sanguneo
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Unidad II
Cavidades del cuerpo humano
Cavidad dorsal: Protege los rganos del delicado sistema nervioso y se puede subdividir
en dos partes: la cavidad craneal y la cavidad vertebral.
La cavidad craneal envuelve el cerebro mientras que la cavidad vertebral, que corre
dentro de la estructura sea de las vrtebras, encierra la frgil mdula espinal. Como la
mdula espinal es una continuacin del cerebro las cavidades craneal y vertebral se
continan una a la otra.
Cavidad torcica: Protege los rganos principales del sistema cardiorespiratorio. Se
subdivide en tres: cavidad pulmonar derecha, izquierda y cavidad cardaca.
Las cavidades pulmonares contienen a los pulmones y la cardaca al corazn, la trquea y
el esfago.
Cavidad abdominal:
TRES
SUPERIORES
TRES
INTERMEDIOS
TRES
INFERIORES
Hipocondrio derecho
II
Epigastrio
III
Hipocondrio izquierdo
IV
Flanco derecho
Regin umbilical
VI
Flanco izquierdo
VII
VIII
Hipogastrio
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El aparato locomotor permite al ser humano o a los animales en general interactuar con el
medio que le rodea mediante el movimiento o locomocin.
Se fundamenta en tres elementos:
* Huesos
* Articulaciones
* Msculos
El aparato locomotor no es independiente ni autnomo, pues es un conjunto integrado con
diversos sistemas, por ejemplo, con el sistema nervioso para la generacin y modulacin
de las rdenes motoras. Este sistema est formado por las estructuras encargadas de
sostener y originar los movimientos del cuerpo y lo constituyen dos sistemas.
* Sistema seo: Es el elemento pasivo, est formado por los huesos, los cartlagos y los
ligamentos articulares.
* Sistema muscular: Formado por los msculos los cuales se unen a los huesos y por lo
tanto al contraerse provocan el movimiento del cuerpo.
Adems de estos, hay que agregar el sistema nervioso, ya que este es el responsable de
la coordinacin y la estimulacin de los msculos para producir el movimiento.
Los huesos: son rganos firmes, duros, blancos y resistentes que forman parte del
esqueleto de los vertebrados. Estn compuestos principalmente por tejido seo, un tipo
especializado de tejido conectivo constituido por clulas, y componentes extracelulares
calcificados. Estos proporcionan insercin a los msculos, protegen rganos vitales como
el corazn, pulmones, cerebro, etc.
Articulaciones: Una articulacin en anatoma es el punto de contacto entre dos huesos del
cuerpo. Se clasifican en: diartrosis (mviles), anfiartrosis (semimviles) y sinartrosis
(inmviles).
Los msculos: Msculo es cada uno de los rganos contrctiles del cuerpo humano,
formados por tejido muscular. Los msculos se relacionan ntimamente bien con el
esqueleto -msculos esquelticos-, o bien forman parte de la estructura de diversos
rganos y aparatos -msculos viscerales-.
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Clera
Clera (tambin llamada como la clera clsica) es una enfermedad aguda, diarreica,
provocada por la bacteria Vibrio cholerae, la cual se manifiesta como una infeccin
intestinal.
Una persona puede adquirir clera bebiendo lquido o comiendo alimentos contaminados
con la bacteria del clera. Durante una epidemia, la fuente de contaminacin son
generalmente las heces de una persona infectada. La enfermedad puede diseminarse
rpidamente en reas con tratamientos inadecuados de agua potable y aguas residuales.
La bacteria del clera tambin puede vivir en ros salubres y aguas costeras.
Es poco comn la transmisin del clera directamente de una persona a otra; por lo tanto,
el contacto casual con una persona infectada no constituye un riesgo para contraer la
enfermedad.
Hepatitis A
Se transmite por va entrica o fecal-oral (aguas residuales) y tiene un periodo de
incubacin de unas 4 semanas. El HAV slo se reproduce en el hgado pero est presente
adems en bilis, heces y sangre al final del periodo de incubacin. Su infecciosidad
disminuye rpidamente una vez que la ictericia se hace evidente.
Vas de transmisin: Virus A (HAV) fecal-oral. La forma de transmisin ms frecuente es
por el agua contaminada: verduras lavadas con esta agua, mariscos de aguas
pantanosas, etc., por lo que la higiene es fundamental para una buena prevencin.
Tambin lo puede contagiar un familiar infectado por el virus.
Salmonelosis
La salmonelosis humana es una enfermedad infectocontagiosa producida por
enterobacterias del gnero Salmonella. Comprende un conjunto de cuadros clnicos cuya
principal manifestacin es la gastroenteritis aguda, una de las intoxicaciones alimentarias
ms comunes causadas por agua y alimentos contaminados, especialmente carnes.
Huevos: Salmonella enteritidis infecta 1/20000 huevos (uno de cada veinte mil) que, al ser
empleados en tortillas, mahonesas y otros productos, provocan el 80 por ciento de las
gastroenteritis agudas.
Sndrome urmico hemoltico
El Sndrome urmico hemoltico (SUH), internacionalmente Haemolytic-uraemic syndrome
(HUS), es una enfermedad infecto-contagiosa que se caracteriza por insuficiencia renal,
anemia hemoltica, trombocitopenia (deficiencia plaquetaria), defectos de la coagulacin y
signos neurolgicos variables. Argentina tiene el ndice mundial ms alto de nios
afectados por esta grave enfermedad.
La fuente de contagio principal es la carne vacuna insuficientemente cocida, la leche no
pasteurizada, los productos lcteos manufacturados con leche no pasteurizada y el agua
contaminada. Tambin puede transmitirse de persona a persona.
Enfermedades nutricionales: obesidad y desnutricin
Obesidad: La obesidad es la enfermedad en la cual las reservas naturales de energa,
almacenadas en el tejido adiposo de los humanos y otros mamferos, se incrementa hasta
un punto donde est asociado con ciertas condiciones de salud o un incremento de la
mortalidad. Est caracterizada por un ndice de masa corporal o IMC aumentado (mayor o
igual a 30). Forma parte del sndrome metablico. Es un factor de riesgo conocido para
enfermedades crnicas como enfermedades cardacas, diabetes, hipertensin arterial,
ictus y algunas formas de cncer. La evidencia sugiere que se trata de una enfermedad
con origen multifactorial: gentico, ambiental, psicolgico entre otros. Se caracteriza por la
acumulacin excesiva de grasa en el cuerpo, hipertrofia general del tejido adiposo.
Desnutricin: Es un estado nutricional anormal originado por una ingestin deficiente de
nutrientes segn los requerimientos fisiolgicos. En la malnutricin primaria, la causa del
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sangre a todo el cuerpo. Un poco ms grande que el puo de su portador, el corazn est
dividido en cuatro cavidades: dos superiores, llamadas aurculas y dos inferiores,
llamadas ventrculos. Es un rgano muscular autocontrolado
El corazn impulsa la sangre mediante los movimientos de sstole y distole.
Se denomina sstole a la contraccin del corazn (ya sea de una aurcula o de un
ventrculo) para expulsar la sangre hacia los tejidos.
llevada a cabo por los msculos que cambian el volumen de la cavidad torcica y al
hacerlo crean presiones negativas y positivas que mueven el aire adentro y afuera de los
pulmones.
La hematosis es un proceso que ocurre en la pared alveolo capilar. En este proceso el
intercambio ocurre por difusin es decir; el oxigeno que est en los alvolos pasa a la
sangre para ser llevado a las clulas donde hay menor concentracin de oxgeno, el CO2
es expulsado por las clulas a la sangre, donde posteriormente pasa a los alvolos para
ser eliminado.
La frecuencia respiratoria es el nmero de respiraciones que efecta un ser vivo en un
lapso especfico (suele expresarse en respiraciones por minuto).
Frecuencia respiratoria normal por edad
* Recin nacidos: alrededor de 44 respiraciones por minuto
* Nio: 2040 respiraciones por minuto
* Pre Adolescente: 2030 respiraciones por minuto
* Adolescente: 1625 respiraciones por minuto
* Adulto: 1220 respiraciones por minuto
* Adultos a ejercicios moderados 3545 respiraciones por minuto
* Atletas: pico 6070 respiraciones por minuto.
de los pies, en las axilas. Luego, sale al exterior a travs de unos orificios de la piel
llamados poros
El aparato urinario es un conjunto de rganos encargados de la eliminacin de los
residuos nitrogenados del metabolismo, conocidos por la medicina como orina; que lo
conforman la urea y la creatinina. Su arquitectura se compone de estructuras que filtran
los fluidos corporales (hemolinfa, sangre). En los vertebrados la unidad bsica de filtracin
es la nefrona o nefrn.
El sistema urinario humano se compone, fundamentalmente, de dos partes que son:
La principal funcin del rin es formar la orina. Esto se logra del siguiente modo: en
primer lugar, la sangre que llega al rin pasa del glomrulo al espacio de Bowman,
filtrndose. En segundo lugar, el lquido filtrado ingresa en un sistema de tbulos donde el
agua y algunas sustancias especficas son reabsorbidas y/o secretadas, hecho que
cambia la composicin y concentracin del lquido. Finalmente, el lquido modificado es
excretado despus de salir del rin por las papilas y de atravesar las vas urinarias.
Otras funciones, no menos importantes, son las de participar en regulacin del volumen
corporal de agua, de la presin arterial y de la produccin de hemoglobina.
Enfermedades que afectan al sistema excretor
Un clculo renal, litiasis renal o piedra en el rin es un trozo de material slido que se
forma dentro del rin a partir de sustancias que estn en la orina.
La piedra se puede quedar en el rin o puede desprenderse e ir bajando a travs del
tracto urinario. La intensidad de la sintomatologa (dolor) est generalmente relacionada
con el tamao del clculo. En ocasiones se produce su expulsin casi sin sintomatologa.
Los clculos pueden quedarse trabados en uno de los urteres, en la vejiga, o en la
uretra, produciendo la sintomatologa de dolor (clico nefrtico), disuria (dificultad al
orinar), o signos como hematuria (presencia de sangre en la orina).
El clico nefrtico o clico renal agudo es un dolor repentino de gran intensidad que se
produce generalmente por la presencia de clculo en el conducto que va desde los
riones hasta el tracto urinario cercano a la uretra. En la historia mdica este dolor es
conocido como el ms intenso que se presenta comnmente en la medicina de
emergencia descrito como peor que el parto, huesos rotos, heridas por armas de fuego,
quemaduras o la ciruga. El dolor se origina en la parte inferior de la espalda y de all va
expandindose por toda ella. Se describe como una especie de presin intensa que se
presenta en forma de latidos pronunciados que pueden inducir al desmayo.
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Estructuras sexuales
Los espermatozoides pasan a travs del conducto deferente que conecta al conducto eyaculatorio
que desemboca en la uretra. La uretra atraviesa el pene y se abre hacia el exterior.
Las secreciones de las vesculas seminales agregan secreciones a los espermatozoides a medida
que pasan. La glndula prosttica segrega una fluido lechoso y alcalino. Las glndulas bulbo
uretrales segregan un fluido mucoide que facilita la lubricacin durante la cpula. Los
espermatozoides y las secreciones conforman el semen.
Sistema reproductor femenino
Las gnadas femeninas, los ovarios, se encuentran localizados dentro de la porcin baja de la
cavidad abdominal. El ovario contiene numerosos folculos compuestos por vulos en desarrollo.
Al nacimiento cada mujer posee el nmero
de ovocitos en desarrollo para toda la vida.
Un ovocito se libera cada mes desde la
pubertad hasta la menopausia.
Ciclo menstrual
El ciclo menstrual es el proceso mediante el
cual se desarrollan los gametos femeninos
(vulos u ovocitos) y se producen una serie
de cambios dirigidos al establecimiento de
un posible embarazo. El inicio del ciclo se
define como el primer da de la menstruacin
y el fin del ciclo es el da anterior al inicio de
la siguiente menstruacin. La duracin
media del ciclo es de 28 das, aunque sta
puede ser ms larga o ms corta.
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Fases
Fase Folicular
La primera fase se llama folicular, comienza el primer da de la regla y termina en el momento de
la ovulacin, y se llama folicular porque se desarrolla el folculo donde se encuentra el futuro
vulo. Cada ciclo se selecciona aleatoriamente un folculo que crece hasta alcanzar una medida
aproximada de 20 mm, entonces se romper y liberar al futuro vulo. Durante la fase folicular se
producen cambios en la cavidad uterina para prepararse para la posible implantacin de un
embarazo.
Ovulacin
La ovulacin es el proceso de emisin del vulo tras la formacin de un folculo ovrico. Es el
momento en el cual se puede producir el embarazo en caso de fecundacin.
Fase Ltea
Despus de la ovulacin comienza la fase ltea o del cuerpo amarillo (una glndula que aparece
en el ovario despus de la ovulacin) En esta segunda parte del ciclo el tero se prepara para la
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Ya todos los rganos fetales estn prcticamente formados y empiezan a funcionar. Ojos,
nariz y boca estn en su lugar definitivo.
A las 9 semanas los brazos y las piernas ya tienen sus tres partes: manos, antebrazo y
brazo; y pie, pierna y muslo. Aparecen los dedos, pero no muy bien diferenciados todava.
Es el momento adecuado para el primer examen por ecografa.
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trax son ms anchos que las caderas en el varn y a la inversa en las mujeres y, en
relacin al tronco, las piernas son ms largas en el varn.
Cabeza
La cabeza aumenta muy poco en tamao, pero la cara se diferencia tomando aspecto de
adulto, sobre todo por el reforzamiento mandibular, muy evidente en el varn y por los
cambios en la nariz. Bajo las influencias de los andrgenos se establece tambin una
diferencia en la parte anterior del cartlago tiroides y las cuerdas vocales que tienen el
triple de longitud que en las nias.
Crecimiento muscular
El crecimiento muscular es un hecho resaltante, especialmente mientras dura el estirn de
la estatura, con predominio en el varn, sobre todo por la accin de los andrgenos que
tambin influyen en la adquisicin de la fuerza muscular. Por supuesto, el tamao, la
fuerza y la habilidad pueden no ser diferentes en un varn y una mujer, dependiendo de la
actividad fsica que desarrollen. El corazn y los pulmones tambin participan en el estirn
del adolescente, ms marcadamente en los varones, en quienes aumenta la presin
arterial.
Mujeres
El primer cambio identificable en la mayora de las nias es la aparicin del botn
mamario. La adolescencia en las mujeres comienza a los 10 o 12 aos. Se caracteriza por
un agrandamiento en el tejido glandular por debajo de la areola, que se hace ms oscura
y grande y sobresale del tejido circundante, aumenta el tejido glandular, se adquiere la
forma definitiva, generalmente cnica y se desarrollan los canalculos. Puede haber
crecimiento asimtrico de las mamas.
Aparece el vello pbico, bajo la accin de los andrgenos adrenales y ovricos, es fino,
escaso y aparece inicialmente a lo largo de los labios mayores y luego se va
expandiendo. El vello pbico en algunos casos coincide con el desarrollo mamario y en
otros puede ser el primer indicio puberal. El vello axilar y corporal aparece ms tarde.
La menarquia, que es la primera aparicin del ciclo menstrual tiende a ocurrir a los 11 o
12 aos, aunque puede aparecer en la pubertad avanzada.(8-10 aos).
Hombres
Los testculos pre-puberianos tienen un dimetro aproximado de 2,5 a 3 cm, el cual
aumenta obedeciendo a la proliferacin de los tbulos seminferos. En el escroto se
observa un aumento en la vascularizacin, adelgazamiento de la piel y desarrollo de los
folculos pilosos.
La espermatognesis es detectada histolgicamente entre los 11 y 15 aos de edad, y la
edad para la primera eyaculacin o espermarquia es entre 12 y 16 aos. El pene
comienza a crecer en longitud y tambin a ensancharse aproximadamente un ao
despus de que los testculos aumenten de tamao. Las erecciones son ms frecuentes y
aparecen las |emisiones nocturnas.
El vello sexual aparece y se propaga hasta el pubis, ms grueso y rizado. El vello en los
brazos y piernas se torna ms grueso y abundante alrededor de los 14 aos de edad.
Aumenta la aparicin de humedad y olor axilar, igual que el acn.
Identidad y autoestima
La conformacin de la identidad es uno de los aspectos fundamentales del proceso
adolescente. Se considera que en este proceso la autoestima desempea un rol
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fundamental, dado que la misma contempla el grado en que una persona valora la
autopercepcin de su imagen. Un elevado grado de autoestima contribuye
favorablemente a la salud integral, proporciona al individuo mayor independencia, lo que
deriva en libertad para elegir y madurar en la toma de decisiones.
Infecciones de transmisin sexual (ITS)
Las infecciones de transmisin sexual (ITS), tambin son conocidas como enfermedades
de transmisin sexual (ETS) o clsicamente como enfermedades venreas, son un
conjunto de entidades clnicas infectocontagiosas agrupadas por tener en comn la
misma va de transmisin: se transmiten de persona a persona solamente por medio de
contacto ntimo que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales.
Aunque la mayora tienen tratamiento, algunas de ellas, como las producidas por virus,
nunca se curan de manera definitiva, sino que el agente causal permanece en estado
latente, sin manifestarse, dentro del organismo al que ha infectado, pudiendo reaparecer
cclicamente. Este tipo de relacin entre el organismo y el agente infeccioso facilita la
transmisin de ste, es decir, su inefectividad.
Aunque la eficiencia del uso del preservativo o condn ha sido puesta en duda en
diversas ocasiones (dado que muchas de las ITS se infectan por va cutnea o por medio
de fluidos no directamente vinculados al coito), el condn no deja de ser una importante
lnea de defensa como barrera.
Las armas ms importantes contra las ITS son la prevencin, tomando las medidas
oportunas por medio del uso del condn y la higiene adecuada, elementos
imprescindibles para una sexualidad responsable y que reducen considerablemente el
riesgo de transmisin de estas infecciones.
Enfermedades de Transmisin Sexual: Tradicionalmente han sido clasificadas como de
transmisin sexual cinco infecciones: la sfilis, causada por Treponema pallidum; la
gonorrea, por Neisseria gonorrhoeae; el chancroide, por Haemophilus ducreyi; el
linfogranuloma venreo, por Chlamydia trachomatis, y el granuloma inguinal, por
Calymmatobacterium granulomatis. Sin embargo, muchas otras se transmiten
sexualmente: el herpes genital (producido por un virus), la tricomoniasis (producida por
Trichomona vaginalis), la hepatitis, el molluscum contagiosum, el piojo pbico, la
sarna y la infeccin por VIH, que produce el SIDA.
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pensamiento naturalista. A partir del siglo V d.C., las explicaciones sobre el mundo natural
y en particular sobre la vida, deban estar en concordancia o deducirse de los textos
bblicos. En estos textos, se propone que los seres vivos son el producto de la voluntad
creadora de Dios y que, una vez creados, no sufrieron modificacin alguna hasta nuestros
das.
De esta forma, en el mundo medieval se solidific la idea de que cada grupo de seres
vivos surgi como producto de un acto de creacin divina y que eran inmutables en el
tiempo.
La visin creacionista acerca del origen de las formas de vida que habitan el planeta es
una concepcin fijista dado que sostiene que las formas vivas, una vez creadas, no
cambian con el tiempo.
Pese a que el fijismo creacionista domin el pensamiento medieval, prcticamente sin
discusin alguna, durante casi mil aos, un lento y penoso proceso marcado por un
significativo desarrollo tecnolgico, comercial y filosfico, fue minando la imagen de un
mundo sin cambios. A esto contribuy el hecho de que algunos pensadores de la poca,
tuvieron acceso a las obras de los filsofos naturalistas de la antigua Grecia como
Leucipo y Demcrito (siglo Va. C.) De esta forma se fueron descartando los dogmas
religiosos y fue posible pensar ms libremente. Sin embargo, la concepcin fijista fue
difundida por cientficos de renombre, como Karl von Linn, conocido como Linneo (17071778), naturalista sueco, padre de la nomenclatura zoolgica y botnica. Si bien Linneo
defenda la inmutabilidad de las especies, haba ideado un sistema de clasificacin que
permita encontrar parentescos entre ellas. Otro de los exponentes del fijismo fue Georges
Cuvier (1760-1832), zologo y paleontlogo francs, padre de la anatoma comparada. Si
bien crea que las especies eran inmutables y que desaparecan tras sucesivas
catstrofes cclicas, al estudiar el registro fsil, determin cierto parentesco entre las
especies del pasado y las actuales (Teora del Catastrofismo).
A esta concepcin del origen de la Tierra y de las especies (Es decir al fijismo) se opuso
el transformismo o evolucionismo. En trminos biolgicos, la evolucin se entiende
como el cambio y el desarrollo de los organismos a lo largo del tiempo.
El evolucionismo: El primer cientfico que postul una teora sobre la transformacin
geolgica del planeta Tierra fue James Hutton (1726-1797). Su concepcin transformista
se conoce como uniformismo y postulaba, bsicamente, lo siguiente: "los procesos que
sufri el planeta, las causas de los cambios que ocurrieron en l, son iguales, uniformes, a
los actuales".
Si bien la concepcin fijista y la transformista eran opuestas, mucho les deben los
transformistas a los fijistas. Por ejemplo, sin la nomenclatura binomial de Linneo, que
asigna un nombre en latn para el gnero y la especie, resultara imposible establecer
parentesco entre distintos organismos. Y gracias al aporte de la anatoma comparada de
Cuvier, los bilogos pudieron hacer comparaciones entre los organismos y establecer
lneas evolutivas.
Segn la Teora de la evolucin, todos los organismos que hoy existen, as como los que
se extinguieron y persisten como restos fsiles, estn emparentados entre s en grado
variable, es decir derivan a partir de un ancestro comn. Georges de Buffn (1707-1788)
fue el primer naturalista que estableci de manera rotunda que los fsiles corresponden a
especies extinguidas y que se haban transformado u originado a partir de otras especies
preexistentes. As, en su obra Systeme de la Nature, Buffn afirm: "No es imposible que
todos los animales del Nuevo Mundo fueran los mismos del Mundo Antiguo, derivados de
ellos; podra decirse que, al quedar separados por mares inmensos o tierras
intransitables, con el tiempo sufrieron los efectos del clima... y, al cabo de un determinado
perodo, se transformaron".
Incorporada ya la idea de la posibilidad de la transformacin de unas especies en otras,
los debates continuaron con renovadas fuerzas. Se abrieron entonces dos nuevos e
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vez y de manera clara, lo que puede llamarse teora general de la evolucin. Para Darwin,
el proceso evolutivo se basaba en dos factores fundamentales:
1. La produccin de la variabilidad de la descendencia;
2. La seleccin natural.
Por regla general, todos los organismos tienen un nmero elevado de descendientes. Los
descendientes, incluso los de una misma pareja, son distintos entre s (variabilidad), y en
un ambiente hostil, se plantea entre ellos una lucha por la supervivencia, por la cual
quedan eliminados los individuos menos aptos y sobreviven los mejor adaptados
(seleccin natural).
Para Darwin, la evolucin de las jirafas, entonces, se dio como una lucha por la
supervivencia y la eliminacin de las de cuello ms corto por seleccin natural.
Los cambios adaptativos:
Uno de los aspectos ms destacados de las teoras de Lamarck y Darwin es el
relacionado con las adaptaciones al ambiente de los seres vivos. Las especies, a lo largo
de su historia evolutiva, se van adaptando a las condiciones del ambiente y el "motor" de
ese proceso es la seleccin natural (presin selectiva).
Se puede decir que un animal, hongo o una planta estn adaptados cuando por su
anatoma, su fisiologa, su comportamiento, etc., pueden soportar o sobrevivir a las
variaciones del medio en que normalmente se desenvuelven. Los individuos mejor
adaptados son los que presentan mayor probabilidad de supervivencia, y se reproducen
ms que los menos adaptados, esto se llama reproduccin diferencial.
La adaptacin es un atributo que aumenta la probabilidad de sobrevivir o de ganar la
"lucha" por la supervivencia.
Los cambios adaptativos pueden ser funcionales, estructurales o etolgicos (de
comportamiento).
1. Cambios morfolgicos o estructurales. Corresponden a las caractersticas morfolgicas
o anatmicas; por ejemplo el crneo de las serpientes, que les permite devorar presas
mucho ms grandes que su tamao; la falta de pelos en la piel de los delfines, porque los
pelos ofreceran mayor resistencia al agua.
2. Cambios fisiolgicos o funcionales. Se trata de cambios a nivel molecular, que se
manifiestan en el funcionamiento del organismo. Por ejemplo, a pesar de presentar
respiracin pulmonar, las focas de Weddell permanecen inmersas en el agua durante
varias horas a causa de su enorme volumen de sangre, rico en hemoglobina; esto
favorece un mayor aporte de oxgeno.
3. Cambios etolgicos (de comportamiento). Los cambios en los distintos
comportamientos son adaptativos cuando afectan a la supervivencia y el xito
reproductivo de una especie. Por ejemplo la caza en manada de los lobos o la
construccin de un nido de un hornero.
Las estrategias reproductivas:
Las estrategias reproductivas desarrolladas por distintos grupos de animales constituyen
adaptaciones que garantizan la transmisin de sus genes de generacin en generacin.
Existen, bsicamente, dos estrategias reproductivas: dejar en poco tiempo, un numero
elevado de descendientes, los cuales quedan desprotegidos y a merced de los
depredadores, por ejemplo la mayora de los peces, o dejar menos descendientes, pero
bien protegidos y con suficiente provisin de alimento, por ejemplo, la mayora de los
mamferos y aves.
La evolucin del hombre.
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Los homnidos: Se llama as a una de las dos familias de monos en que se dividi el
grupo de los primates. Mientras que en la familia del orangutn, del gorila y del
chimpanc no hubo cambios, hace 15 millones de aos en la familia de los homnidos
comenz la evolucin hasta el hombre actual.
Diversas fueron las especies que unieron al hombre actual con los primeros homnidos.
Las especies que representaron verdaderos saltos evolutivos, es decir, verdaderos
momentos de cambio, fueron las siguientes:
Australopithecus: fue el primer homnido bpedo (caminaba en dos patas y poda correr en
terreno llano). Posea mandbulas poderosas y fuertes molares. Su cerebro tena un volumen
inferior a los 400 centmetros cbicos. De aqu se deduce que el andar erguido se produjo mucho
antes que la expansin del cerebro.
El primer australopithecus fue encontrado en la dcada de 1960 en frica oriental.
Homo habilis: coexistiendo con el australopithecus apareci esta especie de homnidos. Tenan
un cerebro ms grande, alrededor de 700 centmetros cbicos. Su caracterstica ms importante
fue el cambio en su forma de alimentacin: ya no slo coman frutas y vegetales sino tambin
animales. Actualmente los investigadores no estn de acuerdo sobre si el homo habilis cazaba
intencionalmente y fabricaba utensilios para hacerlo.
Homo erectus: algunos lo consideraron el representante directo del hombre, pero hoy se sabe
que muchos austratopithecus anteriores posean rasgos semejantes. Son los primeros homnidos
que se distribuyeron ampliamente por la superficie del planeta, llegando hasta el sudeste y este de
Asia. Posean un cerebro mayor que el del homo habilis: alrededor de 800 centmetros cbicos.
Conocan el uso del fuego y fabricaron la primera hacha de mano. El primer homo erectus fue
encontrado en java (Oceana) a fines del siglo pasado. El hallazgo de restos de homnidos de
esta especie en las cavernas de Pekn permiti la reconstruccin de algunos aspectos de su vida.
Homo sapiens: vivi en Europa, en frica y en Asia. Los hallazgos arqueolgicos reflejan
cambios importantes en el comportamiento de esta especie: utilizacin de instrumentos de piedra
y hueso ms trabajados, cambios en las formas de cazar, uso y dominio del fuego, empleo del
vestido, aumento en el tamao de las poblaciones, manifestaciones rituales y artsticas. El
representante del homo sapiens ms antiguo es el hombre de Neanderthal (Alemania), y en
tiempos ms modernos, el hombre de Cro Magnon (Francia).
Homo sapiens sapiens: Sus caractersticas fsicas son las mismas que las del hombre actual.
Su capacidad cerebral es de alrededor de 1400 centmetros cbicos. Se cree que apareci en
Europa hace alrededor de 40.000 aos. El homo sapiens sapiens es el que protagoniz, a partir
del ao 10.000 a.C., cambios muy importantes en la organizacin econmica y social, como las
primeras formas de agricultura y domesticacin de animales, y la vida en ciudades.
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LA EVOLUCIN CULTURAL
Hoy en da el hombre (Homo sapiens sapiens) ya no se adapta a su ambiente por medio
de la evolucin biolgica sino por medio de la llamada evolucin cultural: para sobrevivir
ya no son importantes las caractersticas biolgicas sino ms bien las culturales.
Regresemos un momento al hombre de Cro-Magnn y a sus herramientas. stas
facilitaron sin duda su adaptacin proveyndole de formas para explotar y utilizar mejor su
ambiente. Pero la construccin de herramientas tan sofisticadas no signific un aumento
en la cantidad de neuronas. Cmo fue entonces que adquiri esa habilidad? La
respuesta, aunque se puede resumir en una sola palabra, describe un fenmeno
extraordinariamente complejo: la cultura. Hemos concebido hasta ahora a la evolucin
biolgica como la modificacin de la estructura gentica en las especies: en la molcula
de la herencia, el cido desoxirribonucleico (ADN), se acumulan todos los cambios que
modifican una especie y la transforman en otra. En la evolucin cultural el proceso de
acumulacin de informacin no se lleva a cabo en la molcula de ADN sino en todos
aquellos aspectos que componen la cultura: las artes, la ciencia, la historia, la tecnologa,
etc. En ellas se acumula el conocimiento y las experiencias que el hombre ha ido
obteniendo a travs del tiempo. As, esta cultura ya no se transmite de generacin en
generacin por medio del cdigo gentico sino a travs de libros, pinturas, Internet, la
educacin y todos aquellos medios de acumulacin de informacin que poseemos.
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Concepto de biodiversidad
Se le llama biodiversidad al conjunto de todos los seres vivos y especies que existen en la
tierra y a su interaccin.
Existen diferentes criterios para estudiar la gran diversidad de seres vivos del planeta:
Segn el tipo de lugar donde viven: acuticos o terrestres.
Segn la forma de obtener energa necesaria para realizar sus funciones:
auttrofos y hetertrofos.
Segn el tipo de respiracin: aerobios o anaerobios.
Segn el nmero de clulas: unicelulares, colonia de clulas, pluricelulares.
CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS
Los humanos hemos clasificado a los seres vivos porque tenemos la facultad de razonar a
un nivel excepcional dentro del reino animal. Clasificar es agrupar a los seres que nos
rodean con base en sus semejanzas y diferencias.
Karl Von Linn (Linneo 1707 1778) estableci lo que se conoce como Nomenclatura
binomial o binaria en donde se establece el nombre cientfico para cada especie, ste
debe estar formado por las siguientes caractersticas: dos nombres, 1 gnero, 2
especie, ambos escritos en latn (latinizados) La primera letra del gnero con mayscula,
la primera de la especie con minscula y ambos subrayados.
Por ejemplo: Canis familiaris (perro)
Categorias taxonmicas: (Taxonoma sistemtica)
Taxonoma.- Conjunto de tcnicas y procedimientos para ordenar y agrupar a los seres
vivos en grupos afines o taxones.
Sistemtica.- Se encarga de agrupar a los seres vivos de acuerdo a criterios (sistema) de
semejanzas y diferencias y de relaciones evolutivas. Establece rboles genealgicos:
Reino.- Conjunto de Filo
Filo.- Conjunto de clase
Clase.- Conjunto de rdenes similares.
Orden.- Conjunto de familias relacionadas
Familia.- Rene a los gneros con grandes semejanzas.
Gnero.- Conjunto de especies muy cercanas entre s.
Especie.- Es la unidad fundamental de clasificacin y se define como conjunto de
organismos que poseen antepasados comunes anatmicos o fisiolgicos similares.
Reino>Filo>Clase>Orden>Familia>Gnero>Especie
(Hombre)
Animal>Cordados>Mamfero>Primates>Homnidos>Homo >sapiens
(Perro)
Animal>Cordados>Mamfero>Carnvoros>Cnidos>Canis >familiaris
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