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1. Antecedentes:
Es incuestionable el inters y la preocupacin por la educacin infantil, preescolar
o de la primera Infancia, la cual se ha convertido en prioridad de las polticas de
Estado y de organismos multinacionales. Desde mediados del siglo pasado,
especialmente en los denominados pases perifricos, el tema por la cobertura,
calidad y pertinencia de la educacin, han venido generando muchos
interrogantes.
Las discusiones tericas han alimentado el desarrollo de investigaciones,
innovaciones educativas y la estructuracin de nuevos programas encaminados a
dar respuesta a las necesidades de los nios y las nias, a las situaciones
particulares de su desarrollo social, lingstico, cultural, familiar y en general, a su
desarrollo integral, que constituye el pilar bsico para el progreso de la humanidad.
Todos estos desarrollos hacen cada vez ms complejo el objeto de estudio de la
educacin infantil y permiten, a su vez, alimentar nuevas perspectivas que estn
contribuyendo a una comprensin ms profunda de lo que sucede en las salas de
los jardines infantiles, escuelas, hogares y dems espacios, donde los procesos de
enseanza se nutren y cobran vida.
En 1984, con la promulgacin del decreto 1002, se establece un plan de estudios
para la educacin Preescolar, con el fin de desarrollar integral y armnicamente
los aspectos biolgico, sensomotor, cognitivo y socio afectivo, y en particular la
comunicacin, la autonoma y la creatividad, y con ello, propiciar un aprestamiento
adecuado para su ingreso a la Educacin Bsica.
En 1987 se realiza una integracin entre los Ministerios de Educacin y Salud,
para desarrollar, en forma coordinada, el Programa de Educacin Familiar para el
Desarrollo Infantil (PEFADI) y el Plan Nacional de Supervivencia y Desarrollo
(SUPERVIVIR).
En la dcada de los 90, mediante el plan de Apertura Educativa (1991-1994), se
nombra, por primera vez, el grado cero en la educacin colombiana, con la
finalidad de estimular el ingreso a las escuelas pblicas de los nios y nias
menores de 6 aos.
Centro Administrativo Nacional-CAN PBX 222 2800 Ext. 2302 2303 www.mineducacion.gov.co
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BIBLIOGRAFIA:
Congreso de la Repblica de Colombia. Ley 1098- Cdigo de Infancia y
Adolescencia- 2006Poltica Pblica de Infancia CONPES 109 MEN 2007.
Ministerio de Educacin Nacional. Documento Gua N11- Fundamentos y
orientaciones para la implementacin del Decreto 1290 de 2009.
Documento lineamientos para Preescolar MEN 2002
Ministerio de Educacin Nacional, Plan Decenal de Educacin 2006-2016
Ministerio de Educacin Nacional. Documento 13- Aprender y Jugar- Instrumento
diagnstico de competencias bsicas en transicin. 2010.
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