Bloque 3 Segundo

1 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO
TERCER BLOQUE 2010-2011
NOMBRE DEL ALUMNO (A): _____________________________

ACIERTOS: ___________
CALIFICACIN: ________
ESPAOL
Lee el siguiente texto y da respuesta a las preguntas 1, 2 y 3.
Sacarn 'chatarra' de escuelas

Seala funcionario que se busca impedir la venta de comida no nutritiva a
alumnos
Sonia del Valle
(16 diciembre 2009).- La venta de comida "chatarra" en las primarias podra tener sus das
contados.
El subsecretario de Educacin Bsica, Fernando Gonzlez, asegur que a finales de enero se
podran publicar los lineamientos que pondran fin a la venta de comida no nutritiva en las
escuelas.
"Hay un equipo de trabajo con los Secretarios de Educacin que ya present el segundo proyecto
de trabajo para crear lineamientos que se conviertan en un acuerdo secretarial y que ponga fin a la
comida chatarra en las escuelas".
"La idea es promover la comida saludable y favorecer que en cada escuela existan reglamentos
que impidan la venta de comida no nutritiva", dijo el subsecretario al trmino de la 19 Reunin del
Consejo Nacional de Autoridades Educativas.
El funcionario seal que ya se est estudiando el tema de las sanciones que se impondran a los
planteles que no cumplan con dichos lineamientos una vez que sean publicados.
"No es un tema simple porque les corresponde a las entidades federativas, pero yo vi a los
Secretarios de Educacin sumamente determinados a llevar a cabo el proceso".
Al inaugurar la reunin, el Secretario de Educacin Pblica, Alonso Lujambio, pidi a sus homlogos
estatales dar prioridad a este tema.
"La regulacin de la venta de bebidas y alimentos en las escuelas es fundamental".
"Hoy, nuestro pas ocupa un nada honroso segundo lugar a nivel mundial en sobrepeso y obesidad
infantil, con los riesgos y costos en salud que ello conlleva, y especialmente el problema que
supone para las finanzas pblicas, en el largo plazo, la permanencia de este problema", expuso el
Secretario Lujambio.
Reforma
16 diciembre 2009
1. Por las caractersticas que presenta el texto anterior, ste corresponde a lo siguiente:
a) Un comentario
b) Una biografa
c)
Una noticia
d) Un
ensayo
2. Considerando los elementos que conforman el artculo anterior, la parte que se
encuentra subrayada, corresponde a lo siguiente:
a) Nombre del peridico
c) Encabezado de la noticia
3.
b) Ttulo del ensayo

d) Encabezado del artculo
Del artculo anterior, identifica la frase que por sus caractersticas presenta una opinin.
http://sector15telesecundaria.blogspot.com/
a) Hay un equipo de trabajo con los Secretarios de Educacin que ya present el segundo
proyecto de trabajo para crear lineamientos que se conviertan en un acuerdo secretarial y que
ponga fin a la comida chatarra en las escuelas.
b) A finales de enero se podran publicar los lineamientos que pondran fin a la venta de
comida no nutritiva en las escuelas.
c) El problema que supone para las finanzas pblicas, en el largo plazo, la permanencia de este
problema.
d) Nuestro pas ocupa un nada honroso segundo lugar a nivel mundial en sobrepeso y obesidad
infantil.
Lee el encabezado de la siguiente noticia y da respuesta a las preguntas 4 y 5.
Piden no descartar a Cabaas para el mundial
El neurocirujano paraguayo, Celso Fretes, asegur que vio muy bien al delantero, aunque
no pudo afirmar que podra jugar el certamen, pidi que no lo descarten todava de la lista.
Medios paraguayos aseguran que el goleador, quien se recupera de la agresin sufrida hace
una semana, le dijo en guaran a su padre: pap, ahugata la mundial' (pap, voy a jugar el
mundial) .
El galeno mexicano inform que Cabaas an no podr rendir su declaracin sobre lo

sucedido.
4. En el encabezado anterior y de acuerdo, a las expresiones que se utilizan para referirse al

hecho noticioso, se est haciendo lo siguiente:
a) Investigando sobre el caso del jugador.
b) Informando sobre el caso del jugador.
c) Opinando sobre el caso del jugador.
d) Emitiendo un juicio sobre el caso del jugador.
5. La postura que se est manejando en el encabezado anterior es de:
a) Criterio
b) Informacin
c) Imparcialidad
d)
Parcialidad
Lee el siguiente fragmento del poema Nocturno de Acua y da respuesta a las
preguntas 6 y 7.
NOCTURNO
Manuel Acua
A Rosario
I
Pues bien! Yo necesito
decirte que te adoro,
decirte que te quiero
con todo el corazn;
que es mucho lo que sufro,
que es mucho lo que lloro,
que ya no puedo tanto
y al grito en que te imploro
te imploro y te hablo en nombre
de mi ltima ilusin.
II
Yo quiero que t sepas
que ya hace muchos das
estoy enfermo y plido
de tanto no dormir;
que ya se han muerto todas
las esperanzas mas,
que estn mis noches negras,
tan negras y sombras,
que ya no s ni dnde
se alzaba el porvenir.
6. El tema que se est abordando en el poema anterior es el siguiente:
a) El amor
b) La enfermedad
c) La alegra d) El sufrimiento
7. En el segundo verso, las oraciones que se encuentran subrayadas, representan lo
siguiente:
a) La oscuridad de la noche
b) La desorientacin espacio temporal
c) La desilusin en el amor
d) La enfermedad que causa el amor
Lee la siguiente biografa de Mariano Azuela y da respuesta a las preguntas 8, 9, 10, 11, 12, 13
y 14.
MARIANO AZUELA GONZLEZ
1873-1952
I( Mdico y novelista, naci el 1 de enero en Lagos de Moreno, Jalisco.
En 1898 termin sus estudios de medicina en Guadalajara; siendo
practicante en un hospital de Guadalajara (1896), al mismo tiempo que
se preparaba profesionalmente, escriba algunos artculos que envi a
una revista de la ciudad de Mxico y que fueron bien recibidos. En 1907
public su primera novela, Mara Luisa, que es una historia trgica de
amor. )
II( Simpatizante de Francisco I. Madero, el joven mdico fue nombrado
"jefe poltico" de Lagos de Moreno, cargo al cual renunci tras el
asesinato del presidente. Perseguido, decidi incorporarse a las filas de
Julin Medina, seguidor de Francisco Villa. Sin embargo, la derrota del llamado Centauro del
Norte lo oblig a marcharse a Texas, Estados Unidos, pas del que regres en 1916 y se retir
de la poltica para ejercer su profesin en la Ciudad de Mxico y dedicarse a otra de sus
grandes pasiones: la literatura. )
III( Es el iniciador de la narrativa de la Revolucin con la novela Andrs Prez, maderista
(1911). Mas no es hasta despus de que se inicia la lucha armada entre federales y
revolucionarios cuando Azuela verdaderamente aprovecha el asunto de la Revolucin para
escribir una obra, Los de abajo (1915), que refleja la profunda dimensin trgica del conflicto
social y poltico y que es a la vez una novela artsticamente lograda. Por esa poca escribe
algunos cuentos de la Revolucin, como El caso Lpez Romero (1916) y De cmo al fin llor
Juan Pablo (1918), en los cuales ya aflora la desilusin del autor con los resultados del
cambio. Juan Pablo, revolucionario autntico, muere fusilado despus del triunfo por los
mismos revolucionarios. )
IV( La Revolucin no ha cambiado el estado social de los pobres, quienes siguen viviendo en la
miseria. se es el tema favorito del escritor en sus novelas y cuentos de la Revolucin. Sus
personajes son seres sacados de la realidad, revolucionarios con quienes platica, convive y que
l conoci, en torno a los cuales estructura la ancdota. Aunque con irona, el literato pinta la
crueldad innecesaria que la Revolucin desat en algunos de sus hombres.)
V( Azuela mostr siempre en su obra un ideal de justicia social, un sentido de piedad
por los humildes y odio a los poderosos y advenedizos; supo captar la esencia mexicana
y pintar, a grandes pinceladas, el cuadro poltico-social de su tiempo. Destaca por narrar
la cruda realidad social con compasin hacia los oprimidos y amor a la verdad y la
equidad, con desprecio hacia la injusticia y la maldad. Por ende, su obra es una severa
crtica contra los asfixiantes convencionalismos sociales y los abusos de un rgimen
corrupto, por lo que siempre destaca con orgullo el proceso emancipador que esperanz
a la Revolucin. En cada una de sus obras, se lee el retrato de la realidad y la voluntad
de cambiarla. Los antagonistas en sus relatos siempre son hombres injustos, dspotas
hacendados, caciques explotadores, jefes arbitrarios o tirnicos parientes. )
VI( Mariano Azuela tom posesin como Miembro Fundador de El Colegio Nacional el 15
de mayo de 1943 y en 1949 recibi el Premio Nacional de Artes y Ciencias. Muri el 1
de marzo de 1952 en la ciudad de Mxico; sus restos descansan en la Rotonda de los
Hombres Ilustres del Panten Civil de Dolores de la ciudad de Mxico. )
8. Identifica en la biografa anterior, el prrafo que en su redaccin se estn utilizando
conectores que indican causalidad (razones por las que ocurre algo).
a) I
b) II
c) IV
d) V
9.
Identifica en la misma biografa, el prrafo en cuya redaccin se utilizan
nicamente verbos conjugados en el tiempo verbal pasado.
a) III
b)
II
c)
V
d)
IV
10.
Identifica en la biografa de Mariano Azuela, el prrafo en donde se utilizan
algunos verbos en tiempo copretrito.
a) I
b)
III
c)
IV
d)
VI
11.
Identifica en la biografa, el prrafo en donde se usan varios complementos
circunstanciales de lugar.
a) III
b)V
c)
IV
d)
VI
12.
Identifica en la biografa anterior, el prrafo en donde se presenta el tiempo
verbal presente histrico.
a) I
b)III
c)V
d)
VI
13.
Identifica en la biografa de Azuela, el prrafo en donde se utiliza el tiempo
verbal presente habitual.
a) II
b)III
c)IV
d)V
14.
En el prrafo V de la biografa anterior, las palabras subrayadas cumplen la
funcin de:
a)Aposiciones
b)Adverbios
c)Adjetivos
d)Circunstanciales
Lee el siguiente cuento de Mariano Azuela y responde las preguntas 15, 16 y 17.
Anuncios a lnea desplegada
Desde la acera de enfrente, acariciando su larga y sedosa barba, dej vagar sus dulces ojos de
buey en los grandes letreros del instituto:
Electroterapia, fisioterapia, mecanoterapia,
terapia glandular
Luego los dej bajar tras los gruesos lentes de oro hacia el prtico hurfano del
negrazo de uno ochenta, encargado de aplicar los primeros pases magnticos a la clientela,
siempre de rigurosa etiqueta; largo y ajustado levitn de pao azul oscuro, con botones
dorados, embetunadas las botas y brillantes como espejos.
Para aliviar su pena, compr al vendedor ambulante un cartucho de cacahuates
garapiados. Cabalmente cuando se le nublaron los ojos y le bambolearon las piernas. Un
vrtigo? Pero si hace una semana no lo pruebo. Mir arriba, mir abajo, y las nubes seguan
bogando, borreguitos blancos desperdigados, y sus pies se asentaban en un piso parejo y
firme. No advirti, por tanto, la causa de su pasajero desequilibrio: que en vez de tres viles
fierros (precio vil de la dictadura) haba dado una sbana de Villa por un alcatraz de
cacahuates.
S se acord de que a su negro haba tenido que seguirlo el escuadrn de bellas
enfermeras-ganchos, por clausura del INSTITUTO. Precisamente el da que Mxico amaneci
poblado de negritos de guarache y calzn blanco con sendos 30-30 en las manos.
Porque a la irrupcin de los brbaros sucedi la fuga de la pintoresca clientela: norteos
de gruesos borcegues americanos y pauelo rojo anudado al cuello; charros patizambos del
Bajo, con inmensos galonados y zapatones bayos; costeos lanudos de voz cantarina y ligero
panameo. Toda la provincia atrada por el anuncio, a lnea desplegada, en los grandes diarios
metropolitanos.
Extinguido, pues, el infiernito de luces policromas, chispas, estallidos, estridentes
vibradores, detonadores demonacos; todo lo que deslumbra, ciega y ensordece (teraputica
infalible para futuros inquilinos del limbo o del manicomio) el doctor Olivares de los Montes, en
vez de buscar trabajo, como muchos de sus colegas honestos y tontos, concentr su
pensamiento con el mayor optimismo, y le dio cuerda a la maquinita de hacer dinero que
llevaba en la cabeza. No tard mucho en estallar la salvadora idea: Estos pazguatos de la
nueva era traen en sus manos un tesoro y ni ellos mismos lo saben. Hay que comerles el
mandado.
Sali corriendo a vender sus lentes de oro, se tir su preciosa barba y luego fue al
peridico a pagar un anuncio a lnea desplegada: El eminente doctor Olivares de los Montes
sali anoche rumbo a Estados Unidos y Europa en viaje de estudio. Visitar las clnicas ms
famosas de Nueva York, Berln, Roma y Pars etctera.
Y todava le ajust para comprarse un terno gris, sombrero tejano con pluma de pavo,
zapatos bayos de ojillos, todo de medio uso y a los precios de Tepito.
Pero todo result bien. El pelantrn que segua cobrando las cuotas, sin saber quin lo
haba puesto all, fue de vacaciones a Beln; los agraciados proletarios, a la calle con todo y
chivas; mientras el doctor Olivares de los Montes se dejaba crecer la barba luenga y sedosa y
reaparecan los grandes letreros del INSTITUTO con su negro y sus guapas enfermeras.
Y en anuncio a lnea desplegada, los grandes diarios de la maana llevaron la buena
nueva hasta los rincones ms apartados del pas:
El eminente doctor don Fulgencio Olivares de los Montes acaba de regresar de Europa,
despus de haber visitado las clnicas ms famosas del mundo. El doctor Olivares de los
Montes ha trado los aparatos modernos que la ciencia ha inventado en beneficio de la
humanidad doliente. Cura sin drogas ni operacin las enfermedades de la cintura etctera.
15. El tema que se est abordando en el cuento anterior es el siguiente:
a) Abundancia
b) Fraude
c) Riqueza
d) Solidaridad
16.
Una alumna de segundo grado decide hacer un cometario literario comparando el
cuento anterior con el fragmento de la novela El seor Wormwood, experto vendedor de
coches y encuentra que los personajes del Sr. Wormwood y el Dr. Olivares son semejantes, ya
que las actitudes de ambos son de:
a) Prejuicio
b) Ingenuidad
c) Orgullo
d) Deshonestidad

17.
Identifica la oracin que en su redaccin, contenga una aposicin:
a) Carrancistas, villistas, convencionalistas y zapatistas entran y salen de la capital, sin soltarse

de la grea.
b) Hasta que don Venustiano, obedeciendo el mandato del pueblo, se afianz de la presidencia.
c) Y en anuncio a lnea desplegada, los grandes diarios de la maana llevaron la buena nueva
hasta los rincones ms apartados del pas.
d) El eminente doctor don Fulgencio Olivares de los Montes acaba de regresar de Europa,
despus de haber visitado las clnicas ms famosas del mundo.
En una tarde se aprendi el andar despernancado de los del interior y la dulce tonadita
de los de la frontera. Y esa misma noche dio principio a la realizacin de su proyecto. Al
chofer que lo condujo al restaurante le pag con una andanada de injurias, mostrndole
la cacha de una pistola que ni gatillo tena. Convid a comer a cuanto cuerudo encontr,
y cuando le llevaron la cuenta no dej porcelanas ni cristales sanos. Ante
demostraciones tan radicales, los de la familia legtima ni pestaearon siquiera cuando
les dijo: Venustiano me ha dado la comisin de hacer el reparto de tierras. Y hasta se
pusieron de pie, para hacerle los honores al que le hablaba de t al Primer Jefe.
All por la polvosa y olvidada colonia de Peralvillo, muy cerca de los llanos de la
Vaquita, se levant un letrero con letras tan negras y tan gordas que se vean desde la
Villa:
Gran reparto de tierras a los pobres
Aqu informan
Por muchos das los transentes miraban el anuncio con el rabillo del ojo y
pasaban de largo. Pero el da que el eminente doctor socialista lleg seguido de ruidoso
y pintoresco cortejo de latrofacciosos sus amigos nuevos los mirones y los vagos
acudieron en mosquero. Hubo banquete a la sombra de una fresca arboleda y a la hora
de los brindis, por primera vez salieron a relucir los postulados ideolgicos de la
revolucin y las necesidades del obrero y del campesino.
Compaeros, mi compadre Emiliano y Pancho Villa me han comisionado para
que les reparta la tierra.
Ya don Venustiano haba corrido a Veracruz.
Y cunto se da? pregunt el primer avorazado.
La tierra es tuya, hermano, nosotros te la devolvemos.
Pues entonces apnteme con dos lotecitos.
Los tenemos desde cincuenta centavos hasta cinco pesos a la semana. Platita,
naturalmente, hermano.
Hum!
La tierra es tuya, compaero; pero el ingeniero que te la reparte y el abogado
que te la legaliza, tambin comen.
Carrancistas, villistas, convencionalistas y zapatistas entran y salen de la capital,
sin soltarse de la grea; el sufrido pueblo, ahto de beneficios, hace interminables colas
esperando un kilo de carbn o una medidita de maz a cambio de un puado de billetes,
mientras el doctor Olivares firma recibos y bebe champaa en las mejores cantinas, con
los prceres de la hora.
Hasta que don Venustiano, obedeciendo el mandato del pueblo, se afianz de la
presidencia y comenzaron a sacar la cabeza de sus tuceros los potentados de la Odiosa
y aun reclamar lo que crean que era suyo.
Lee las siguientes oraciones extradas del cuento anterior y responde las preguntas 18,
19 y 20:
I) Cura sin drogas ni operacin las enfermedades.
II) Los tenemos desde cincuenta centavos hasta cinco pesos a la semana.
III) Fue al peridico a pagar un anuncio a lnea desplegada.
IV) A la hora de los brindis, por primera vez salieron a relucir los postulados
ideolgicos de la revolucin.
18.
Identifica la oracin que contenga un Complemento Circunstancial de Tiempo.
a)I
19.
b)II
d)IV
Identifica la oracin que contenga un Complemento Circunstancial de Modo.
a)I
20.
c)III
b)II
c)III
d)
IV
Identifica la oracin que contenga un Complemento Circunstancial de Cantidad.
a)I
b)II
c)III
d)
IV
MATEMTICAS
1. Es el nmero faltante en la sucesin -8, -3, 2, __, 12, 17
A) 5
B) 7
C) 3
D) 8
2. Sucesin numrica al que pertenece el nmero -3.
A) -12, -9, -6, __, 0, 3
C) -14, -6, __, 2, 10, 18
B) -7, __, -1, 2, 5, 8

D) 0, 3, 4, -1, __, -4
3. La diferencia que existente en la sucesin -8, -3, 2, __, 12, 17 es:

A) 5
B) 3
C) 8
D) 7
4. Cul es la regla algebraica en la sucesin numrica -7, -3, 1, 5, 9, 13, 17, 21?
A) 5n 13
B) 2n 8
C) 2n 10
D) 4n 11
Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado.
5. 4x + 6 = 8x + (-6)
A) 4
B) -3
C) 3
D) 2
6. y 4 =
5
A) 8.5
y+1
3
B) 8.6
C) -8.6
D) -8.5
7. El seor Ernesto orden a mayoreo 20 kg de tomate para su tienda, de los cuales

pag 155 pesos; cuando se los entregaron, 7 kg de tomate estaban en mal estado, por
lo que le devolvieron lo que corresponda a su costo. Encuentra el resultado con ayuda
de una ecuacin.
A) 54.25
B) 55
C) 55.50
D) 56.75
8. Son relaciones donde una cantidad depende de otra.
A) algebraicas
B) funcionales
C) proporcional
D) igualdad
9. Valor donde la grfica de una relacin lineal intersecta al eje y.

A) ordenada al origen
B) origen
C) proporcin
D) 0
10. Expresin algebraica mediante la cual se puede representar las relaciones

funcionales.
A) y = ax2 + bx + c
B) y = ax + b
C) y = x
D) y = y
11. Es el nombre que se le da a un polgono si cada uno de sus ngulos internos miden menos
de 180.
A) irregular
B) regular
C) convexo
D) base
12. Las grficas son consideradas como un objeto que permite hacer lecturas cuantitativas de
datos; debers recordar cmo se pueden representar datos en el plano cartesiano. Resuelve el
siguiente problema:
Lilia, Sofa, Mario y Jorge, llegaron a formarse en la cola para comprar las tortillas, despus de
las primeras 6 personas anteriores. En el siguiente plano cartesiano se han marcado los puntos
que a estos les corresponde.
LLIA
ED AD
M ARIO
SOFA
JORGE
ESTATURA
Quin tiene mayor estatura y quin representa mayor edad?

A) Mario, Lilia
B) Lilia, Jorge
C) Jorge, Sofa
D) Mario, Jorge
13. Traza en una hoja blanca un dodecgono convexo y seala de cuntos lados est
construido y cul es el nmero de tringulos en los que se puede dividir.
A) 12 lados; 10 tringulos
B) 10 lados; 9 tringulos
C) 11 lados; 7 tringulos
D) 20 lados; 15 tringulos
14. Cada uno de los polgonos convexos estn construidos por un determinado nmero
de lados e internamente se pueden dividir igualmente por un determinado nmero de
tringulos. Sabes de cuntos lados est formado un endecgono y de acuerdo al
nmero de tringulos que ste puede contener, cul es la suma de sus ngulos internos
A) 12 lados; 10 tringulos y 1800
B) 10 lados; 8 tringulos y 1440
C) 11 lados; 9 tringulos y 1620
D) 20 lados; 18 tringulos y 3240
15. Expresin utilizada para calcular la suma de los ngulos internos de un polgono de
n lados.

A) (n + 2)180
B) (n - 2)180
C) (n x 2)+180
D) (n - 2)-180
16. Es una caracterstica que permite que un polgono regular como el cuadrado sirva
para cubrir cualquier superficie plana sin que se encime o deje huecos.
A) que la suma de sus ngulos internos es de 360
B) tener 4 lados iguales
C) el resultado de dividir 360 entre la medida de uno de los ngulos internos es un
nmero entero
D) tener 4 ngulos iguales
17. Por qu los polgonos regulares, con excepcin del tringulo, cuadrado y hexgono,
no sirven para cubrir una superficie plana sin que se encimen o dejen huecos?
A) porque la suma de sus ngulos internos no es de 360
B) no son figuras especiales para tal fin
C) porque al dividir 360 entre uno de sus ngulos internos el resultado no es un
nmero entero
D) al encimarlos para cubrir el plano, dejan huecos
18. Las grficas que representan expresiones de la forma y = k x son lneas rectas que
pasan por:
A) el eje x
B) el origen
C) el eje y
D) la ordenada al origen
19. En las expresiones y = 8x + 15, y = 8x 14; debido a que la pendiente es la misma,
las rectas son:
A) Perpendiculares B) Paralelas
C) Grandes
D) Pequeas
20. En la ecuacin de la recta y = m x + b, la literal que representa la pendiente de la
recta es:
A) m
B) x
C) b
D) y
CIENCIAS
ANALIZA LA SIGUIENTE SITUACIN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 1-2-3.
En el saln de clases Roberto, Itzel y Camila trataban de describir, con los ojos
cerrados, los objetos que su maestra les pona en las manos. Itzel logr distinguir un
objeto pesado que no pudo levantar. Roberto pudo detectar que el objeto en sus
manos estaba muy fro y resbaloso; mientras que Camila percibi un objeto duro,
irregular y que no logr reconocer.
1. Selecciona la opcin que describe el sentido por el cual Roberto, Itzel y Camila
identificaron las caractersticas de los objetos.
A) Vista
B) Odo
C) Tacto
D) Olfato
2. Identifica la propiedad de la materia que caracteriza al objeto que Itzel no pudo
levantar.
A) Masa
B) Volumen
C) Cuerpo
D) Carga
3. Reconoce la unidad de medida en el Sistema Internacional (SI) que se utiliza para
medir las propiedades de la materia que caracterizan al objeto que manipul Itzel.
A) Metro
B) Newton
C) Kilogramo
D) Gramo
ANALIZA EL SIGUIENTE MODELO CIENTFICO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 4 Y
5.
Antes de que se descubrieran las especies animales que viven en la zona abisal a ms
de quinientos metros de profundidad en el ocano, se realizaban especulaciones sobre
las caractersticas que tendran. Un modelo sobre la estructura de esos animales, los
representaba de escasas dimensiones para soportar las altas presiones que hay en
esas profundidades, y ciegos por haber evolucionado en un mundo al que no llega la

luz. Cuando la tecnologa permiti a los cientficos acceder a esas profundidades se
pudo comprobar que el modelo estaba apegado a la realidad.
4. Este modelo cientfico permiti predecir:
A) Las caractersticas de la zona abisal
B) La profundidad del ocano
C) Las altas presiones que existen en la zona abisal
D) Las caractersticas de las especies animales que habitan en la zona abisal
5. Considerando la informacin que se describe, este modelo se clasifica en:
A) Analgico
B) Cientfico
C) Terico
D) Filosfico
ANALIZA LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS:
I Se toman en cuenta las caractersticas originales del proceso.
II Son representaciones perfectibles.
III Son representaciones dramticas.
IV Permiten hacer comparaciones y predicciones.
V Son representaciones imperfectibles.
6. Selecciona la opcin que expresa tres caractersticas de los Modelos Cientficos.
A) I, III, IV
B) I, II, IV
C) I, III, V
D) I, II, V
7. Selecciona la opcin que expresa uno de los postulados del Modelo Atmico de Dalton.
A) Los elementos estn constituidos por partculas bsicas de la materia.
B) La materia se puede dividir hasta obtener partes diminutas e indivisibles.
C) Todos los objetos estn constituidos por materia y tienen algo en comn.
D) La tierra, el agua, el fuego y el aire son el origen de todo lo que existe en el Universo.
8. Identifica la propiedad que tienen los imanes para resistir ralladuras.
A) Divisibilidad
B) Dureza
C) Porosidad
D) Resistencia
9. Es la partcula ms pequea que define las caractersticas de una sustancia.
A) tomo
B) Protn
C) Electrn
D) Molcula
10. Selecciona la opcin que describe las caractersticas del estado de agregacin de la
materia llamado gaseoso.
A) Sus molculas estn acomodadas y conservan su volumen.
B) Sus molculas toman la forma del recipiente que las contiene y conservan su volumen.
C) Sus molculas se deforman y su volumen disminuye.
D) Sus molculas se deforman y su volumen aumenta.
11. Qu nombre recibe el promedio de la energa cintica de las molculas de un cuerpo?
A) Calor
B) Temperatura
C) Energa
D) Potencia
12. A la energa transferida entre dos cuerpos que estn a diferentes temperaturas se le llama:
A) calor
B) temperatura
C) energa
D) potencia
13. Selecciona la opcin que describe un fenmeno de transferencia de calor.
A) Cuando ests en la playa dices que tienes calor.
B) Cuando en un partido de futbol se calientan los nimos.
C) Cuando recibes calor al acercarte a una fogata.
D) Cuando juegas futbol y el aire caliente toca tu cuerpo.

14. Es el cociente entre una fuerza y el rea o superficie en la que se ejerce la fuerza.
A) Potencia
B) Energa
C) Presin
D) Trabajo
15. Identifica la opcin que describe la presin en un gas.
A) Cuando te sumerges en la alberca, sientes la presin del agua ejercida por tu peso.
B) Cuando agitas un refresco aumenta la presin en su interior y al destaparlo el
lquido tiende a derramarse.
C) Cuando te encuentras en medio de un fuerte viento la fuerza del aire ejerce presin
sobre tu cuerpo.
D) Cuando introduces una manguera en una cubeta al abrir la llave, el agua ejerce
presin sobre la cubeta.
16. Selecciona la opcin que expresa el principio de Pascal.
A) Al aplicar una fuerza mayor la presin aumenta y disminuye al aplicar una fuerza
menor.
B) La fuerza de atraccin o repulsin que se ejerce entre dos cuerpos cargados
elctricamente es proporcional a sus cargas e inversamente proporcional a la
distancia que los separa.
C) Los tomos interactan a distancia y ejercen fuerzas de manera directa e
instantnea sobre las partculas.
D) Todo cambio de presin ejercido en un lquido encerrado y en reposo se trasmite a
todos los sectores del lquido por igual y a las paredes del recipiente que lo
contiene.
17. Identifica la opcin que describe el proceso en el que una sustancia pasa de un
estado de agregacin a otro.
A) Transicin de fase
B) Traslacin de fase
C) Traspolacin de fase
D) Transferencia de fase
18. Cuando se liberan totalmente las molculas, cul es el estado de agregacin en el
que se convierte la materia?
A) Lquido
B) Slido
C) Gas
D) Plasma
19. Identifica el estado de agregacin de la materia en el que las molculas estn fijas
en una estructura.
A) Gas
B) Slido
C) Lquido
D) Plasma
20. El mercurio es un metal lquido que por debajo de los 38.83C se encuentra en
estado slido y por arriba de los 356.73C pasa a la fase gaseosa. Cuntos estados de
agregacin de la materia se identifican en este ejemplo?
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
FORMACIN CVICA Y TICA
1.-Situacin en la que hay intereses, objetivos o necesidades contrarias a las personas o
los grupos de personas que se encuentran enfrentadas.
A) Problema
B) Conflicto
C) Pugna
D) Imposicin
Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas 2, 3 y 4.

En el grupo de tercer grado se han perdido la calculadora de Jos, el chaleco de Martha y
el monedero de Carmen. La maestra ha dicho que nadie saldr hasta que aparezcan. Jos
quiere pegarle a Pedro porque dice que l la tiene. Consuelo, Erika y Federico insisten a la
maestra que los deje salir porque ellos no tomaron nada, adems no tienen que ver con
el problema. Enrique y el resto del grupo proponen que la maestra revise las mochilas de
todos, adems que traten de recordar si alguien ms entr al saln.
2.- Ante el problema del grupo, Cul fue la actitud que tomaron Consuelo, Erika y
Federico?
A) Violenta
B) Dilogo
C) Indiferencia
D) Cooperacin para resolver el problema
3.- Qu actitud tom Jos ante el problema?
A) Violenta
B) Dilogo
C) Indiferencia
4.- Cul fue la actitud que tom Enrique y el resto del grupo ante esta situacin?
A) Violenta
B) Dilogo
C) Indiferencia
5.- A la actitud de no estar a favor de nadie, ni tener preferencia por ninguna de las
partes involucradas en el conflicto se le denomina.
A) Pugna
B) Temperamento
C) Divergencia
D) Imparcialidad
Lee la siguiente situacin y responde las preguntas 6 y 7
Francisco no asisti a la escuela y se fue con sus amigos al billar, al salir del mismo lo vio
su abuelita. Por la noche cuando lleg Manuel, pap de Francisco, y la abuelita
acompaada del to Daniel, inmediatamente inform a Manuel de lo que Francisco haba
hecho. Francisco trat de explicar a su pap lo acontecido pero ste le dijo que se callara
o le pegara, por lo que intervino el to Daniel tratando de calmar a Manuel, dicindole
que si no se acordaba cmo haba sido l cuando tena la edad de Francisco.
6.- Quin tom la actitud de mediador ante esta situacin?
A) Daniel
B) Abuelita
C) Francisco D) Manuel
7.- De quin fue la actitud represiva?
A) Daniel
B) Abuelita
C) Francisco
D) Manuel
8.- Cuando las personas logran: expresar con claridad sus sentimientos y opiniones,
argumentar sus puntos de vista, construir un ambiente de cordialidad y respeto, exponer sus
ideas e intereses con libertad, estar dispuestas a escuchar y comprender, y son capaces de
ceder y dar razn a quien la tenga. Entonces decimos que hay una.
A) Comunicacin escolar
B) Divergencia
c) Comunicacin de calidad D)
Disputa
Lee la siguiente situacin y responde la pregunta 9.
A causa del mal tiempo, en la calle donde vive Norma, se rompieron los cables de la luz, hay un
rbol tirado y mucha basura. Un vecino ha llamado a la comisin de luz, otro al municipio para
que vengan a quitar el rbol y el resto se ha puesto a barrer la calle.
9.- De qu es ejemplo esta situacin?
A) Solidaridad
B) Indignacin
Cooperacin
C) Interdependencia
D)
10.- De quin es el poema El placer de vivir?

A) Albert Einstein
B) Pablo Neruda C) Martn Luther King D) Gabriela Mistral
11.- Cuando los vnculos afectivos se fortalecen en un grupo, los miembros de ste qu tipo
de actitudes asumen?
A) Indiferencia
B) Empticas
C) Solidaridad
D) Tolerancia
12.- Se manifiesta cuando una persona o un grupo de personas toman como suyos los
problemas de otros, se ponen en su lugar y trabajan juntos para apoyar en la solucin.
A) Solidaridad
B) Cooperacin
C) Tolerancia
D) Indiferencia
13.- Ese no es asunto tuyo, Si no quieres problemas no hagas caso, A m qu me importa,
son algunas expresiones de
A) Solidaridad
B) Cooperacin
C) Tolerancia
D) Indiferencia
14.- Ser sensible a aquello que perjudica o beneficia a otros, Aprender a regular la conducta
personal, Estar comprometidos con los dems para brindarles apoyo sobre todo a quienes
ms lo necesitan. Son algunas actitudes que nos ayudan para
A) Ser reconocidos en la sociedad
B) Aspirar a un puesto poltico
C) Construir una vida mejor
D) Lograr la unidad familiar
15.- Para resolver un conflicto Cul es la mejor manera?
A) Agrediendo a los involucrados
B) Llamando a una autoridad
C) Dialogando y cooperando para resolverlo
D) Cediendo pasivamente ante los otros
16.- Los valores como: responsabilidad, libertad, igualdad, solidaridad, justicia. Nos
ayudan a tener buenas relaciones con otras personas. Quines nos los ensearon?
A) Los amigos y la televisin
B) La familia y la televisin
C) La familia y la escuela
D) Los amigos y la familia
Lee la siguiente situacin y responde la pregunta 17
En la clase de biologa la maestra pregunt al grupo, qu haran si tuvieran dos meses
de embarazo? todos se empezaron a rer, Pedro dijo: nada porque soy hombre. Rosita
dijo: no s. Carolina exclam qu horror! y Adelina dijo: tendra al beb, porque desde
el momento de su concepcin es un ser viviente y no hay mayor valor que la vida.
17.- Cul de los compaeros emiti un juicio?
A) Rosita
B) Adelina
C) Pedro
D) Carolina
Lee la siguiente situacin y responde la pregunta 18.
Adrin y Mauricio subieron al camin, Adrin pag con un billete de $50.00, al sentarse
y checar el cambio constat que el chofer le haba dado el vuelto de un billete de
$100.00 Mauricio le dijo: ya tenemos para desayunar. Sin embargo, Adrin se levant y
entreg los $50.00 que le haban dado de ms, el chofer le agradeci, pero Mauricio le
dijo que haba sido un tonto, porque el chofer ni cuenta se haba dado.
18.- Qu valor puso en prctica Adrian?
A) Libertad
B) Responsabilidad
C) Solidaridad
D) Tolerancia
Lee la siguiente situacin y responde la pregunta 19

El jueves pasado se reunieron en la casa de Sebastin, Porfirio, Martha, Isabel y Jess.
Para preparar la exposicin que la maestra les pidi como equipo. A cada uno le
correspondi investigar sobre El calentamiento global. Sebastin dijo no haber tenido
tiempo de investigar. Martha dijo no haber encontrado nada en el peridico sobre el
tema. Porfirio vio algo en internet pero no le dio tiempo de imprimir. Isabel con base en
su investigacin elabor unas diapositivas para la exposicin y un resumen de lo ms
importante. Jess lleg hora y media despus de lo acordado.
19.- Quin actu con responsabilidad ante la tarea encomendad?
A) Sebastin B) Isabel
C) Jess
D) Martha
20.- La clasificacin de los valores que prefieres y la reflexin tica, en qu te ayuda?
A) Tener buenas relaciones con mi familia

B) Tomar conciencia de lo que juzgo, acepto o rechazo como vlido.
C) Lograr la aceptacin de mis maestros y amigos
D) A tener autoridad moral
HISTORIA
1. En cul de las siguientes opciones se describe de manera general, las condiciones
laborales que deben prevalecer actualmente en nuestro pas?.
a) Se prohbe el surgimiento de nuevos estados esclavistas y se decret que todos los
hijos de esclavos eran libres.
b) La duracin de la jornada laboral mxima ser de ocho horas y la jornada nocturna
ser de siete horas, queda prohibida la utilizacin de los menores de catorce aos y
por cada seis das de trabajo deber disfrutar el operario de un da de descanso.
c) Las mujeres durante el embarazo tendrn derecho a realizar los mismos trabajos
que los hombres y gozarn de un descanso de seis semanas anteriores y
posteriores a la fecha aproximada para el parto sin percibir el sueldo de ese
periodo, pero tendrn derecho a conservar su empleo.
d) El Congreso de la Unin deber expedir leyes sobre el trabajo las cuales regirn
entre obreros, jornaleros, empleados domsticos, salvo los artesanos y de manera
general en todo contrato de trabajo.
2. En qu ao se inici la Primera Guerra Mundial?
a) 1914
b) 1913
c) 1912
d) 1910
De acuerdo a las actividades que realizaste, cul de las siguientes palabras definen
los conceptos nacionalismo y patriotismo?
3. NACIONALISMO
a) orgullo
b) pasin
c) unin
d) historia
pasin
orgullo
identidad
orgullo
odio
historia
historia
unin
4. PATRIOTISMO
a) pasin
b) orgullo
c) unin
d) historia
orgullo
pasin
pasin
pasin
historia
esperanza
orgullo
identidad
5. A mediados del siglo XIX era el nico pas considerado una gran potencia colonial
en Europa, que posea un conjunto de bases territoriales repartidas por todo el
mundo, entre ellos figuraba el Canal de Suez, que fue un elemento determinante para
la expansin del Imperialismo Europeo en Asa. A qu pas se refiere la afirmacin
anterior?
a) Francia
b) Espaa
c) Italia
d) Gran Bretaa
6. Identifica qu pas consider que la expansin de la educacin era esencial
para el progreso y para lograr el perfeccionamiento social, estableciendo en 1881 la
educacin primaria como obligatoria.
a) Francia
b) Rusia
c) Japn
d) Gran Bretaa
7. A qu pertenecen las causas de la unificacin de Alemania e Italia?
a) social
b) cultural
c) econmico
d) poltico
8. Al suspender el presidente Jurez el pago de la deuda contrada con Gran Bretaa, Espaa y
Francia, se suscit, una batalla en donde el ejrcito mexicano se resisti y venci al momento,
se consideraba el ejrcito ms poderoso del mundo. Identifica la fecha de esa batalla en las
opciones siguientes:
a) 5 de febrero de 1917
b) 5 de mayo de 1857
c) 5 de mayo de 1862
d) 5 de febrero de 1857
9. De acuerdo a la nocin de relacin-interaccin, un elemento poltico trae como
consecuencia en elemento social. Identifica en las siguientes opciones qu elemento social
trajo como consecuencia el imperialismo?
a) El incremento econmico en las fbricas textiles.
b) La viruela y la gripe que devastaron la poblacin indgena.
c) El uso de la dinamita.
d) La participacin de la mujer en la vida poltica.
10. La unificacin de Alemania marc el inicio del reparto de frica, en qu documento

qued establecido este hecho histrico?
a) Tratado de
b) Conferencia
c) La creacin
d) La Declaracin
Versalles
de Berln
de la O.N.U.
de los Derechos
Humanos
11. En qu ao los Estados Unidos de Norteamrica invadieron Mxico y estando el pas
dividido, sin recursos econmicos y con un ejrcito poco profesional tuvo que ceder Nuevo
Mxico y California
a) 1876
b) 1879
c) 1846
d) 1896
12. De acuerdo a la informacin del mapa Europa en el ltimo cuarto de siglo XIX Qu
rgimen poltico predominaba?
a) Repblica
b) Monarqua
c) Imperio
d) Socialismo
13. Qu ideologa poltica atribuye una identidad diferenciada a los habitantes de un pas a fin
de destacarse de los dems pueblos o de defenderse de la intromisin de otro?
a) Nacionalismo
b) Liberalismo
c) Patriotismo
d) Imperialismo
14. Personaje que invent la dinamita y en su testamento destin las ganancias a otorgar un
premio a las personas que hagan contribuciones a la paz mundial
a) Adolfo Hitler
b) Alfred Nobel
c) Charles Darwin
d) George Washington
15. Pagar los costos de la guerra, reduccin del ejrcito y el armamento; fueron las
condiciones que se impusieron a los pases perdedores de la primera guerra mundial.
En qu documento quedaron establecidos?
a) Conferencia de Berln
b) Tratado de Versalles
c) La O.N.U.
c) UNESCO
16. Una de
las actividades que realizaste fue el cuadro comparativo de las
caractersticas de los conceptos Colonialismo e Imperialismo. Identifica, qu
elementos caracterizaron al Imperialismo en el siguiente cuadro?
1. Se designa como un sistema econmico que apareci
en la segunda mitad del siglo XIX.
2. Mantiene la explotacin econmica de un pas en
beneficio de una metrpoli.
3. No siempre utiliz la ocupacin de un ejrcito para
obtener la dominacin poltica.
4. Forma de expansin de grandes potencias a travs de la
ocupacin territorial.
a) 1, 3, 4
b) 1, 2, 3
c) 2, 3, 4
d) 1, 2, 4
17. El propsito de su creacin es garantizar la seguridad e integridad de todos los
estados fuertes o dbiles, el arbitraje de los conflictos internacionales y el desarme.
A qu organismo se refiere la afirmacin anterior?
a) F.I.F.A
b) O.N.U.
c) O.M.S.
d) U.N.E.S.C.O.
18. Qu pases por su intervencin determinaron ser los ganadores de la Primera
Guerra Mundial y definieron las condiciones a los pases perdedores?
a) Francia, Gran Bretaa, Italia y Estados Unidos
b) Gran Bretaa, Espaa, Portugal y Alemania
c) Italia, Espaa, Alemania y Rusia
d) Estados Unidos, Italia, Portugal y Francia
19. Hecho histrico que tuvo como principal causa los intereses nacionalistas de las
grandes potencias econmicas, los cuales estaban por encima de la paz comn,
trayendo como consecuencia desolacin y rencor entre los pueblos y sent las bases
para un nuevo conflicto mundial.
a) La Primera Guerra Mundial
b) El Imperialismo
c) El Nacionalismo
d) La Revolucin Industrial
20. Hecho histrico que se inici como intento de promover un gobierno democrtico,
posteriormente algunos de los grupos que participaron en ella, proclamaron demandas
para acabar con las desigualdades sociales y econmicas que prevalecan en nuestro
pas.
a) La Independencia de Mxico en 1810. b) La Constitucin de 1917.
c) La Constitucin de 1857.
d) La Revolucin Mexicana de 1910.
INGLES II
READ THE FOLLOWING DIALOGUE AND CHOOSE THE RIGHT ANSWER
LEE EL SIGUIENTE DILOGO Y ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA.
Maria: Excuse me miss, how much is that red dress?
Cashier: It costs $3800.
Maria: Ok, and what sizes do you have it?
Cashier: Well, right now we only have it on M and XL, what size were you looking for?
Maria: I was looking for L.
Cashier: Oh sorry we dont have it on that size.
Maria: Its OK, thank you anyway.
1. According to the price, the red dress is____________.
a) Expensive
b) Cheap
c) Really cheap
2. Maria wanted the dress in ___________ size.
a) Small
b) Large
c) Extra Small
d) Reasonable
d) Medium
LEO AND SUSI GO TO THE MARKET TO BUY SOME THINGS. READ THE
DIALOGUE AND FILL IN THE GAPS WITH THE RIGHT OPTIONS.
LEO Y SUSI VAN AL MERCADO A COMPRAR ALGUNAS COSAS. LEE EL DILOGO Y
COMPLETA LOS ESPACIOS CON LAS OPCIONES CORRECTAS.
LEO- Susi, look!. This red blouse is beautiful. Dont you like it?
SUSI- Yes Leo, but that green blouse is small and the red one is extra large . lets buy
the green one, its (3)________.
LEO- Yes, you are right.
SUSI- Hey, I want to buy some flowers for my grandmother. Tomorrow is her birthday.
LEO- Why dont you buy (4) _______ones over there?. The violet ones. They are $65.00
SUSI- Mmmm. I dont like them, they look (5) ___________.
LEO- Ok. But look at here, what do you think about (6) ______ yellow flowers?
SUSI- Wow! These are so beautiful!
LEO- And they are only $50.00: These are (7) _________ than the violet ones.
SUSI- Yes, I will buy them.

3.
4.
5.
6.
7.
a)
a)
a)
a)
a)
smaller
these
ugly
those
cheap
b) larger
c) cheaper
b) those
c) that
b) beautiful c) great
b) this
c) that
b) expensive c) more expensive
d) darker
d) this
d) pretty
d) these
d) cheaper
READ THE DIALOGUE AND FILL IN THE BLANKS.

LEE EL SIGUIENTE DILOGO Y LLENA LOS ESPACIOS.
Sofia: Did you see the blue jeans I was telling you about on that boutique?
Martha: Yes, I saw them but I think that the red ones are ________ (8) than the blue ones
Sofia: Well, yeah but the blue jeans are _______ (9) than the red ones, besides they are _____
(10) beautiful.
Martha: OK, maybe but I also saw a pair of shoes that I loved! They are purple.
Sofia: Oh yes, I saw them too, although I like the black ones better, because they feel so good,
they are _____________ (11) than the purple shoes.
Martha: OK if you say so, but I think that purple is the _______(12) color!
Sofia: Well Martha why dont we take a look at other boutiques?
Martha: Ok, lets go!
8. a) more pretty b) prettiest
c) the prettier d) prettier
9. a) the cheapestb) more cheap
c) cheaper
d) the cheaper
10. a) more
b) most
c) the more d) the most
11. a) uncomfortable
b) more uncomfortable
c) more comfortable
12. a) better
b) better than
d) comfortable
c) best than
d) best
CHOOSE THE CORRECT ANSWER.

ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA.
13. My brother is a baby. He is
________than me
a) most interesting
14.The Nile is the _________ river in the world
b) younger
15.This book is great. Its the __________ book I have

read
c) largest
16. Mexico City is the ___________ city in America
d) longest
SELECT THE BEST OPTION TO COMPLETE THE FOLLOWING SENTENCES

17. My friend Miguel is 1.80m tall and I am 1.69m tall. He is ________ than me
a) the tallest
b) the shortest
c) taller
d) shorter
18. In school, Mathematics is _____________ than Spanish
a) the most difficult b) more difficult
c) the easiest
d) easy
19. A mouse is ___________ an elephant.
a) bigger
b) bigger than
c) small
d) smaller than
20. My grandfather is 95 years old!. He is ___________ person in my family.
a) the oldest
b) the biggest
c) the youngest
d) the largest

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1 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

NOMBRE DEL ALUMNO (A): _____________________________

Sacarn 'chatarra' de escuelas

b) Ttulo del ensayo

2 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

Piden no descartar a Cabaas para el mundial

El galeno mexicano inform que Cabaas an no podr rendir su declaracin sobre lo

4. En el encabezado anterior y de acuerdo, a las expresiones que se utilizan para referirse al

3 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

4 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

5 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

6 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

Identifica la oracin que en su redaccin, contenga una aposicin:

a) Carrancistas, villistas, convencionalistas y zapatistas entran y salen de la capital, sin soltarse

7 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

Identifica la oracin que contenga un Complemento Circunstancial de Tiempo.

Identifica la oracin que contenga un Complemento Circunstancial de Modo.

Identifica la oracin que contenga un Complemento Circunstancial de Cantidad.

B) -7, __, -1, 2, 5, 8

3. La diferencia que existente en la sucesin -8, -3, 2, __, 12, 17 es:

7. El seor Ernesto orden a mayoreo 20 kg de tomate para su tienda, de los cuales

9. Valor donde la grfica de una relacin lineal intersecta al eje y.

8 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

10. Expresin algebraica mediante la cual se puede representar las relaciones

Quin tiene mayor estatura y quin representa mayor edad?

9 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

10 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

esas profundidades, y ciegos por haber evolucionado en un mundo al que no llega la

11 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

D) Cuando juegas futbol y el aire caliente toca tu cuerpo.

Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas 2, 3 y 4.

12 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

10.- De quin es el poema El placer de vivir?

13 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

Lee la siguiente situacin y responde la pregunta 19

14 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

A) Tener buenas relaciones con mi familia

15 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

10. La unificacin de Alemania marc el inicio del reparto de frica, en qu documento

16 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

17 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

TERCER BLOQUE 2010-2011

SUSI- Yes, I will buy them.

READ THE DIALOGUE AND FILL IN THE BLANKS.

CHOOSE THE CORRECT ANSWER.

14.The Nile is the _________ river in the world

15.This book is great. Its the __________ book I have

16. Mexico City is the ___________ city in America