UNIDAD DIDCTICA N 1

TTULO DE LA UNIDAD
REDACTAMOS UN REPORTAJE SOBRE LA SEMANA SANTA
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. DIRECTOR
1.3. NIVEL
1.4. DOCENTE
1.5. GRADO Y SECCIONES
1.6. TURNO

: JOS SEBASTIN BARRANCA

: DEMETRIO CCESA RAYME
: SECUNDARIO
: GINA TORRES RUIZ
: 3ERO. GRADO A Y B
: TARDE

SITUACIN SIGNIFICATIVA
La Semana Santa es una festividad que se realiza en distintos lugares del pas.
Durante estos das, dos de los cuales son feriados no laborables, se realizan
numerosas actividades, como procesiones, ferias, festivales, paseos campestres,
etc. Algunas ciudades son visitadas por numerosos turistas; sin embargo, otras no
aprovechan en forma adecuada esta ocasin, a pesar de que durante la festividad se
ponen en prctica un conjunto de tradiciones y costumbres. Por lo que se espera que
los estudiantes asuman el reto de difundir la celebracin de la Semana Santa en su
comunidad, mediante la redaccin de reportajes, con la finalidad de valorar sus
tradiciones y costumbres y atraer la mirada de los turistas. La reflexin se realizar a
partir de las siguientes preguntas: Por qu esta festividad se celebra de modo
distinto en el mundo? Cmo podemos difundir las tradiciones y costumbres que se
manifiestan en esa festividad?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES

Comprende
textos orales

INDICADORES

Escucha
activamente Practica modos y normas culturales
diversos textos orales.
de convivencia que permiten la
comunicacin oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
Recupera y organiza Toma apuntes mientras escucha de
informacin de diversos acuerdo con su propsito y el tipo de
textos orales.
texto oral.
Infiere el significado de Deduce
palabras
desconocidas,
los textos orales.
detalles, a partir de informacin
explicita e implcita en los textos que
escucha.
1

Reflexiona sobre la
forma,
contenido
y
contexto de los textos
orales.
Adeca
sus
textos
orales a la situacin
comunicativa.
Se expresa
oralmente

Expresa con
sus ideas.

claridad

Reflexiona sobre la
forma,
contenido
y
contexto de sus textos
orales.
Recupera informacin
de
diversos
textos
escritos.
Comprende
textos escritos

Infiere el significado de
los textos escritos.

Produce textos
escritos

Evala las ideas y las posturas en

relacin al propsito del texto.
Adapta, segn normas culturales, el
contenido y registro de su texto oral al
oyente, de acuerdo con su propsito y
el tema.
Relaciona ideas o informaciones
utilizando pertinentemente diversos
recursos cohesivos.
Evala si el contenido y el registro de
su texto oral son adecuados segn su
propsito y tema y, en situaciones
planificadas, el tiempo previsto.
- Reconoce la estructura externa y las
caractersticas de diversos tipos de
textos.
- Localiza informacin relevante en
diversos tipos de texto con
estructura compleja y, vocabulario
variado y especializado.
- Deduce el significado de palabras,
expresiones y frases con sentido
figurado, a partir de informacin
explcita.
- Deduce el propsito de un texto de
estructura compleja y profundidad
temtica.
Explica la intencin del autor en el uso
de los recursos textuales a partir de
su conocimiento y experiencia.

Reflexiona sobre la
forma,
contenido
y
contexto de los textos
escritos.
Planifica la produccin Selecciona de manera autnoma el
de
diversos
textos destinatario, el tema, el tipo de texto,
escritos.
los recursos textuales y las fuentes de
consulta que utilizar de acuerdo con
su propsito de escritura.
Textualiza sus ideas, Escribe reportajes sobre temas
segn las convenciones especializados con estructura textual
de la escritura.
compleja,
a
partir
de
sus
conocimientos previos y fuentes de
informacin.
Reflexiona sobre la Revisa si el contenido y la
forma,
contenido
y organizacin de las ideas en el texto
contexto de los textos se relacionan con lo planificado.
2

escritos.
Interacta con
expresiones
literarias

Interpreta
textos Explica
las
relaciones
entre
literarios en relacin con personajes
a
partir
de
sus
diversos contextos.
motivaciones, transformaciones y
acciones en diversos escenarios.
Crea textos literarios Elabora una historia que presenta
segn sus necesidades personajes principales y secundarios
expresivas.
caracterizados segn su rol, cuyas
acciones transcurren en escenarios
diversos.

CAMPOS TEMTICOS
-

El texto expositivo. Caractersticas, estructura.

La exposicin
Normas de convivencia para la comunicacin oral
La toma de apuntes
Tipos de inferencia. Deduccin e induccin
El reportaje. Caractersticas y estructura
Plan de redaccin
Ventajas del correo electrnico
La oracin gramatical y su funcin significativa en el texto.
El cuento. Elementos

PRODUCTO(s) MS IMPORTANTE(s)
-

Reportaje sobre la Semana Santa

Organizadores de informacin
Exposiciones sobre Semana Santa
Cuentos

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1 (2 horas): Ttulo: Conversamos Sesin 2 (3 horas): Ttulo: Leemos
sobre los propsitos de la Unidad
reportajes sobre la celebracin de la
Semana Santa
Indicador:
Indicador:
Adapta, segn normas culturales, el Localiza informacin relevante en
contenido y registro de su texto oral al
textos expositivos con estructura
oyente, de acuerdo con su propsito y
compleja y vocabulario variado y
el tema.
especializado.
Practica modos y normas culturales Deduce el significado de palabras,
de convivencia que permiten la
expresiones y frases con sentido
comunicacin oral y las formas de
figurado, a partir de informacin
interaccin propias de su cultura.
explcita.
Deduce el propsito de un texto de
3

Campo temtico:
Normas de convivencia
interaccin personal

estructura compleja y profundidad

para la
temtica.
Explica la intencin del autor en el uso
de los recursos textuales a partir de
Actividad:
su conocimiento y experiencia.
Dilogo
sobre
la
situacin
Campo temtico:
significativa.
Toma de acuerdos para redactar un Toma de apuntes
reportaje sobre Semana Santa.
Tipos de inferencia
Presentacin de lo que se aprender El propsito comunicativo
en la Unidad.
El texto expositivo. Caractersticas
Actividad:
Toma de apuntes sobre la Semana
Santa.
Deduccin de significados
Identificacin
del
propsito
comunicativo.
Sesin 3 (2 horas): Ttulo: Buscamos Sesin 4 (3 horas): Ttulo: Realizamos
informacin para realizar una exposicin una exposicin sobre la Semana Santa
sobre la Semana Santa
Indicador:
Indicador:
Practica modos y normas culturales Deduce
palabras
desconocidas,
de convivencia que permiten la
detalles, a partir de informacin
comunicacin oral y las formas de
explicita e implcita en los textos que
interaccin propias de su cultura.
escucha.
Toma apuntes mientras escucha de Evala las ideas, las posturas y los
acuerdo con su propsito y el tipo de
argumentos en relacin al propsito
texto oral.
del texto.
Adapta, segn normas culturales, el Relaciona ideas o informaciones
contenido y registro de su texto oral al
utilizando pertinentemente diversos
oyente, de acuerdo con su propsito y
recursos cohesivos.
el tema.
Evala si el contenido y el registro de
Campo temtico:
su texto oral son adecuados segn su
Adecuacin del registro lingstico
propsito y tema y, en situaciones
Normas de convivencia para la
planificadas, el tiempo previsto.
Campo temtico:
comunicacin oral
La exposicin. Estructura.
Comportamiento del emisor y del
Actividad:
oyente
Lectura de textos sobre la Semana Los conectores
Actividad:
Santa
Socializacin de informacin sobre la Exposicin sobre la Semana Santa
Semana Santa.
Reflexin sobre la actividad realizada
Toma de acuerdos para preparar una
exposicin.
Sesin
5
(2
horas):
Ttulo: Sesin 6 (3 horas): Ttulo: Redactamos
Sistematizamos informacin sobre el la primera versin del reportaje
4

reportaje
Indicador:
Reconoce la estructura externa y las
caractersticas de diversos tipos de
textos.
Localiza informacin relevante en
diversos tipos de texto con estructura
compleja y, vocabulario variado y
especializado.
Campo temtico:
El
reportaje.
Caractersticas
y
estructura
Actividad:
Lectura de reportajes
Elaboracin de organizadores de
informacin sobre el reportaje

Sesin 7 (2 horas): Ttulo: Redactamos

la versin final del reportaje
Indicador:
Revisa si el contenido y la
organizacin de las ideas en el texto
se relacionan con lo planificado.
Campo temtico:
La oracin gramatical y su funcin
significativa en el texto.
Actividad:
Revisin y correccin del primer
borrador del reportaje.
Redaccin de la versin final del
reportaje.
Sesin 9 (2 horas): Ttulo: Creamos un
cuento sobre la Semana Santa en la
Comunidad
Indicador:
Elabora una historia que presenta
personajes principales y secundarios
caracterizados segn su rol, cuyas
acciones transcurren en escenarios
diversos.
Campo temtico:
El cuento. Elementos
5

Indicador:
Selecciona de manera autnoma el
destinatario, el tema, el tipo de texto,
los recursos textuales y las fuentes de
consulta que utilizar de acuerdo con
su propsito de escritura.
Escribe reportajes sobre temas
especializados con estructura textual
compleja,
a
partir
de
sus
conocimientos previos y fuentes de
informacin.
Campo temtico:
Plan de redaccin
Ventajas del correo electrnico
Actividad:
Planificacin y elaboracin del
borrador del reportaje.
Conversacin sobre las ventajas del
correo electrnico.
Sesin 8 (3 horas): Ttulo: Leemos
cuentos inspirados en la Semana Santa
Indicador:
Explica
las
relaciones
entre
personajes
a
partir
de
sus
motivaciones, transformaciones y
acciones en diversos escenarios.
Campo temtico:
El cuento. Elementos
Actividad:
Lectura de cuentos
Identificacin de los elementos del
cuento
Sesin 10 (3 horas): Ttulo: Evaluamos y
reflexionamos sobre lo aprendido
Esta sesin est reservada para la
evaluacin final de las competencias,
cuyo proceso de desarrollo se haya
mantenido hasta el trmino de la
unidad. El profesor seleccionar las
situaciones de evaluacin y los
instrumentos que se considere
adecuados para tal fin, teniendo en

Actividad:
Planificacin del cuento
Redaccin del cuento

cuenta los indicadores que se ha

considerado para cada competencia.
En esta sesin tambin se realizar
una reflexin sobre los aprendizajes
logrados en la unidad.

EVALUACIN
Situacin de Competencias
Capacidades
evaluacin
Audicin de
Comprende
Escucha
la
textos orales activamente
presentacin
diversos
textos
de los
orales.
reportajes
Recupera
y
organiza
informacin
de
diversos
textos
orales.
Infiere
el
significado de los
textos orales.

Presentacin
de los
reportajes

Se expresa
oralmente

Comprende

Indicadores
Practica modos y normas
culturales de convivencia que
permiten la comunicacin oral
y las formas de interaccin
propias de su cultura.
Toma
apuntes
mientras
escucha de acuerdo con su
propsito y el tipo de texto oral.

Deduce
palabras
desconocidas, detalles, a partir
de informacin explicita e
implcita en los textos que
escucha.
Reflexiona sobre Evala las ideas y las posturas
la
forma, en relacin al propsito del
contenido
y texto.
contexto de los
textos orales.
Adeca
sus Adapta,
segn
normas
textos orales a la culturales, el contenido y
situacin
registro de su texto oral al
comunicativa.
oyente, de acuerdo con su
propsito y el tema.
Expresa
con Relaciona
ideas
o
claridad
sus informaciones
utilizando
ideas.
pertinentemente
diversos
recursos cohesivos.
Reflexiona sobre Evala si el contenido y el
la
forma, registro de su texto oral son
contenido
y adecuados segn su propsito
contexto de sus y tema y, en situaciones
textos orales.
planificadas, el tiempo previsto.
Recupera
- Reconoce
la
estructura
6

Lectura de
textos

Redaccin
de un
reportaje

Gua de
redaccin

Lectura de
cuentos
Creacin de
cuentos

textos
escritos

Produce
textos
escritos

informacin
de
externa y las caractersticas
diversos
textos
de diversos tipos de textos.
escritos.
- Localiza
informacin
relevante en diversos tipos
de texto con estructura
compleja
y,
vocabulario
variado y especializado.
Infiere
el - Deduce el significado de
significado de los
palabras,
expresiones
y
textos escritos.
frases con sentido figurado,
a partir de informacin
explcita.
- Deduce el propsito de un
texto de estructura compleja
y profundidad temtica.
Reflexiona sobre Explica la intencin del autor
la
forma, en el uso de los recursos
contenido
y textuales a partir de su
contexto de los conocimiento y experiencia.
textos escritos.
Planifica
la Selecciona
de
manera
produccin
de autnoma el destinatario, el
diversos
textos tema, el tipo de texto, los
escritos.
recursos textuales y las
fuentes de consulta que
utilizar de acuerdo con su
propsito de escritura.
Textualiza
sus Escribe reportajes sobre temas
ideas, segn las especializados con estructura
convenciones de textual compleja, a partir de
la escritura.
sus conocimientos previos y
fuentes de informacin.

Reflexiona sobre
la
forma,
contenido
y
contexto de los
textos escritos.
Interacta con Interpreta textos
expresiones literarios
en
literarias
relacin
con
diversos
contextos.
Crea
textos
literarios
segn
sus necesidades
7

Revisa si el contenido y la
organizacin de las ideas en el
texto se relacionan con lo
planificado.
Explica las relaciones entre
personajes a partir de sus
motivaciones,
transformaciones y acciones
en diversos escenarios.
Elabora una historia que
presenta personajes principales
y secundarios caracterizados

expresivas.

segn su rol, cuyas acciones

transcurren
en
escenarios
diversos.

MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de comprensin lectora 3.
Manual para el docente. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo
general de Comunicacin 2013. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo de
Comunicacin Comprensin y Produccin de textos - VII ciclo 2013. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2013) Rutas del aprendizaje. Fascculo de
Comunicacin Comprensin y Expresin oral - VII ciclo. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012). Comunicacin 3 grado de Educacin
Secundaria. Lima: Editorial Santillana.
- Pginas web de Internet
- Revistas y peridicos
- Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de comprensin lectora 3.
Cuaderno del estudiante. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012) Comunicacin 3 grado de Educacin
Secundaria. Lima: Editorial Bruo.
- Diccionario
- Tarjeta de nociones gramaticales y ortogrficas
- tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones