COLEGIO MOZART DE CLASE INTERNACIONAL

FORMATO PARA DILIGENCIAMIENTO DE VALORACIN ACADMICA BIMESTRAL

PROGRAMAS DE BELLAS ARTES
Ao Lectivo 2.014 2.015

FORMACIN EN BELLAS ARTES - GRADO CUARTO

ARTE DRAMTICO
LOGRO BIMESTRAL
Puedo controlar mi cuerpo siguiendo instrucciones individualmente y trabajando en grupo, tanto en clase como en un escenario delante de un pblico.
SABER
S expresarme y participar, concentrando la
energa en mi cuerpo y en la clase.

SABER HACER
Se utilizar mi cuerpo en el espacio teniendo en
cuenta las pautas de pblico - escenario.

SER
Soy feliz en mi clase puedo expresarme y compartir con mis compaeros y mi
maestra mis conocimientos y mi forma de ser.

Estoy dispuesto y atento a trabajar para aprender de los ejercicios.

Respeto el momento de observar a mis compaeros y espero con paciencia mi turno de participar.

Aspectos en los que puedo mejorar: Buscar actividades en casa que fomenten el inters por mi personalidad y mis cosas, tratando de no compararme negativamente con los dems,
trabajando la timidez y la pereza, hablar mucho con mis papitos.

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PROGRAMAS DE BELLAS ARTES
Ao Lectivo 2.014 2.015

FORMACIN EN BELLAS ARTES GRADO TERCERO

ARTE DRAMTICO
LOGRO BIMESTRAL
Puedo controlar mi cuerpo siguiendo instrucciones individualmente y trabajando en grupo, tanto en clase como en un escenario delante de un pblico.

SABER
S expresarme y participar, concentrando la
energa en mi cuerpo y en la clase.

SABER HACER
Se utilizar mi cuerpo en el espacio teniendo en
cuenta las pautas de pblico - escenario.

SER
Soy feliz en mi clase puedo expresarme y compartir con mis compaeros y mi
maestra mis conocimientos y mi forma de ser.

Estoy dispuesto y atento a trabajar para aprender de los ejercicios.

Respeto el momento de observar a mis compaeros y espero con paciencia mi turno de participar.

Aspectos en los que puedo mejorar: Buscar actividades en casa que fomenten el inters por mi personalidad y mis cosas, tratando de no compararme negativamente con los dems,
trabajando la timidez y la pereza, hablar mucho con mis papitos.

*Es notoria la perdida de timidez y una mejor disposicin tanto en Juliana como en Andrea en este grupo.

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PROGRAMAS DE BELLAS ARTES
Ao Lectivo 2.014 2.015

FORMACIN EN BELLAS ARTES - GRADO SEGUNDO

ARTE DRAMTICO
LOGRO BIMESTRAL
Puedo expresarme e interactuar en un escenario frente a un pblico descubriendo mis potenciales y los de mis compaeros.
SABER
Se controlar el equilibrio y los impulsos de
mi cuerpo usando diferentes posibilidades
de movimiento,

SABER HACER
Encuentro mis lmites conociendo mis virtudes
y mis debilidades.

SER
Controlo mis impulsos ya que estoy aprendiendo a controlar mi mente.

Expreso con mi voz a travs de sonidos palabras y canciones.

Soy capaz de crear composiciones artsticas y repetirlas de memoria.

Aspectos en los que puedo mejorar: Buscar actividades en casa que fomenten el inters por mi personalidad y mis cosas, tratando de no compararme negativamente con los dems,
trabajando la timidez y la pereza, hablar mucho con mis papitos.

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PROGRAMAS DE BELLAS ARTES
Ao Lectivo 2.014 2.015

FORMACIN EN BELLAS ARTES - GRADO PRIMERO

ARTE DRAMTICO
LOGRO BIMESTRAL
Expreso lo que hay en mi imaginacin a travs de mi cuerpo y mi voz.
SABER
Se seguir instrucciones para desarrollar
ejercicios individuales y grupales.

SABER HACER
Puedo cantar canciones e interpretarlas con mi
cuerpo variando el ritmo de la expresin.

SER
Soy feliz en clase y descubro emociones en m y en mis compaeros a travs de los
ejercicios.

Comparto con mis compaeros y me emociona trabajar con ellos.

Descubro el control que tengo sobre m mismo.

Aspectos en los que puedo mejorar: Se recomiendan ejercicios y juegos donde los nios puedan concentrarse durante ms de 20 minutos, actividades fsicas y ldicas en compaa de
sus padres.

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PROGRAMAS DE BELLAS ARTES
Ao Lectivo 2.014 2.015

FORMACIN EN BELLAS ARTES - GRADO TRANSICION

ARTE DRAMTICO
LOGRO BIMESTRAL
He logrado cumplir con todas las propuestas de la clase siendo libre al experimentar haciendo cosas nuevas.
SABER
Comprendo
los
ejercicios
y
se
desarrollarlos a travs de la creatividad.

SABER HACER
Interpreto las canciones propuestas en la clase,
las puedo interpretar con mi voz y con mi
cuerpo.

SER
Soy feliz en la clase disfruto de compartir los ejercicios con mis compaeros y con
mi maestra.

Hago rollo hacia adelante y estoy aprendiendo para atrs (acrobacia)

Imito personajes de la naturaleza con gran fluidez.

Necesidades de apoyo: Se recomiendan ejercicios y juegos donde los nios puedan concentrarse durante ms de 20 minutos, actividades fsicas y ldicas en compaa de sus padres.

*En este grupo hay dificultades con el nio Matas

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PROGRAMAS DE BELLAS ARTES
Ao Lectivo 2.014 2.015

FORMACIN EN BELLAS ARTES - GRADO JARDIN

ARTE DRAMTICO
LOGRO BIMESTRAL
He logrado cumplir con todas las propuestas de la clase siendo libre al experimentar haciendo cosas nuevas.
SABER
Comprendo
los
ejercicios
y
se
desarrollarlos a travs de la creatividad.

SABER HACER
Interpreto las canciones propuestas en la clase,
las puedo interpretar con mi voz y con mi
cuerpo.

SER
Soy feliz en la clase disfruto de compartir los ejercicios con mis compaeros y con
mi maestra.

Hago rollo hacia adelante y estoy aprendiendo para atrs (acrobacia)

Imito personajes de la naturaleza con gran fluidez.

Necesidades de apoyo: Se recomiendan ejercicios y juegos donde los nios puedan concentrarse durante ms de 20 minutos, actividades fsicas y ldicas en compaa de sus padres.

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FORMATO PARA DILIGENCIAMIENTO DE VALORACIN ACADMICA BIMESTRAL
PROGRAMAS DE BELLAS ARTES
Ao Lectivo 2.014 2.015

FORMACIN EN BELLAS ARTES - GRADO PREJARDIN

ARTE DRAMTICO
LOGRO BIMESTRAL
He logrado cumplir con todas las propuestas de la clase siendo libre al experimentar haciendo cosas nuevas.
SABER
Comprendo
los
ejercicios
y
se
desarrollarlos a travs de la creatividad.

SABER HACER
Interpreto las canciones propuestas en la clase,
las puedo interpretar con mi voz y con mi
cuerpo.

SER
Soy feliz en la clase disfruto de compartir los ejercicios con mis compaeros y con
mi maestra.

Hago rollo hacia adelante y estoy aprendiendo para atrs (acrobacia)

Imito personajes de la naturaleza con gran fluidez.

Necesidades de apoyo: Se recomiendan ejercicios y juegos donde los nios puedan concentrarse durante ms de 20 minutos, actividades fsicas y ldicas en compaa de sus padres.