Centro de BachilleratoTecnolgico industrial y servicios

(CBTis)184 Agustn Corts Hitzila

Ensambla equipo de cmputo de acuerdo con las

caractersticas tcnicas de componentes y dispositivos
perifricos.

Reconocimiento e identificacin de componentes internos

de un equipo de cmputo.

Alumno: Lorenzo Antonio Castro Rosas

Profesor: Pablo Manuel Vargas Rodrguez

A 04 de marzo del 2015

Objetivo de la actividad:
Identificacin de los componentes de hardware internos dentro del gabinete de
la computadora.
La identificacin de los componentes internos de la computadora, nos permiten conocer, en
un principio, como est conformado el equipo de manera interna, como se relacionan los
componentes entre s, cul es su lugar correspondiente dentro del gabinete y en que consiste
su labor especfica, los tipos de dispositivos que son utilizados determinado sistema (tales
como placas, tarjetas, cables, conectores etc.) y sus funciones en cuanto a el sistema de
hardware se refiere. Esta labor es vital para el estudiante, ya que as, podr ejercer una
mejor actividad en cuanto al armado y desarmado del equipo.
Es relativamente importante, saber cmo va relacionado cada dispositivo, su compatibilidad
con los componentes y el entorno en el que opera, su rendimiento, sus caractersticas
esenciales y funciones especficas, as como el conocimiento sobre el equipo de una manera
ms concreta. Esto permitir que al momento de su ensamble, no se cometan errores al
relacionar los dispositivos de manera incorrecta o hacerlo siendo estos incompatibles entre
s, con el fin de que el manejo y operacin por parte del usuario sean realizados con las
configuraciones correctas.
En este bloque solo nos enfocaremos al reconocimiento de cada componente y mecanismo
interno del computador, conexiones, ranuras y artilugios con los que funciona el equipo, para
as tener un percepcin ms amplia sobre el funcionamiento y configuracin del equipo.
Para ello es estudiante debe conocer los riesgos y precauciones que debe tomar al ejecutar
la interaccin directa con ciertos elementos del pc, para evitar el dao a los dispositivos e
incluso en ocasiones el dao del propio individuo.
Una vez que el estudiante a aprendido sobre las precauciones sobre el contacto directo al
manipular el conjunto de elementos de la computadora aun siendo solo para su visualizacin,
no nicamente para su armado o desarmado, sobre el valor que cada pieza tiene en el

equipo y su correcta configuracin podr seguir con ms facilidad el resto de las actividades
que requiere el ensamble de un sistema de cmputo.

Introduccin:
Como alumno de la especialidad de tcnico en soporte y mantenimiento de equipo de
cmputo, es mi deber analizar en primer lugar como est formada una computadora desde el
exterior, hasta el interior. Par ello el desarrollo de esta actividad, es vital para que yo
adquiera los conocimientos y destrezas necesarias en submodulo de ensamble de equipo de
cmputo de acuerdo con las caractersticas tcnicas de componentes y dispositivos
perifricos.
En el proceso de valoracin y de examinacin de los aparatos y dispositivos ubicados dentro
del gabinete de la computadora, anotar cada anomala y duda surgida durante el proceso del
trabajo, es de suma importancia para poder aclarar los cuestionamientos surgidos durante el
trabajo, as que todos los problemas e interrogantes halladas durante el trabajo fueron
brevemente enlistadas para su aclaracin.
Durante el trabajo fueron recopiladas algunas imgenes para disipar algunas dudas respecto
a la tarea de cada componente o su funcin, ya que por ejemplo hubieron muchos
componentes que no pude identificar correctamente y gracias a la anotaciones y capturas de
artilugio correspondiente, las dudas podrn ser despejadas ms fcilmente.
Durante el desarrollo del trabajo, hubo un pobre acceso a zonas del equipo, ya que estas
eran poco accesibles, los detalles de estos problemas estn detallados en eldesarrollo de las
actividades de forma ms completa.
Mis dudas y pensamientos anteriores sobre la composicin de un equipo se han ido
resolviendo, a la par de que surgen nuevas interrogantes al ir conociendo cada vez ms la
organizacin y configuracin de cada objeto en el equipo de cmputo.
E aqu los detalles sobre el desarrollo de las actividades en el taller de mantenimiento
realizadas el da 27 de febrero del 2015.
Nota final: algunas de las dudas son explicadas con su respectiva aclaracin para
conocimiento del lector, las aclaraciones fueron puestas en la parte superior entre parntesis.
Lorenzo. A. Castro Rosas.

04/02/15

Desarrollo de las actividades:

Actividades realizadas el da 27 de febrero del 2015, Bitcora de actividades:
1. Luego del ingreso al aula de mantenimiento, proced a tomar mi lugar en una de las
mesas del laboratorio de mantenimiento preparado con lpiz y papel a anotar las
indicaciones del docente, actividad que consista en la identificacin de los componentes
y materiales internos del equipo de cmputo, la discusin sobre su utilizacin con los/las
compaeros/as de mesa durante la actividad
2. Durante la actividad, identifique los tipos de componentes que forman el equipo los
cuales fueron analizados y descritos en forma de lista con un diagrama que se ubicaba
en la tapa del chasis, el cual indicaba algunas de las ranuras de la tarjeta madre del
equipo analizado. Todos los componentes hallados se encuentran escritos en la siguiente
lista:
1. Conectores de la tarjeta madre:
1.1 Atx_12v: conector de suministro de energa del CPU (4 contactos).
1.2 Atx: conector de suministro de energa a la placa madre (24 contactos).
1.3 CPU_fan: conector de 2 a 3 pines para el disipador del CPU.
1.4 Sys_fan:conector de 3 a 4 pines para disipador.
1.5 FDD: conector (generalmente azul) para la conexin de disqueteras.
1.6 IDE: entrada para conectar dispositivos del tipo ATA/PATA.
1.7 S_ATA 0/1/2/3: conector para discos duros tipo sata y grabadoras de DVD
1.8 F_Panel:conector de 2 pines para leds indicadoras.
1.9 F_Audio:
1.10 Cd in:conector encargado del manejo de laser del lector.
1.11 F_usb 1/2/R_usb: conectores de la tarjeta madre para agregar entradas usb.
1.12 COMB: (no especificado)
1.13 SPDIF: conector de audio tipo RCA(Formato de interconexin digital de Sony
Philips)
1.14 Chasis intrucion: led indicadora, se activa en caso de abrir el chasis con el
equipo en uso.
1.15 CIR_CMOS: (no especificado)
1.16 Batery: ranura para la batera que suministra energa al reloj del BIOS.
1.17 IR: (no especificado)
1.18 RECOVERY/Resv1/2: (no especificado)
1.19 TPM: (no especificado)
Fotografas:

Interior

del

Diagrama de conectores de la tarjeta madre identificada (marca acer)

equipo

3. Despus de realizadas las tareas de identificacin, surgieron algunas interrogantes sobre

algunos de los conectores del sistema y su funcionamiento (los componentes no conocidos o

no identificados en cuanto a sus funciones, no presentan descripcin dentro de la lista de

elementos encontrados) los cuales fueron anotados en la lista siguiente para aclaracin
sobre sus funciones:
1.
2.
3.
4.
5.

COMB
CIR_CMOS
IR
RECOVERY/RESV1/2
TPM

4.Despus de comentar la utilizacin de cada componente del sistema de cmputo con los
compaeros, termine de anotar las conclusiones del reporte en una hoja aparte junto con un
breve resumen, y entregue la lista de componentes al profesor para la respectiva revisin.

5.Realice al trmino de la actividad un breve dibujo el cual hice en mi bitcora de actividades

correspondiente a la materia, la cual tambin fue revisada por el docente.

Conclusin:
L as actividades realizadas durante las sesiones en la materia, tienen como finalidad
Ofrecer al estudiante una comprensin ms amplia, la cual

R epercute de una manera positiva

E n el aprendizaje y los conocimientos del alumno.
No obstante, si lo estas no son llevadas a la prctica o son estudiadas, a la ora desu RealiZacin, el alumno puede presentar problemas
O un dficit en cada una de sus prximas prcticas.

A hora que si el alumno

N o a incumplido con sus labores y a
T enido el cuidado necesario, en repasar sus notas y en preguntar al docente
Oa sus dems compaeros sobre sus cuestiones e inquietudes respecto a la actividad,
N o tendr ningn retraso y las
I ncognitas surgidas, quedaran disipadas
O aminoradas, logrando as mejor aprendizaje e inclusive mayor rendimiento en sus
actividades futuras, al haber concebido una mayor nocin sobre los temas tratados.