Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Qumica

Laboratorio de fsica
Prof. Rafael Castro Blanco
Lpez Soria Cuauhtmoc
Morales Velzquez Ariana Janai

Prctica 1 Medidas directas

Introduccin
La fsica es una ciencia experimental basada en la medida de determinadas magnitudes. Se
denomina magnitud fsica toda aquella propiedad fsica susceptible ser medida. Por otra parte,
medir una magnitud fsica no es ms que compararla con un patrn. Por ejemplo, para medir la
distancia entre dos puntos se necesita utilizar un patrn como puede ser una regla, una vara, las
pisadas de una persona,etc. Siempre que se realice una medida tenemos que dar como resultado
un nmero con su unidad correspondiente, que determina el patrn que hemos utilizado. Adems,
en cualquier medida habr que aadir otro nmero que nos informe acerca del error cometido al
realizarla.
Para poder estudiar el proceso de la medicin, ya que es parte importante en la ciencia se deben
conocer qu es?para qu sirve? que se necesita de ella?. La medicin es la comparacin de
algn valor desconocido con referencia a otra magnitud (unidad de medida). La medicin tiene
como propsito distinguir y por ende clasificar objetos, casos, fenmenos.
Se denominan magnitudes a ciertas propiedades o aspectos observables de un sistema fsico que
pueden ser expresados en forma numrica. En otros trminos, las magnitudes son propiedades o
atributos medibles . A la magnitud tambin se le puede llamar mensurado y esta se encuentra
sujeta a una medicin de algn fenmeno que puede ser distinguido cualitativamente y
determinado cuantitativamente.
Existen diferentes tipos de mediciones:
Directa: Es aquella que se realiza, por comparacin directa y es absoluta, con la
ayuda de los instrumentos adecuados, de la magnitud desconocida con el correspondiente
patrn. Por ejemplo masas(balanza), longitudes(flexometro), fuerzas (dinammetro)
Indirecta: Es aquella que se obtiene mediante una relacin matemtica o ley fsica a
travs de medidas directas. Por ejemplo volmenes y densidad
Por transferencia: Se realizan en instrumentos que no tienen escala y con otro
instrumento graduado refleja la medida.
No absoluta: Son llamadas diferenciales o por comparacin, en las que se obtiene
un resultado numrico concreto, pero sin corresponder al de la magnitud, el valor que se le
da es referido a algn patrn tomado como referencia.
En las mediciones tambin est presente los errores que pueden ser sistemticos o accidentales.
1

Los sistemticos tienen siempre el mismo sentido. Ejemplo son el error de paralaje, la mala
calibracin del aparato, etc.
Los accidentales, estos son de tipo aleatorio, son debidos a las perturbaciones que no pueden ser
controladas por el experimentador y no se pueden evitar o eliminar.
la verificacin de una medida nos permite conocer si la magnitud est comprendida dentro de
ciertos valores, pero no nos indica el valor convencionalmente verdadero, pero nos especifica que
tan vlido puede ser este valor.
Para llevar a cabo las mediciones se utilizan diferentes tipos de instrumentos, estos adems de sus
caractersticas de tipo constructivo poseen otras que contienen su amplitud metrolgica, para las
medidas directas sern aquellos que permiten cuantificar directamente la magnitud buscada; para
las medidas indirectas identifican una magnitud relacionada con la que se da a conocer.
Las caractersticas metrolgicas en los instrumentos de medida son:
- Campo de medida: Intervalo de valores que puede tomar la magnitud a medir con un
instrumento determinado.
- Alcance: Valor mximo que se puede medir con el instrumento.
- sensibilidad: Se expresa como el cociente entre el incremento observado en la
variable y el incremento correspondiente a la magnitud medida.
- Divisin de escala: intervalo entre dos valores sucesivos en la escala de medida.
- Incertidumbre: Es el parmetro cuantificador de la precisin de un instrumento. La
incertidumbre de medida es una caracterstica individual del mismo que se obtiene tras su
calibracin. Se presenta como +-1, que nos indica el error que podemos cometer al medir
con dicho instrumento.
- fiabilidad: Es el valor numrico que nos indica la probabilidad de que se cumpla una
funcin bajo condiciones determinadas, durante un tiempo.
Tambin se pueden presentar condiciones de las mediciones que son:
- Repetibilidad: son el conjunto de mediciones de una misma magnitud y que se lleva
a cabo en el mismo tiempo , utilizando el mismo instrumento, el mismo mtodo y en
intervalos de tiempo pequeos.
- Reproducibilidad: Un conjunto de mediciones de la misma magnitud que se realiza
por distintas personas, diferentes instrumentos y en intervalos de tiempo grandes.
Como se dio a conocer antes, la incertidumbre es parte importante de nuestras mediciones, y
nosotros hablaremos de la incertidumbre de tipo A que es mtodo de evaluacin de la
incertidumbre mediante anlisis estadstico de series de observaciones bajo condiciones de
repetibilidad.
As que resulta para la evaluacin tipo A
n

U A ( X )= n=
i=1

(X X i )2 .ecuacin 1
( n1)

La incertidumbre tipo B es el mtodo de evaluacin de la incertidumbre por medios distintos al

anlisis estadstico de series de observaciones
Las fuentes de incertidumbre tipo B son cuantificadas usando informacin externa u obtenida por
experiencia. Estas fuentes de informacin pueden ser:
- Certificados de calibracin.
- Manuales del instrumento de medicin, especificaciones del instrumento.
- Normas o literatura.
- Valores de mediciones anteriores.
- Conocimiento sobre las caractersticas o el comportamiento del sistema de medicin.
Por ltimo la incertidumbre tpica combinada que es resultado de una medicin, cuando el resultado
se obtiene a partir de los valores de otras magnitudes, igual a la raz cuadrada positiva de una
suma de trminos, siendo stos las varianzas y covarianzas de esas otras magnitudes, ponderadas
en funcin de la variacin del resultado de medida con la variacin de dichas magnitudes.

U c = .ecuacin 2

Procedimiento experimental
Mediante el uso de la balanza dial-o-gram se pesaron cinco diferentes dulces aciduladitos tomados
al azar de la bolsa y con minucioso cuidado fueron colocados en la misma posicin del plato en la
balanza.
Para el primer dulce el procedimiento fue colocarlo en lo que se consider el centro del plato y
proseguimos a determinar su masa con la balanza dial-o-gram, se obtuvo una masa, la cual fue
registrada en la tabla uno, medicin uno, dulce uno, al determinar esta primer medicin se repiti
diez veces cada medicin para los dulces uno,dos,tres,cuatro y cinco.
Una vez concluida la medicin de la masa en los dulces aciduladitos se continu con determinar la
correccin de nuestra balanza dial-o-gram (tabla 2 y tabla 3) para las mediciones uno,dos, y tres
as como para las mediciones cuatro y cinco, al determinar la correccin se hicieron los clculos
correspondientes para obtener nuestro valor real en la masa de los aciduladitos. Y con el apoyo de
la ecuacin dos, ecuacin tres y ecuacin cuatro determinamos el valor tanto de nuestras
clases como de nuestro rango para la construccin de nuestro histograma y as obtener nuestra
campana de Gauss. Con la ecuacin cinco calculamos nuestro valor medio posterior a este
clculo se obtuvo el valor de nuestra desviacin estndar a modo de la ecuacin seis.
Como paso final pasamos a la construccin de nuestro histograma

Materiales
Balanzas dial-o-gram
50 dulces de la misma marca (aciduladitos)

Objetivo
Conocer los conceptos de histogramas y su aplicacin a una relacin de medidas. Al igual que
poder determinar la incertidumbre en distintas medidas, para ello se utilizaron las balanzas dial-ogram y se procedi a medir 5 dulces, 10 veces cada uno obteniendo los siguientes datos:

Tabla 1.- Masa de Dulces Aciduladitos

Medicin

Dulce 1 (g)

Dulce 2 (g)

Dulce 3 (g)

Dulce 4 (g)

Dulce 5 (g)

4.91

5.23

4.94

5.21

5.27

4.91

5.23

4.94

5.21

5.27

4.91

5.23

4.95

5.21

5.27

4.91

5.23

4.94

5.21

5.27

4.91

5.23

4.94

5.21

5.26

4.91

5.23

4.93

5.21

5.26

4.91

5.23

4.96

5.21

5.26

4.91

5.23

4.94

5.21

5.26

4.91

5.23

4.94

5.21

5.26

10

4.91

5.23

4.94

5.21

5.26

Despus de haber pesado los dulces se procedi a obtener la correccin de cada una de las
balanzas utilizadas, y as se obtuvieron los siguientes valores para cada una de las balanzas.

Tabla 2.- Correccin de balanza (medicin 1,2 y 3)

valor convencionalmente
verdadero (g)

valor medido (g)

correccin (g)

3.00

2.91

+0.09

5.00

4.86

+0.14

10.00

0.00

+0.00

Tabla 3.- Correccin de balanza (medicin 4 y 5)

valor convencionalmente
verdadero

valor medido

correccin

3.00

3.01

-0.01

5.00

4.99

+0.01

10.00

10.01

-0.01

Cuando obtuvimos y verificamos los valores de correccin en cada una de las balanzas con
distintas pesas cuyo valor convencionalmente verdadero fue mostrados por el profesor en un
certificado, se procedi a hacer la suma de las correcciones a cada uno de los valores
anteriormente obtenidos por las pesas Dial-o-Gram y as obtuvimos las siguientes correcciones:
Tabla 4.- Valores con sus correcciones
Medicin 1 (g)

Medicin 2 (g)

Medicin 3 (g)

Medicin 4 (g)

Medicin 5 (g)

5.05

5.37

5.08

5.35

5.41

5.05

5.37

5.08

5.35

5.41

5.05

5.37

5.09

5.35

5.41

5.05

5.37

5.08

5.35

5.41

5.05

5.37

5.08

5.35

5.40

5.05

5.37

5.07

5.35

5.40

5.05

5.37

5.10

5.35

5.40

5.05

5.37

5.08

5.35

5.40

5.05

5.37

5.08

5.35

5.40

5.05

5.37

5.08

5.35

5.40

Y as se procedi a calcular nuestro histograma de frecuencia y su relacin con la densidad de

probabilidad por la evaluacin por el mtodo A de la incertidumbre de la variable X

[ U A (Y )]

de la

siguiente manera, calculando el nmero de clases segn Sturges

1+ 3.332 log10(n).............................................................................................ecuacin 2
dnde:
n=50
Objeto a medir: 50 dulces
Y as obtenemos que

 Nmero de clases ley de Sturges

1+ 3.332 log10(n)
1+ 3.332 log10(50)...Valor de n en ecuacin 1
1+ 3.332 log10(50)= 6.660 7
Y verificamos por el mtodo alternativo
N de clases = ..ecuacin 3
Dnde n=50

Obteniendo as:
n de clases= .Valor de n en ecuacin 2
n de clases= = 7.07 7
Como segundo paso para la construccin de nuestro histograma continuamos con el
clculo de nuestro rango:
Rango = VmxVmin ; que si sustituimos resulta: Ran= 5.40-5.05=0.35
Y como siguiente paso procedemos al clculo del tamao de clases teniendo en cuenta:
Que el tamao de clase =

rango
n de clases

.ecuacin

4
Sustituyendo obtenemos que
tamao de clase =

rango
0.35
=
= 0.050
n de clases
7

tamao de clase= 0.050

Y as tomando en cuenta el tamao de clase procedimos a hacer los clculos
correspondientes para nuestros intervalos de clases obteniendo as:
intervalos de clase:
1ra Clase= [ Vmin, Vmin+ Tc ] = [ 5.05,5.05+0.050 ] = [ 5.05,5.100 ]

[ V min+ Tc ,Vmin+2 Tc ] = [ 5.05+0.050,5 .05+2(0.050) ] = [ 5.100,5.150 ]

3ra Clase= [ Vmin+2 Tc , Vmin+3 Tc ] = [ 5.05+2(0.050) ,5.05+3 (0.050) ] = [ 5.150,5.200 ]
4ta Clase= [ Vmin+3 Tc , Vmin+ 4 Tc ] = [ 5.05+3(0.050),5.05+ 4 (0.050) ] = [ 5.200,5.250 ]
5ta Clase= [ Vmin+ 4 Tc , Vmin+5 Tc ] = [ 5.05+4 (0.050) ,5.05+5 (0.050) ] = [ 5.250,5.300 ]
6ta Clase= [ Vmin+5 Tc , Vmin+ 6 Tc ] = [ 5.05+5(0.050) ,5.05+ 6(0.050) ] = [ 5.300,5.350 ]

7ma Clase= [ Vmin+6 Tc , Vmin+7 Tc ] = [ 5.05+6 (0.050),5.05+7 (0.050) ] = [ 5.350,5.400 ]

2da Clase=

Cmo siguiente paso iniciamos el clculo de nuestra media de la manera:

n

X =

i=1

( X i)
......ecuacin 5
n

Obteniendo as:

262.56
10 (5.05)+10(5.37)+7 (5.08)+ 5.09+ 5.07+5.10+10(5.35)+4 (5.41)+ 6(5.40)
=
=
50
50
5.251 5.25
X =

Una vez obtenido el promedio seguimos a obtener el valor de nuestra varianza de la manera:
n

U A ( X )= n=
i=1

(X X i )
( n1)

y sustituyendo tenemos que :

(5.255.05)2
n=
49

8.12 * 104
=8.163* 10
Y as continuamos con nuestro clculo para la desviacin estndar de la manera:
n= . ecuacin 6
y si sustituimos por nuestros valores tenemos que: n= =0.028
Ya con este valor obtenido procedemos a construir nuestro histograma.
4

Conclusin
Se pudo conocer la teora (conceptos) sobre nuestra evaluacin por el mtodo A en la medicin de
nuestros dulces uno,dos,tres,cuatro y cinco, ya que al observar nuestro histograma de frecuencia
asociada al experimento podemos determinar que nuestras mediciones fueron bien hechas, de
igual manera podemos concluir que tanto la reproducibilidad y repetibilidad del experimento se
logran al tener la certeza de que la desviacin estndar medida es pequea como puede
observarse en la ecuacin seis, llegamos a la conclusin de que son parte importantes para la
7

realizacin del histograma de frecuencias asociado al experimento, al igual que se pudo determinar
la incertidumbre de estas mediciones que como se puede notar es pequea. Al hacer los clculos
correspondientes fue posible construir el histograma de frecuencia con nuestros datos obtenidos,
teniendo en cuenta el valor de nuestro nmero de clases (confirmado por dos mtodos), al igual
que el valor obtenido en el rango para nuestro histograma de frecuencia, y por ltimo el valor que
se tom en consideracin para este clculo fue el valor correspondiente calculado para el
tamaando de clases as obteniendo el tamao de stas con base en nuestros datos obtenidos de
la medicin en el cul se puede observar la campana de Gauss, es posible concluir que nuestras
mediciones fueron lo ms cercanas al valor convencionalmente verdadero por lo tanto fueron
correctas y confiables ya que el valor obtenido para nuestra varianza del mtodo A tiene un factor
de diez a la menos cuatro ( 104 ) concluyendo que es pequeo y no afectar de una manera
importante a nuestro experimento, ya que el orden de magnitud es bastante pequeo para este tipo
de mediciones.
Bibliografa
http://personal.us.es/rperianez/docencia/practicas.pdf
Gua para estimar la incertidumbre de la medicin / CENAM / WSchmid y RLazos /
Mayo 2000
http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica/introduccion4.htm
http://books.google.com.mx/books?
id=9ebXd5nzyKAC&printsec=frontcover&dq=metrologia&hl=en&sa=X&ei=VaExVJ_MNsrJ8
AHcmYGQDg&ved=0CBoQ6AEwAA#v=onepage&q=metrologia&f=false