ANEXO-2C

REPBLICA DE
MOAMBIQUE

FICHA DE AVALIAO DO
DESEMPENHO INDIVIDUAL DO
PESSOAL TCNICO E
ADMINISTRATIVO

PERODO DE AVALIAO
DE___/___/___
A ___/___/___

IDENTIFICAO DO AVALIADO
SECTOR1 _________________________________________________________________________________
RGO/INSTITUIO________________________________________________________________________
NOME____________________________________________________________________________________
CATEGORIA _______________________________________________________________________________
FUNO__________________________________________________________________________________

AVALIAO DO DESEMPENHO INDIVIDUAL

CRITRIOS

DESCRIO DO DESEMPENHO

PONTUAO

PONTOS
ATRIBUI2
DOS

GRUPO I ( 50%)

1
a) Cumprimento
dos Objectivos e

2
3

Plano

Excelente contribuio para o pleno cumprimento dos objectivos e planos

da instituio e da unidade orgnica.
Muito boa contribuio para o cumprimento dos objectivos da instituio e
da unidade orgnica.
Boa contribuio para o cumprimento dos objectivos e planos da instituio
e da unidade orgnica.
Ocasionalmente contribui para o cumprimento dos objectivos e planos da
instituio e da unidade orgnica.

19 a 20
17 a 18
14 a 16
10 a 13

Ministrio, Instituto Pblico, Instituio Tutelada/Subordinada, Governo Provincial, Governo Distrital ou

Autarquia.
2
Atribui-se a pontuao escolhendo, apenas um campo na Decrio do Desempenho que tenha uma relao
com o desempenho do avaliado. A pontuao representa um valor dentro do intervalo dos Pontos Atribudos
em cada critrio.

ANEXO-2C
5

Fraca contribuio para o cumprimento dos objectivos e planos da

instituio e da unidade orgnica.
Excelente nvel de alcance das metas; contribui sistematicamente para a
sua superao, apresentando excelentes resultados.
Sistematicamente alcana as metas; contribui para a sua superao,
apresentando muito bons resultados.
Alcana as metas; contribui para a sua superao, apresentando bons
resultados.
Esporadicamente alcana as metas, apresentando resultados satisfatrios.

Fraco alcance das metas e apresenta baixos resultados.

19 a 20

1
2
b) Cumprimento
das metas

0a9
19 a 20
17 a 18
14 a 16
10 a 13
0a9

d) Qualidade dos

Excelente no cumprimento dos prazos; executa as tarefas em prazos mais

curtos do que o esperado e com resultados de excelente qualidade.
Muito bom no cumprimento dos prazos; executa as tarefas com rapidez e
com resultados de muito boa qualidade.
Bom no cumprimento dos prazos; realiza, em regra, as tarefas dentro dos
prazos estabelecidos, com resultados de boa qualidade.
Cumprimento satisfatrio dos prazos; executa as tarefas com resultados
que precisam de melhorias.
Fraco no cumprimento dos prazos; atrasos na execuo de tarefas,
apresentando resultados de baixa qualidade.
Excelente qualidade dos resultados alcanados.

resultados

2
3

Muito boa qualidade dos resultados alcanados.

Boa qualidade dos resultados alcanados.

17 a 18
14 a 16

4
5
1

Qualidade satisfatria dos resultados alcanados.

Fraca qualidade dos resultados alcanados.
Excelente nvel de ponderao nos actos que assume; toma sempre
iniciativa e muito proactivo na realizao de tarefas e no relacionamento
com os colegas; responsabiliza-se pelos seus actos.
Muito bom nvel de ponderao nos actos que assume; toma iniciativa,
proactivo na realizao de tarefas e no relacionamento com os colegas;
responsabiliza-se pelos seus actos.
Boa ponderao nos actos que assume; toma iniciativa, mas nem sempre
proactivo na realizao de tarefas e no relacionamento com os colegas;
responsabiliza-se pelos seus actos.
Ponderao satisfatria nos actos que assume; pouca iniciativa e
proactividade na realizao de tarefas e no relacionamento com os colegas;
esporadicamente se responsabiliza pelos seus actos.
Fraca ponderao nos actos que assume; no toma iniciativa nem
proactivo na realizao de tarefas.

10 a 13
0a9
19 a 20

2
c) Cumprimento
dos prazos

3
4
5

2
e) Responsabili-

dade
4
5

Classificao do
Grupo I

17 a 18
14 a 16
10 a 13
0a9
19 a 20

17 a 18
14 a 16
10 a 13
0a9

(a+b+c+d+e): 5 x 0,50

Pontuao
_________________

GRUPO II (25%)
1
2
f) Criatividade

3
4
5

Excelente nvel de criatividade na execuo das tarefas, buscando sempre

a auto-superao e a excelncia na qualidade dos resultados.
Muito bom nvel de criatividade na execuo das tarefas, buscando
sempre a melhoria na qualidade dos resultados.
Executa as tarefas com bom nvel criatividade, buscando a qualidade dos
resultados.
Executa as tarefas com pouca criatividade e no focaliza a qualidade dos
resultados.
Executa as tarefas sem criatividade e nem focaliza a qualidade dos
resultados.

19 a 20
17 a 18
14 a 16
10 a 13
0a9

ANEXO-2C
1

Excelente capacidade de inovao e enquadramento permanente das

mudanas na execuo de tarefas.
Muito boa capacidade de inovao e enquadramento sistemtico de
mudanas na execuo de tarefas.
Boa capacidade de inovao e enquadramento de mudanas na execuo
de tarefas.
Capacidade satisfatria de inovao e enquadramento deficiente das
mudanas na execuo de tarefas.
Fraca capacidade de inovao e sem enquadramento de mudanas na
execuo de tarefas.
Excelente conhecimento profissional na execuo das actividades que
ultrapassa, em regra, as exigncias.
Muito bom conhecimento profissional na execuo das actividades,
cumprindo com as exigncias.
Bom conhecimento profissional que habilita a execuo normal das
actividades.
Conhecimento profissional satisfatrio, para a execuo das actividades.

Fraco conhecimento profissional para a execuo das actividades.

Excelente capacidade de comunicao; partilha permanente e

sistematicamente informao, reforando o alto desempenho da
instituio.
Muito boa capacidade de comunicao; partilha sistematicamente
informao, reforando o desempenho da instituio.
Boa capacidade de comunicao; partilha de informao, reforando o
desempenho da instituio.
Capacidade satisfatria de comunicao; esporadicamente partilha
informao, reforando o desempenho da instituio.
Fraca capacidade de comunicao e sem partilha de informao, no
contribuindo para o bom desempenho da instituio.
Excelente capacidade de trabalho em equipa; procura criar
permanentemente um excelente ambiente de trabalho e desenvolve o
esprito de entreajuda.
Muito boa capacidade de trabalho em equipa; procura manter um bom
ambiente de trabalho e desenvolve o esprito de entreajuda.
Boa capacidade de trabalho em equipa; procura estabelecer,
normalmente, um ambiente de trabalho que desenvolve o esprito de
entreajuda.
Capacidade satisfatria de trabalho em equipa; procura criar um bom
ambiente de trabalho e desenvolve o esprito de entreajuda.
Fraca capacidade de trabalho em equipa; cria ambiente que favorece
conflitos no local de trabalho.

2
g) Inovao

3
4
5
1

h) Competncia
tcnica

2
3

2
i) Comunicao

3
4
5
1
2

j) Capacidade de
Trabalho em
Equipa

3
4
5

Classificao do

(f+g+h+i+j): 5 x 0,25

Grupo II

19 a 20
17 a 18
14 a 16
10 a 13
0a9
19 a 20
17 a 18
14 a 16
10 a 13
0a9

19 a 20
17 a 18
14 a 16
10 a 13
0a9
19 a 20
17 a 18
14 a 16
10 a 13
0a9

Pontuao
_____________

GRUPO III (15%)

Excelente aproveitamento dos processos de formao formal e em

exerccio; permanente auto-formao e sistematizao do conhecimento.

19 a 20

ANEXO-2C
2
k) Aproveitamento

em programas de

formao

5
1
2

l) Competncias

Reveladas aps
Formao

Muito bom aproveitamento dos processos de formao formal e em

exerccio; permanentemente em auto-formao.
Bom aproveitamento dos processos de formao formal e em exerccio e
em auto-formao.
Aproveitamento satisfatrio dos processos de formao formal e em
exerccio e, esporadicamente em auto-formao.
Fraco aproveitamento dos processos de formao formal e em exerccio e
sem auto-formao.

Excelente aplicao prtica da aprendizagem; revela melhorias constantes

na execuo das tarefas, sempre partilha os conhecimentos adquiridos
com os colegas.
Muito boa aplicao prtica da aprendizagem; revela melhorias na
execuo das tarefas e partilha os conhecimentos adquiridos com os
colegas.
Boa aplicao prtica da aprendizagem; revela melhorias na execuo
das tarefas, mas nem sempre partilha os conhecimentos adquiridos com
os colegas.
Aplicao prtica satisfatria da aprendizagem; poucas mudanas na
execuo das tarefas e pouca partilha dos conhecimentos adquiridos com
os colegas.
Fraca aplicao prtica da aprendizagem; no revela mudanas na
execuo das tarefas nem partilha os conhecimentos adquiridos com os
colegas.

17 a 18
14 a 16
10 a 13
0a9

19 a 20
17 a 18

14 a 16
10 a 13

0a9

Pontuao

Classificao do
Grupo III

(k+l): 2 x 0,15

GRUPO IV (10%)
1
2
m) Pontualidade

3
4
5
1
2

n) Assiduidade

3
4
5
1

o) Disciplina
2
3

Apresenta-se sempre hora certa; s atrasa em situaes extremas,

plenamente, justificveis (menos de 6 atrasos justificados)
Normalmente se apresenta hora certa; s atrasa em situao extremas,
plenamente, justificveis (de 6 a 20 atrasos justificados)
Apresenta-se hora certa; raramente se atrasa (de 21 a 40 atrasos
justificados).
Esporadicamente se apresenta hora certa; atrasa com frequncia (de 41
a 60 atrasos justificados)
Nunca se apresenta hora certa; atrasa sistematicamente (mais de 60
atrasos justificados)
assduo; s falta em situaes extremas, plenamente justificveis e
cumpre com rigor o horrio de trabalho (de 1 a 10 faltas justificadas).
assduo; s falta em situaes extremas, plenamente justificveis;
cumpre com rigor o horrio de trabalho (de 10 a 15 faltas justificadas).
assduo; falta em casos de necessidades justificveis; cumpre com o
horrio de trabalho (de 16 a 20 faltas justificadas).
No assduo; no rigoroso no cumprimento do horrio de trabalho e
ausenta-se do seu posto (de 20 a 30 faltas justificadas)

19 a 20

No assduo; falta e est constantemente ausente do seu posto de

trabalho (mais de 30 faltas justificadas).
Excelente sentido de disciplina; respeito permanente observncia das
normas internas dos servios e da Administrao Pblica; revela muito
respeito pelos colegas e possui boas relaes de trabalho, contribuindo
para a manuteno de um bom ambiente.
Alto sentido de disciplina; respeito sistemtico observncia das normas
internas dos servios e da Administrao Pblica; revela respeito pelos
colegas e contribui para boas relaes de trabalho.
Bom sentido de disciplina, respeito observncia das normas internas dos
servios e da Administrao Pblica; revela respeito pelos colegas e

0a9

17 a 18
14 a 16
10 a 13
0a9
19 a 20
17 a 18
14 a 16
10 a 13

19 a 20

17 a 18
14 a 16

ANEXO-2C

4
5

p) Apresentao e
Postura

1
2
3
4
5

cultiva boas relaes de trabalho.

Esporadicamente observia as regras de disciplina e as normas internas
dos servios e da Administrao Pblica; revela pouco respeito pelos
colegas e no contribui para as boas relaes de trabalho.
Fraco sentido de disciplina, no respeita as regras de disciplina nem as
normas internas dos servios e da Administrao Pblica; no respeita os
colegas e no cultiva boas relaes de trabalho.
Impecvel apresentao, corts e delicado no contacto com as pessoas.
Muito boa apresentao, delicado no contacto com as pessoas.
Boa apresentao e atendimento s pessoas.
Esporadicamente se apresenta aprumado e asseiado e manifesta
indiferena no atendimento s pessoas.
Desleixo na apresentao, mau atendimento s pessoas.

Classificao do
Grupo IV
CLASSIFICAO
FINAL

(m+n+o+p): 4 x 0,10

Grupo I + Grupo II+ Grupo III+ Grupo IV

COMENTRIOS GERAIS DO AVALIADO 3

COMENTRIOS GERAIS DO AVALIADOR

A ser preenchido pelo avaliado.

10 a 13
0a9
19 a 20
17 a 18
14 a 16
10 a 13
0a9

Pontuao
___________________

ANEXO-2C

RECOMENDAES PARA A MELHORIA DO DESEMPENHO DO AVALIADO

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
ASSINATURAS DOS INTERVENIENTES

Assinatura do Avaliado

Assinatura do avaliador

______________

_______________

_________________, _____/______/______

__________________, _______/______/________

Homologao
O4 _______________________________________________________________

______________________________
_______________________/_______/________

Ttulo da entidade que faz a homologao da Avaliao individual do desempenho.