COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE GUANAJUATO

SECUENCIA DIDCTICA
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS
A) IDENTIFICACIN
Profesor(es):

Plantel/EMSAD:
Asignatura,
Submdulo,
Programa
Institucional:

Carrera:

Instala y programa microcontroladores

Mecatrnica

Semestre:
Grupo (s):

4
D, E, F

Periodo de aplicacin:

Febrero

Marzo 2015

Duracin en horas:

112

Turno:

Fecha:

Febrero 2015

Vespertino

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la estrategia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo:
Que el alumno identifique definiciones, conceptos y la arquitectura de los microcontroladores, necesarios para los lenguajes de programacin y en la
programacin de microcontroladores.
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:
Tema integrador:
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
(2)
Contenidos fcticos:
Conceptos Subsidiarios:
1.1 El microcontrolador- definicin.
1.2 Diferencias entre microprocesador y microcontrolador.
1.3 Sistemas de numeracin.
1.4 Tipos de memorias
1.5 Buses de direccin, datos y control.
1.6 Puertos l/O
2 - ARQUITECTURA INTERNA DEL MICROCONTROLADOR.
2.1 Arquitectura Von Neumann.
2.2 Arquitectura Harvard.
2.3 Arquitectura interna.
2.4 Registros
3 - MICROCONTROLADORES DE 8 Bits.
2.5 Recursos auxiliares.
3.1 La eleccin.
3.2 La familia de los PICs
3.3 Caractersticas PIC16F84.
Conceptos Fundamentales:
1 - INTRODUCCIN A LOS MICROCONTROLADORES.

Conceptos de tercer nivel (si aplica):

1.3.1 Sistema de numeracin binario.
1.3.2 Sistema de numeracin hexadecimal
1.3.3 Conversin de sistemas de numeracin.
2.2.1 Ventajas.

2.3.1 Mapas de memoria

3.2.1 Gama baja, media, alta y gama mejorada.
3.3.1 Encapsulado.
3.3.2 Circuitera mnima y el reset.
Contenidos procedimentales:
Realiza investigacin de la definicin terica de microcontrolador.
Realiza la comparacin entre microprocesador y microcontrolador en la vida real.
Identifica los diferentes sistemas de numeracin utilizados en la programacin de microcontroladores.
Conoce los mtodos de conversin entre sistemas de numeracin.
Realiza conversiones entre sistemas de numeracin, binario, decimal y hexadecimal.
Identifica los diferentes tipos de memorias electrnicas utilizadas en la actualidad, y destaca las utilizadas en un microcontrolador.
Comprende la definicin de bus.
Identifica la funcin de los diferentes buses utilizados en un microcontrolador (datos, control y direccin).
Investiga la definicin de puertos I/O.
Conoce la aplicacin de los puertos I/O en un microcontrolador.
Contenidos actitudinales:
Participa activamente en la construccin del conocimiento y auto-reconocimiento de sus logros y sus posibilidades al interactuar
individual y colectivamente en las actividades de aprendizaje.
Escucha con inters las ideas expuestas por sus interlocutores y estructura las propias al comunicar como resolver o plantear
problemas, basados en un microcontrolador.
Trabaja de manera colaborativa con sus compaeros en la solucin de problemas.
Contenidos en competencias profesionales:
Realizar mantenimiento preventivo y correctivo a sistemas de control industrial que contienen microcontroladores (PIC).
Realizar programacin de microcontroladores.
Competencias genricas y atributos:
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye el alcance de un objetivo.
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para aprobar su validez.
Competencias disciplinares:
Hace explicitas las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos.
Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.

Fecha / Actividades
Especificar prcticas a realizar y necesidades

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos

Evaluacin

fecha
03/Feb/15
I Presentacin del Submodulo
II Contenidos y Modo de evaluacin

fecha
04/Feb/15

1.- El facilitador realizara las siguientes preguntas

al grupo para inducirlos al tema de
microcontroladores.
Es importante la automatizacin en las
empresas? Por qu? Cmo se logra disear
un sistema automtico? Qu es un controlador?
Cul creen que sea la definicin de
microcontrolador? Cules creen que sean los
elementos
que
debe
contener
un
microcontrolador?

Actividades
Especificar prcticas a realizar y necesidades

Desarrolla innovaciones y
propone
soluciones
a
problemas
a
partir
de mtodos
establecidos.
Sigue
instrucciones
y
procedimientos de manera
reflexiva,
comprendiendo
como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un
objetivo.
Ordena
informacin
de
acuerdo
a
categoras,
jerarquas y relaciones.
Identifica los sistemas y
reglas o principios medulares
que subyacen a una serie de
fenmenos.
Construye hiptesis y disea y aplica
modelos
para
probar
su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas
mediante la experimentacin
para producir conclusiones y
formular nuevas preguntas.
Utiliza las tecnologas de la
informacin y comunicacin
para procesar e interpretar
informacin

Conceptos fundamentales para

la
programacin
de
microcontroladores.
Lista de cotejo

Identifica
nuevas
aplicaciones
de
herramientas y productos Resumen
comunes y disea y
construye
prototipos
simples
para
la
resolucin de problemas,
satisfacer necesidades o
demostrar
principios
cientficos.
Introduccin verbal de la
definicin de microcontrolador y
sus aplicaciones.

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos

Producto(s) de
Aprendizaje

Rubrica

Preguntas verbales.

Evaluacin

fecha
05/Feb/15

fecha
06/Feb/15
13/Feb/15

fecha
16/Feb/15
fecha
18/Feb/15

fecha
19/Feb/15

fecha
20/Feb/15
fecha
23/Feb/15
25/Feb/15
fecha
26/Feb/15

fecha
27/Feb/15

2.- El facilitador proporcionara la informacin

sobre los antecedentes histricos del
Microprocesador y Microcontrolador as como las
aplicaciones ms comunes de cada uno de ellos
elaborando los alumnos un resumen en su
cuaderno.
3.- El facilitador proporciona informacin sobre
los diferentes sistemas de numeracin utilizados
en la programacin de microcontroladores. Como
se llevan a cabo los mtodos de conversin entre
sistemas de numeracin. (Decimal, hexadecimal
y binario).
4.- El facilitador proporciona informacin sobre
los conceptos de bit, byte, Nible. Como se
procesan y operan dentro del microcontrolador. Y
Memorias.
5.- El facilitador proporcionara informacin sobre
que es un bus, un puerto, los bloques bsicos del
microcontrolador, sus representaciones y
operaciones. (secciones de puertos, reloj
microcontrolador, frecuencia)
6.- El facilitador proporciona informacin sobre
los tipos de arquitectura de computadora (PP
arquitectura de computadoras, Hoja de datos
PIC16F84). El alumno idntica bajo cual trabaja
el microcontrolador a utilizar en el submodulo.
7.- El facilitador proporciona la definicin y la
clasificacin de los registros utilizados en el
microcontrolador PIC16F84, y sus posibles
recursos auxiliares.
9.- Investigar y exponer en equipo los diferentes
registros utilizados en un microcontrolador.
Microchip.
10.- El facilitador proporciona informacin sobre
los parmetros ms importantes para la toma de
decisiones en la seleccin del microcontrolador a
utilizar en el submodulo (PIC16F84), y se hace
referencia a la decisin previamente tomada en
la eleccin.
11 .Investigar y exponer en equipo las diferentes
familias que existen en cada marca de
microcontrolador. Microchip.

Caractersticas y aplicaciones
del
microprocesador
y Resumen
microcontrolador.

Desarrolla innovaciones y
propone
soluciones
a
problemas
a
partir
de mtodos
establecidos.
Sigue
instrucciones
y
procedimientos de manera
reflexiva,
comprendiendo
como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un
objetivo.
Ordena
informacin
de
acuerdo
a
categoras,
jerarquas y relaciones.
Identifica los sistemas y
reglas o principios medulares
que subyacen a una serie de
fenmenos.
Construye hiptesis y disea y aplica
modelos
para
probar
su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas
mediante la experimentacin
para producir conclusiones y
formular nuevas preguntas.
Utiliza las tecnologas de la
informacin y comunicacin
para procesar e interpretar
informacin

Conversiones entre sistemas de

numeracin.
Binario decimal.
Decimal binario.
Cuadernillo de ejercicios.
Hexadecimal decimal.
Decimal hexadecimal.
Hexadecimal binario.
Identifica
nuevas
Binario hexadecimal.
aplicaciones
de
herramientas y productos Caractersticas del bit, byte y
Investigacin y preguntas.
comunes y disea y nibble.
construye
prototipos
simples para la resolucin
de problemas, satisfacer Caractersticas de los puertos,
bus, bloques del micro, Investigacin y preguntas.
necesidades o demostrar
secciones.
principios cientficos.
Caractersticas
de
arquitectura Harvard.

la

Caractersticas de un registro, y
su clasificacin.
Identifica en la hoja de datos
sus recursos auxiliares.
Caractersticas, funcin y
nombre de los bits de cada
registro.

Rubrica de exposicin.
Mapa conceptual de la clasificacin.
Correcta ubicacin de los recursos
auxiliares de PIC16F84, en la hoja de
datos (diagrama de bloques).
Rubrica de exposicin.

Parmetros importantes para la

Preguntas verbales.
eleccin del microcontrolador.

Caractersticas de las familias y

Mapa conceptual
marcas de microcontroladores

Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos

Actividades
Especificar prcticas a realizar y necesidades
fecha
02/Mar/15

fecha
03/Mar/15
fecha
04/Mar/15
06/Mar/15

12.- Investigar y exponer en equipo las

caractersticas del PIC16F84 (pines de
alimentacin, voltaje de alimentacin, puertos,
pines de los puertos, lenguaje de programacin,
oscilador, instrucciones de programacin,
memoria, bus) utilizando una de las siguientes
tcnicas: exposicin, collage, debate.

Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas
a
partir
de mtodos establecidos.
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo
como cada uno de
13.- Exposicin por parte del facilitador de las sus pasos contribuye al
caractersticas del PIC16F84, la circuitera alcance de un objetivo.
Ordena informacin de
externa necesaria y como realizar un reset.
acuerdo a categoras,
jerarquas y relaciones.
Identifica los sistemas y
reglas
o principios
medulares que subyacen a
una serie de fenmenos.
Construye hiptesis y disea y
aplica modelos para probar
su validez.
Sintetiza
evidencias
14.- Evaluacin escrita de los temas vistos.
obtenidas mediante la
experimentacin
para
producir conclusiones y
formular
nuevas preguntas. Utiliza
las tecnologas de la
informacin
y
comunicacin
para
procesar e interpretar
informacin

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

Caractersticas
de
encapsulado
del Rubrica.
microcontrolador PIC16F84.

Identifica
nuevas
aplicaciones de herramientas
y productos comunes y
disea y construye prototipos
simples para la resolucin de
problemas,
satisfacer
necesidades o demostrar
principios cientficos.

Circuito mnimo necesario

para el funcionamiento del Apuntes en libreta, e investigacin de las
microcontrolador PIC16F84, formas de realizar un reset
y circuito de reset por MCLR.

Temas vistos.

EVALUACION ESCRITA 50%

PRODUCTOS ENTREGADOS 20%
EXPOSICIONES 20%
ACTITUDINAL 10%

D) RECURSOS
Equipo
Pintarron, plumones.
Computadora, video-proyector

Material
Copias datasheet microcontrolador.

Fuentes de informacin
Datasheet PIC16F84 Microchip.
Angulo, J.Ma. e Ignacio Angulo, Microcontroladores PIC, Diseo prctico de aplicaciones, Editorial McGraw
Hill, 1997.
www.microchip.com
Angulo, J. Ma., E. M. Cuenca y J. Angulo, Aplicaciones de los microcontroladores PIC de Microchip, Editorial
McGraw Hill, 1998.

E) VALIDACIN
Elabora: Profesor(es)

Recibe:

Observaciones del (de los) profesor(es)

ESPACIOS F Y G
PARA SER LLLENADOS POR EL DOCENTE DE MANERA INDIVIDUAL, DESPUS DE LA APLICACIN DE LA SECUENCIA
Nota.- Esta ltima hoja se deber imprimir y archivar en las carpetas de evidencias. Para ver la secuencia completa favor de ver el archivo electrnico.

Plantel/EMSAD:

Profesor:
Periodo de aplicacin:

Asignatura,
Submdulo,
Programa
Institucional:

Semestre:

Carrera:

Grupo (s):

Fecha:

Duracin en horas:
Turno:

F) ANLISIS DE MI PRCTICA DOCENTE

Se cumplieron los propsitos
de aprendizaje?

Se cumplieron los
contenidos o
competencias
especficas?

Transversalidad con otras

asignaturas o submdulos

Qu pas con la
utilizacin de los
recursos, materiales y
espacios didcticos
planeados?

Impacto de los mtodos y

tcnicas didcticas que
llevaron al trabajo colaborativo
e individual de los alumnos

G) RATIFICACIN
Nombre y puesto de la persona
que ratific

Firma

Fecha

Observaciones Finales

Ratificacin de la
Direccin del Plantel