Notas Precalculo

PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Definicin de funcin
Una funcin es una regla. Para hablar acerca de una funcin, se requiere asignarle un
nombre. Se emplearn letras como , , , .para representar funciones. Por ejemplo, se
puede usar la letra para representar una regla como sigue:
" " es la regla cuadrado del nmero
Cuando se escribe (2), se entiende aplicar la regla al nmero 2. Al aplicar la regla se
obtiene (2) = 22= 4. De manera similar, (3) = 32= 9 y en general ( ) = 2.
Definicin de funcin
Una funcin es una regla que asigna a cada elemento en un
conjunto A exactamente un elemento, llamado ( ) , en un
conjunto B.
Dominio y contradominio o Rango de la funcin

Dominio de una funcin: es el conjunto formado por los elementos que tienen imagen.
Los intervalos que le damos a X (variable independiente) forman el conjunto de partida.
Grficamente lo observamos en el eje horizontal (abscisas). Leyendo como escribimos de
izquierda a derecha.
Rango de una funcin: Es el conjunto formado por las imgenes. Son los valores que
toma la funcin Y (variable dependiente), por eso se denomina f(x), su valor depende del
valor que le damos a X. La manera ms efectiva pare determinar el rango de una funcin
consiste en graficar la funcin y ver los valores que toma Y de abajo hacia arriba.
Funciones polinmicas
Aquellas funciones cuya expresin algebraica es un polinomio, es decir, las funciones
polinmicas tienen como dominio todo el conjunto de los nmeros reales: , puesto que a
partir de una expresin polinmica, se puede sustituir el valor de por cualquier nmero
que hayamos elegido y se puede calcular sin ningn problema el nmero real imagen Y.
Son funciones polinmicas: la recta (funcin lineal o a fin), la parbola (funcin de segundo
grado) y los polinomios de grado superior.
Dom ( ) = tambin se puede expresar Dom ( ) = (, )
COMISIN DE PRECLCULO
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Funcin lineal
La Recta
Es un lugar geomtrico de todos los puntos, tales que, tomados dos puntos diferentes y
cualesquiera P1(x1,y1) y P2(x2,y2) del lugar, el valor, de la pendiente m, resulta siempre una
constante.
Por experiencia sabemos que dos puntos determinan el segmento de recta por el que pasa una
recta, y que esa recta es nica. En el plano cartesiano, una ecuacin con dos variables de primer
grado tiene como grafica una recta. La frmula general de la recta es
+
+ = 0, escrita en
forma implcita, o bien =
+ en forma explcita.
Para trazar una recta, lo ms prctico es buscar sus puntos de interseccin con los ejes X e Y.
conocida la ecuacin, los puntos de interseccin se calculan dando el valor de cero a cada una de
las variables, dado lo anterior se tiene lo siguiente:
a) Eje X se obtiene cuando y=0, y se denota por (x,0)
b) Eje Y se obtiene cuando x=0, y se denota por (0,y)
En la forma =
+ , el valor de m destaca la caracterstica inclinacin de la recta respecto al eje
X, llamada pendiente de la recta, y el valor de b indica el corte con el eje Y.
Definicin de la pendiente de una recta
Sea una recta que no es paralela al eje y sean P1(x1,y1) y P2(x2,y2) puntos distintos de ,
la pendiente m de es:
=

Si es paralela al eje , entonces la pendiente de no est definida
La letra griega se usa en matemticas para denotar cambio en. As, podemos pensar en
la pendiente como:
La pendiente m mide la inclinacin de la recta respecto al eje x. podemos hallar entonces, a

partir de la pendiente del ngulo que forma dicha recta con el eje x teniendo en cuenta
que: m = tg
La ordenada al origen, es el punto de interseccin entre la recta y el eje y, es decir, es el

valor de la ordenada para x=0, o sea la imagen de cero
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Funcin constante
A las funciones constantes es comn confundirlas con NO FUNCIONES, por no estar en trminos de x , Pero si
aplicamos la definicin de funcin a f x c , cumplir con ella y por lo tanto es una funcin.
4
Pendiente igual a cero
3
2
1
0
-15
-10
-5
Funcin identidad es en la cual la pendiente es igual a uno m 1 o sea

valor que tome x a la variable dependiente f x le corresponder el mismo
10
15
f x x para la cual a cada
Pendiente igual a 1
15
Funcin identidad
10
5
0
Carece del trmino

constante.
-20
-10
10
20
-5
Funcin creciente
-10
-15
12
Pendiente menor a cero
en
2
-12
La funcin es
decreciente
-7
-2
-3
13
-8
-13
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Frmulas de lnea recta:

Forma de punto pendiente para la ecuacin de una recta
Una ecuacin para la recta que pasa por el punto (x1,y1) con pendiente
es:
Ecuacin punto a punto
Una ecuacin para la recta que pasa por el punto (x1,y1) con pendiente
(
)=
es:
Angulo entre dos rectas
Para calcular el ngulo entre dos rectas se utiliza la relacin:
tan =
1+
Rectas paralelas
Dos rectas son paralelas entre si, cuando sus pendientes son iguales, esto
es,
=
siendo

las pendientes de ambas rectas.
Rectas perpendiculares
Dos rectas son perpendiculares entre s, cuando el producto de sus

pendientes es igual a 1.
Esto es,
= 1
Distancia de un punto a una recta

La distancia comprendida entre el punto ( ,
determinada por la relacin:
= 0 est
+ |
) y la recta
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Analticamente, la ecuacin de una recta puede estar perfectamente determinada si se

conocen las coordenadas de uno de sus puntos y su ngulo de inclinacin.
Normalmente dos variables y estn linealmente relacionadas si =
+ , donde
son nmeros reales y 0. Las relaciones lineales entre variables se presentan con
frecuencia en problemas aplicados.
Ejemplo 1.
Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto A(8,-2) y cuya pendiente es
Expresarla en su forma general y ordinaria.
Solucin: a partir de la forma ordinaria tenemos = +
Sustituimos los valores del punto y la pendiente en la ecuacin 2 = +
34
2 = +
5
24
34
= 2
=
5
5
Forma ordinaria = +
Forma general
+ + =0
(8)
Ejemplo 2.
Hallar la interseccin con los ejes coordenados y hacer la grfica del siguiente segmento
de recta:
2 +6=0
Solucin:
si y = 0
2 + 6 = 0
2 = 6
=
=
si x = 0
= 2(0) + 6
=6
= 3
Interseccin de la recta con los ejes: (-3,0) y (0,6)

Ejemplo 3.
Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A(-6,8) Y B(3,-1), expresarla en su
forma general.
Solucin: clculo de la pendiente
Clculo de la ordenada:
= 1
Sustituyendo los valores del punto B y el valor de la pendiente en la ecuacin ordinaria

1 = 1
1 = 1(3)
= 1 + 3 = 2
= 2 o bien en su forma general + 2 = 0
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Ejemplo 4.
Hallar los valores que deben tener los coeficientes de la ecuacin general
de una recta, para que pase por los dos puntos A(2,3) y B(-4,1).
=0
Solucin: los puntos A y B estn sobre la recta, sus coordenadas deben satisfacer la
ecuacin
+
+ = 0, por lo tanto tenemos:
Para el punto A(2,3) la ecuacin es 2 + 3 =
Para el punto B(-4,1) la ecuacin es 4 + =
Resolviendo las ecuaciones en trminos de C:
2 + 3 = . (1)
4 + = (2)
=
Al sustituir
en la ecuacin (1)
3
7
Al sustituir en la formula general se tiene:
Al dividir la ecuacin por C y simplificamos se tiene:

3 + 7 = 0, por lo tanto = 1, = 3 = 7
=0
Ejemplo 5.
Hallar la distancia de la recta 4 5 + 10 = 0 al punto (2, 3).
Solucin: la distancia de un punto a una recta est dada por:

=
| ( )
)
(
la distancia entre la recta y el punto es
, el signo indica que
el punto y el origen estn del mismo lado de la recta.

Ejemplo 6.
Demostrar que los puntos (0,1), (3,5), (7,2) (4, 2) son los vrtices de un cuadrado.
Solucin: calcular la distancia de

= 9 + 16 = 5
= 16 + 9 = 5
= 9 + 16 = 5
= 16 + 9 = 5
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6
5
4
3
2
1
A
0
-1 0
-2
-3
Ecuaciones de primer grado

Es un caso particular de una funcin lineal, cuando esta intersecta al eje de las abscisas, lo
que significa que la variable dependiente es igual a cero f x 0 , f x mx b 0 o tambin
se pueden originar al igualar o combinar dos funciones lineales. f x g x Donde
f x y g x son funciones lineales.
Ecuaciones de primer grado con una incgnita

Se requiere, para una mejor comprensin del tema, las siguientes definiciones:
Igualdad: Es la expresin de que dos cantidades o expresiones algebraicas tienen el mismo valor.
Ejemplos:
3 = 3 +
= + 5 = 3 2
Ecuacin: Es una igualdad en la que hay una o varias cantidades desconocidas llamadas incgnitas
y que slo se verifica o es verdadera para determinados valores de las incgnitas.
Ejemplos:
2 = 0 2 3 = 0
+4=
Identidad: Es una igualdad que se verifica para cualesquiera valores de las letras que entran en ella.
El signo de la identidad es, que se lee idntico a
Ejemplos:
( ) =
= ( + )( )
Existe una diferencia fundamental entre una ecuacin y una identidad; la ecuacin es posible
resolverla conociendo ciertos procedimientos para ello, mientras que una identidad no. En realidad
las identidades surgen cuando modificamos la forma de una expresin algebraica con un propsito
determinado, por ejemplo al desarrollar un producto notable o al factorizar; tambin cuando al
resolver una ecuacin se sustituyen las soluciones, la ecuacin se transforma en una identidad.
Miembros: Se llama primer miembro de una ecuacin o de una identidad a la expresin que est a
la izquierda del signo de igualdad o identidad, y segundo miembro, a la expresin que est a la
derecha.
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Ejemplo:
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
5 + 4 = 5 4
En la ecuacin anterior el miembro de la izquierda es: 5 + 4 y el miembro de la derecha 5 4 .

Trminos: Son cada una de las cantidades que estn conectadas con otra por el signo + o -, o la
cantidad que est sola en un miembro. No deben confundirse los miembros de una ecuacin con los
trminos de la misma, miembro y trmino son equivalentes slo cuando en un miembro de una
ecuacin hay una sola cantidad.
Ejemplo:
5 + 4 = 5 4
En esta ecuacin los trminos sern: 5 , 4, 5, 4

Ejemplo:
3 = 72
Aqu el miembro de la derecha es 3 pero tambin es un trmino.

Distinguiremos diversas clases de ecuaciones para aplicar en cada caso un procedimiento para su
solucin.
Clases de ecuaciones
Una ecuacin numrica es una ecuacin que no tiene ms letras que las incgnitas.
Ejemplos:
= 3 4 + 2 = 0
Aqu la nica letra es la incgnita y.

Una ecuacin literal es una ecuacin que adems de las incgnitas tiene otras letras que
representan cantidades conocidas. Es importante sealar que a menos que se diga lo contrario, las
ltimas letras del abecedario sern la que se usen para representar a las incgnitas.
Ejemplo:
3 + 3
=0
La incgnita es x y a es una cantidad conocida.

Una ecuacin es entera cuando ninguno de sus trminos tiene denominador y fraccionaria cuando
alguno de sus trminos tiene denominador.
Ejemplo:
2 5 = 0
=0
La primera es una ecuacin entera y la segunda fraccionaria.

Con toda la informacin anterior ahora pasaremos a dar las definiciones necesarias considerando a
las ecuaciones que solo tienen una incgnita.
Grado de una ecuacin: Es el mayor exponente que tiene la incgnita en la ecuacin.
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Ejemplos:
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3 7=
+ 1 2
= 9
+3 4= 0
Son ecuaciones de primer grado, segundo grado y tercer grado respectivamente.

Races o soluciones: Son los valores de las incgnitas que verifican o satisfacen la ecuacin, es
decir, que sustituidos en lugar de las incgnitas, convierten la ecuacin en identidad.
Ejemplo:
3 5 =1
Su raz es 2 porque si
Ejemplo:
= 2 al sustituir tenemos: 3(2) 5 = 1
=0
Tiene dos races 0 y al sustituir cada uno de estos valores se verifica la igualdad.
As:
2(0) 0 = 0 o bien
=2
= =0
Las ecuaciones de primer grado con una incgnita tiene una sola raz, de acuerdo con el teorema
fundamental del Algebra que dice:
Cada polinomio ( ) de grado
> 0 tiene al menos una raz.
Y del teorema de las n races:

Cada polinomio ( ) de grado > 0 se puede expresar como el producto de n factores lineales. De
aqu que, ( ) tenga exactamente n races (no necesariamente distintas).
Resolver una ecuacin es hallar sus races, o sea el valor o los valores de las incgnitas que
satisfacen la ecuacin.
Ahora bien para encontrar la mecnica requerida para resolver ecuaciones usaremos el
Axioma fundamental de las ecuaciones: Si con cantidades iguales se verifican operaciones iguales
los resultados sern iguales.
Reglas que se derivan de este axioma.
Si a los dos miembros de una ecuacin se suma o se resta una misma cantidad, positiva o
negativa, la igualdad subsiste.
Si los dos miembros de una ecuacin se multiplican o se dividen por una misma cantidad,
positiva o negativa, la igualdad subsiste.
Si los dos miembros de una ecuacin se elevan a una misma potencia o si a los dos
miembros se extrae una misma raz, la igualdad subsiste.
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Trasposicin de trminos: Consiste en cambiar los trminos de una ecuacin de un miembro al otro.
Lo anterior se puede establecer como una serie de reglas operativas las cuales se describen a
continuacin:
Cualquier trmino de una ecuacin se puede pasar de un miembro a otro cambindole el
signo.
Ejemplo: 3 7 =
Al trasponer queda
=7
Trminos iguales con signos iguales en distinto miembro de una ecuacin pueden suprimirse
Ejemplo
+73 = 83
Los signos de todos los trminos de una ecuacin se pueden cambiar sin que la ecuacin
vare.
Ejemplo:
= 7
= 7
Resolucin de ecuaciones enteras de primer grado con una incgnita.

Regla general
Se efectan las operaciones indicadas, si las hay.
Se hace la trasposicin de trminos, reuniendo en un miembro todos los trminos que
contengan la incgnita y ene le otro miembro todas las cantidades conocidas.
Se reducen los trminos semejantes en cada miembro.
Se despeja la incgnita dividiendo ambos miembros de la ecuacin por el coeficiente de la
incgnita.
A continuacin se incluyen abundantes ejemplos de solucin de ecuaciones de primer grado. Las
primeras se resuelven a detalle para mostrar el mtodo, se pide que resuelva el resto.
Resolver las ecuaciones:
1.
Solucin:
5 8 = 15
3 = 15
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=
=
R.
2.
Solucin:
4 = 21
4 =1
R.
3.
R.
4.
R.
5.
R.
En algunas ecuaciones de primer grado primero deberemos eliminar los signos de agrupacin en
primer trmino. Las siguientes ecuaciones pertenecen a este tipo.
1.
+ )=
+ )
Solucin:
2 1= 83 3
+3 = 5+1
2 =6
=
R.
2.
( + ) + ( + )
Solucin:
PAG~ 11 ~
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15 10 = 6 2
+3
15 4 = 1 + 10
11 = 11
=
=
R.
3. (
) (
+ )=(
)(
R.
( + ) + (
4.
+ ) = (
+ ) + ( +
R.
+ (
5.
+ )
( + ) = (
+(
R.
En el grupo siguiente de ecuaciones adems de signos de agrupacin tenemos productos que hay
que desarrollar antes de resolver.
1.
+ ( )=
+ )
Solucin:
+ 3 3 = 6 8 12
4 + 8 = 6 + 3
12 = 3
=
R.
2.
=
( )+
+ )= (
Solucin:
5 5 + 32 + 48 = 6 21
37 5 = 21 43
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32 = 63
=
=
R.
3.
+ ) (
)= ( ) ( + )
R.
4.
+ )=
+ ( )
R.
5.
) (
R.
) = (
+ ) (
+ )
Por ltimo incluiremos un grupo que requiere un poco ms de procedimientos.

(
1.
)[
( )] =
Solucin:
14 3 + 2 [5 + 2
+ 1] = 0
11 + 2 4 1 = 0
7 = 1
=
=
R.
2. (
) (
+ )( ) =
[(
+ )]
Solucin:
9
42 + 49 5(2
42 + 49 10
4 + 2) =
+ 15 + 10 =
[3 1]
+3 +1
27 3 = 1 59
30 = 58
=
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R.
3.
R.
4.
R.
5.
R.
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=
(
+ ) = {
+ [(
)]}
=
+
+ ( ) ( + )
( + )+
Ecuaciones con expresiones fraccionarias

Como anteriormente se indic, una ecuacin fraccionaria contiene uno o varios trminos con
denominadores.
Supresin de denominadores: Es una operacin que consiste en convertir una ecuacin fraccionaria
en una ecuacin entera equivalente.
Regla:
Para suprimir denominadores en una ecuacin se multiplican todos los trminos de la ecuacin por
el mnimo comn mltiplo de los denominadores.
Cuando una fraccin cuyo numerador es un polinomio est precedida del signo menos, hay que
tener cuidado de cambiar el signo a cada uno de los trminos de su numerador al quitar el
denominador.
Pasamos a resolver ecuaciones fraccionarias pero cuyo denominador es un monomio. Observe los
primeros y como se resuelven para que usted resuelva el resto.
Resolver las siguientes ecuaciones:
1.
Solucin:
+5=
(6)
+ 30 = 2 6
+ 6 = 2 30
7 = 28
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=
R.
2.
+ =
+ = 0 (15)
9 10 + 3 = 0
= 3
R.
3.
R.
4.
R.
5.
R.
Desigualdades de primer grado

Las desigualdades se pueden obtener al preguntarse para cuales valores de la
variable independiente x , la variable dependiente f x toma valores mayores
que cero (+), o menores que cero (-). Tambien se puede aplicar mayores o
iguales que cero o menores o iguales que cero
Si
f x mx b
f x 0
f x 0
tambien
f x 0
f x 0
Otra forma de donde puden surgir es de comparar funciones lineales

f x g x
f x g x
f x g x
f x g x h x f x g x h x
f x g x
f x g x h x
f x g x hx
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Donde
f x, g x y h x
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son funciones lineales
Desigualdades

Resolver ecuaciones, por ejemplo, 6 + 17 = 8
2 5 = 0 es una de las tareas
tradicionales de las matemticas. Pero es casi de la misma importancia en clculo saber

resolver una desigualdad por ejemplo, 2 + 6 < 7
2 + 46 0. Resolver una
desigualdad es encontrar el conjunto de todos los nmeros reales que la hacen verdadera.
En contraste con una ecuacin, cuyo conjunto solucin en general, consta de un nmero o
quiza un conjunto finito de nmeros, el conjunto solucin de una desigualdad por lo comn
consta de un intervalo completo de nmeros o, en algunos casos, la unin de tales
intervalos.
Propiedades de las desigualdades.

Dados dos nmeros reales, siempre podemos compararlos y decir si son iguales o
cal es ms grande.
Escribimos < para decir que a es menor que b y que para decir que es
menor o igual que .
En la recta, < significa que el punto correspondiente a est a la izquierda del
que corresponde a .
El orden de los nmeros reales tiene las siguientes propiedades:
a) Si y son nmeros reales, sucede una y slo una de las siguientes relaciones
(propiedad tricotoma). = , > , <
b) Si < < , entonces a< (propiedad transitiva)
c) Si < y , entonces + < +
d) Si < , y > 0 entonces
<
e) Si < , y < 0 entonces
> . podemos tener los tres casos siguientes.
< <
<
Conjunto e Intervalos
Definicin: Dados dos nmeros , en , con menor que , el intervalo definido por y
es el conjunto de nmeros en que estn entre y .
Los puntos
y
pueden o no pertenecer al intervalo, entonces podemos tener los
siguientes casos.
a) Si y pertenecen al
intervalo, ste se llama intervalo cerrado, y escribimos:
[ , ] = { | }.
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b) Si y no pertenece al intervalo, ste se llama intervalo abierto y escribimos:

( , ) = { | < < }.
c) Si alguno de los extremos, pero no ambos, pertenecen al intervalo tenemos estos

dos casos (intervalos semiabiertos o semicerrados)
( , ] = { | }.
[ , ) = { | }.
Desigualdades lineales
Ejemplo 1.
Hallar la solucin de la siguiente desigualdad
3 + 11 6 + 8
Ordenar terminos sejantes
3 6 8 11
(-1)
3 3
3 3
Se multiplica la desigualdad por un
nmero negativo y se cambia el
orden de la desigualdad
1 por lo tanto el conjunto es [1, )
Ejemplo 2.
Hallar la solucin de la siguiente desigualdad
5 3 4 14
La desigualdad se separa en dos desigualdades. 5 3 4
5 3 4
5+4 3
93
y 3 4 14
3 4 14
3 18
6
3
[3, )
(, 6]
Se construye una tabla de valores y se sustituyen en la desigualdad original
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(, 3]
X= 0
[3,6]
[6, )
X=3
X=10
X=5
X=6
Finalmente el intervalo que cumplen con la solucion es: [3,6] o bien (, 6] U [3, )
Ejercicios de desigualdade de primer grado
Para los siguientes ejercicos tambin indique que interpretacin tendrian los planteamientos
matematicos en trminos de funciones
1. 2 5 > 3
R . (4, )
2. 3 + 11 < 5
R. (, 2)
3. 1 < 3 + 4 16
R. [1,4]
4. 2 < 8 2 1
R. [ , 5]
5. 5 3 16

6.
- > 2
7. 3 3 + 7
8.
1
2
1 2 13 2
<
6
12
3
9. 5
43
< 1
2
Aplicaciones de funcin lineal

Ejemplo .
Hallar las coordenadas del punto en el cual las rectas 3 4 + 6 = 0, 2 + 4 16 = 0
se interceptan.
Solucin: se resuelve el sistema de ecuaciones
Despejamos una de las incgnitas de las dos ecuaciones, elegimos la incgnita que tenga
el coeficiente ms bajo 2 = 16 4
=82
Sustituimos en la otra ecuacin la variable x, por el valor anterior
3(8 2 ) 4 = 6
Resolvemos la ecuacin obtenida
24 6 4 = 6, 10 = 30, = 3
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Sustituimos el valor en la variable despejada

= 8 2(3) = 2, = 3 por lo tanto las rectas se interceptan en el punto (2,3)
Ejemplo 8.
Se desea conocer la concentracin de Riboflavina (vitamina del grupo b), en una muestra
de pescado, experimentalmente se realizo una curva de calibracin en el espectrofotmetro
s21D, dicha curva cumple con la ley de Bouger Lambert-Beer (la absorbancia es
directamente proporcional a la concentracin), a continuacin se muestran los datos
inciales y finales de la curva.
% DE CONCENTRACION
ABSORBANCIA
0.06
0.42
0.017
0.12
a) Hallar la relacin matemtica entre absorbancia y % de concentracin

b) Si la muestra dio una absorbacia de 0.047, qu porciento de concentracin le
corresponde?
c) Si la muestra dio una absorbacia de 0.095, qu porciento de concentracin le
corresponde?
Solucin:
Relacin matemtica entre absorbancia y % de concentracin
.
.
Clculo de la pendiente: m = = .
= 0.29
.

Clculo de la ordenada:
= ( )
. = . ( .
= .
.
Clculo de la concentracin a una absorbancia de 0.047

.
.
.
= .
= =
= 0.16
.
Clculo de la concentracin a una absorbancia de 0.095
.
.
.
= .
= =
= 0.32
.
Ejemplo 9.
Los productos farmacuticos deben especificar dosis recomendada para adultos y nios.
Dos formulas para modificar los niveles de medicamento para adulto y para nios, son:
Regla de Cowling:
Regla de Frend:
Si
= 100 y
dosis de adulto (en miligramos) y t denota la edad del nio (en aos).
a) Para qu edad las dos formulas especifican la misma dosis?

b) Qu dosis se tiene para dicha edad?
PAG~ 19 ~
AGO-DIC-2012
PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Solucin:
a) Si a = 100 entonces se tiene:
=
= 4.166 + 4.166
=
= 8t
Cowling
Frend
Si las dosis son iguales para ambas ecuaciones y despejando a t tenemos que:
4.166 + 4.166 = 8t
8 4.166 = 4.166
3.834 = 4.166
= 1.09
b) 4.166 + 4.166 = 4.166(1.09) + 4.166 = 8.7
8t = 8(1.09) = 8.7
Ejemplo 10.
Se ha investigado que la frecuencia con que chirran los grillos es una funcin lineal afn a
la temperatura ambiental. Los siguientes datos se obtuvieron experimentalmente.
x
f(x)
41
4
44
16
F
Chirridos por minuto
a) Hallar la relacin matemtica de la frecuencia de chirridos de los grillos en funcin de

la temperatura
b) Determine la frecuencia de chirridos a una temperatura de 43 F
Solucin:
Clculo de la pendiente =
=4
Clculo de la ordenada al origen 4 = + 4(41)
= 160
Ecuacin: = 160 + 4
El nmero de chirridos por minuto a una temperatura de 43 F es:
PAG~ 20 ~
= 160 + 4(43) = 12
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PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Ejercicios propuestos
1. Hallar la pendiente y el ngulo de inclinacin de los siguientes segmentos de recta.
a) (5,2), (9,6)
solucin: = 1 = 45
b) (4,2), (4,7)
solucin: = 90
(
)
(
)
c)
6,4 , 5, 8
solucin: = 1.09 = 133
(
)
d)
5, 9 , (10, 9)
solucin: = 0 = 0
2. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2,3) y tiene una pendiente
= 2. Solucin: = 2 1
3. . Un segmento de recta pasa por los puntos A (-3,-1) y B (2,-6). Hallar su ecuacin.
Solucin:
= 4
4. . Determinar la ecuacin del segmento de recta con pendiente 6 que pasa por el
punto
P ( , 2)
Solucin: = 6 + 5
5. Se tienen los siguiente puntos en el plano A(2,3) y B(-4,5), encontrar, la distancia
entre los dos puntos y las coordenadas del punto medio
Solucin:
= 6.325
(1,4)
6. Hallar la distancia entre los puntos (2, 8) (3,5).

Solucin: 170
7. Sean (1,1) (3,0) dos puntos en el plano, determinar las coordenadas del punto
medio M del segmento
.
Solucin: (1, )
8. Graficar la siguientes rectas a) 6 + 2 3 = 0
d)
b) 2 + 3 5 = 0 c) +
+3= 0
+2 = 0
9. Demostrar que los puntos (3, 9), (4, 3) (11,3) son colineales.
Solucin:
=
=
10. Demostrar que los puntos
triangulo rectngulo.
=
(4, 6), (2,4) (9, 3) son los vrtices de un
Solucin: Ubicar los puntos en el plano
PAG~ 21 ~
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PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
6
4
2
0
-10
-8
-6
-4
-2
-2
C
-4
A
-6
-8
Los segmentos de recta

que se formaran son perpendiculares y el producto de sus
pendientes debe ser igual a 1, Por lo que es un triangulo rectngulo.
11. Calcular la longitud del segmento AB si se conoce que el punto A tiene por coordenadas
(5,3), y el punto B tiene como coordenadas (4,1).
Solucin: 85
12. Encontrar la ecuacin de la recta paralela a

Solucin: 2 + 5 = 0
2 + 7 = 0 que pasa por el punto (1,3).
13. En los pases anglosajones suelen usar la escala Fahrenheit para medir temperaturas.
En esta escala el punto de congelacin del agua se alcanza a 32F, y el de ebullicin a
212F. Nosotros usamos la escala Celsius en la que estos puntos se alcanzan a 0C y
100C respectivamente.
a) Hallar la ecuacin que relacione C con F y dibujarla.
b) A cuntos C equivalen 80F?
c) A cuntos F equivalen 36C?
a) F = 1.8C + 32, b) 80 F = 26.7 C,
Solucin:
c) 36 C = 96.8 F
14. Un beb pesa 10 libras al nacer y 3 aos ms tarde el peso del nio es 30 libras.
Suponga que el peso W (en libras) en la infancia est linealmente relacionado con la edad t
(en aos).
a) Exprese w en trminos de t
b) Cul es el peso en el sexto cumpleaos del nio?
c) A qu edad el nio pesar 70 libras?
Solucin:
a)
( ) = 10 + 6.66
b) 49.96 libras
PAG~ 22 ~
c) 9 aos
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PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
15. Si la dosis de un medicamento que se recomienda para un adulto es D en mg, entonces

para determinar la dosis aceptable para un nio de edad , los farmacuticos usan la
ecuacin = 0.0417 ( + 1), suponga que la dosis para un adulto es 200 mg.
a) Determine la pendiente y que representa
b) cul es la dosis para un recin nacido?
Solucin:
a) pendiente = 8.34 y represente el incremento en la dosis por cada ao en la
edad, b) 8.34 mg
16. La relacin entre las escalas de temperatura Fahrenheit (F) y Celsius (C) se expresa
mediante la relacin: F = 1.8C + 32
Completar la siguiente tabla y determinar la temperatura a la cual las dos escalas tienen el
mismo valor.
C F
-60
-20
-10
0
10
50
75
100
Solucin: -76F, -4F, 14F, 32F, -12.22C, 10C, 23.88C, 37.77C y ambas escalas
son iguales en el valor de -40.
17. En el juego de video que se muestra en la figura, un avin vuela de izquierda a derecha
a lo largo de la trayectoria dada por y = 1 + y dispara balas en la direccin tangente a
criaturas colocadas sobre el eje X, en X= 1, 2, 3 y 4
Mediante un clculo, la pendiente de la recta tangente a la trayectoria en P (1,2) es m = -1 y

en Q( , ) es m = - , determine si una criatura ser blanco de balas cuando el avin est
en:
a) P
b) Q
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AGO-DIC-2012
PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
18. A partir de las siguientes figuras, obtener la ecuacin lineal que relacione la distancia y
el tiempo
19. En la superficie del mar, la presin del agua es cero y la presin total es la presin
atmosfrica, la cual tiene un valor de 14.6885 lbf/plg2 , por debajo de la superficie la presin
aumenta 4 lbf/plg2 por cada 10 pies que se desciende.
a) Determine una ecuacin para la relacin entre presin y profundidad del mar
b) Trace una grafica de esta ecuacin obtenida
c) Qu representa la pendiente y la ordenada al origen de la grafica?
20. La presin del gas es directamente proporcional a su temperatura (Ley de Gay Lussac).
Si aumentamos la temperatura, aumentar la presin.
Si disminuimos la temperatura, disminuir la presin.
En la siguiente grfica hallar la ecuacin que relacione presin y temperatura
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PRECLCULO
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atm
2.5
P
r
e
s
i
2
1.5
1
0.5
0
0
100
200
300
400
500
Temperatura
21. En el laboratorio de qumica se elabor una solucin, en la cual se midi la temperatura

en dos tiempos diferentes, las temperaturas fueron de 5C y 50C. Para estudiarla es ms
conveniente establecer una nueva escala de temperatura, a la cual la llamaremos grados
OMEGA (), si a 0 le corresponden -10C y a 100 le corresponden 90C,
determinar:
a) La funcin lineal, para calcular los grados Celsius como una funcin de los grados
OMEGA.
b) Utilizando la funcin del inciso anterior calcula los grados Celsius que le
corresponden a 60.
c) Calcula los grados omega que le corresponden a 5C y 50C.
22. Un auto inicia su movimiento en el kilometro 20 de una carretera, siendo las 13:00 hrs
del da y 9 horas despus de haber comenzado, cruza el kilometro 70. Si este movimiento
es rectilneo uniforme en todo momento (funcin lineal), determina:
a) La funcin lineal, para calcular el desplazamiento como una funcin del tiempo
b) Utilizando la funcin del inciso anterior calcular a que kilometro llegar en el
momento en que han transcurrido 11 horas de viaje. (las condiciones del movimiento
se mantendrn)
23. Un ingeniero qumico fabrica cosmticos y observa que cuesta 2200 pesos
manufacturar 100 labiales rojo carmn en un da, y 4800 pesos producir 300 labiales en un
da.
a) Si se supone que la relacin entre costo y nmero de labiales fabricados es lineal,
encuentre una ecuacin que exprese esta relacin. Luego grafique la ecuacin.
b) Cul es la pendiente de la recta del inciso anterior y qu representa?
c) cul es la ordenada al origen de esta recta y qu representa?
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AGO-DIC-2012
PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Funcin de segundo grado

La parbola
Las cnicas de Apolonio Pergamo (262-190 a.C), constaban de ocho libros. Esta obra es
el resultado de estudiar las secciones de un cono a las que denomin cnicas. Apolonio
descubri que se obtenan al cortar mediante una superficie plana un cono circular en
diversas posiciones. Depende de cmo se corten, las secciones resultantes sern crculos,
elipses, hiprbolas o parbolas. Aunque estos conceptos no tuvieron posibilidad de ser
aplicados a la ciencia de su poca, su importancia ha quedado plenamente justificada con
el paso del tiempo.
Definicin de la parbola
Es el lugar geomtrico de un punto que se mueve en un plano, de tal manera, que su
distancia a una recta fija, es igual a su distancia a un punto fijo, situados ambos en el mismo
plano
Uno de los puntos de la parbola es el

punto medio entre el foco y la directriz,
este punto es el vrtice. En este caso el
vrtice es el origen.
La distancia que hay entre el vrtice y el
foco, as como entre el vrtice y la
directriz es p. la recta que une al vrtice
con el foco y que es perpendicular a la
directriz se conoce como el eje de
simetra. Un segmento de recta que
Une dos puntos de una parbola se
conoce como cuerda de la parbola. La
cuerda que pasa por el foco y es paralela
a la directriz, y por tanto perpendicular al
eje de simetra es el lado recto. La
longitud del lado recto es 4p, o sea 4 veces la distancia del foco al vrtice. Esta longitud
indica qu tan abierta o cerrada es la parbola.
Formas Canoncas
La ecuacin de la parbola de vrtice el origen y eje paralelo al eje
=4
La ecuacin de la parbola de vrtice el origen y eje paralelo al eje
es:
es:
=4
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AGO-DIC-2012
PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Formas Ordinarias
La ecuacin de la parbola de vrtice
(
La ecuacin de la parbola de vrtice
(
Forma general
(,
)
(,
)
) y eje paralelo al eje de las

=4 ( )
) y eje paralelo al eje de las
=4 ( )
es:
es:
La ecuacin
+
+
+
+ = 0 es la ecuacin de una parbola, si alguno de los
coeficientes de los trminos cuadrticos es cero, esto es: A o B=0
Comportamiento grfico y analtico de f x x 2 .

Esta funcin de segundo grado es la base para transformaciones posteriores, por lo cual es
fundamental comprender su comportamiento.
Para x 0 tabulamos los valores correspondientes para f x
x
f(x)
16
25
36
49
64
Observamos el comportamiento de los valores de la variable dependiente

Si a partir de x 0 la variable independiente crece en uno, f x crece al cuadrado.
Si a partir de x 0 la variable independiente crece en dos, f x crece al cuadrado.
Si a partir de x 0 la variable independiente crece en tres, f x crece al cuadrado.
Y as sucesivamente.
Entonces para valores x 0 , f x crece directamente proporcional al cuadrado.
La funcin es CRECIENTE.
La grafica completa tomando valores positivos y negativos de x
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f x x2
-4
La monotona
La funcin
-3
-2
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-1 0
-1
, 0 decreciente y 0, es Creciente
f x x2
es la funcin anterior ms una constante como f x x 2 2
Si tabulamos queda
f1 x x 2
16
25
f2 x x 2 2
11
18
27
Observemos el comportamiento de las variable dependiente f 2 x , nos damos cuenta que

a cada valor de f1 x le debemos agregar 2 y ahora en base a los valores de x , f 2 x
es directamente proporcional al cuadrado ms dos.
Para la grafica la variable independiente toma tanto valores positivos como negativos
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Grafica de
-4
-3
-2
f1 x x 2 y
-1
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-1 0
f2 x x 2 2
Segn la grfica anterior nos damos cuenta que a cada punto de la funcin f1 x (curva en
azul) se desplaza hacia arriba (aumenta) dos unidades resultando f 2 x (curva en rojo)
La monotona
Si en lugar de haber sumado dos a la funcin base f1 x le hubiramos restado alguna

constante como por ejemplo f3 x x 2 1 .
Tabulamos considerando solamente x 0
f1 x x 2
16
25
36
49
64
f3 x x 2 1
-1
15
24
35
48
63
Nos damos cuenta que a cada valor de la funcin base f1 x le restamos 1, para obtener
f3 x .
Para la grfica si consideraremos tanto valores positivos como negativos de x
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PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Grafica de
-4
-3
-2
f1 x x 2
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-1 0
-2
-1
f3 x x 2 1
Segn la grfica anterior nos damos cuenta que a cada punto de la funcin f1 x (curva en
azul) se desplaza hacia abajo (disminuye) una unidad resultando f3 x (curva en rojo)
La monotona
La funcin
2
f x x
es la funcin base ms una constante directamente a la
2
variable independiente. Como f x x 2
Ahora consideraremos x 2 (abscisa del vrtice)

Si tabulamos queda
-2
-1
f1 x
16
25
f4 x
16
25
36
49
Para realizar la grfica si consideramos ms valores positivos y negativos de x
PAG~ 30 ~
AGO-DIC-2012
PRECLCULO
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f1 x x 2
Grafica de
f3 x x 2
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-6
-5
-4
-3
-2
-1
De la grfica notamos que haber sumado dos a la variable independiente ocasiona un

corrimiento hacia la izquierda en dos unidades de cada punto de la grfica base f1 x
(azul) resultando la curva f 4 x (roja)
2
Adems algo importante f x x 2 x 2 4 x 4
La monotona
El siguiente ejercicio es para el alumno

Si en la funcin f x x 2 le restamos 3 directamente a la variable independiente quedando
f x x 3
f x x 2 6 x 9 Cmo sera su comportamiento analtico y grafico?
f x x 2 lo cual es una constante que multiplica a la funcin base f1 x x 2

como por ejemplo f5 x 2 x 2 . Realicemos una tabla igual que antes solo para x 0
Ahora
f1 x x 2
16
25
36
49
f5 x 2 x 2
18
32
50
72
98
PAG~ 31 ~
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PRECLCULO
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Aqu observamos f5 x aumenta el doble del cuadrado, cuando x aumenta a partir del
vrtice.
Grafica f1 x x 2 y
f5 x 2 x 2
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-6
-5
-4
-3
-2
-1
En la grfica vemos que a partir del vrtice si x aumenta, f5 x (curva roja) aumenta el
doble del cuadrada para x 0 .Muy importante el coeficiente 2 es positivo.
La monotona , 0 decreciente y 0, es Creciente
PAG~ 32 ~
AGO-DIC-2012
PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Si el coeficiente fuera negativo.

Comencemos con 1
f 6 x x 2 . Realicemos la tabla de valores. Para x 0
f1 x
16
25
36
49
f6 x
-1
-4
-9
-16
-25
-36
-49
Si el coeficiente del trmino cuadrtico es negativo. Observamos que a partir del vrtice, s
x aumenta f 6 x disminuye, o sea la funcin es decreciente y que f 6 x tiene casi los
mismos valores que f1 x , la nica diferencia es el signo.
Grafica f1 x y f 6 x
-4
-3
-2
-1
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-1 0
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10
-11
-12
Ahora para f 7 x 3 x 2 observamos que el coeficiente es negativo, realicemos la tabla

respectiva. Para x 0 a la derecha del vrtice.
f1 x
16
25
36
49
f6 x
-3
-12
-27
-48
-75
-108
-147
PAG~ 33 ~
AGO-DIC-2012
PRECLCULO
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Notamos que si x aumenta, los valores de f 7 x disminuye en el triple del cuadrado. Esto
a la derecha del vrtice, la funcin es decreciente.
Grafica f1 x y f 7 x 3 x 2
-5
La monotona
-4
-3
-2
-1
0
-1
-2 0
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10
-11
-12
-13
-14
-15
-16
-17
-18
-19
-20
-21
-22
-23
-24
-25
-26
-27
-28
-29
-30
-31
-32
-33
-34
-35
-36
-37
-38
-39
-40
, 0 Creciente y 0, es Decreciente
2
Transformacin de la funcin f x ax 2 bx c en f x x
Primero comencemos con la funcin f8 x x 2 6 x 10 la cual tiene uno como coeficiente

del trmino cuadrtico.
f8 x x 2 6 x 10 No es un trinomio cuadrado perfecto
f8 x x 2 6 x 10 El 10 hace que no sea un trinomio cuadrado perfecto y lo hacemos a un lado
f8 x x 2 6 x 9 9 10 Sumamos y restamos 9 para acompletar el T .C.P.
2
f8 x x 3 1 Factorizamos el T .C .P. y reducimos los numeros 9 10
PAG~ 34 ~
AGO-DIC-2012
PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Ahora nos damos cuenta que el vrtice de f1 x V f1 0,0 se desplaza tres unidades a la
izquierda y uno hacia arriba V f8 3,1 y a la derecha del vrtice la funcin es directamente
proporcional al cuadrado
Grafica de f1 x y f8 x x 2 6 x 10
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
-1
La monotona
Ahora f9 x 2 x 2 8 x 6
f9 x 2 x 2 8 x 6 No es un trinomio cuadrado perfecto

f9 x 2 x 2 4 x 3 Factorizamos 2
Operaremos dentro del parentecis
f9 x 2 x 2 4 x
3 El 3 hace que no sea un trinomio cuadrado perfecto y lo hacemos a un lado
f9 x 2 x 2 4 x 4 4 3 Sumamos y restamos 4 para acompletar el T .C.P.

2
f9 x 2 x 2 7 Factorizamos el T .C.P. y reducimos los numeros 4 3

2
f9 x 2 x 2 14 Multiplicamos 2
PAG~ 35 ~
AGO-DIC-2012
PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
f1 x x 2 y f 9 x 2 x 2 8 x 6
-5
La monotona
-4
-3
-2
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-1 -1
-2 0
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10
-11
-12
-13
-14
-15
-16
-17
-18
-19
-20
10
El vrtice de f9 x con referencia al vrtice f1 x
esta desplazado dos unidades a la
derecha y 14 unidades hacia abajo, encontrndose en V 2, 14 y adems de este vrtice

a la derecha, es creciente y la funcin es directamente proporcional al doble del cuadrado.
El siguiente ejercicio es para tomar en cuenta que no es forzoso que siempre nos
encontremos con nmeros enteros.
PAG~ 36 ~
AGO-DIC-2012
PRECLCULO
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f10 x 3x 2 10 x 7
10
7
f10 x 3 x 2 x Factorizamos para dejar el coeficiente de x 2 en 1, observe los signos

3
3
10
25 25
7
100
f10 x 3 x 2 x
Completamos el T .C .P. sumando y restando
simplificado
3
9
9
3
36
2
5 4
25 7 4
f10 x 3 x Factorizando y reduciendo
3 9
9 3 9
5 4
f10 x 3 x
3 3
4
4
Multiplicando por 3 y simplificando 3
3
9
De lo anterior el vrtice en referencia al vrtice de f1 x esta desplazado
5
a la derecha y
3
4
5 4
hacia arriba o sea V f10 , y el coeficiente del trmino cuadrtico es 3 por lo que a
3
3 3
la derecha del vrtice la funcin disminuye el triple del cuadrado. La funcin es decreciente
a la derecha del vrtice
Grafica de f1 x x 2 y f10 x 3x 2 10 x 7
-3
-2
-1
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-1 0
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10
La monotona , Creciente y , es Decreciente

3
PAG~ 37 ~
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PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Intersecciones de la funcin f x ax 2 bx c
Con el eje de las ordenadas se da cuando la x toma el valor de cero y el punto de
interseccin de obtiene evaluando la funcin en cero f 0
Por ejemplo en f1 x x 2
La interseccin es en x 0
f1 0 o 2
f1 0 0
Ejemplo f x x 2 3 x
f x x 2 3x
f 0 02 3 0
f 0 0
0, 0
Ejemplo
f x 7 x 2 3 x
2
f 0 7 0 3 0
f 0 0
0, 0
Ejemplo
f x 3x 2 5
2
f 0 3 0 5
f 0 5
0,5
Ejemplo
f x 4x2 7 x 4
2
f 0 4 0 7 0 4
f 0 4
0, 4
PAG~ 38 ~
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E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Ejemplo
f x 3 x 2 10 x 2
2
f 0 3 0 10 0 2
f 0 2
0, 2
Con el eje de las abscisas se da cuando la f x toma el valor de cero y el punto de
interseccin de obtiene igualando la funcin a cero f x ax 2 bx c 0 . Si la ecuacin
formada no tiene solucin en el conjunto de los nmeros reales, significa que la curva de la
funcin no intersecta al eje de las abscisas
Ejemplo: f x 2 x 2 3 x 5 si
f x 0
2 3 + 5 = 0 con lo cual queda formada una ecuacin de segundo grado la cual es una
situacin particular de la funcin de segundo grado correspondiente.
Una ecuacin de segundo grado es completa si tiene la forma
trmino cuadrtico, uno lineal y uno independiente de x.
Una ecuacin es incompleta si son de la forma
Ejemplos:
7 = 0
= 0 o bien
+ = 0 que contiene un
+ =0
+3= 0
Toda ecuacin de segundo grado posee dos races.
Frmula general
La deduccin de esta conocida frmula se incluye a continuacin:
+
+ =0
Trasponiendo
+
Dividiendo la ecuacin entre a

+
Completando el cuadrado, para lo cual agregamos a ambos trminos el cuadrado de la mitad del
coeficiente del trmino lineal.
PAG~ 39 ~
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= +
En el miembro izquierdo factorizamos y en el derecho sumamos las fracciones

+
Extrayendo la raz cuadrada en ambos miembros

+
Trasponiendo
=
Finalmente
=
Con lo anterior se ve que una ecuacin de segundo grado se puede resolver operando slo con sus
coeficientes.
Discriminante
Una ecuacin de segundo grado tiene dos y slo dos races cuyos valores son:
=
En cada una de estas expresiones la cantidad

4 se llama discriminante y dependiendo del
valor que tenga ser el tipo de soluciones que se hallen.
Naturaleza de las races

El carcter de las races depende, como se dijo anteriormente del valor del discriminante. Por lo
tanto pueden ocurrir tres posibilidades
Races reales diferentes

Se presenta este caso cuando el discriminante
PAG~ 40 ~
> 0
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Races reales iguales

Se dar este caso cuando
=0
Races complejas
Por ltimo si 4 < 0 no podremos resolver dentro del campo de los nmeros reales, as que
se recurrir a los nmeros imaginarios y por supuesto a los nmeros complejos. Lo cuan queda
fuera de nuestro campo de estudio en este momento.
Es importante notar que los coeficientes de la ecuacin de segundo grado pueden ser enteros o
fraccionarios, en ste ltimo caso es posible multiplicar la ecuacin por el mnimo comn mltiplo de
ellos y se transformarn en enteros; pero pueden ser nmeros irracionales. An la solucin depende
del valor del discriminante y si ste no es un cuadrado perfecto se obtendr una solucin con
nmeros irracionales como ms adelante se ver.
Pasamos ahora propiamente a exponer ejercicios con ecuaciones de segundo grado y su solucin.
Nuevamente se pide revisar los primeros y resolver los ltimos.
Resolver las siguientes ecuaciones por la frmula general:
1.
Solucin:
= 3,
=
=
=
=
= 5, = 2
) (
( )( )
R.
)
( )
2. 4
= =
= =
Solucin:
= 4,
=
= 3, = 22
( )(
( )
PAG~ 41 ~
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E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
=
R.
3.
R.
4.
R.
R.
5.
=
=
En ocasiones primero se debe llevar la ecuacin a la forma

+
solucin. Esta es la intencin del siguiente grupo de problemas.
1.
( + )=
+ = 0 antes de proceder a su
Solucin:
+3 5 3= 0
2 3=0
= 1,
(
) (
( )(
( )
=
=
=
R.
2.
= 2, = 3
= =
) = ( + )( )
PAG~ 42 ~
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E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Solucin:
9 6 = 16
+ 9 22 = 0
= 1,
= 9, = 22
( )(
( )
=
R.
3.
R.
4. (
= =
=
( )( + )
) ( + ) =
R.
5.
( + ) =( )
R.
Creemos conveniente tambin incluir ecuaciones de segundo grado con denominadores para
recordar los procedimientos requeridos para su solucin.
=
1.
Solucin:

= 0 (10)
5 3= 0
= 2,
=
= 5, = 3
) (
( )(
( )
PAG~ 43 ~
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E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
=
R.
2.
Solucin:
4
8
3 26 = 0
= 8,
(
( )(
R.
= ( )
=
R.
( )+ ( ) =
=
R.
R.
5.
) (
4.
= 3, = 26
( )
3.
= 0 (2 )
=
=
Otra forma muy comn de resolver ecuaciones de segundo grado es por factorizacin. Las
siguientes ecuaciones se resuelven por este mtodo.
PAG~ 44 ~
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1.
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Solucin:
( 3)( + 2) = 0
3 = 0 + 2 = 0
R.
2.
Solucin:
+ 7 18 = 0
( + 9)( 2) = 0
+ 9 = 0 2 = 0
R.
3.
R.
4.
R.
5.
R.
=
=
Las ecuaciones literales tambin deben ser incluidas en este estudio, ahora que se conocen los
mtodos fundamentales para resolver ecuaciones de segundo grado; esto permitir seleccionar el
mtodo ms adecuado.
+
1.
Solucin:
( + 7 )( 5 ) = 0
+ 7 = 0 5 = 0
R.
2. 10
=
=
PAG~ 45 ~
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E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Solucin:
10
+ 37
36
=0
=0
)(
=0
)
=0
(2 + 9 )(5 4 ) = 0
2 + 9 = 0 5 4 = 0
R.
3.
R.
4.
=
=
+
R.
5.
R.
Cuando falta el trmino lineal o el independiente de una ecuacin de segundo grado, la solucin
suele ser ms fcil, por eso se incluyen dos bloques ms para considerar esta posibilidad.
Primero veamos las ecuaciones incompletas del tipo
+ =0
1.
Solucin:
=
16 = 0
( + 4)( 4) = 0
+ 4 = 0 4 = 0
R.
PAG~ 46 ~
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2. 5
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Solucin:
5
= 55
=
11 = 0
+ 11
11 = 0
+ 11 = 0 11 = 0
=
R.
3. 7
R.
4.
R.
5. ( + )( ) =
=
R.
Ahora ecuaciones incompletas del tipo

soluciones siempre ser cero.
= 0 estas tienen la peculiaridad de que una de las
1.
Solucin:
5 = 0
( 5) = 0
= 0 5 = 0
R.
2. 4
Solucin:
4
+ 32 = 0
PAG~ 47 ~
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4 ( + 8) = 0
4 = 0 + 8 = 0
R.
3.
R.
=
+
4.
R.
= ( + )
5. ( ) (
R.
+ ) =
Finalizamos esta parte incluyendo ecuaciones que no son de segundo grado pero que pueden
resolverse usando los mtodos de stas.
1.
Solucin:
(
9)(
1) = 0
9 = 0
1 =0
( + 3)( 3) = 0 ( + 1)( 1) = 0
+ 3 = 0 3 = 0 + 1 = 0 1 = 0
R.
2.
Solucin:
(
9)(
4) = 0
9 = 0
4 =0
( + 3)( 3) = 0 ( + 2)( 2) = 0
+ 3 = 0 3 = 0 + 2 = 0 2 = 0
R.
PAG~ 48 ~
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3.
R.
4.
R.
5.
R.
=
=
=
+
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=
=
=
=
Desigualdades de segundo grado

Surgen de preguntarnos Para qu valores de x la funcin de segundo grado
f x ax 2 bx c es mayor que cero o para que valores de x la funcin de segundo
grado f x ax 2 bx c es menor que cero ?
f x 0 f x 0
f x 0 f x 0
Cuando f x es una funcin de segundo grado:
ax 2 bx c 0 ax 2 bx c 0
ax 2 bx c 0 ax 2 bx c 0
Tambin pueden surgir de comparar dos funciones de segundo grado
f x g x f x g x
f x g x f x g x
Cuando f x y g x son funciones de segundo grado.
Otra situacin es de comparar una funcin de segundo grado con una lineal
f x g x f x g x
f x g x f x g x
Cuando f x es una funcin de segundo grado y
PAG~ 49 ~
g x es una funcin lineal.
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Desigualdades con trmino cuadrtico

Hallar para que valores de x la funcin f x 2 x 2 x 3 es menor que cero
2 3 < 0
( + 1)(2 3) < 0
Factorizando:
Se tienen dos casos: i)
+1 <0
2 3 <0
< 1
2 <3
(, 1)
(, )
ii)
+1>0
> 1
(1, )
Tabla de valores propuestos

(, 1)
(1, )
X= -5
X=-1
X=0
X=
2 3>0
2 >3
( , )
( , )
X=2
Solucin: los valores que cumplen con la desigualdad estn en el intervalo (1, )
Ejemplo
Hallar los valores de x que satisfaga la condicin f x g x
Para f x 5 x 2 3x y g x 3x 2 2
5
+3 3
+2
Ordenando la desigualdad se tiene 2 + 3 2 0

( + 2)(2 1)
Factorizando la desigualdad
Se tienen dos casos: i)
+2 0
2 1 0
2
2 1
[2, )
[ , )
ii)
+20
2
(, 2]
Tabla de valores propuestos

(, 2]
[2, ]
X= -3
X=-2
X=0
X=
2 10
2 1
(, ]
[ , )
X=1
Solucin: (, 2] [ , )
PAG~ 50 ~
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Ejercicios de desiguialdades de segundo grado

Para los siguientes ejercicos da una interpretacion en trminos de funciones segn el planteamiento
matematico
1)
> 7 10
R. (-,2) U (5,)
2) x 2 3 x 10 0
R. (-,-2) U (5,)
3) 2 x 2 3 x 5
4) 4 x 2 5 x 9 0
Ejercicios
Graficar la siguiente parbola completando el trinomio cuadrado perfecto.
Y = 5 + 20 + 17
Se desea la forma:
= ( ) +
Se procede a factorizar los trminos en x: = 5( + 4 ) + 17
Se completa el cuadrado: 5( + 4 + 4 4) + 17
5[ + 2) 4] + 17
5( + 2) 3
Vrtice:
V(-2,-3)
Intersecciones con los ejes de coordenadas
Si y = 0
A partir de la ecuacin obtenida: Y = 5( + 2) 3
5( + 2) 3 = 0
Se despeja x-.
Si x = 0 en
x=
Y = 5
o bien
+ 20 + 17
x1 =
x2 =
entonces se tiene: y = 17
Cul es la monotona de la funcin?

Para qu valores de x la funcin es mayor que cero?
Para qu valores de x la funcin es menor que cero?
Ejemplo
Obtener el vrtice y las intersecciones de la parbola = + 2 , haciendo uso del trinomio
cuadrado perfecto.
Solucin:
Se desea la forma:
= ( ) +
Se procede a factorizar los trminos en x: = ( + 4 )
Se completa el cuadrado:
= (
+ 4 + 4 4)
PAG~ 51 ~
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= [( + 2) 4]
= ( + 2) 2
Vrtice:
V(-2,-2)

Si y = 0
A partir de la ecuacin obtenida = ( + 2) 2
0 = ( + 2) 2
( + 2) = 2
( + 2) = 4
+ 2 = 4
= 2 2 por lo tanto se tiene (0,0) y (-4,0)
Si x = 0 en
= ( + 2) 2
= (0 + 2) 2
Y = 0 la interseccin es en (0,0)

Ejercicios
Ejemplo
La rapidez de crecimiento (en libras por mes) de un infante est relacionada con el peso
actual (en libras) por la frmula = (21 ) , donde es una constante positiva y
0<x<21. A qu peso se presenta la mxima rapidez de crecimiento?
Solucin:
= (21 )
= 21 (21 )
= 441 21
= 21( 21 )

Completando el trinomio cuadrado perfecto:
= 21
21 +
21 441
)
]
2
4
21
(21)441
= 21( ) +
2
4
= 21[(
Por lo tanto el peso ser de
o bien 10.5 libras
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1. Hallar los puntos de interseccin de la parbola
4 6 = 0. Solucin: , 5 (1, 2)
+ 12 + 4 8 = 0 con la recta
2. A partir de las siguientes parbolas calcular, a) las coordenadas del vrtice, b) las
intersecciones con los ejes coordenados c) Monotonia, d) y 0 y y 0 .
i)
y 4x2 6x 8 0
ii)
iii)
3 9 5 2=0
y 4 x 2 6 x 13 0
3. Graficar la siguiente funcin completando el trinomio cuadrado perfecto.

Y= 2 +8
Solucin:
Vrtice: V(-1,9)
(2,0), (4,0), (0,8)
4. Graficar la siguiente funcin completando el trinomio cuadrado perfecto.

Y= 4
Solucin:
Vrtice: V(2,-4)
(4,0), (4,0), (0,0)
5. Obtener el vrtice y las intersecciones de la funcin = 3
trinomio cuadrado perfecto.
Solucin: V(1, )
, haciendo uso del
Intersecciones: 7 1, 0 , 7 1, 0 , (0, 3)
PAG~ 53 ~
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6. Obtener el vrtice y las intersecciones de la funcin

trinomio cuadrado perfecto.
Solucin: V(3,10)
Intersecciones: 30 + 3, 0 , 30 + 3, 0 , (0, 7)
+ 2 + 7, haciendo uso del
Aplicaciones de funciones de segundo grado

14. El nmero de manzanas que produce cada rbol en una huerta depende de la densidad
de rboles plantados. Si se plantan arboles en un acre de tierra, entonces cada rbol
produce 900 9 manzanas, as que el nmero de manzanas producidas por acre es
( ) = (900 9 ), cuntos rboles se deben plantar por acre a fin de obtener la
produccin mxima de manzanas?
Solucin: = 50 arboles de acre
15. La trayectoria que sigue una persona al saltar desde una plataforma de 7 metros de
altura est dada por la ecuacin = 2 + 8, donde es la distancia horizontal y
es la altura, ambas variables estn dadas en metros.
a) A qu distancia entrara al agua a partir del punto mximo?

b) Cul es la altura mxima total que alcanza la persona a
partir del nivel del agua
Y
Solucin: a) 9 metros; b) 3 metros
16. Cuando cierto frmaco se toma oralmente, su concentracin en el torrente sanguneo

del paciente despus de minutos est dada por ( ) = 0.06 0.0002 donde 0 t 240
y la concentracin se mide en mg/L. cundo se alcanza la concentracin mxima, y cul es
esa concentracin mxima?
PAG~ 54 ~
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Funciones Racionales
Una funcin racional se define como aquella que se puede expresar como el cociente de
dos funciones polinomiales. Por consiguiente, si y son funciones polinomiales y es la
funcin definida como
( )
( )
( )=
El dominio
De una funcin racional consiste en los nmeros reales excepto aquellos para los que el
denominador es cero. Al graficar una funcin racional, se recomienda tener cuidado en el
comportamiento de la grfica cerca de esos valores.
El Contradominio o rango
De una funcin racional consiste en los nmeros reales ( ) (variable dependiente)
para los cuales, la variable independiente x existe en el conjunto de los nmeros reales, lo
podemos determinar mediante el despeje que se muestra a continuacin.
Si s x y
; f x ax b
g x cx d
ax b
cx d
y cx d ax b
y
cxy dy ax b
cxy ax b dy
x cy a b dy
x
b dy
cy a
El contradominio es el conjunto de valores de y que no ocasionen cero en el denominador

de la ltima expresin, a sea el contradominio es el conjunto de los nmeros reales y
donde y
Doms y
a
c
Ejemplos de funciones racionales:

( )=
( )=
( )=
PAG~ 55 ~
( ) =
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Ejemplo 1.
Bosquejar la siguiente grafica
( )=
1
1
(4) = =
4
4
1
1
(2) = =
2
2
1
(1) = = 1
1
1
1
= 1
= 2
2
2
1
1
= 1
= 4
4
4
1
1
= 1
= 2
2
2
1
1
=1
=4
4
4
1
(1) =
=1
1
1 1
(2) = =
2 2
( )=
x
puntos
-4
1
(4, )
4
1
(2, )
2
(1, 1)
-2
-1
1
2
1
4
1
2
1
4
1
PAG~ 56 ~
1
, 2)
2
1
( , 4)
4
1
( , 2)
2
1
( , 4)
4
(1,1)
(
1
(2, )
2
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( )
0+
7.5
Asntota vertical
( ) = 0
2.5
-10
-5
( ) = 0
10
-2.5
Asntota horizontal
-5
( ) =
0-
-7.5
-10
smbolo
xaxa+
x-
x
significa
tiende a por la izquierda
tiende a por la derecha
tiende a menos infinito; es decir, disminuye sin cota
tiende a infinito; es decir, incrementa sin cota
ASNTOTAS
Es el comportamiento de la curva para valores extremadamente grades (positiva o
negativamente) ya sea en la variable independiente o en la variable dependiente.
PAG~ 57 ~
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ASNTOTA VERTICAL
Es el valor de las abscisas para el cual la funcin denominador se hace cero y la funcin del
numerador es diferente de cero, es un valor fuera del dominio de la funcin. En nuestra
f x
simbologa si s x
es el valor que hace que g x 0 y f x 0 , para determinarlo
g x
simplemente se plantea la ecuacin correspondiente, en el caso de s x
ax b
la
cx d
d
es la asntota vertical. Cabe mencionar que
c
como esta asntota es una recta vertical la cual NO ES UNA FUNCIN.
ecuacin es cx d 0 y por lo tanto x
ASNTOTA HORIZONTAL
Es una funcin constante a la cual la variable dependiente se acerca cada vez ms
conforme la variable independiente se aleja de cero ya sea hacia y una forma de
determinarla es a partir de la funcin y
ax b
despejando a la variable independiente x
cx d
ax b
cx d
y cx d ax b
y
cxy dy ax b
cxy ax b dy
x cy a b dy
x
b dy
cy a
De la ltima expresin de calculamos que valor de y (variable dependiente) ocasiona que

el denominador sea cero mediante la ecuacin cy a 0 en este caso y
a
c
a
Es la funcin constante el cual es la asntota horizontal
c
El cmo se defini a las asntotas, tanto verticales como horizontales, es de forma intuitiva a
partir de la observacin de las grficas, la definicin formal de las asntotas se dejara para
cursos posteriores, ya que es necesario el concepto de lmite.
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Transformaciones de =
Ejemplo 2.
Bosqueje la siguiente funcin
3
( )=
5
Tenemos una funcin racional de la forma ( ) =
, se puede graficar si se desplaza,
alarga o refleja la grafica de ( ) = . (Recordar el tema 2.4)

( ) = 3(
Factor 3
( ) = 3( ( 5)) Puesto que ( ) =
20
15
10
5
0
-15
-10
-5
-5
10
15
-10
-15
-20
-25
-30
-35
Podemos observar que la grafica de ( ) se obtiene de la grafica de ( ) desplazando 5

unidades a la derecha y alargando verticalmente por un factor de 3. As ( ) tiene una
asntota vertical en = 5 y una asntota horizontal en = 0
La monotona 5 Decreciente
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Ejemplo 3.
6 + 23
+4
( )=6
( )=
Al hacer la divisin larga tenemos

1.5
( ) =
0.5
0
-15
-10
-5
1
+4
( ) =
0
0
10
15
-15
-10
-5
-0.5
-1
-1
-2
-1.5
-3
10
15
Desplazamiento horizontal de cuatro

unidades a la izquierda
Reflexin de la grafica ( ) =
12
10
( )= 6
1
+4
8
6
Desplazamiento vertical de seis

unidades hacia arriba
4
2
0
-10
-8
-6
-4
-2
10
-2
-4
-6
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12
( )=
10
6 + 23
+4
8
6
4
2
0
-15
-10
-5
10
15
Finalmente se puede observar que la grafica de ( ) se desplaza 5 unidades a la izquierda,

y se desplaza hacia arriba 6 unidades. As ( ) tiene una asntota vertical = 4 y una
asntota horizontal = 6.
La monotona 4 Creciente
Ejemplo 4.
( ) =
2 +3
1
divisin larga se tiene
Al realizar la
( )=2+
1.5
( ) =
0.5
-10
-5
0
-15
( ) =
10
15
0
-15
-0.5
-10
-5
10
-2
-1
-4
-1.5
-6
PAG~ 61 ~
AGO-DIC-2012
15
PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
5
1
( ) =
4
2
0
-15
-10
-5
10
15
-2
-4
-6
30
20
5
( ) = 2 +
1
10
0
-5
-4
-3
-2
-1
-10
-20
-30
0bservamos que la grfica de ( ) se desplaza 1 unidad a la derecha, y se desplaza hacia

arriba 2 unidades. As ( ) tiene una asntota vertical = 1 y una asntota horizontal = 2.
y su interseccin con el eje
es en el punto (0, 3) y ( , 0) con el eje .
La monotona 1 Decreciente
PAG~ 62 ~
AGO-DIC-2012
PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Intersecciones
Intersecciones con el eje de las ordenadas
Al igual que en las funciones de segundo grado es cuando la variable independiente x
toma el valor de cero y para determinar el punto de interseccin tan solo hay que evaluar la
funcin en cero f 0 siempre y cuando f 0 exista.
Ejemplo determina la interseccin con el eje vertical para
f x
1
x
Evaluamos la funcin en x 0
f 0
1
no existe en por lo tanto no hay interseccin con el eje vertical.
0

g x
3
x 5
3
05
3
g 0
5
3
0,
5
g 0

( )=
6 x 23
x4
6 0 23
t 0
04
23
t 0
4
23
0,
4
t x
PAG~ 63 ~
AGO-DIC-2012
PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.

( ) =
2 +3
1
2 0 3
p 0
0 1
3
p 0
1
p 0 3
0, 3
Interseccin con el eje de las abscisas
Es un caso particular de la funcin racional, es cuando la variable dependiente toma el valor
h x
h x
de cero para f x
y
f x 0
0 o sea queda planteada una
g x
g x
ecuacin racional.
Una ecuacin racional tambin puede surgir de la combinacin de funciones, las cuales no
trabajares en este momento.
Ejemplo determina la interseccin con el eje horizontal para
f x
1
si
x
f x 0 entonces
1
0
x
Al querer despejar, multiplicando por ambos lados por x
1
x 0 x
x
1 0
Lo cual es un absurdo matemtico, por lo que no existe interseccin con el eje de las
abscisas
g x
3
3
si g x 0 entonces
0 .
x 5
x5
Y solo resta despejar a x
PAG~ 64 ~
AGO-DIC-2012
PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
3
0
x5
3
x 5 0 x 5
x5
30
Nuevamente concluimos que no hay interseccin con el eje horizontal.

Ejemplo determina la interseccin con el eje las abscisas para
t x
6 x 23
x4
si
t x 0
entonces
6 x 23
0
x4
Despejemos x
6 x 23
x 4 0 x 4
x4
6 x 23 0
6 x 23
23
23
6
6
23
,0
6
x
El cual es el punto de interseccin

2x 3
p x
x 1
si
p x 0
entonces
2x 3
0
x 1
Solo resta despejar a x
2x 3
x 1 0 x 1
x 1
2x 3 0
2 x 3
3
3
2
2
3
,0
2
x
El cual es el punto de interseccin con el eje horizontal
PAG~ 65 ~
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PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Mostramos ahora ecuaciones en donde el denominador es compuesto y en algunos casos se

requiere factorizar el denominador.
1.
Solucin:
=
3(2 1) = 15
6 3 = 15
6 = 15 + 3
6 = 12
=
R.
2.
Solucin:
2(4 + 1) = 3(4 1)
8 + 2 = 12 3
8 12 = 3 2
4 = 5
=
R.
=
=
3.
R.
4.
R.
5.
=
=
PAG~ 66 ~
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PRECLCULO
R.
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Desigualdades racionales
Surgen al preguntarnos Qu valores de x hacen que la f x sea mayor que cero (+)?
Que valores de x hacen que la f x sea menor que cero (-)?
O sea f x 0 f x 0 f x 0 f x 0
Para
h x
f x
donde h x ax b y g x cx d
g x
Tambin pueden tener su origen en el comparar dos funciones utilizando los signos

Un par de situaciones importantes si al querer despejar x en una desigualdad,
multiplicamos o dividimos, utilizamos un nmero negativo, hay que invertir el signo de la
desigualdad. Y la otra es que el denominador nunca debe ser igualado a cero aunque el
signo del planteamiento sea .
4x
Que valores de x hacen que f x
sea mayor que cero
2x 3
4x
f x 0 o sea
0
2x 3
Lo anterior se cumple si
4x 0
x0
S1 0,
2x 3 0
3
x
2
3
S2 ,
2
4x 0
x0
S 4 , 0
2x 3 0
3
x
2
3
S5 ,
S6 S 4 S5
S3 S1 S2
S3 0,
S 6 ,
ST S 3 S 6
3
ST , 0,
PAG~ 67 ~
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Que valores de x hacen que f x

f x 0 o sea
6 x 23
sea menor o igual que cero
x4
6 x 23
0
x4
Lo anterior se cumple s
6 x 23 0
23
x
6
23
S1 ,
6
x4 0
6 x 23 0
23
x
6
23
S 4 ,
6
x 4
S 2 , 4
S3 S1 S2
S3
x40
x 4
S5 4,
S6 S 4 S5
23
S6 4,
6
ST S 3 S 6
23
ST 4,
6
23
ST 4,
6
Ejemplo
4x
S f x
que valores de x producen que f x sea mayor que 2
2x 3
Planteamos
4
>2
2 + 3
Es esencial que todos los trminos diferentes de cero estn en el mismo lado del signo de
desigualdad.
Se ordena la desigualdad
Se resuleve la fraccin
2>0
)

Solucin: (,
>0
>0
PAG~ 68 ~
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Ejemplo
Para
f x
x 1
encontrar que valores de x hacen que 2 sea menor que f x
x3
Planteamos
+1
3
2 <
Ordenando la desiguialdad
+2>0
3 5
>0
3
Lo anterior se cumple si:
3x 5 0
5
x
3
5
S1 ,
3
3x 5 0
5
x
3
5
S 4 ,
x3 0
x3
S 2 3,
S3 S1 S2
S3 3,
x3 0
x3
S5 ,3
S 6 S4 S5
5
S6 ,
3
ST S 3 S 6
5
ST , 3,
3
ST , 3,
3
De las siguientes funciones encuentre las intersecciones con los ejes, asntotas y grafique
la funcin. Y tambin determine f x 0, p x 0 , h x 0, g x 0 , r x 0, n x 0 y
j x 0, i x 0
1
1
1
2. ( ) =
+4
3
3. ( ) =
+6
2
4. ( ) =
2
1. ( ) =
4 4
+2
43
6. ( ) =
+7
2 +6
7. ( ) =
6 + 3
2 +3
8. ( ) =
1
5. ( ) =
PAG~ 69 ~
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Funcin radical
f x x
El dominio de la funcin es x 0 ya que solo para estos valores f x pertenece al conjunto de los
nmeros reales, en ocasiones los ejemplos sencillos ocultan informacin ya que no siempre x debe
ser mayor o igual que cero sino es la expresin en el interior del radical la que debe ser 0
Solo que en este caso el Subradical tan solo es x pero en trminos generales si f x
g x
El dominio de la funcin se determina resolviendo la desigualdad g x 0

En este ejemplo g x x x 0 es el dominio de la funcin f x
Si realizamos la grfica de la funcin anterior
Grafica f x
5
4
3
2
1
0
-5 -4 -3 -2 -1
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213141516171819202122232425
-2
-3
-4
-5
El contradominio de la funcin es el conjunto de los nmeros reales.

Nos damos cuenta que no es una funcin ya que para cada valor del dominio le corresponden dos
valores para la variable dependiente.
Por lo anterior para tratarla como una funcin tan solo tomamos un signo de la raz ya sea
f x x f x x lo ms comn es tomar el valor positivo.
Quedando
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Grafica f x x
5
4
3
2
1
0
-2 -1
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
-2
-3
-4
Con lo cual el rango queda como
0,
Para la funcin f x x es la funcin anterior mas una contante, lo que ocasiona que el
contradominio de la funcin se modifique
Por ejemplo en f x
x 2 el dominio no se modifica pero el 2 produce un desplazamiento

vertical o sea todos y cada uno de los puntos de la grfica f1 x x se desplazan dos unidades
hacia arriba
Grfica de f1 x
x y
f x x 2
7
6
5
4
3
2
1
0
-2 -1
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
-2
El rango de la funcin f x
x 2 es 2,
Ejercicio para el alumno realiza la grafica, determina el dominio y contradominio para
f x x 5
Funcin f x
x o sea se le suma una constante directamente a la variable independiente
PAG~ 71 ~
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PRECLCULO
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Ejemplo
f x x 3
Primero determinemos el dominio de la funcin
g x x 3 el dominio de la funcin es g x 0
o sea x 3 0
x 3
Dom f x 3,
Quiere decir que sumarle una constante a la x repercute en un corrimiento a la izquierda en tres
unidades de la funcin base f1 x
x y cuyas graficas comparadas se muestran a continuacin
Grafica f1 x
x y f x x 3
5
4
3
2
1
0
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 1415 1617 1819 2021 2223 24 25
-1
El rango de ambas funciones es

Ejercicio para el alumno
Si f x
Respuestas
x 4 determina el dominio, rango realiza la grfica de la funcin
Dom f x 4,
Contradominio f
0,
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Grfica
f1 x x y f x x 4
5
4
3
2
1
0
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 1415 1617 1819 2021 2223 24 25
-1
Ejemplo determina el dominio , rango y grfica para f x 5 3 x
g x 5 3x
Dominio es cuando g x 0 o sea 5 3x 0
3x 5
5
x
3
5
x ,
3
El contradominio 0,
Dom f
Grfica f1 x
x y f x 5 3x
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-14-13-12-11-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
-2
PAG~ 73 ~
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PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Ejemplo para f x 4 x 2 3 determina el dominio, contradominio y grfica de la funcin

Para el dominio
g x 4x 2
g x 0
4x 2 0
4x 2
2
x
4
1
x
2
1
Dom f x ,
2
Para el contradominio vemos que se re resta 3 a la funcin radical, por lo que el contradominio es
3,
Grfica de f1 x
x y
f x 4x 2 3
5
4
3
2
1
0
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
-1
-2
-3
-4
Funcin f x ax 2 bx c procedimiento para calcular el dominio de este tipo de funciones es

Muy similar al anterior si lo visualizamos como f x
g x el dominio de la funcin se obtiene
al resolver la desigualdad g x 0 que va a ser una desigualdad de segundo grado.

Ejemplo
Determina el dominio y rango de f x
x 2 2 x 15 donde g x x 2 2 x 15
El dominio esta dado por g x 0 o sea x 2 2 x 15 0 al resolver la desigualdad
PAG~ 74 ~
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PRECLCULO
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Dom f x , 5 3,
El rango es 0, porque no hay desplazamiento vertical, ya que no se le suma o resta alguna
constante.
Grfica f1 x
x y
f x x 2 2 x 15
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-16-15-14-13-12-11-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Ejercicio para el alumno

Determina el dominio, rango y grfica para
f x x2 2x 8
Dom f , 2 4,
Contradominio
0,
Grfica f x
x2 2x 8
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-1
-20-19-18-17-16-15-14-13-12-11-10-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011121314151617181920
PAG~ 75 ~
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PRECLCULO
Funcin
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
ax b
cx d
f x
Determinar el dominio de este tipo de funciones es muy parecido a lo realizado antes

Con g x
ax b
y el dominio es g x 0
cx d
6 x 23
6 x 23
para determinar el dominio g x
y replanteamos
x4
x4
6 x 23
g x 0 o sea
0 resolviendo la desigualdad
x4
23
Dom f , 4 ,
6
Por ejemplo f x
3x 5
3x 5
para determinar el dominio g x
y replanteamos
x 3
x 3
3x 5
g x 0 o sea
0 resolviendo la desigualdad anterior, determinamos el dominio
x 3
5
Dom f x , 3,
3
Por ejemplo f x
Ejercicios Propuestos
Hallar el dominio y rango de las siguientes funciones.
1. ( ) = 3 + 2
R. Dominio y rango todos los reales
2. 2 + 3 = 7
R. Dominio y rango todos los reales
3. 3 + 2( + 4) = 6
4.
5. 3
=5
Df: , Rf: (, )

6. ( ) =
7. ( ) =
+5 4
+ 8
Df :
16. ( ) =
17. ( ) =
( ) = 2 + 4
18.
Df:[5, ) Rf: [0,)
19. ( ) = 15 5
20. ( ) =
21. ( ) =
6 +8
22. ( ) = 3 4 4
PAG~ 76 ~
Df : [
, ]

AGO-DIC-2012
PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Rf :
8. ( ) =
23. ( ) =
3][4,)
Df: -{- },
9.
12
Df: (-,-
24. ( ) = 2
7 +6
25. ( ) = 2
+ 3 14
Rf: -{ }
10. ( ) =
Df: -{- },
Rf: -
{ }.
11. ( ) =
26. ( ) =
12. ( ) =
27. ( ) =

13. ( ) =
-{2}.
14. ( ) =
(1,4) (4, )
15. ( ) =
Df: -{1}. Rf:
28. ( ) =
Df: (, 1) 29. ( ) =
Df: (1, )
Df :
(2, )
PAG~ 77 ~
AGO-DIC-2012
PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Funcin compuesta
Composicin de funciones
Para ilustrar el concepto supongamos que para una dada en el dominio de g, el valor de
la funcin ( ) es un nmero en el dominio de la funcin . Eso quiere decir que se puede
( ) .
evaluar ( ); en otras palabras, se puede evaluar
COMBINACIONES ARITMTICAS
Si son dos funciones, la composicin de , representada
por , es la funcin definida por:

(
)( ) = ( ( ))
La composicin de , representada por , es la funcin

definida por:
(
El dominio de
dominio de .
)( ) = ( ( ))
es el conjunto de toda
en el dominio de
tal que ( ) est en el
g(x)
f(g(x))
En la figura anterior se ilustra las relaciones entre ,
. ntese que para en el
dominio de , primero hallamos ( ) (que debe estar en el dominio de ) y luego, en
segundo trmino, encontramos ( ( )). Para la funcin compuesta , invertimos este
orden, primero hallamos ( ) y en segundo trmino hallamos ( ( )). El dominio de es
el conjunto de toda en el dominio de tal que ( ) est en el dominio de .
Ejemplo 1.
( ) = + 1 ( ) = 1
( ) = ( 1 ) + 1
( ) = 1 + 1 =
Df:
(
(
) =
) =
Df:
PAG~ 78 ~
+11
=x
AGO-DIC-2012
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Ejemplo 2.
( )=
( ) =
( ) =
+1
) =
) =
+11
=
Df: -{ }
Df:
Ejemplo 3.
( ) = 2 ( ) = + 5
( ) = + 5 2
El dominio de ( ) = [5, )
+ 5 2 0 , + 5 0
al resolver las siguientes desigualdades,
tenemos 1, por lo tanto Df: [1, )
y 5 Df: [5, )
Se debe cumplir que el Dominio de ( )
este en el dominio de ( ), por lo tanto
los valores sern: [1, )
) =
2 + 5
se debe cumplir: 2 + 5 0
el dominio de ( ) = [2, )
as mismo: 2 + 5 0 2 0
27 entonces Df: [27, )
2 entonces Df: [2, )
el dominio de (
) debe estar en el
dominio de ( ) . por lo tanto Dfg: [2, )
Ejemplo 4.
( ) = 3 ( ) = + 2
( ) = ( + 2 ) 3 + 2
( ) = + 2 3 + 2
Resolver
+ 2 0 , [2, )
El dominio de ( ) = [2, )
El dominio de ( ) es [2, )
(
) = 3 + 2
Resolver ( 2)( 1) 0 , (, 1] [2, )
Dominio de ( ) es
Dgf = (, 1] [2, )
Ejemplo 5.
( ) = 3 ( ) = + 2
(
) = 3 + 2
( ) = 3 + 2
(
) =
3 + 2
Dominio de ( ) = [2, )
Dominio de ( ) = (, 3]
Resolver:
3 + 2 0 + 2 0
Dominio de Dgf = (, 3]
Por lo tanto el dominio de la desigualdad anterior es:
(, 7] y Dfg = [2,7]
Encuentre y el dominio de la funcin resultante

1. ( ) = 3 2 ( ) =
2. ( ) = 2 + 10 ( ) =
+6
3. ( ) = 4 + 1 ( ) =
4. ( ) =
( ) =
10. ( ) = ( ) = 25
11. ( ) =
( ) =
12. ( ) =
( ) =
13. ( ) = 1 ( ) =
PAG~ 79 ~
+1
AGO-DIC-2012
PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
5. ( ) = 2 + 4 ( ) =
6.
7.
8.
9.
( )=
( ) =
( ) = 6 ( ) = + 9
( ) = 5 ( ) = + 5
( ) = + ( ) =

Inversa de una funcin

Recordar que una funcin es una regla de correspondencia, que se asigna a cada valor
en su dominio X, un solo valor nico, y, su contradominio. Esta regla no excluye que el
mismo nmero est asociado con varios valores diferentes de .
Funcin uno a uno

Se dice que una funcin es uno a uno o biunvoca si cada
nmero en el contradominio de
est asociado con
exactamente un nmero en su dominio X.
Definicin de Funcin uno a uno

Una funcin f con dominio D e imagen R es una funcin
biunvoca si cualquiera de las dos condiciones equivalentes
siguientes se satisface:
1) siempre que a , entonces ( ) ( ) en R
2) siempre que ( ) = ( ) en R, entonces = en D
Prueba de la recta horizontal. La interpretacin geomtrica de de lo que es una recta

horizontal ( = constante) puede cruzar la grfica de una funcin uno a uno cuando mucho
en un punto. Adems, si toda lnea horizontal que cruza la grfica de una funcin lo hace
cuando mucho en un punto, necesariamente la funcin es uno a uno. Una funcin no es
uno a uno si alguna recta horizontal cruza a su grfica ms de una vez.
PAG~ 80 ~
AGO-DIC-2012
PRECLCULO
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Inversa de una funcin uno a uno,

sea una funcin uno a uno cuyo dominio es X y contradominio Y. Ya que todo nmero
en Y corresponde precisamente a un nmero en X, la funcin en realidad debe
determinar una funcin reversa -1, cuyo dominio es Y y su contradominio es X.
Dominio de
Contradominio de
Y
X
-1
Contradominio de
-1
Dominio de
-1
Funcin Inversa
Sea una funcin uno a uno con dominio X y contradominio
Y. la inversa de es la funcin -1 cuyo dominio es Y y
contradominio es X, para los cuales
(
-1
-1
( )) =
para toda
en Y,
( ) =
para toda
en X
Propiedades de las funciones inversas
Dominio de -1 =contradominio de
Contradominio de -1 = dominio de
= ( ) equivalente a = -1 ( )
Una funcin inversa -1 es uno a uno
La inversa de -1 es
La inversa de es nica
Ejemplo 1. Hallar la inversa de las siguientes funciones y comprobar si son inversas una de
la otra
a)
( )=3 +5
Sea = ( )
Despejar en trminos de
5
=
3
PAG~ 81 ~
AGO-DIC-2012
PRECLCULO
-1
Si
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
-1
( ): esto es:
( )=
Como el smbolo empleado para la variable no tiene importancia, tambin se puede escribir:
-1
(x) =
Comprobacin: (
-1
-1
inversa de
b)
( )) = 3(
) + 5 =
( ) =
estas verificaciones demuestran que la funcin
-1
(x) =
est dada por
( )=
Sea = ( )
=
; Si
-1
( ): esto es:
-1
( )=
-1
(x) =
Comprobacin: (
-1
( )) =
-1
c)
( ) =
( )=
Sea = ( )
=
Si = -1 ( ): esto es:
-1
( )=
-1
( )=
-1
(x) =
Comprobacin: (
-1
( )) =
-1
( ) =
d)
( )=
Sea = ( )
=
Si = -1 ( ): esto es:
PAG~ 82 ~
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PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Comprobacin: (
-1
( )) =
-1
( ) =
Encuentre la funcin inversa de
1. (
2. (
3. (
y demuestre que la funcin
-1
corresponde a
11. ( ) = 0
12. ( ) = 6
13. ( ) = 3 5
)=2 +1
)=4 +7
)=
4. ( ) =
14. ( ) =
5. ( ) =
6. ( ) = 2 + 5
7. 4 0
15. ( ) =
16. ( ) = 5 4
17. ( ) = +
8. ( ) = 4 +
9. ( ) = 1 + 1 +
10. 9 0
18. ( ) = 2 1
19. ( ) = (2 )
20. ( ) = 1
> 0
Operaciones con funciones

Combinacin aritmtica de funciones
Se pueden combinar dos funciones, , de varias maneras para crear nuevas funciones.
Entre ellas tenemos operaciones aritmticas y operacin de composicin de funciones.
Combinaciones aritmticas. Dos funciones se pueden combinar mediante las cuatro
conocidas operaciones aritmticas: suma, resta, multiplicacin y divisin.
COMBINACIONES ARITMTICAS
Si son dos funciones, entonces la suma
, el producto
+ , la diferencia
y el cociente se definen como sigue:

( + )( ) = ( ) + ( )
( )( ) = ( ) ( )
( )( ) = ( ) ( )
( )( ) =
( )
( )
Siempre que ( ) 0
PAG~ 83 ~
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E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
RECORDAR:
( + )( ) = ( ) + ( )
( + ) ( )+ ( )
Los dominios de + , , y son la interseccin I de los dominios de , es decir,

los nmeros que son comunes a ambos dominios. El dominio de es el subconjunto de I
en I tal que ( ) 0
formado por toda

Ejemplo 1.
( ) = + 1 ( ) = 2
( + ) = ( + 1) + 2
= + 1 + 2
=3 +1
Df:
( ) =(
+2
=2
Df:
+ 1) 2
( ) = ( + 1) 2
= +12 +
= + +1
Df:
El denominador debe ser diferente a cero

para que la funcin exista, por lo tanto:
=0
(2 1) = 0
Df: - {0, }

Ejemplo 2.
( ) = 3 + 2 ( ) =
2
( + ) = 3 + 2 + 2
= 2 2 + 2
Df:
( ) = 3 + 2 (
= 3 + 2 + 2
2 )
= 4 + 2 + 2
Df:
( ) = (3
+6
+ 2)(
+2
2 )
Df:
El denominador debe ser diferente a cero

para que la funcin exista, por lo tanto:

2 = ( 2) = 0
Df: - {0,2}
PAG~ 84 ~
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E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Ejemplo 3.
( ) = + 3 ( ) = 2
( + ) = + 3 + 2
( ) = + 3 2
Para que exista la funcin se tiene:
Para que exista la funcin se tiene:
+3 0
+30
3
3
Df: [-3,) Df: [-3,)
( ) = + 3 (2 )
Df: [-3, ) Numerador: [-3, ) Denominador: - {0}

Df: [-3, ) - {0}
Ejemplo 4.
( ) = ( ) = 1
( + ) = + 1
( ) = 1
1 0
Df: [1, )
1
Df: [1, )
( ) = 1
=
Df: [1, )
Df: (1, )
Ejemplo 5.
( )=
( ) =
( + ) =
( + ) =
(
)(
( ) =
)(
( ) =
(
)(
( ) =
(
Para el numerador: Df:

Para el denominador: - {-5,4}
Por lo tanto el Df: - {-5,4}
( ) =(
( )=
)(
Para el numerador: Df:

Para el denominador: - {-5,4}
Por lo tanto el Df: - {-5,4}

Df: - {4}
Df: - {-5,4}
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PRECLCULO
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Ejemplo 6.
( ) = + 2 ( ) = 5 5
( + ) = + 2 + 5 5
+ 2 0 5 5 0
2 1
Df:[2 ,1]
( ) = + 2 5 5
Se observa que se plantean las mismas desigualdades
de la suma, por lo tanto Df:[2 ,1]
( ) = + 2 ( ) = 5 5
( ) =
Df:[2 ,1]
5( + 2)(1 )
para que el cociente exista se debe cumplir:

+ 2 0 5 5 0
Por lo tanto: Df:[2 ,1]
Encuentre + , ,
, as como los respectivos dominios de las funciones
resultantes.
1. ( ) = 2 + 5 ( ) = 4 + 8
2.
3.
4.
5.
(
(
(
(
)
)
)
)
= 5
= 3
= 3
=

(
(
(
(
) =7 9
)=4
)= +1
)=
6.
7.
8.
9.
10.
( )=
( ) =
( ) = + 2 3 ( ) = + 3 4
( ) = ( ) =
( ) = + ( ) = 4 4
( ) = + 3 ( ) = 1
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Operaciones con funciones dadas en intervalos

Funciones por intervalos
En muchas ocasiones se requiere ms que una sola frmula para describir una funcin. Se
dice que estas funciones son funciones definidas por tramos.
Ejemplo 1.
La funcin ( ) no es una funcin que
representa tres funciones, es una sola
funcin en la cual el dominio esta
definido por todos los reales, la grafica
se divide en tres secciones:
=
=
<0
2 <
Rango de la funcin: [1,4]
Ejemplo 2.
Funciones definidas por intervalos:

) ( ) =
4 < 3
) ( ) =
+ 1 < 1
+ 1
1 < 3
1 3
4 > 5
El dominio de la funcin (a) y el rango de es [3, ) y [-4, ) respectivamente, el dominio de

la funcin (b) (, 3) [5, ) y el rango es [0, ).
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Graficar las siguientes funciones y encontrar sus respectivos dominios
+ 1 > 1
4 + 3 < 1
1.
( )=
2. ( ) =
1 < 0
+ 2 1
3. ( ) =
4. ( ) =
< 1
< 0
6.
5. ( ) =
7. ( ) =
( )=
+ 1 0
+ 1 0
1
2 > 1
< 1
< 0
3 0
+ 1 1
<1
8. ( ) =
> 1
1 1 1
2 1 1
+ 2 < 0
9. ( ) =
2 0
<2
2 2
PAG~ 88 ~
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Ejemplo
Calcular ( ) + ( )
1 1
( )=
1 > 0
( )=
2 < 1
1 2 0
2
1
12
( ) + ( ) = 2 + 1 2 = 3 3 0
( ) + ( ) = 2 + 1 = + 3 0 <
( )+ ( )=
<1
1 + 1 = 1
Finalmente
3 3 0
( )+ ( )=
+ 3 0 < < 1
1
Ejemplo
( ) ( )
Calcular
( ) ( ) = 2 (1 2 ) = 1 + 0
( ) ( ) = 2 1 = + 1 0 <
( ) ( )=
11 =
<1
2 1
1 + 0
( ) ( )=
+ 1 0 < < 1
2 1
PAG~ 89 ~
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PRECLCULO
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Ejemplo
( ) ( )
Calcular
+ 2 1
( )=
1 < 0
( )=
< 1
+ 1 0
+2
+1
)(
1) < 0
)(
+ 1) 0
<1
+ 2 )( + 1) 1

( ) ( )=
+3
< 0
0 < 1
+ 2 1
PAG~ 90 ~
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PRECLCULO
E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.
Para cada una de las funciones ( ) ( ) determinar,
( + )( ), ( )( ), (
)( ) ,
( )
( )
4 + 3 < 1
14. ( ) =
( )=
2 + 1 0
3 + 2 0
15. ( ) =
16. ( ) =
( )=
5 + 4 > 0
+ 2 > 0
< 0
+ 1 < 0
( )=
( )=
2 1 > 1
> 1
1 0
< 1
< 1
17. ( ) =
+ 2
PAG~ 91 ~
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PRECLCULO

Dominio y contradominio o Rango de la funcin

Si es paralela al eje , entonces la pendiente de no est definida

La pendiente m mide la inclinacin de la recta respecto al eje x. podemos hallar entonces, a

La ordenada al origen, es el punto de interseccin entre la recta y el eje y, es decir, es el

Funcin identidad es en la cual la pendiente es igual a uno m 1 o sea

f x x para la cual a cada

Carece del trmino

Frmulas de lnea recta:

Ecuacin punto a punto

Angulo entre dos rectas

Para calcular el ngulo entre dos rectas se utiliza la relacin:

Dos rectas son perpendiculares entre s, cuando el producto de sus

Distancia de un punto a una recta

Analticamente, la ecuacin de una recta puede estar perfectamente determinada si se

Interseccin de la recta con los ejes: (-3,0) y (0,6)

Sustituyendo los valores del punto B y el valor de la pendiente en la ecuacin ordinaria

Al sustituir en la formula general se tiene:

Al dividir la ecuacin por C y simplificamos se tiene:

Solucin: la distancia de un punto a una recta est dada por:

la distancia entre la recta y el punto es

, el signo indica que

el punto y el origen estn del mismo lado de la recta.

Ecuaciones de primer grado

Ecuaciones de primer grado con una incgnita

En la ecuacin anterior el miembro de la izquierda es: 5 + 4 y el miembro de la derecha 5 4 .

En esta ecuacin los trminos sern: 5 , 4, 5, 4

Aqu el miembro de la derecha es 3 pero tambin es un trmino.

Aqu la nica letra es la incgnita y.

La incgnita es x y a es una cantidad conocida.

La primera es una ecuacin entera y la segunda fraccionaria.

Son ecuaciones de primer grado, segundo grado y tercer grado respectivamente.

= 2 al sustituir tenemos: 3(2) 5 = 1

> 0 tiene al menos una raz.

Y del teorema de las n races:

Resolucin de ecuaciones enteras de primer grado con una incgnita.

Por ltimo incluiremos un grupo que requiere un poco ms de procedimientos.

Ecuaciones con expresiones fraccionarias

Desigualdades de primer grado

Otra forma de donde puden surgir es de comparar funciones lineales

son funciones lineales

Propiedades de las desigualdades.

b) Si y no pertenece al intervalo, ste se llama intervalo abierto y escribimos:

c) Si alguno de los extremos, pero no ambos, pertenecen al intervalo tenemos estos

1 por lo tanto el conjunto es [1, )

Aplicaciones de funcin lineal

Sustituimos el valor en la variable despejada

a) Hallar la relacin matemtica entre absorbancia y % de concentracin

Clculo de la concentracin a una absorbancia de 0.047

a) Para qu edad las dos formulas especifican la misma dosis?

a) Hallar la relacin matemtica de la frecuencia de chirridos de los grillos en funcin de

6. Hallar la distancia entre los puntos (2, 8) (3,5).

Solucin: Ubicar los puntos en el plano

Los segmentos de recta

12. Encontrar la ecuacin de la recta paralela a

2 + 7 = 0 que pasa por el punto (1,3).

15. Si la dosis de un medicamento que se recomienda para un adulto es D en mg, entonces

Mediante un clculo, la pendiente de la recta tangente a la trayectoria en P (1,2) es m = -1 y

21. En el laboratorio de qumica se elabor una solucin, en la cual se midi la temperatura

Funcin de segundo grado

Uno de los puntos de la parbola es el

) y eje paralelo al eje de las

Comportamiento grfico y analtico de f x x 2 .