OBJETIVOS

PRIMER CICLO

Conocer su cuerpo segmentaria y

globalmente, sus posibilidades y
limitaciones motrices.

SEGUNDO CICLO

Conocer su propio cuerpo y sus

posibilidades de accin, adquiriendo de
manera progresiva una mayor precisin en
sus gestos y movimientos.

Descubrir el propio cuerpo como medio Descubrir y utilizar las propias

de comunicacin con el mundo
posibilidades motrices, sensitivas y
expresivas, adoptando posturas y
actitudes adecuadas a las diversas
actividades que desarrolla en su vida
cotidiana
Conocer las caractersticas externas del
propio cuerpo y descubrir las
posibilidades de accin.

Adquirir progresivamente autoconfianza y

una imagen ajustada y positiva de s
mismo e identificar sus caractersticas y
cualidades personales.

Desarrollar las sensaciones y

percepciones: visuales, auditivas,
gustativas, olfativas y tctiles como
canales privilegiados en el proceso
evolutivo heurstico.

Respetar las caractersticas y cualidades

de las otras personas, aceptando y
valorando la variedad de sexos, etnias,
creencias o cualquier otro rasgo
diferenciador.

Desarrollar a travs de los distintos

tipos de juego los aspectos cognitivo,
sensorio motriz, lingstico y afectivo.

Adquirir coordinacin y control dinmico

en el juego, en la ejecucin de tareas de la
vida cotidiana y en las actividades en las
que tenga que usar objetos con precisin,
de acuerdo con su desarrollo evolutivo.
Conocer, manifestar y explicitar los
propios sentimientos, emociones y
necesidades, y respetar los de los dems.
Adquirir una progresiva autonoma en sus
actividades habituales
Adquirir hbitos relacionados con el
bienestar, la seguridad personal, la higiene
y la salud as como de orden, constancia y

organizacin relacionados con las diversas

tareas.
Tomar la iniciativa, planificar y secuenciar
la propia accin para resolver tareas
sencillas y problemas de la vida cotidiana,
reconociendo sus lmites y posibilidades y
buscando la colaboracin necesaria.
Desarrollar actitudes y hbitos de
colaboracin y ayuda articulando su
propio comportamiento con las
necesidades, demandas, requerimientos y
explicaciones de los dems.

PRIMER CICLO

SEGUNDO CICLO
CONTENIDOS

Bloque 1: El cuerpo y la propia imagen

Las partes del cuerpo
Las situaciones posturales
La relacin global y segmentaria

El cuerpo humano. Caractersticas

diferenciales del cuerpo. El esquema corporal.
El tono, la postura, el equilibro.

El control y autonoma del cuerpo

Del asir inicial al asir voluntario
El contacto corporal de la nia/o con los otros
El conocimiento y el desarrollo de los sentidos:
vista odo olfato, gusto tacto.

Sensaciones y percepciones. Los sentidos y sus

funciones.

La estimulacin de los distintos sentidos

Reconocimiento de los propios lmites, y
posibilidades de percepcin en situaciones
reales.

La confianza en las posibilidades y capacidades

propias para realizar tareas. Las necesidades
bsicas del cuerpo.

El reconocimiento y la identificacin de
personas, y objetos prximos a su entorno.
En el mbito afectivo en la educacin infantil: la
interaccin con los adultos, el contacto corporal,
las emociones positivas y negativas, las
necesidades biolgicas, la voz, la caricia, el
balanceo, los gestos, etc.

Valoracin y actitud positiva ante las

demostraciones de sentimientos, emociones y
vivencias propias y de los dems. El control
gradual de las mismas.

El conocimiento de s mismo y de los dems y el

inicio en la aplicacin de valores y normas
elementales: la comunicacin con el gesto, con
la mirada, con el cuerpo, con la palabra, la
imitacin, etc.

Aceptacin y valoracin ajustada y positiva de

la propia identidad y de sus posibilidades y
limitaciones, as como de las diferencias
propias y de los dems evitando
discriminaciones.

El periodo de adaptacin. Condiciones para la

adaptacin: una entrevista con los padres y
madres, la aceptacin del hecho de que sus
hijos e hijas se separen de ellos, el ingreso
escalonado en el centro, la organizacin del
espacio, etc.

Adquirir conocimientos, hbitos, y actitudes que

favorezcan el crecimiento y desarrollo personal.
Promover experiencias para la adquisicin de
hbitos de vida saludables, estableciendo
relaciones entre la familia, la institucin y la
comunidad.
Crear un ambiente que favorezca la adquisicin
de hbitos de higiene, alimentacin y orden.

PRIMER CICLO

SEGUNDO CICLO
CONTENIDOS

Bloque 2 : Juegos y movimiento

El juego motor

La conciencia de las posibilidades y las

limitaciones motrices del cuerpo.
La coordinacin y control de las habilidades
motrices de carcter fino y grueso.

El juego simblico

La aceptacin de las normas implcitas que

rigen los juegos de representacin de papeles.

El juego social- individual

El juego espontneo dirigido
Los juegos con el cuerpo

El control dinmico y esttico del propio

cuerpo y de los objetivos y su valoracin en el
desarrollo funcional de las actividades
cotidianas y en los juegos especficos y
generales.

Los juegos con material

El desarrollo del juego protagonizado como
medio para reconocer la realidad.
La actitud de ayuda y colaboracin con los
compaeros en los juegos y en la vida
cotidiana.
Las nociones bsicas de orientacin en el
espacio y en el tiempo.

PRIMER CICLO

SEGUNDO CICLO
CONTENIDOS

Bloque 3: La actividad y vida cotidiana

Las actividades en la vida cotidiana:

evaluacin progresiva de la autonoma.

La adquisicin progresiva de las normas

bsicas que regulan la vida cotidiana.

La adquisicin de autonoma operativa

mediante el desarrollo por si mismos de un
creciente nmero de acciones de la vida
cotidiana, especialmente en la satisfaccin de
necesidades corporales, el vestido, la comida.
El conocimiento y el uso de instrumentos,
tcnicas, habilidades y secuencias en
actividades propias de la vida cotidiana.

La interaccin y la colaboracin a partir de

La interaccin y colaboracin positivas para
actitudes positivas para establecer relaciones establecer relaciones de afecto con los otros.
afectivas con los otros.
La percepcin de los deseos y de los estados de
nimo, su manifestacin y comunicacin.
La prctica de destrezas, actitudes, normas y
consolidacin de hbitos positivos.

PRIMER CICLO

SEGUNDO CICLO
CONTENIDOS

Bloque 4: El cuidado personal y la salud

La institucin escolar, la familia, y la
comunidad como modelos para la
adquisicin de hbitos para la vida saludable.

Los hbitos de orden

Los hbitos de higiene

La habituacin de la limpieza, de la
correspondiente y diversas partes del cuerpo y
del mismo en su totalidad. El cuidado de su
entorno para poder realizar las actividades en
espacios limpios y ordenados.

La salud y el cuidado de s mismo.

Los hbitos de alimentacin.

Las acciones que favorecen la salud, la

alimentacin y el descanso.