Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Superior

Universidad Politcnica Territorial del Estado Portuguesa J.J. Montilla
Acarigua Edo. Portuguesa

Recuperacin del aula 17 en la Universidad Politcnica Territorial del

Estado Portuguesa Juan de Jess Montilla, ubicada en Acarigua
Estado Portuguesa.

Integrantes:
Arriechi Maryeris V-21.564.241
Legones Mariexy V-22.100715
Linarez Marleny V-17.601.655
Rodrguez Javimar V-21.058.757
Rodrguez Yenifer V-19.798.392
Zerpa Giovanny V- 19.542.496
Seccin: 956 Turno: Nocturno

Acarigua, Abril del 2014

INTRIDUCCION

En la actualidad hay un proceso de cambio en el sistema educativo

venezolano, en los ltimos aos ha existido una evolucin apoyado por el
estado con el fin de cambiar y fortalecer los diferentes sectores implicados
en el progreso del pas.
A raz de estos cambios surge el desarrollo social, Proyecto
Pedaggico Comunitario (ppc), que tiene como fin Forjar cambios efectivos,
en los cuales se incorporaran todos los rganos de la institucin.
De tal manera, en resultados a los diferentes cambios, la Universidad
Politcnica Territorial del Estado Portuguesa Juan de Jess Montilla ceder
a los alumnos a incorporarse en forma directa en la problemtica que se
suscitar en la institucin designada para el proyecto, y as efectuar el
estudio a cabalidad logrando una deduccin de las instalaciones, los
integrantes sern evaluados como promotores sociales obteniendo la
cooperacin y la asistencia de la comunidad estudiantil para implantarse
metas que accedan a originar la intervencin de la colectividad.
Para tal fin el proyecto est estructurado en tres (III) Partes, Parte I:
Planteamiento del Problema, Objetivos General y Especficos, Justificacin,
Alcances, Impacto Social, Marco Metodolgico, Poblacin y Muestra. Parte II:
Marco Terico y Conceptual. Parte III: Anlisis de la Informacin, Estudio de
Factibilidad, Plan de Actividades y por ltimo las Conclusiones Y
Recomendaciones.

PARTE I
Planteamiento del Problema

En el proceso de enseanza y aprendizaje, el docente y el estudiante

necesitan de instrumentos y materiales para la implementacin de estrategia
que permita la adquisicin de conocimiento. Es as que en todo el sistema
educativo y aun mas en las universidades, se hace necesario el apoyo del
material didctico, equipos, maquinas y herramientas, adems de recursos
tecnolgicos, que permita al estudiante obtener un aprendizaje significativo.
Los libros, las guas de estudio, las prcticas, y el profesor, no son
suficientes para lograr ese aprendizaje, que el estudiante necesita. Es
necesario disponer de otras herramientas ms avanzadas, pero sino no se
dispone de un ambiente acorde para impartirlos, no se logra el objetivo.
Es as que en la Universidad Politcnica Territorial del Estado
Portuguesa JJ Montilla", con (34) aos funcionando en Portuguesa, no
cuenta con la dotacin necesaria de infraestructura y personal requerido,
adems del apoyo de la comunidad y el personal que labora en la institucin.
A pesar de tener una matrcula estudiantil que en su generalidad, son
jvenes residenciados en los sectores adyacentes al plantel, demuestra que
no existe una identificacin con el mismo, donde se logra apreciar un
deterioro en la Universidad causado por la comunidad educativa, quedando
evidenciado en el mal estado de la infraestructura en algunas aulas de
clases, donde la limpieza, la conservacin de los materiales no se ven
reflejados. Por lo que se puede decir que no hay sentido de pertenencia de
tal manera que las dificultades que presentan son muy graves de seguir as.

En vista de la necesidad de realizar un proyecto

educativo

comunitario que ayude a aumentar la calidad de la educacin se ha

propuesto la recuperacin de un espacio fsico como lo es el aula de clases
N 17, y de esta forma mejorar la calidad y el proceso de enseanza y
aprendizaje en la Universidad.

Objetivo general
Recuperar el aula 17 de la Universidad Politcnica Territorial Del
Estado Portuguesa JJ Montilla

Objetivos Especficos.
Diagnosticar el aula 17, enumerar los materiales, herramientas e
instrumentos necesarios para llevar a cabo el proyecto.
Establecer un operativo de pintura y recuperacin de los pupitres, las
paredes, lmparas, encendedores y enchufes.
Realizar la limpieza del aula.

Justificacin.
La Presente Investigacin es de gran inters, tanto para los profesores
como para los alumnos de la Universidad Politcnica Territorial del Estado
Portuguesa JJ Montilla.
La misma permitir que los alumnos reciban con mayor comodidad
las clases necesarias para su aprendizaje y poder solucionar con mucha

ms comodidad las dificultades que se les presente dentro del proceso de

enseanza y aprendizaje.
Desde hace varios

aos la Universidad Politcnica Territorial del

Estado Portuguesa JJ Montilla, se ha dedicado al bienestar de la

comunidad Estudiantil tratando que se integren y participen en el
desarrollo de la universidad, pero esto no se puede realizar solo con la
ayuda de los Profesores, se necesitan que en sus hogares tambin exista
sentido de pertenencia, que sean rescatados los valores que han sido
olvidados y es por ello que se hace necesario la participacin dentro del
Universidad con la ayuda en la realizacin de talleres de crecimiento
personal para que as sus mensajes sean reforzados en sus hogares, ya
que esos estudiantes que hoy estn en la universidad sern el da de
maana el futuro de nuestro pas.
Al lograr que la comunidad estudiantil se integren en las actividades
de la institucin se puede lograr un mejor desarrollo para cumplir sus
actividades dentro de la misma.
Esto servir de incentivo tanto para los alumnos como para los
docentes que laboran dentro de la institucin.

Alcances
Se aspira que los estudiantes mantengan en buen estado el rea que
fue recuperada.
Se aspira que los alumnos den el uso necesario al rea recuperada.

 Que los representantes tomen en conciencia de que la institucin

necesita de la colaboracin de todos (directivos, docentes, alumnos,
entre otros).

Impacto social
Los usuarios, contarn con un espacio digno, que les permita disfrutarla,
realizar sus actividades cotidianas, reunirse, desarrollar actividades de sano
esparcimiento,

elevar

positivamente

su

autoestima,

su

sentido

de

pertenencia para con el aula, en fin, elevar positivamente su calidad de vida.

Marco Metodolgico

La metodologa hace referencia al conjunto de procedimientos basados

en principios lgicos, utilizados para alcanzar una gama de objetivos que
rigen en una investigacin cientfica o en una exposicin doctrinal. El trmino
mtodo se utiliza para el procedimiento que se empela para alcanzar los
objetivos de un proyecto y la metodologa es el estudio del mtodo.
La presente investigacin es de campo, basada en un Plan Accin por
cuanto permiti recuperar un rea de estudio, para el crecimiento personal
de los estudiantes y motivacin del docente para ser ms innovador da a
da. As mejorar conocimiento y rendimiento de los mismos.
Un plan accin es un conjunto de acciones debidamente ordenadas que
se llevarn a cabo para enfrentar el problema que se quiere solucionar o la
situacin que se busca cambiar. Mediante la observacin de una necesidad

detectada por los estudiantes y docentes se decidi aplicar un plan accin

por la falta de aulas en buen estado para impartir las clases y resolver
cualquier dificultad que pueda presentarse ya que este permite un mayor
ndice de atencin al objetivo dictado.
Segn Lpez (1997), un plan accin comprende un conjunto de
programas tcticos o acciones que tienen por finalidad lograr los objetivos
establecidos por la organizacin y dar concrecin a las estrategias grupales
que ataen, en funcin a las caractersticas propias de los lineamientos de
un rea determinada.

Poblacin y Muestra
En la investigacin, la poblacin y muestra de estudio est conformada
por los Estudiantes de la Universidad. Segn Balestrini (2004), la poblacin
se define como un conjunto de elementos o eventos tomados de una
totalidad y sobre el cual se generalizan las condiciones de la investigacin.
(p. 11).
En esta investigacin se utilizaran tcnicas e instrumentos e recoleccin
de datos como la observacin directa, al respecto Hernndez (2004),
describe el instrumento de recoleccin de datos como aquel medio que
contribuye a la obtencin de datos significativos, permitiendo averiguar
situaciones concretas y donde la informacin es susceptible a cuantificacin
(p.7).
Por lo tanto, Lanz (2005) indica en cuanto a la observacin directa: Es
aquella que se realiza de manera presencial, para observar cada una de las

variables, para ello, registra las conductas, actitudes y manifestaciones que

de una u otra forma permiten dar una apreciacin pertinente. (p. 5).

PARTE II
Marco Terico y Conceptual

Antecedentes
Siempre se ha abordado el tema de recuperacin de reas dentro de las
instituciones educativas para lograr un mayor proceso de enseanza y
aprendizaje de calidad de los educandos. La variante del acondicionamiento
de las reas con una serie de cambios en las mismas; para as poder
demostrarle que pueda existir un mejor sistema educativo en colaboracin de
todos.
Segn Rodrguez (2000). Se concibe a la Universidad como un espacio
en el cual la familia, la comunidad, los profesores y profesoras se integren en
el proceso de formacin; es por ello que la propuesta de recuperacin de las
reas

es muy importante para promover y estimular la participacin e

integracin en la misma.
Cuando existe una integracin universidad-estudiantes se puede decir
que hay un logro de intereses en donde se puede conjugar la poltica
educativa para as coordinar acciones y administrar recursos para compartir
responsabilidades en la atencin y formacin jvenes y adultos.

Trabajo comunitario

Para la realizacin del trabajo comunitario, se emplea el mtodo de

aproximacin rpida, sugerido por Arias (1995). La utilizacin de este mtodo
est dad por la necesidad de obtener informacin en el menor tiempo
posible. En el estudio debe seguirse la estructura del mtodo, de modo que
la exploracin de la comunidad se estructura por etapas: organizativa,
informativa, discusin, elaboracin del informe final.
Etapa organizativa: En esta etapa se realiza el trabajo de mesa,
donde es necesario cumplir con uno de los pasos ms importantes de la
investigacin: la seleccin del sistema de indicadores. Para ello deben
emplearse indicadores previamente elaborados.
Etapa informativa: Para la obtencin de la informacin, una vez
seleccionado el sistema de indicadores es preciso tener en cuenta los
instrumentos a utilizar en las prximas etapas. Entre los que se podran
utilizar se encuentran:
Trabajo de campo: Observacin directa, Entrevista, Anlisis de
documentos, Trabajo con mapas, Estadsticos.
Se determinan las personas a las cuales acudir para la obtencin de la
informacin, es decir, informantes claves. Pueden considerarse informantes
claves aquellas personas que cuentan con un conocimiento acerca del medio
o problema sobre el que se va a realizar el estudio. Esta es la fase de trabajo
en el terreno, el momento de recogida de la informacin, se recorren los
lugares que le dan vida al entorno, se aplican los instrumentos y sobre la
base de la informacin obtenida se elaboran otros instrumentos que permitan
obtener una aproximacin de la realidad.

Etapa de discusin: Esta es la etapa ms importante del trabajo en

equipos, ya que de la interpretacin que cada cual haya sido capaz de
realizar

depende

el

xito

del

trabajo.

Cada

miembro

del

equipo

interdisciplinario debe ser capaz de interpretar la informacin obtenida para

luego en equipos saber integrar la informacin obtenida en un informe
comn.
Etapa de elaboracin del informe final: Es necesario que un vez
terminada la integracin de la informacin, se realice la elaboracin del
informe final, donde se muestren las caractersticas de la comunidad
estudiada y las potencialidades que presenta el entorno y que pueden ser
empleado por los profesores en las clases.

Aspectos legales

En la constitucin bolivariana de Venezuela en el articulo 103 expresa:

Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La
educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el
nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es
gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizar una
inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la
Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado crear y sostendr
instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
permanencia y culminacin en el sistema educativo. La ley garantizar igual
atencin a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a

quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de

condiciones bsicas para su incorporacin y permanencia en el sistema
educativo.
Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas
educativos pblicos a nivel medio y universitario sern reconocidas como
desgrvameles al impuesto sobre la renta segn la ley respectiva.
En la Ley Orgnica del ambiente en su articulo 1 expresa:La presente
Ley tiene por objeto establecer dentro de la poltica del desarrollo integral de
la Nacin, los principios rectores para la conservacin, defensa y
mejoramiento del ambiente en beneficio de la calidad de la vida.
Ley Orgnica de Proteccin del Nio(a) y Adolescentes en su articulo
53 en su pargrafo primero expresa: El Estado debe crear y sostener
escuelas, planteles e institutos oficiales de educacin, de carcter gratuito,
que cuenten con los espacios fsicos, instalaciones y recursos pedaggicos
para brindar una educacin integral de la ms alta calidad. En consecuencia,
debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin.

PARTE III
Anlisis de la Informacin

Una vez recolectada la informacin necesaria en cuanto a la

problemtica presente en la Universidad Politcnica Territorial del Estado
Portuguesa Juan de Jess Montilla, se pudo observar que es de vital
importancia la aplicacin de una serie de actividades que conlleven a
resolver dicha problemtica y as mejorar la calidad de enseanza de esta
institucin o por lo menos de un grupo de estudiantes.

Entonces se plantea que para el logro del objetivo General de este

proyecto se hace necesario llevar a cabo el siguiente proceso de ejecucin, a
fin de dar respuesta a los objetivos especficos que se explicarn a
continuacin:

El primer objetivo se fundamenta en la seleccin del aula a recuperar

dentro de la Institucin Educativa.
El segundo objetivo se fundamenta en la presentacin de una lista de
materiales necesarios para llevar a cabo el proyecto.
Recuperacin y limpieza del aula.

Estudio de Factibilidad para el Aula 17

MATERIALES
Pinturas de pared y pupitres

UNIDADES
5 de C/U

Tornillos

3 cajas

Brochas

Bolsas de basura

15

Cepillos de barrer

Mopas para limpiar el piso

Desinfectante

Herramientas para los pupitres (martillo,

destornilladores)
Lija para los pupitres
Encendedores y enchufes

3 C/U

6
3 C/U

Plan de Actividades

Objetivos
Diagnosticar
enumerar

el

los

Actividades a
realizar
aula

17, Realizar

materiales,

herramientas e instrumentos
necesarios

para

llevar

lista

materiales

Recursos
de

buscar

Responsables, lpiz y
hojas.

presupuesto

cabo el proyecto.
Establecer un operativo de Pintar

los

pupitres,

pintura y recuperacin de los

paredes, recuperar las

Responsables,

pupitres,

lmparas y cambiar los

pinturas, brochas,

las

paredes,

lmparas, encendedores y

encendedores

enchufes.

enchufes

tornillos, lija, martillo,

destornilladores,
encendedores,

Realizar la limpieza del Barrer y Limpiar el piso

aula.

del aula recuperada.

enchufes.
Desinfectantes, cepillo
de barrer, mopa para el
piso

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Luego de realizar la investigacin de campo y el anlisis de la

informacin se concluy:
En relacin a los objetivos del presente proyecto que se fundamentan
en la recuperacin de un aula de clases de la Universidad, es de vital
importancia tanto para los profesores como para los estudiantes contar con
una infraestructura en buen estado para llevar de manera efectiva el proceso
de enseanza con el fin de forjar un buen futuro a jvenes y adultos.
Cabe resaltar que con la aplicacin del presente proyecto se
obtuvieron los resultados deseados por los responsables, que fueron
recuperar el aula 17 en la Universidad Politcnica Territorial del Estado
Portuguesa Juan de Jess Montilla, ubicada en Acarigua Estado
Portuguesa y lograr contribuir con un mejor proceso de enseanza.
De esta manera solo queda plasmar unas recomendaciones para todo
el personal de la Universidad, estas son:
Mantener las areas recuperadas
Implementar constantemente proyectos

de

recuperacin

mantenimiento de reas en la universidad.

Dictar charlas sobre la importancia de tener un buen proceso de
enseanza en un lugar que se encuentre en buen estado.
Tener sentido de Pertenencia.